工作台裂開大口子用什麼方法弄

㈠ 調音台的基礎教程 最好帶圖解的

下面開始講解：請看圖

Behringer UB1622FX調音台

作為一個現代樂手，經常會見到調音台。就是那種有無數旋鈕，還有各種開關，看上去樣子很嚇人的設備。一個號稱音響師的傢伙躲在調音台後面，也不知在忙些什麼。如果他是個高手，你的演出會非常爽！或許你很好奇，但是不會介意自己不會使用調音台——那是專業設備嘛！不會用是應該的。不過現在越來越多的朋友想在家裡給自己錄小樣，開始玩電腦音樂。於是總會使用到各種調音台。什麼模擬的、數字的，音頻介面里也可能有內置的調音台界面，還有那些似乎更加摸不著頭腦的音頻軟體的調音台。總之到處都會找到調音台的影子。很多朋友覺得調音台很復雜，弄不懂。搞了半天甚至沒有聲音，郁悶！或者不懂原理，錯誤的使用調音台，使它沒有發揮應有的作用。

想要學習一件事物，我們首先應該知道這個東西到底能夠作些什麼！我們能用調音台做些什麼事情呢？大致可以有如下幾項：

一. 調音台能夠放大輸入通道的信號，並且調整輸入聲音的均衡（EQ）,甚至其他效果，比如壓縮等等
二. 調音台可以把很多聲音的混合起來組成一個立體聲！
三. 調音台能為樂手和演員「返送」監聽。
四. 調音台協助效果器為各個通道添加混響、延遲等效果
五. 調音台把各通道的聲音發送給多軌錄音機或者音頻介面分軌錄音
六. 調音台能夠可以讓錄音師很方便的監聽所有通道的聲音，並且並不幹擾這些通道。

實踐是學習調音台的最好方法。我們以市場上比較常見的Behringer UB1622FX模擬調音台為例，介紹調音台的基本功能和使用方法。這個 UB1622FX調音台雖然體積不大，但是功能比較全，還內置了一個數字效果器。首先聲明我不是Behringer公司的「托兒」，我只想用一個具體的例子讓大家了解調音台的一些基礎知識！知識是相通的，只要掌握了調音台的基礎知識，就可以很快掌握和使用各種各樣的調音台，無論是模擬的還是數字的，甚至是那些虛擬的調音台，都能很快上手。

下面我們就結合Behringer UB1622FX調音台的實際情況，介紹調音台的功能和使用。

第一部分：信號的放大，參數均衡和插入效果

我們知道話筒所產生的音頻信號是非常微弱的。而另外一些設備的輸出信號，比如合成器，音頻介面的輸出等等，他們的信號比話筒的信號強很多倍，而且他們的信號大小也是各不相同，參差不齊。我們需要一種設備將這些大大小小的聲音信號調整成相同的大小，才能進行混音。這種設備就是前置放大器，俗稱話放。請看。

UB1622FX的前置放大器部分

看圖，那個大圓插座叫做cannon「卡農」插座，用來連接話筒或者同樣使用卡農插座的一些專業設備。卡農插座下面的插孔是TRS插孔，一般用來連接線路電平的信號。主意，這兩個插座是不能同時使用的！而且因為線路設計的原因，在這個調音台上，不能將線路電平的設備插到「卡農」插座上！

前置放大器有控制旋鈕，在UB1622上稱作「TRIM」,有些調音台上稱為「GAIN」或者「sensitivity」，中文名字是微調，增益，或者靈敏度。一般俗稱「口子」。「口子」旋鈕用來控制信號放大量。至於到地放大多少則要看通道上的「PEAK」峰值指示燈。如果「PEAK」指示燈偶爾閃動一下，則是正常，如果快速的閃爍則表示你的輸入信號已經失真了！需要把口子開小一點兒！

[LOW CUT]低音切除開關可以過濾那些不需要的低頻聲音。

和前置放大器相關的另外一個開關是「幻象電源」開關。如果連接電容話筒必須要打開「幻象電源」！否則無論您開多大的「口子」也不會有聲音。

幻象電源開關

幻象電源開關，在UB1622FX調音台的背面，能夠給所有的卡農插座施加幻象電源。

說完了前置放大部分，我們再看看參量均衡器。

一般調音台通道上一般都會有參量均衡器，在這個Behringer UB1622FX調音台，有一個三段半參數均衡器。如圖。

三段半參數均衡器

所謂參數均衡器是指可以控制中心頻率，Q值（帶寬），增減頻率幅度大小的均衡器。三段半參數均衡器的三段是指這個均衡器可以調整三個頻段，分別是高音中音和低音。其中中音的部分可以調整中心頻率和它的頻率增減幅度。因為沒有Q值的調整，因此是半參數均衡。

