A. 聲母如何教孩子記憶
一、聲母b p m f的教學把握以下幾點（同步小學一年級語文教材拼音第三課b p m f ）
1.正確理解和記憶拼音口訣。
聲母b p m f 口訣如下圖：
分析：口訣用廣播、潑水、門洞、拐杖分別聯想b p m f的字形。通過動畫書寫，讓孩子一看就明白。同時，播、潑又分別是b p的讀音。手摸、大佛的摸、佛分別聯想m f 的音。將字音、字形集於一句口訣，朗朗上口，快速理解和記憶。
2. 關鍵發音口型要准確、到位。
b p m f的發音關鍵在雙唇，發音時力量集中在嘴唇中間1/3段，這個很重要，讀准了，拼讀bo po mo fo 才能自然准確拼讀出普通話的標准讀音。這個在課程里有強調和口型示範。看著真人示範，跟著做對動作，就能准確發音。
3.能在四線格中正確書寫。
通過前面兩課的學習，學習書寫應該比較簡單了。看著視頻里的動畫書寫，用描紅本跟著寫一寫就能掌握。重點強調f的筆順是橫最後寫。
4.重難點在於學習兩拼法，特別是帶調拼讀。
小孩初學拼音，一定要標準的示範拼讀過程，口型要非常到位。我們平時說話，其實有些動作是沒有完全到位的。拼音教學一定要到位，才能讓孩子更直觀的觀察老師口型，體驗拼合過程，領悟拼音訣竅。
不需要太多語言去教怎麼拼讀，讓孩子跟著老師的口型去讀去領悟，多讀多練。《好學拼音》視頻課程里，涵蓋了所有音節的拼讀，有很多口型示範，由易到難，孩子更容易學會。
5.為了突破拼讀難點，學會快拼法就非常重要。
快拼法，就是由慢到快的不斷碰碰碰，碰出音節，讓孩子自己跟著琢磨出拼音的訣竅。一旦領悟，學其他音節就簡單容易了。
看視頻課程能更直觀了解，點擊以下鏈接進入目錄試看。
淘寶教育精品 課程--《好學拼音》視頻課程最新版-鏈接進入目錄選課看看。
i.xue.taobao.com
或在評論區第一條評論里鏈接。
二、怎樣最快學會
1.找到發音非常標准，有真人口型示範，有動畫演示的課程，跟著學，邊讀邊用手指在空中書寫，只需兩三遍，1小時內就能學會。（比如《好學拼音》視頻課程）
2.隨時唱唱口訣，既增加學習趣味性，也不會忘。
3.練習書寫，筆順筆畫正確，能在四線格中正確佔位。
4.跟著視頻課程多讀多練，一定要大聲的讀出來。
同時，大量的帶調音節的練習必不可少。千萬不能讓孩子死記硬背。有些孩子，看著書上的拼音能讀，但你隨意寫些音節，孩子卻不會讀了。這就是孩子記住哪個位置的音節讀什麼，卻沒有悟出拼音方法，換個地方就不會了。
《好學拼音視頻課程最新版》裡面有小學語文里全部拼音的教學，有很多真人口型示範。簡單易懂。學會視頻課程里的拼音，任何音節都會讀了。
好的課程，一定是不需要爸爸媽媽、不需要老師用過多語言去說去強調去反復教，能化繁為簡，讓孩子自己一看就明白、一看就能學會的課程。
5. 再次強調，爸爸媽媽們把控進度，看到孩子學得認真，讀得標准，有了進步，都要多加肯定，多多鼓勵。對於孩子沒讀對的，千萬不要生氣不要批評。孩子是字母沒掌握，那就多學第一課時；如果是拼讀方法沒掌握，那就多學第二課時；如果是拼讀不熟練，那就多學第三棵課時，並且多翻書卡變出音節來練習。
好了，用《好學拼音》免費視頻課程給孩子學學吧，按以上方法學幾遍，相信你會體會到，拼音輔導很輕松，孩子輕松學會。《好學拼音》視頻課程鏈接，在評論區第一條評論里。
B. 幼兒園大班拼音p的課件
拼音這門課是非常重要的一門課,它將為入小學的漢字學習打下良好的基礎，提供了大班拼音p的課件給你們參考！
教學目標：
1、學會聲母p，讀准音，認清形，能在四線三格中正確書寫。
2、學習與單韻母的簡單相拼。
3、激發幼兒學習漢語拼音的興趣。
教學重點：
學會聲母p，讀准音，認清形
教學准備：
