事情研究方法

㈠ 觀察並記錄我們身邊的事情,這種研究方法叫做什麼

采訪，采風。

㈡ 事件研究法的方法步驟

在研究過程中，首先須決定研究假說為何。決定研究假說以後，須確定事件的種類及其事件日，估計期及事件期之計算期間，並以股價日報酬率估算其預期報酬率，再透過實際報酬與預期報酬之差額，觀察整體股利發放事件，於宣告期間是否具有異常報酬的產生，最後藉由統計檢定來檢視其統計值是否顯著。
假說:譬如假設估計期間的CAR並沒有產生資訊效果，而事件期的CAR可能產生資訊效果。
事件研究法的第二步，即確定所要研究的事件。所謂的「事件日」，系指市場「接收」到該事件即將發生或可能發生的時間點，而非該事件「實際」上發生的時間點，此時點通常以「宣告日」為准。時點認定的適當與否，對於研究的正確性，會有決定性的影響。

㈢ 事件沉積學的研究方法

事件沉積學認為沉積物都是各種地質事件的記錄。可以說，正是地質事件的種類與規模的差異導致了沉積物的多樣性，因此對它們的研究手段也不同。針對事件沉積作用所形成的沉積岩與正常沉積作用所形成的沉積岩在研究方法上基本一致，主要包括兩大方面。

1.野外研究

野外研究主要是在露頭剖面上進行宏觀觀察和描述，主要觀察事件沉積發育的層位、厚度、垂向序列、岩石類型及其與正常沉積岩層的疊置關系等。並根據研究目的採取相關的樣品，為室內測試分析和綜合研究提供基礎資料。

2.室內研究

室內研究以顯微薄片為基礎，常量元素分析、微量元素發射光譜分析、粒度分析、礦物染色和以激發光分析、黏土礦物和碳酸鹽岩礦物X射線衍射分析為常規項目；其他項目如掃描電鏡和電子探針分析、熱分析、紅外吸收光譜分析、原子吸收光譜分析為補充項目或擴展項目；孔隙測量、透射電子顯微鏡、稀土元素分析、穩定同位素分析、有機質分析等為專項分析。

當然，在研究過程中室內採取何種測試分析方法，主要是根據研究任務、研究目的不同而採取不同的方法。

㈣ 事物的研究方法

事物分具體和抽象，不過都可以採用實驗法。
通過控制干擾因素，建立參照系，嚴格隨機分組，研究其相關關系和因果關系，從而進行區分和推論。具體操作參見
http://ke..com/view/494746.htm

㈤ 什麼是事件研究法

事件研究法 (Event Study) 是一種統計方法，系在研究當市場上某一個事件發生的時候，是否會對股價產生波動。

㈥ 敘事研究是一種研究方法嗎

敘事研究」是教師成長非常重要的途徑，是教育研究中值得提倡的一種研究取向。1．以「質的研究」為方法論。質的研究是以研究者本人作為研究工具，在自然情境下採用多種方法收集資料，對社會現象進行整體性探究，使用歸納法分析資源和形成理論，通過與研究對象互動對其行為和意義建構獲得解釋性理解的一種活動。敘事研究則是質的研究運用的一種表現形式。對於教師的敘事研究來說，「教育」是土壤，「質的研究」是方法論。質的研究將使教師不僅獲得有意義的職業生活，而且會改變教師的存在方式。
2．以教師的生活故事為研究對象。教師的敘事研究所敘之事就是教師的故事，是教師在日常生活、課堂教學、研究實踐等活動中曾經發生或正在發生的事件。它是真實的、情境性的。這些生活故事勝過任何說教，具有強大的感染力。
3．由解說者描述和分析。教師的敘事研究由解說者描述的，解說者其實就是研究者，它可以是教師本人，也可以是研究教師的人；研究者解說的是教師的故事，故事的主線和研究者的分析交叉出現，使所敘之事通過研究者的解讀具有了特殊的意義。

㈦ 事件研究法

事件研究法 (Event Study) 是一種統計方法，系在研究當市場上某一個事件發生的時候，是否會對股價產生波動。
滿意請採納。

㈧ 事件研究法的優缺點

優點：事件研究法的比較優勢在於其研究過程具有簡單、明了的邏輯線索，即某一事件的發生是否影響了時序性價格序列，這種影響程度可以用超額收益來計算。

缺點：費時，需要花大量的時間去統計檢驗。

方法步驟：

在研究過程中，首先須決定研究假說為何。決定研究假說以後，須確定事件的種類及其事件日，估計期及事件期之計算期間，並以股價日報酬率估算其預期報酬率，再透過實際報酬與預期報酬之差額，觀察整體股利發放事件，於宣告期間是否具有異常報酬的產生，最後藉由統計檢定來檢視其統計值是否顯著。