均衡的學問太深了！檢驗一個音響錄音師水平高低的重要標准不是IQ，而是EQ。均衡的學問我們以後再深入研究吧。

只有非常高級的調音台上才會有動態處理的功能，但是這並不妨礙UB1622FX也可以擴展這個能力。如何擴展呢？調音台使用一種被稱為插入點（Insert）的特殊插孔來完成這個工作。

UB1622FX的Insert插孔在調音台的背面板

Insert插入點插孔有一種很特殊的結構。默認的情況，它在調音台內部是連通的。當我們插入一個大三芯插頭的時候。內部的連接就被切斷，聲音將從大三芯插頭的頭部(Tip)發送給一個效果器的輸入端，經效果器處理後的信號再從大三芯插頭的「Ring」返回到調音台中。例如壓縮器可以用這種方法連接到調音台中！

請看示意圖

對於Insert插孔，我們還有一種用法，那就是把它當作Direct OUT插座使用！

Direct OUT輸出一般取自前置放大電路之後。可以直接發送給多軌錄音機或者音頻介面錄音。高級的調音台上回同時有Insert和Direct OUT插孔。UB1622調音台沒有Direct OUT輸出，但是我們可以用Insert插孔來做Direct OUT輸出用。上面說過輸入通道的聲音可以從大三芯插頭的TIP發送給外部設備的輸入，但是如果這個設備是連接到音頻介面的輸入端，那麼並沒有聲音返回到調音台。這樣調音台內部聲音通路就將斷掉！這個通道就沒聲音了！怎麼辦？很簡單！只要將TIP和RING兩個部分連接起來就可以讓調音台的通道繼續保持連通狀態了！這樣我們就可以將Insert插孔當作Direct OUT使用了！

圖

Insert插孔改造成Direct OUT輸出使用。要將大三芯插頭的「tip」和「ring」直接連起來！

其實話放和均衡並不是調音台最核心的內容，因為話放，均衡，都有專用的設備，調音台有這些功能只是為了能夠方便工作而已。有些非常簡單的調音台上就沒有話放，更沒有均衡，更何況軟體裡面的調音台界面就更沒有話放了，但是我們還是叫他們調音台。那麼調音台最根本的工作是什麼呢？

第二部分：聲像、推子和立體聲母線和編組

如果我們把調音台一步步化簡，最終我們將發現它最根本的工作——正如它的英文名字MIXER，就是要把各個輸入的聲音按照比例混合到一起成為「立體聲」！這才是調音台的核心工作！因為哪怕最簡單的調音台也能完成這項任務！
立體聲，接兩個音箱或者用耳機聽音樂不就行了？是！聽當然是最容易的事情！可是如果要用調音台創造出立體聲就不那麼簡單了！這里的學問可大了！先說說人耳是如何辨別聲音方向的。
簡單來說，人能夠辨別聲音的方向是因為人可以分辨出一個聲音分別到達兩只耳朵的強度和時間。舉個例子，有隻蚊子在我們的左邊，它的嗡嗡聲可以沒有阻擋的進入到到我們的左耳。而因為腦袋的阻擋了聲音，右耳聽到的聲音肯定沒有左耳大。因此我們的大腦就會進行判斷，蚊子來自左邊！這就是人耳根據聲音的強度差別判斷聲音方向。那麼時間差是怎麼回事呢？很簡單！蚊子在我們的左面，所以它離我們的左耳朵最近，所以左耳先聽到聲音而右耳後聽到！我們的大腦也可以分辨這種非常細微的差別！！！人類就這樣通過兩只耳朵感受聲音的強度差和時間差來判斷聲音的方向！人閉著眼睛也能想像到蚊子的位置，就像自己能夠看到一樣，這就叫做聲像，呵呵！
那麼調音台怎樣控制聲音的方向呢？調音台要想製作出聲音的方向感，就要有兩個左右兩個聲道對應我們的左耳和右耳。上面我們了解的人耳利用聲音強度差判斷方向的原理，當調音台左聲道輸出的音量大於從右聲道輸出的音量，我們的耳朵就會相信聲音是從左面來得。調音台通過調節聲像旋鈕（聲像英文是PANPOT）！當聲像旋鈕調整到左邊，那麼信號就會更多的發送到左聲道，人耳聽到左聲道的聲音強度大於右聲道，就會相信聲音來自左方。反之亦然。當聲像旋鈕調整到中間12點鍾位置，聲音發送到左右兩個聲道的音量是一樣的，那麼人耳就會認為聲音來自正前方。這就是調音台聲像旋鈕製作立體聲的基本原理。當然還有其他的方式創造立體聲，比如使用延時效果創造方向感，本文不做討論。

