產婆式教學方法

❶ 蘇格拉底產婆術四步法是什麼

蘇格拉底的產婆術四步法是：

①譏諷：即不斷地提問使對方自己發現自己認識上的矛盾。

②助產：即幫助對方得到問題的正確答案。

③歸納：即引導學生從具體事物中找到事物的共性和本質。

④定義：即把個別事物納入一般概念。

蘇格拉底「產婆術」的由來

正如蘇格拉底自己所說的，他雖無知，卻能幫助別人獲得知識，好象他的母親是一個助產婆一樣，雖年老不能生育，但能接生，能夠育新的生命。所以他把這種教學法稱為「精神助產術」，後人稱「蘇格拉底法」或「產婆術」。

蘇格拉底認為，教師的任務並不只是傳播真理，而是要做一個新生思想的「產婆」。他在講學或辯論時總喜歡採用對話或提問的方法來揭露對方在認識上的矛盾。他並不向學生傳授各種具體的知識，而是通過問答，交談或者爭論，一步步引導學生自己進行思索，自己得出結論。

當他向學生提出問題，學生答錯了，他不直接指出錯在什麼地方為什麼錯，而是再提出暗示性的補充問題，再通過爭論得出正確的答案。

❷ 蘇格拉底產婆術三步驟

蘇格拉底產婆術三步驟如下：
1.「產婆術」是蘇格拉底的教學方法也是他探討倫理哲學的研究方法,又叫「問答法」。
2.產婆術主要由譏諷、助產術、歸納和定義四個步驟組成。 譏諷:即通過不斷提問,使對方陷入自相矛盾之中,承認對這個問題一無所知。 助產:就是幫助對方拋棄謬見,使他們找出正確、普遍的東西。
3.產婆術體現了啟發性的教育原則。

❸ 蘇格拉底產婆術有三步還是四步

蘇格拉底產婆術是教育領域中一種獨特的教學方法，源於古希臘哲學家蘇格拉底的啟發。此方法旨在通過提問與回答，促使學生自我發現認識上的不足，進而逐步達成普遍認識的提升。它由四步驟組成：譏諷、助產術、歸納與定義。

首先，譏諷階段是蘇格拉底通過連續發問，揭露學生言論中的矛盾和問題，促使對方意識到自身認知的局限。

接著，助產術階段，蘇格拉底協助學生尋找問題根源，並引導其通過獨立思考，找到正確答案。

隨後，歸納階段，蘇格拉底引導學生從個別事物中提煉共性與本質，幫助其識別一般規律。

最後，定義階段，蘇格拉底協助學生明確概念，形成清晰定義，深化對討論問題的理解。

蘇格拉底產婆術強調啟發式教育，旨在培養學生的獨立思考與批判性思維。該方法在西方教育史上占據重要地位，對後世教育理念產生深遠影響。