永字的分析方法

① 名字中的永字怎麼解釋的

用字分析
永：久遠：永遠。永生。雋永。永垂不朽。

成語釋名
永垂不朽永不磨滅一勞永逸永無止境

唐詩宋詞
昭君坊中多女伴，永安宮外踏青來。 －劉禹錫《竹枝》
永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰。 －白居易《楊柳枝》

② 蘭亭論辨中啟功談永字八法

①側(點):側是傾斜不正的意思。點應取傾斜之勢，如巨石側立，險勁而雄踞。如點成平卧或正立，則獃痴失勢。至於此永字之點以露鋒作收，是為了與下面橫畫的起筆相照應而氣韻一貫。
②勒(橫):橫取上斜之勢，如騎手緊勒馬組，力量內向直貫於弩(豎)。如卧筆橫拖或下斜則疲沓無力。
③資(豎):弩是有力的意思(亦作努)。豎畫取內直外曲之勢，如弓每直立，雖形曲而質含無窮勁力。所以豎畫不宜過直，過直則如枯木立地，雖挺直而無氣力。

④趯(勾):趯與躍同，謂作勾之時，先礴鋒蓄勢，再快速提筆，順勢出鋒。如人要跳躍，需先下蹲蓄力，然後猛然一躍而起。鋒不平出，為的是與策(挑)畫起筆相呼應。
⑤策(挑):策的本義是馬鞭，這里是用其引伸義策應的意思。挑畫多用在字的左邊，其勢向右上斜出，與右邊的有關點畫相策應，形成向背拱揖的情趣。永字中的策畫略微平出，主要是與右邊的啄(橫撇)相策應。兩個筆道雖錯落不相對稱，其心氣卻相通相應。
⑥掠(長撇):掠是拂掠的意思。謂寫掠畫應如以手拂物之表，雖然行筆漸漸加速，出鋒輕捷(與捺相對而言)，取其瀟灑利落之姿，但是力量卻要送到末端，否則飄葫不穩。
⑦啄(橫擻):啄同I>謂寫橫撇應如鳥以噪啄食，行筆快速，筆鋒峻利，.與一長撇有所不同。

⑧磔(捺):這個命名最不好理解，我們認為它包含兩層意思。第一，是就磔畫在字體結構中的作用而言的。磔的本義是指肢解祭祀用的犧牲，含有解體、張裂的意思。楷書中的捺畫是承隸書的波磔來的，而隸書的波磔正是為了解散小篆屈曲裹束的形式(隸書斜出的波磔在小篆中皆彎曲下行)，使字的體勢向外開張，所以隸書又叫分書。楷書的捺也是起這個作用。楷書中的撇捺，力雖內聚，形卻外張，使字的體勢舒展、活潑。如果把楷書「永」字的這一長捺改作一短側點，力量依然內聚，卻立即失去飛揚的氣勢。正因如此，捺畫總要寫得開張舒展方顯精神。第二，是說這一筆要寫得剛勁、.利剎、有氣勢。碟之本義既為肢解犧牲，而肢解犧性必以刀劈，故碟(捺)畫即取刀劈之勢。南方俗稱捺畫為「刀撇」，大概即源於此。

前人對永字八法的解釋很多，然而，或失之過簡而意思隱晦，或失之玄虛而昧於實踐，並且每有抵悟之處。可取之說也有，但往往支離破碎，不得系統。我們這里用循名而貴實的辦法，探尋作者的創意，同時借鑒前人的心得，結合自己的體會，力求把它闡述得圓通而切實，以便古為今用。

永字八法用一個字概括楷書八種基本點畫的基本寫法(與前文我們所說的八種基本點畫不盡相同，八法沒有折畫)，所以歷來的人們都認為永字八法是專講點畫用筆的，「永字八法，乃點畫爾」。(盧肇語)其實並不盡然。八法中的點畫並不是孤立的，它講的是一個字中的八個具體的點畫。我們在探求其每個點畫何以要這般安置、如此寫法的時候，實際上已涉及到字的結體法則。因此，八法作者的意圖，是想通過一個字的剖析來說明基本點畫的寫法及其組合(即零件的製作與安裝，零件作成什麼樣子必須服從安裝的需要)，使初學者能舉一反三，掌握楷書(其實也包括行書)基本點畫的用筆和間架結構的一般要求。

正因如此，永宇八法行世之後，受到歷代不少書家的推崇，有的甚至推崇得過了頭。比如說王羲之「攻書多載，十五年偏攻永字，以其備八法之勢，能通一切字也」。(《翰林禁經》引李陽冰語)我們今天對永字八法及前人對它的評價都應有所分析，不可迷信盲從。倘若真以為永字八法「能通一切字」，也用十五年的時間去「偏攻永宇」，別的字都不寫，那結果恐怕是非但當不成「書聖」，連「書奴」也是作不成的。總之，永字八法可以幫助我們理解楷書的點畫用筆與間架結構存在著辯證關系的道理，對練慣用筆和結字有一定的啟發作用，但它絕沒有包括書法的全部內容和技巧。我們既不可否定它，也不必把它當作學書的「法寶」。

③ 書法培訓的永字八法淺析

中國書法藝術，修身養性，傳承千載，影響了一代又一代的中國人。書法造型雖形態紛繁，莫不以「點」為基始。由「點」引伸則橫、豎、撇、捺各種筆畫應運而生，得氣象萬千。「永字八法」流傳至今已二千餘年，成為習書者的學習寶典。
「永字八法」， 教學獨特，方法簡便，強調從書寫大字入手，由大而入小，可培養扎實的書法基本功底。同時以基本筆畫「右側點」為筆法之基，依照筆畫進階順序：點→橫→豎→撇→捺→勾→挑→折，循序漸進，詳實分析用筆、行筆、力道、勁道及用墨等心法。讓初學者能充分了解到毛筆特質，靈活駕馭毛筆，在短時間內熟識永字八法的基本運筆方法，再配合十種基本字體結構的分析，了解字型組合間架要領，觸類旁通，逐漸契入書學的無窮妙境。
同時，將太極樁功以及太極運氣理念與書法練習相結合，學習體會在身體放鬆的狀態下，如何將身體的力量送到筆端，充分體會指法與筆法的運用。依靠太極原理，學員能自如調整書寫的疲勞，保持長久良好的學習狀態，令書法學習事半功倍。待基本筆畫瞭然於胸，可進一步臨摹楊老師書法字帖。將基本功穩扎之後，即可臨習歷代名家書帖，隨心應手寫就一手好字，遨遊翰墨之海。
楊老師書法教室本套學習方法，肩擔一份傳統文化傳承的歷史使命，不但融匯老師所學之精華，亦傾盡老師悲憫當代人心情浮躁，心無所依，快樂難求的窘境。悉心研究，推陳出新，令此套書法教學課程，日趨完善，幾乎人人可修，老少皆宜。小孩子能安住下來，培養靜定功夫，提升專注力。成年人在學習中，不但能讓身心獲得寧靜的歡喜，同時個人修為，性情，學養亦能得到提升。老年人則在這套方法的學習過程中，不但心情得到舒展，身體亦能在書法與太極的相輔相成下，處於和諧狀態，不會覺得勞累。於此輕松愉悅的狀態下，不失為身心同修的養生妙計。
一支簡單的毛筆，一組樸素的文房四寶，如果能得到明師指導，就能令人沉浸其間，應定生慧，涵養性情，享受書法藝術的深沉與靜美，這就是傳統書法藝術贈予我們的無窮意義。願廣大書法愛好者，在書法求索的道路上，歡喜與成就同在，邁向智慧而喜樂的人生。