用調音台控制聲音方向的示意圖

上圖就是我們用調音台控制聲音方向的示意圖！調整聲像旋鈕，控制聲音「方向」
聲音的方向定下來了，我們還要控制各個通道輸入聲音的大小。我們知道用音量旋鈕就可以控制聲音大小。在調音台上，工程師把音量旋鈕通常設計成長條狀的推桿。它的學名是「衰減器」，俗名是「推子」。

使用推桿控制音量的好處是我們可以更直觀的「看到」音量的大小。剛才說過，調音台前置放大器已經將各個通道的信號調整到同樣的電平。如果每個通道都被設置成同樣標準的電平值。那麼，每個推子的位置也就可以反映出該通道音量的大致情況了。我們甚至可以根據推子旁邊的刻度數字了解這個通道的電平情況，真的是一目瞭然！

調音台有了聲像旋鈕和推子，就可以控制聲音方向和大小了，但是這只是一個單聲道的情況。多個通道的聲音又是怎樣混合的呢？這里一定要介紹調音台一個非常重要的概念，就是「母線」，它的英文是BUS，公共汽車？當然不是！在這里是指聲音信號的公共通道。調音台能夠混合各個通道的聲音成為一個「立體聲」，就是因為它有一條主立體聲母線。立體聲母線由兩個單通道母線——左聲道L和右聲道R組成。

圖

在這張圖中顯示了聲音經過推子衰減進入到聲像控制旋鈕，聲響控制旋鈕將左信號和右信號分別發送到立體聲母線的L和R。這樣我們就可以將多個輸入通道的聲音混合成為「立體聲」了！這是一個最基本的調音台的工作示意圖。哪怕最簡單的調音台，也可以完成這項任務！應該說這是調音台最最基礎的概念和應用了！

具體到UB1622FX，我們看他的一個輸入通道的情況！

圖

[PAN]聲像旋鈕和推子，應該沒問題了吧！著重看看圖中的幾個開關：[MUTE]靜音開關，[SOLO]獨奏（或者PFL開關），[MAIN]主立體聲母線開關，[SUB]副編組母線開關。
首先是[MUTE]靜音開關

[MUTE]靜音開關

[MUTE]開關的權力很大！因為一旦關閉它，將會關閉這個通道。它再也不能發出任何聲音！這個不再多說！

我們看看[MAIN]主立體聲母線開關。

[MAIN]開關控制通道的聲音發送給立體聲母線，如果不打開這個開關，把推子推到頭也不會有聲音的。這個[MAIN]開關很有用，因為有的時候我們並不想要通道的聲音直接進入到立體聲母線，這個時候我們就可以關閉[MAIN]開關。

[SUB]副編組母線開關可以將通道的聲音發送到編組母線！編組，顧名思義，我們可以把多個輸入通道編為一個小組。編組的信號取自輸入通道推子後的信號，也就是說它和輸入通道給立體聲母線的信號電平是一樣的。

我們可以用編組來實現用一個推子同時對多個音源的音量控制。比如有一個鼓組，使用了8隻話筒。我們分別打開這8個通道發送給編組母線的開關。此時這8個通道的聲音全部進入到編組母線中。下一步我們讓這些編組母線的聲音在返回到主立體聲母線即可。如圖中的[LEFT]和[RIGHT]開關。可以指定編組的聲音發送到主立體聲母線左聲道或者右聲道。現在我們就可以使用一對編組來同時控制8個通道的聲音了！注意：一定要關閉這8個通道發送給主立體聲母線的聲音——關閉[MAIN]開關。否則我們只是把這個鼓組的聲音疊加到立體聲母線而已！

編組母線推子和發送給主立體聲母線的開關

編組母線一個重要的應用就是可以非常方便地把相應通道的信號發送給多軌錄音機。在上圖中，我們只要按下[SUB]開關就可以把第4通道的聲音發送給連接在編組母線的錄音機或者音頻介面的輸入端去錄音了！

