Ⅰ 心理學中什麼是實驗法
實驗法是在沒有其他條件干擾的情況下，某個現象或結果由某個條件所引起，可以准確說明其因果關系。更加專業一點就是在控制條件下對某個心理現象進行觀察的方法。其實我覺得在實際中實驗法更本質的是可重復可檢驗。因為在實際實驗中，還有其他的因素如：主試效應，被試效應等干擾，做不到完全的控制條件。所以我們只能通過重復實驗來檢驗是否在絕大多數情況下該條件導致該結果。
關注
實驗法 有目的地控制一定的條件或創設一定的條件來引起某種心理現象以進行研究的方法.實驗法可以分為兩種形式：實驗室實驗法和自然實驗法. 實驗室實驗法通常是在實驗室內進行的,一般較多利用科學技術手段.藉助實驗室實驗可以研究感知、注意、記憶、思維等心理活動.現在還可以在實驗室里模擬某種自然環境條件或教學環境條件來研究某些心理現象自然實驗法是教育心理學最常用的一種研究方法.按照研究的內容,可以主要區分為教育實驗與教學實驗.教育實驗所研究的是學生個性、道德品質的形成與培養中的心理學問題.教學實驗是研究各科教學中的心理學問題.它們都是在教育、教學的自然進程或准自然進程中進行的,所以都屬於自然實驗的一種.實驗法
在觀察、調查以及測量的基礎上 在一定的情景中 對研究的某些變數進行操縱或控制 進而揭示某種心理現象或行為的原因或規律的研究方法。
(一)實驗研究的特點
1、 有嚴格的實驗設計
從被試的選擇、眼不覺的材料和工具、實驗設計、數據分析方法等都有嚴格的要求 用以保證研究結果的科學性。最基本的實驗設計有完全隨機設計、隨即區組設計和拉丁方設計三種。
2、對研究變數的操縱與控制
3、揭示變數間的因果關系
實驗研究變數有
自變數 —— 對被試進行的不同處理。
因變數 —— 被試心理或行為反應上的差別。
額外變數 —— 除自變數以外的額外影響因素。
•本書P360 「霍桑效應」說明
（二）實驗誤差 隨機誤差和系統誤差
控制誤差的方法
1、恆定實驗條件
2、增加實驗次數
3、消除或控制額外變數
（三）實驗法研究的一般步驟:
1、在明確理論導向基礎上提出研究假設
2、確定研究的自變數和因變數
3、進行實驗設計
4、必要時對主試進行培訓
5、實施實驗過程
6、分析實驗數據
7、撰寫實驗報告或研究論文
（四）實驗法優點：可揭示因果關系，可重復檢驗，數量化指標明確，可主動掌握進程。
缺點：由於處於人為環境中，被試又知道自己在做實驗，可能幹擾實驗結果的客觀性。