直播教學方法

⑴ 歐那教育是直播的形式教學的這樣行嗎

有不懂得隨時和老師溝通，同時一起上課的還有幾個同學，之間也能進行對話練習和問題討論，課堂互動比較不錯

⑵ 做在線直播教學有什麼技巧嗎

確實，課堂變成了直播間，大多數機構和老師都沒准備好，特別是有些人會有鏡頭恐懼症，平時在線下面對真人學生能夠談吐自如，但隔著屏幕，就開始不知道怎麼教了。下面給老師幾個在線直播教學但小技巧吧：

1. 選擇容易操作的直播平台，最好功能齊全又易上手，不建議選擇非專業直播軟體，並在正式直播前先測試平台，模擬一遍；

2. 最好設置一個教學助手，這個功能並不所有平台都有的，但是可以保證老師在講課時，有助手幫忙維持課堂秩序，避免手忙腳亂；

3. 在評論的版塊做一個課堂規則說明，做置頂，明確學生在課堂中要遵守怎樣的規則；

4. 授課期間要做教學互動，最好是每隔十分鍾進行一起，避免學生走神；

5. 講課不要照課件干念，挑重點講，語調有起伏，幾分鍾一次總結。

希望所有老師都能適應這次的線上教學，掌握更多的教學技巧，在未來，也可以考慮使用直播的方式進行教學輔助。

⑶ 直播教學得具備哪些功能

直播教學也是由線下教學演變而來的，其目的就是讓教學內容能更方便的通過網路傳遞給學員，並獲得一定的效果。

直播教學平台很重要。

老師與學員在網路上能實時視頻，實時對話，並能像在教室里一樣舉手回答問題，在黑板上寫字，叫學員上來寫答案，這也就是模擬線下課堂了。

我做的小鵝通小班課就能做到這一點，不僅如此，還更便利。

課後設置一個作業本，針對直播課堂出作業，學員完成後可以進行點評。

後台數據分析也能幫我省不少心，小鵝通工具確實挺多的，比較適合直播教學。

⑷ 如何做網路直播教學

師生都安裝個RHUB互動教學系統

⑸ 如何搞教學直播

網校系統會自帶直播教學功能的，和你介紹一下網校系統的作用：
一、網校系統是什麼？
1、網校系統是具備「營銷招生」、「教務管理」、「直播授課」、「錄播課程」、「作業/考試」等全部教學功能一體化的在線教育系統。
2、網校系統具備獨立性，使用機構自己的域名、微信網校、手機App，是自有品牌網校。
二、阿帕網校系統應用場景有哪些？
1、網校系統重點在於「上課」，學員通過網校系統參加直播課程、錄播課程，講師通過網校系統授課，是一套在線學習系統。
2、學員通過各種渠道購買課程後，回到機構自有品牌網校系統中上課學習。

望採納。

⑹ 學校要求網路直播教學，這種教學方式的效果真的很好嗎

絕大多數學生都能按照老師的要求認真聽課，也有個別學生給老師刷禮物，老師及時制止了這種行為。導致的結果就是，直播效果差，給本身就不是特別願意上課的學生又增加了停課的難度；好好學習的學生家長還焦慮小點，那些以玩手機游戲為主的學生們的家長的心焦躁不堪。

除了學校作業後，為了不輸在起跑線，家長和社會合謀，給孩子又額外報補習班，讓孩子們苦不堪言。為了學生在延遲開學期間的規范學習，教育部以及各級教育主管部門也是操碎了心！就一定能夠找到符合你要求的教學視頻。這種學習方式，對促進全民學習，起到了積極的作用。比較認真的做筆記，課下比較好的完成老師的作業。只是網路課也存在著一些不可避免的弊端需要學生有很好的自覺性，尤其是缺少家長監督的孩子，以及那些平時就不能好好聽課的學生。

⑺ 直播教學注意什麼

1、不管是k12還是興趣愛好類的教育方向，所有的教育課程都是以內容為王的。在線教育直播也應當注重內容，只有像學員輸出優質的內容，才能夠受到學員的喜愛。
2、直播課程要做好的內容，就要多研究受眾，不同的受眾會有不同的喜好，比如k12領域的學員可能更喜歡游戲化、場景化的直播內容，而興趣愛好領域的學員就更喜歡幽默風趣、專業度高的直播內容。

⑻ 我是一名教師,我想在網上直播上課，應該怎麼辦

受最近環境的影響，很多老師過完年回來，發現上課地點改成了直播間，這對從沒有接觸過線上教育直播授課的老師來說有點措手不及，經常鬧出笑話。這不昨天網課很多的軟體崩潰出現延遲，明明是上數學課老師卻還在講零度等溫線。現在一線的老師不僅要適應網上直播上課，教學質量也不能比線下差太多，那就需要提前發現直播教學的坑，避免它們。

都有哪些坑：

1.軟硬體跟不上、網速慢。很多老師在家裡進行直播，網速較慢，上課經常上著上著就斷線，或者直接把視頻卡成ppt，這個時候能順利上完課就已經很不容易，更不要去談教學的效果。

2.老師個性不同，鏡頭下無法自如授課。在最近的直播教學反饋中，很多老師都表示沒辦法輕松面對鏡頭，教學壓力比線下授課還大，也只能照課件念，想著趕緊熬過去。

3.線下教學形式不再適用。線下授課因為可以面對面的互動，學生有什麼問題可以通過舉手或眼神提醒老師，但在直播教學中，很多老師直接套用線下教學的方式，一個勁灌輸知識，忽略了學生對知識的接受與否。

4.缺少課後輔導，無法得知教學效果。上完直播課，有些老師會給學生布置作業，通常一個老師會帶一兩個班，近百名學生一天下來會有一百份電子作業，老師辛苦批改完之後，已經沒有時間和精力再對學生進行課後輔導，很難得知教學的效果

針對以上的坑，給老師的建議是盡早發現並正視它們，在嘗試多種形式的線上授課過程中，摸索出最適合自身的直播教育方式，讓教育回歸本質。

⑼ 教育直播這種新型的教學方式，對傳統教育有什麼沖擊

直播教育超越時空的界限，可以接觸到更豐富、更優質的教育資源，傳統教育可以借直播教育的東風交流教學，比如兩個不同學校上同一節課，其不同老師教學方式的教學效果可以直觀呈現給大家，有利於探討交流課堂教學。對傳統教育來說，這是輔助手段之一，其意義還是比較深遠的。至於代表性的教育直播平台主要有保利視威還有BAT也開始在涉及。