順便提一句，如果您想要買一個調音台用於錄音製作，一定要選擇有編組母線的產品！否則就只能用輔助，就比較麻煩了。有些人的調音台上既沒有Dircet OUT直接輸出又沒有編組輸出，兩個可憐的輔助輸出還要負責演員返送和發送效果。這種調音台是無法作分軌錄音的。因為如果選擇調音台上的2TK OUT連接到音頻介面，這個輸出的信號只是來自主立體聲母線的信號，它是混合了所有通道的聲音，其中包括效果聲，因此根本無法進行分軌錄音操作！

需要注意的是千萬不要打開來自音頻卡返回到調音台的通道的[SUB]副編組開關。否則可能會引起嘯叫，最起碼會將輸入的聲音和來自音頻卡的伴奏一起錄音！這可就不是分軌錄音了！

[SOLO]開關和監聽母線。

吉他手們都喜歡吉他SOLO，只有這時他才覺得自己被人注意！在錄音和現場擴聲的時候，錄音師也希望能關注某一個通道的聲音。這時候我們就需要監聽母線！

監聽母線是專門用於監聽的母線！它有一套選聽系統，可以直接選擇監聽輸入通道、主立體聲母線、編組母線和輔助母線所有輸入輸出通道。而且他並不幹擾任何通道。它默認連接在主立體聲母線。當我們按下相應通道的[SOLO]開關時，聲音會自動切換到這個通道上去！監聽母線包括衰減前監聽PFL和衰減後監聽AFL（在UB1622FX稱為獨奏SOLO）。監聽母線有自己獨立的輸出介面（Ctrl Room OUT）控制室監聽輸出。這是我們應該連接監聽音箱的地方。事實上耳機輸出也是來自監聽母線！

監聽母線讓調音師能夠非常自由的工作。Behringer UB系列調音台的監聽十分完善。這是它的優點！

我們來看看這部分的系統框圖。希望有助於大家理解上面的內容

系統框圖

第三部分：輔助發送和發送返回效果

現在我們來了解調音台如何給演員加返送並且給聲音加上效果。這部分內容初學調音台的人總是覺得很復雜！其實卻並不難！先說返送問題。

很難想像有人能在聽不清伴奏和自己的樂器的情況下演奏！很多朋友都有這樣的經歷，在舞台上演出，台口有很巨大的音箱，但是台上的人卻聽不清自己的演奏或演唱。返送就是來解決這樣的問題！

直接把主立體聲母線的信號復制一下給演員監聽行不行呢？直接使用主立體聲母線的信號給演員返送監聽只適合於在小型個人錄音室，在這里一般只有一個演員並且不擔心反饋嘯叫問題，而且這樣監聽的靈活性很差。如果演員很多，這種做法顯然不行，因為演員的要求和觀眾是不同的！每個演員都希望自己的演唱或者演奏音量大於伴奏音量，但是從主立體聲母線返回的聲音肯定不是這樣，也許有的演員覺得OK但是有的演員卻聽不見。在這種情況下你想讓所有的演員都滿意是不可能的。我們需要輔助聲音母線分別給每個演員混合伴奏音樂！

圖

輔助聲音母線是和主立體聲母線相互獨立！它的英文縮寫是[AUX]。每個輸入通道都有將聲音發送到輔助母線的旋鈕！請看上圖。這是發送給輔助母線的音量控制。

輔助通道有兩種，一種是信號取自通道推子之前，我們稱之為「衰減前輔助」，一種是信號取自通道推子之後，我們稱之為「衰減後輔助」。在UB1622FX調音台上有兩條輔助母線。其中輔助1可以切換為衰減前或者衰減後兩種狀態。注意看輔助1旁邊的[PRE]開關,我們要把它按下去才能得到一個衰減前輔助。衰減前輔助通常用於給演員作返送。因為我們不用擔心調整推子的時候演員返送的聲音也會變大或者變小。

一些高級的調音台有很多輔助母線，因此他可以給每一個樂手演員單獨混合一個混音。一般來說輔助都是單通道的！我們當然可以用兩個輔助做一個立體聲返送，但是前提是我們有兩個衰減前輔助可用！

輔助的另外一個用途是給各個通道的聲音都加上效果！我們先來了解一個概念：「發送返回」效果。

簡單來說，發送返回效果就是發送聲音到效果器的輸入端，效果器輸出的效果音再與原始信號混合，這樣我們就得到了加效果的聲音了！

請看示意圖

有些吉他音箱後面就有發送「SEND」和返回「RETURN」插孔。這是用來聯接「合唱」、「延遲」和「混響」效果。這三種效果一般都不會連接到吉他音箱的失真通道，否則聲音會很難聽。通過發送返回方式添加效果，聲音會更好！

