Ⅰ 有沒有誰參加過慧凡教育的 拼音培訓聽說他們的拼音能讓寶寶1小時學會23個聲母，參加過的請分享一下謝
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Ⅱ 有《慧凡拼音》直呼公開課教案嗎
在漢語拼音直呼教學中，學生往往會依次出現兩個較為明顯的問題：一是按照課本上音節的排列順序，學生能夠很熟練地讀出來，但打亂順序或任意挑幾個音節，他們就讀得不熟練，甚至不會讀；二是看到音節能熟練地直呼出來，但卻不能快速、正確地把音節聽寫出來。
第一個問題的產生，究其原因，主要是學生沒有完全形成直呼音節所必備的條件。他們之所以能按課本上的排列順序把音節熟練地讀出來，實際上是背誦下來而已，並非真正的「直呼」。
直呼音節所必備的條件主要有二：1、熟練掌握每個聲母本音的發音方法和韻母的讀音，籍此快速反應音節是兩拼還是三拼；2、熟練掌握並運用直呼音節的方法。所以，在教學過程中，重點應該是強化聲母的本音、韻母的讀音及直呼音節的方法，而不是不動腦子地看著音節讀個不停。這樣說並不是否定讀的重要性，而是強調讀的目的性及伴隨讀的思維過程。因為強化聲母的本音、韻母的讀音及直呼音節的方法，最有效的途徑還是在具體的音節中完成，而不是把它們割裂開來，聲母是聲母，韻母是韻母，聲、韻皆熟而直呼方法不熟還是白搭。在具體音節中完成以上任務就需讀，不過讀前要分析聲母、韻母（或者還有介母），讀時要思考聲母做口形（或聲介合母做口形），中間不斷氣發韻母的音的實現過程。