A. 如何對孩子進行聽覺訓練
如何對孩子進行聽覺訓練
如何對孩子進行聽覺訓練，很多小孩由於經常注意力不集中，會造成不認真聽講，以及抵觸情緒，提高聽力訓練尤為重要，下面分享如何對孩子進行聽覺訓練？下面一起來了解一二吧！
小叢，三年級，父母都是工人。測試報告顯示小叢視覺解析度弱，視覺寬度不夠，視覺記憶和理解力差，計算慢沒族且錯誤率高，對數學學習有一定的反感，課堂作業完不成，家庭作業經常出錯，粗心現象嚴重。
剛開始參加訓練，他在聽覺訓練時比較投入，因視覺能力較弱，對做視覺訓練時有抵觸情緒。但我們也發現他的空間感較好，動手能力較強，在做圖形觀察和記憶訓練中表現突出。
怎樣才能讓他融入到訓練中呢？我們在他擅長的項目上，不斷地給予鼓勵，讓他堅信別人能做到的他也一定能夠做到，樹立起他的自信心。漸漸地，他能跟上訓練節奏了。
然後我們針對他粗心的症狀，從視覺集中能力入手，即保持他對目標的集中和保持對運動目標的追蹤能力。因為如果眼睛不停地顫動，很難准確地讀題。我們又從視覺分辨著手，提升從外形上區分數字、漢字、字母和圖形的能力，以減少易混淆的情況，如6和9，3和7；+和×等。
接下來，對他進行讀題的訓練。因為閱讀是視聽器官相結合的'過程，有的孩子計算錯誤是因為審題不清，或容易把數字混淆。小叢前期讀20道題，會錯4至5題，慢慢地錯誤減
少到1題，甚至沒有。
在應用題的枯談弊理解上，採取畫的方式，讓他把應用題用線段圖表達出來，多做應用題的復述。
經過一段時間的訓練，小叢在學校里就能完成課堂作業，學習的主動性大大地增強了，視覺能力顯著提高，期中考試成績優秀。現在他再也不怕數學了。
一．聽力、聆聽和聽覺
1. 聽力（hearing）：聽覺器官接收聲音的能力。
2. 聆聽（listening）：集中注意、認真去聽。
聽覺（auditory）：對聽到的聲音進行綜合分析、理解、記憶的能力。
二．聽覺能力發展
簡而言之，聽覺發展要經歷「察覺——分辨——識別——理解」這四個階段，但實際上，聽覺的發展並不能簡單地劃分成彼此獨立的不同階段。人類的聽覺能力包含了聽覺注意、聽覺定位、距離聽覺、聽覺反饋、聽覺記憶、聽覺完型、聽覺追蹤、跨聽等，這些能力的發展是整體性的，而非孤立或是割裂發展的。
聽覺過敏（hyperacusis）是異常敏銳的聽力，聽力閾值不同尋常的低，患者對聲音響度的容忍度下降，對聲音刺激變得異常敏感，對輕微聲響或一般的響聲感到過高，或不能忍受的現象。有時即使是輕聲細語也覺得刺耳，是聽覺或聽力病理性增強的結果。主要症狀有患者自覺耳聲響很大，雜音大，不舒適等。患者對聲音響度的容忍度下降，對聲音刺激變得異常敏感、易產生不舒服的感覺即聽覺過敏。
三．聽覺統合訓練方法
方法一：聽聲音
讓孩子微閉雙眼，靜心去聽外界的聲音，聽到的越多越好。在孩子聽的過程中，老師或家長可以慢慢地提醒孩子你能聽到桌子的聲音嗎？你能聽到空氣的聲音嗎？等等。一分鍾結束之後，要學生慢慢的睜開雙眼，說一說自己都聽到了哪些聲音，有什麼感想。
作用：放鬆神經中樞、靜心解乏。
方法二：聽數報數法
讓孩子聽一組數字，如375985，然後立即報出來。每天訓練的數組可逐漸加長。
作用：鍛煉孩子的注意力集中性和記憶力。
方法三：聽數倒背