假說：譬如假設估計期間的CAR並沒有產生資訊效果，而事件期的CAR可能產生資訊效果。

事件研究法的第二步，即確定所要研究的事件。所謂的「事件日」，系指市場「接收」到該事件即將發生或可能發生的時間點，而非該事件「實際」上發生的時間點，此時點通常以「宣告日」為准。時點認定的適當與否，對於研究的正確性，會有決定性的影響。

㈨ 事件研究法的定義

事件研究法 (Event Study) 是一種統計方法，是在研究當市場上某一個事件發生的時候，股價是否會產生波動，以及是否會產生「異常報酬率」(abnormal returns)，藉由此種資訊，可以了解到股價的波動與該事件是否相關。

㈩ 論文的研究方法有哪些

1、歸納方法與演繹方法：歸納就是從個別事實中概括出一般性的結論原理;演繹則是從一般性原理、概念引出個別結論。歸納是從個別到一般的方法;演繹是從一般到個別的方法。

門捷列夫使用歸納法，在人們認識大量個別元素的基礎上，概括出了化學元素周期律。後來他又從元素周期律預言當時尚未發現的若干個元素的化學性質，使用的就是演繹法。

2、分析方法與綜合方法：分析就是把客觀對象的整體分為各個部分、方面、特徵和因素而加以認識。它是把整體分為部分，把復雜的事物分解為簡單的要素分別加以研究的一種思維方法。

分析是達到對事物本質認識的一個必經步驟和必要手段。分析的任務不僅僅是把整體分解為它的組成部分，而且更重要的是透過現象，抓住本質，通過偶然性把握必然性。

3、因果分析法：就是分析現象之間的因果關系，認識問題的產生原因和引起結果的辯證思維方法。使用這種方法一定要注意到真正的內因與結果，而不是似是而非的因果關系。

要注意結果與原因的逆關系，一方麵包括「用原因來證明結果」，同時也包括「用結果來推論原因」。不同的事物，一般都一身二任，既是原因，又是結果，而且一個結果往往有不同層次的幾個原因。因此，在研究過程中，對所分析的問題必須尋根究底。

4、比較分析法：比較分析法又稱類推或類比法。它是對事物或者問題進行區分，以認識其差別、特點和本質的一種辯證邏輯方法。在資料不多，還不足以進行歸納和演繹推理時，比較分析法更具有價值。康德說：「每當理智缺乏可靠論證的思路時，類比這個方法往往能指引我們前進。」

5、定性分析法與定量分析法：就是通過確定事物的質的關系和數量關系以認識問題和分析問題的辯證思維方法。任何事物或任何問題都是質和量的統一，事物的質量。表現為一定的量，又表現為一定的質。

因此，在研究中，只有弄清質的方面，又弄清量的方面，才能找出其中規律性的問題。在研究中，定性分析就是據事論理，劃清事物質的界限。定量分析就是對問題的規模、范圍、數目等數量關系的情況及變化，進行精確的統計，計算、分析、對比，就是弄清事物發展中量的變化關系。

6、觀察法：觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。科學的觀察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。

7、文獻研究法：文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被子廣泛用於各種學科研究中。

(10)事情研究方法擴展閱讀：

任何一項研究都離不開方法的支撐。沒有研究方法的科學研究是不存在的，沒有研究方法，其研究就成了無源之水、無本之木，就不是真正的研究。

1、培根用實驗法最早發現了熱的運動本質；

2、笛卡兒用他提出的直覺——演繹創立了解析幾何學；

3、伽利略用實驗——數學方法發現了自由落體定律，運用理想實驗出現了慣性定律，開創了動力學研究的先河；

4、牛頓用公理化的方法、歸納與演繹的方法完成了經典力學體系；

5、湯姆生、盧瑟福、玻爾等用模型化的方法揭開了物質微觀粒子的結構，建立了各種原子結構模型；

6、愛因斯坦運用理想實驗方法、演繹方法和各種非理性的直覺、頓悟方法創立了相對論；

7、康德和拉普拉斯運用思辨的方法與假說方法提出了天體演化學說；

8、拉瓦錫用定量方法、理論思維方法創立了氧化學說；

9、凱庫勒以基本靈感與想像發現了苯的環狀結構式；

10、門捷列夫用分類、比較法發現了元素周期表；

11、海特勒與倫敦等把量子力學的理論引入了化學研究，創立了量子化學。

達爾文用觀察法、實驗法、分類法、比較法等提出了進化論。從中不難發現，這些物理學、化學、天文學等自然科學領域的研究成果都是通過各種各樣的方法來實現的。吳文俊的數學、袁隆平的雜交水稻等最新研究成果也都是採用新的方法取得的，因此，要想做好研究工作，取得一定研究成果，必須使用一定的研究方法。