有點跑題，我們還是回到調音台上。如果我們想要給一個通道加混響效果怎麼辦？很好辦！還記得前面提到的插入點效果么？我們完全可以用插入點給一個通道添加混響或者延遲等效果。但是如果想同時給多個通道添加效果也這樣，就需要每個通道都要插入一台混響效果器？這顯然很困難。而且即使真的有這么多的混響器，也很難製造整體的空間感！

沒有那麼麻煩。我們還是利用輔助母線來完成這個工作，比如我們想給通道1的聲音加效果。首先要讓通道1的聲音進入到主立體聲母線。現在我們聽到的是沒有任何效果的原始聲音。然後我們用輔助發送旋鈕將通道1的聲音信號發送給輔助母線，輔助母線輸出的信號輸入給效果器，由效果器產生效果信號再返回到調音台進入主立體聲母線與原始信號疊加。這樣我們就能聽到添加效果的聲音了！這是一個通道的情況！那麼多個通道都需要加效果怎麼辦？別忘了輔助母線是任何需要添加效果的通道都可以使用的，我們依次打開各個通道的輔助旋鈕，就可以給所有的通道添加同一種效果！而且只要控制發送到輔助母線的音量就可以給每個通道添加不同的效果量！同樣的道理，返回到調音台的效果聲也可以發送給演員返送所使用的輔助母線。這樣演員們也可以聽到帶效果的聲音了！

通常使用推子後輔助將聲音發送給效果器，這樣做得好處是，當通道推子改變的時候，發送給效果器的音量也會隨之改變，這樣原始信號與效果信號的比例總保持一致！

在UB1622FX調音台上有專門用於輔助發送返回的通道，英文是AUX RETURN。其實這個AUX RETURN輸入是一個非常簡化的輸入通道。它沒有增益控制，也沒有均衡，只有輔助發送功能。我們一般不用她，而是直接將效果返回連接到調音台的普通輸入通道上。可以獲得最強的控制能力。但！需要特別注意的是，效果器返回通道的聲音千萬不能再次發送給效果發送所使用的輔助母線，否則會引起反饋嘯叫，造成設備損壞！！！

我們用下面的圖來說明發送返回效果器在調音台上的應用。

送返回效果器在調音台上的應用

使用輔助母線做返送和做發送返回效果的原理圖。用圖來說明比較形象。

第四部分：主控部分，主立體聲輸出推子，監聽狀態選擇以及輔助發送返回

我們先看一下UB1622FX調音台的主控部分!請看下圖

主控部分

所謂主控部分實際上是對前面介紹的主立體聲母線、編組母線、輔助母線、監聽母線進行總體控制。

SUB編組母線的音量控制。這個部分前面已經講過，不再重復MAIN MIX，這就是控制主立體聲母線的總音量的衰減器，俗稱「主推子」。所有通道的聲音最終匯集到此，並從調音台MAIN OUT輸出。MAIN OUT應該連接到最終的混音結果，比如磁帶機，或者是最終給觀眾的現場擴聲音箱。

CTRL ROOM&PHONE旋鈕用來控制監聽母線音量輸出。注意看這個旋鈕的左邊有三個開關，分別是[TAPE],[SUB],[MAIN]。當按下[TAPE]開關，則監聽母線選擇來自磁帶返回埠的聲音，這用於檢查磁帶返回聲音。有些高級的卡座支持「帶後監聽」，用這種方式我們可以檢查監聽已經錄制在磁帶上的聲音！如果按下[SUB]開關，則監聽副編組的聲音。如果按下[MAIN]，則控制室監聽來自MAIN MIX主立體聲母線的聲音！一般來說我們默認打開這個[MAIN]。

CTRL ROOM&PHONE旋鈕下方有個[MODE]模式開關，分別有兩種狀態——PFL和SOLO。這個PFL的意思是PRE FADER LISTEN，推子前監聽。它用於監聽輸入信號的原始狀態。而SOLO其實是監聽來自通道推子後的信號。有些調音台上SOLO也被稱為AFL,AFTER FADER LISTEN。SOLO的好處是可以監聽到立體聲的信號。

AUX SENDS輔助發送輸出控制旋鈕。不用說當然是控制輔助母線的總輸出了。至於STERO AUX RETURN立體聲輔助返回輸入控制。不想再細說了，因為前面已經把發送返回效果的原理講過了！我們通過所學到的調音台的知識，能不能理解他的奧妙呢?希望大家能夠研究一下。