讀給孩子一組數字，讓孩子倒背出來，如426，孩子背出「624」。數組隨訓練的進程逐漸加長。
作用：鍛煉孩子的注意力集中性和分配性。
方法四：數數法
從3開始，隔3就數，如3、6、9、12、15……數到300；從300開始，隔三就數，數到3。也可選擇從其它數字開始。不管怎樣數，先記下時間，看多長時間數完。然後看後一次數是否能快於前一次……
作用：鍛煉孩子的注意力集中性、分配性。
方法五：聽詞做動作
當聽到水果馬上舉起右手，聽到動物就馬上舉起左手。橙子，老虎，毛巾，香蕉，公雞，兔子，大腦，大象，鴨子，西瓜，烏龜，麻雀，葡萄，手錶，蝴蝶，荔枝，芒侍胡果，熊貓，牙刷，草莓，褲子，孔雀，企鵝，櫻桃，北極熊，柚子，菠蘿，衣服，獅子，喜鵲，猴子，獼猴桃，蚯蚓，橙子，鯉魚。這里的動物和水果可以換成任何類型的物品，家長可與孩子輪流出題，以增加趣味性。
作用：鍛煉孩子的注意力廣度、集中度、分配性及反應靈敏度。
方法六：開火車游戲
大家圍坐一圈，每人報一個火車站名。例如a是北京站，b是上海站，c是西安站。a拍手喊：「北京的火車就要開！」大家一起拍手喊：「往哪開？」a拍手喊：「西安開」。C就要立即拍手喊：「西安的火車就要開「，大家一起拍手喊：」往哪開？「c拍手喊：「上海開」。B要立即拍手喊：「上海的火車就要開」。依次類推，速度越快越好。
作用：鍛煉孩子的注意力集中性及反應靈敏度。
四．家長的建議
1）做一個很好的參與者；
2）增進語言互動的玩具及游戲；
3）做一個好聽眾（好奇、關注、有同情心）；
4）不要常常「糾錯」、測試孩子；
5）不要讓孩子「自己玩」；
6）注意從語言的長度和復雜性方面擴展孩子的語言；
7）用語言解釋語言，幫助孩子理解；
8）提問孩子的問題盡量不要是測試性的語言；
9）和孩子分享你的所見、所聞、所想。
B. 有哪些在家可以進行的寶寶聽覺視覺訓練方法
在家進行寶寶聽覺視覺訓練是促進嬰幼兒大腦發展的重要手段。以下是一些適合在家中進行的寶寶聽覺和視覺訓練方法：
一、聽覺訓練方法：
音樂療法：播放不同風格的音樂，如古典音樂、兒歌等，讓寶寶在聽的過程中感受不同的旋律和節奏。
聲音識別：使用各種日常用品製造聲音，如搖鈴、敲擊小鼓等，引導寶寶辨認和模仿這些聲音。
語言交流：經常與寶寶對話，即使他們還不會說話，也能通過聽父母的語音來學習語言的節奏和語調。
朗讀故事：給寶寶朗讀繪本或兒童故事書，提高他們對語言的敏感度和理解能力。
聲音游戲：玩「找出聲音」的游戲，隱藏發聲的玩具，讓寶寶通過聽聲音來找到它。
二、視覺訓練方法：
顏色識別：使用彩色玩具或卡片教寶寶識別不同的顏色，增強色彩感知能力。
形狀辨識：通過形狀分類盒或拼圖游戲，幫助寶寶認識並區分不同的幾何形狀。
追蹤物體：懸掛移動的玩具或使用手電筒，鼓勵寶寶用眼睛追蹤移動的物體，鍛煉視覺跟蹤能力。
對比游戲：利用有明顯對比的圖案（如黑白棋盤格），吸引寶寶的注意力，促進視覺發展。
遠近焦點轉換：放置玩具在不同距離，引導寶寶的視線從近到遠或從遠到近轉換，訓練調節焦距的能力。
三、綜合訓練方法：
親子互動：通過親子游戲，如「躲貓貓」，結合視聽刺激，增進親子關系的同時促進寶寶的感官發展。