若干卡片、板書 、幼兒用書、鉛筆、彩泥
教學過程：
一、課前准備
1、幼兒齊唱歌曲《小紅帽》。
2、組織課堂，師生問好。
二、復習
1、談話激情，小朋友們，聽說拼音國王給寶貝們安排了什麼有趣的任務？任務是什麼？製作自己喜歡的單韻母餅干，你們完成了嗎？，你們最喜歡誰呢？（字母餅干在桌面上）
2、全班展示字母餅干，組織游戲「X、X、X在哪裡？」「X、X、X在這」里積極地鼓勵孩子,並及時表揚。
請小朋友幫助單韻母按順序地送回車廂吧！
三、學習p
1、創設情境，激趣導入，引出新知，今天我們要學習的聲母是誰呢？它藏在哪呢？
p潑水的潑、山坡的p。
2、教學p的發音
（1）出卡片p。
（2）教師范讀p。講解發音要點：雙唇緊閉，然後突然打開，氣流爆發出來，氣流比b強得多。
（3）教師領讀， 小朋友跟讀。
（4）請幼兒自由發揮編小兒歌。
潑水、潑水p p p ； 上坡、上坡p p p。
3、學習p書寫。
（1）幼兒觀察外形。
（2）教師范寫：兩筆寫成p，第一筆為豎，第二筆為右半圓，住在中下格。
（3）區分b—p，都是兩筆寫成，第一筆為豎，第二筆為右半圓，但是b的半圓在下住中上格，p的'半圓在上住中下格。
（4）集體書空練習。
四、教學p與單韻母組成的音節。
（1）p喜歡和誰做朋友呢？
板書： p - ō → pō 上坡
p – á → pá 爬山
（2）相拼的口訣是什麼？
（2）開火車讀音節，分組朗讀，音節對對碰。
五、出示課文學習「兒歌」桌子右上角
聽教師范讀，幼兒跟讀，集體讀。
吹泡泡
小寶寶，吹泡泡，
好像一串紫葡萄，
泡泡飛，泡泡跳，
飛到空中飄呀飄。
六、一起在四線三格中為p再找6個朋友。
七、幼兒動手製作字母餅干 。（播放餅干歌）
1、比比誰的小手最靈巧。
2、教師巡視，幫助能力較弱的幼兒。
3、展示個別幼兒的餅干成果。
4、我們大家把它們送回烤箱。
八、活動小結。
很高興今天又認識了一位新朋友p，恩……期待大家香噴噴的字母餅干出爐羅。
幼兒與老師互動，表演歌曲
C. 拼音字母怎麼教 教你四個方法
1、語言激發式。教師在教學漢語拼音的第一節課上，應先和學生談談學習漢語拼音的好處，使學生懂得，學會了漢語拼音就可以用它來識字，能讀很多書，學到更多的科學文化知識。這時教師可一邊說一邊拿出一些生字卡片和圖書給學生看或讀給學生聽，告訴他們學會漢語拼音就會識字，可以閱讀許多有趣的圖書。學好了漢語拼音，還可以幫助我們說好標準的普通話，長大後，我們可以到祖國最需要的地方去學習和工作。話雖不多，但激發了他們急於學習漢語拼音的熱情，從小立下遠大的志向。
2、比讀競爭式。在教學漢語拼音聲、韻母時，可組織學生一個一個地輪讀或一組一組地輪讀，比一比、賽一賽，看誰、看哪個組讀得正確、讀得流利。這時學生就會在愉快的競賽活動中，盡最大的努力爭取最好的成績。有的學生一時達不到要求，教師可鼓勵別的學生幫助他。這樣你追我趕地天天練讀拼音字母，不但能把拼音字母讀得正確、流利，而且也為今後朗讀課文、回答問題打下良好的基礎。經常這樣做，還會在班級里形成互相幫助、力求上進的好風氣，對推動學習有積極的作用。
3、歌訣描述式。要使一年級學生正確無誤地掌握讀音、字形，是漢語拼音教學中的一個難點。剛入學的一年級小學生常常會把b、d，p、q，m、n，f、t，等形狀相似的聲母混淆起來，不是把b讀成（或寫成）d，就是f讀成（或寫成）t。為了幫助學生克服掌握讀音、字形的困難，在教學中我自編了一些有趣的歌訣，描述給學生聽記，使學生很快地就掌握了讀音和字形特徵。
4、玩玩做做式。兒童心理學研究表明，游戲是兒童參與率、合作率較高的一種行為方式。在漢語拼音教學中，只要運用得當，游戲方式是一種學習效率較高的方法。