環境變化：定期改變寶寶活動區域的布局，引入新的視覺元素，激發寶寶的好奇心和探索欲。
戶外活動：帶寶寶到戶外接觸自然，觀察動植物，聽自然聲音，如鳥鳴和樹葉沙沙聲，全方位刺激寶寶的感官。
多媒體輔助：適當使用教育軟體或應用程序，但要注意控制時間，確保寶寶不會過度依賴電子產品。
在進行以上訓練時，家長應保持耐心和一致性，創造一個安全、舒適的環境，讓寶寶在游戲中自然地學習和成長。同時，家長應該根據寶寶的年齡和發展階段選擇合適的訓練方法，並注意觀察寶寶的反應，以調整訓練內容和難度。通過這些簡單的家庭訓練方法，可以有效地促進寶寶的聽覺和視覺發展。
C. 如何提高聽音辨音能力
1、聽覺辨別力訓練可以培養自閉症兒童傾聽的習慣和收聽音響的動機，學會傾聽對於學習乃至人際交往是十分重要的。有些自閉症兒童雖然生活在聲音的世界裡，卻對聲音的反應遲鈍。究其原因在於他們缺少傾聽聲音的習慣。促進自閉症兒童收聽的動機則可以使他們對各種聲音感興趣，這是提高他們聲音敏感性的前提。因此，教學人員在訓練自閉症兒童聽覺的辨別力時應注意活動的趣味性。
比如，在自閉症兒童的房間中藏一些發聲物品，讓患兒辨別聲源方向並將它找出來；還可以讓孩子聽聲音找圖片等等。總之，活動設計要靈活多樣，將聽、視、動多種活動結合起來。
2、聽覺辨別力訓練可以豐富自閉症患者聽覺的經驗、提高聽覺的敏感性。聽覺辨別力的訓練材料是十分廣泛的，凡是日常生活環境中的聲音都可有選擇地錄下來，讓自閉症兒童聽音辨別。比如樂器聲、鍾表卜敬聲、交通工具聲、人的說話聲....孩子傾聽的聲音多了，自然也會提高對聲音的反應速度。
3、聽覺辨別力訓練能提高自閉症兒童准型液慎確辨別相近聲音的能力，這是聽覺辨別力訓練的一項重要內容。比如，讓自閉症兒童分辨相近音的大小、快慢、長短的區別；識別相似語音，如:眼睛/眼鏡等等。在語音識別過程中，要注意孩子視、聽、動的結合，比如讓孩子觀察發音的部位、聲音的產生等。
總之，埋消自閉症兒童聽覺的辨別力是聽講能力的基礎，當孩子出現聽不清，或發音不準而又確定沒有生理上的問題時，不妨開展聽覺辨別力的訓練，從而幫孩子養成注意傾聽的習慣及聽覺分辨能力。
D. 聽覺訓練的方法有哪些啊
以聽覺注意要喚醒聾兒沉睡的殘余聽力讓他對周圍的各種聲音的存在。引起注意和。和察覺開始可以低頻段起步向中高頻推理推移常用的方法有擊鼓傳花聽聲跳繩聽聲舉起等。
二聽覺識別龍兒。不僅能感到聲音的存在，還要對周圍的各種聲音加以辨識包括對聲音不同，響響度音調方位的卞氏讓蓉兒知道自己。啊自然界存在著不同的聲音而且聲音是多種多樣的訓練的方法可能可以識別不同聲音的大小g響度長短開始延後了解不同的聲音代表不同的信號如辨別自行車鈴聲。汽車喇叭聲和火車鳴笛聲音聲燈籠兒對聲音的辨別能力提高，直接關繫到日後對。有聲語音理解和掌握。
三記憶聲音聲音的記憶識別關系密切對前後兩種聲音要正確區別就必須將前一個聲音的特性在大腦中存在。存起來進行相對的相互對應才能做得正確龍兒記憶的聲音模樣越來越有利於相互辨別因此訓練就必須不斷重復加深大腦中的記憶痕跡只有聽覺刺激加深到一定深度大腦殘有可能形成長期記憶而終身不忘。
是理解聲音這是龍兒聽覺康復的指變階段理解聲音階段要從具體到抽象從簡到復到煩從單音節到多音節從短句到長句反復訓練。