㈡ 仿六年級19課對人物描寫方法，描寫一個你熟悉的人。

【例文點評】

我的媽媽

我的媽媽在衛生學校當老師。她濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一張愛嘮叨的嘴，胸中卻有一顆愛關心人的心。

媽媽十分關心我。有一次，天氣已經涼了，可我還去游泳，一回家來就感到頭昏。媽媽給我一試表，體溫39℃。媽媽放下體溫表，急忙背我上醫院，邊走邊嘮叨：「我不叫你去游泳，你偏去。這下可好了，生病了不是？」媽媽背著我累得氣喘噓噓，我幾次要她放下我，可她就是不肯，仍然嘮叨著：「你發著高燒，昏沉沉的，自己怎麼走得動呢？……」我只好趴在媽媽的背上，眼淚不斷往媽媽背上流。到了醫院，醫生給我打了針，開了葯。回家後，在媽媽的精心護理下，我的病很快就好了。

媽媽不但很關心我，更關心她的學生。

有一天放學回家，我一進門就聞到一股香味。原來，媽媽正在廚房裡燒魚呢！這正是我最喜歡吃的蒜瓣魚。我興奮地跳著嚷：「吃魚嘍！」爸爸說：「不是我們吃的魚。這是你媽專門買來燒給她的學生吃的。」「什麼？買魚燒給她的學生吃？」我不高興地說，「為什麼？」這時，媽媽從廚房出來了，她說：「我有個學生生病了，當老師的應該關心照顧，怎麼能像你那樣不通情理呢？」我沒有話說了。吃完飯，我也跟著媽媽去醫院看她那個學生。媽媽問長問短，真像那個學生的親媽媽一樣。看著那個學生感激的目光，我不由得對媽媽肅然起敬。

回家的路上，媽媽抱歉地對我說：「今天沒讓你吃到魚，明天我一定燒給你吃！」我眨眨眼說：「媽媽，不用了。您已經給了我一件最有『營養』的的東西了。」媽媽不解地問我什麼東西，我笑著說：「就是您關心人的心啊！」

【簡評】文章的開頭簡單交代了媽媽的身份和外貌特徵後，用「有一張愛嘮叨的嘴」和「一顆愛關心人的心」為總啟句統帥全文。接著，用媽媽關心「我」和她的學生兩件事，具體形象地寫出了媽媽愛「嘮叨」，愛關心人的特點。結尾一段，用對話的形式既照應了前文，又點明了中心，說明媽媽關心人的品質，已深深教育了「我」。

人物的特點是多方面的：有外貌上的特點，有語言、行動上的特點，也有思想性格方面的特點，但最根本的是思想性格上的特點。這篇習作好就好在抓准了媽媽思想性格上的特點，所以媽媽的形象感人至深。

【佳作賞析】

我的媽媽

我的媽媽是湛江瓷廠的技術員。她四十齣頭，高個子，一張鵝蛋形的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，嘴角上總是掛著一絲微笑，顯得格外和藹可親。

然而，更使我們喜歡的是媽媽對工作極端負責，一絲不苟。她從來不幹損害工廠和國家利益的事，而且見了有害公共事業的行為，就堅決進行抵制。

記得去年的一天下午，工廠里的下班鈴聲響了，媽媽正在化驗室里收拾東西准備回家。忽然，她的好友陳玲阿姨急匆匆地跑進來說：「廖大姐，請您慢走，廠長叫您去驗收一批供銷部門買來的陶瓷原料。」媽媽聽了二話沒說，拉著陳阿姨就往原料檢驗處走去。

媽媽站在一堆陶瓷原料前，輕輕地拿著一塊土黃色的原料，仔細地端詳著。她看著看著，眉頭緊鎖起來，心想：這原料顏色不對頭呀？這準是一種劣質原料，是不合格的。隨著媽媽神情的變化，供銷部門的一些人的心情也緊張起來，剛才還哈哈大笑，現在卻哭喪著臉一個勁地吸煙。原來他們勾結外地一些投機倒把分子購買了不合格原料，想趁下班把它運來，矇混過去。但他們並不知道我媽媽對工作是這樣的認真負責。媽媽繼續想：這雖然是劣質的原料，但空口無憑，必須拿出准確數據。於是，媽媽對廠長說：「廠長，這些原料我想化驗一下，行嗎？」「好！」廠長答應了。媽媽拿著樣品離開檢驗處。供銷部門的人一見廠長批准媽媽去化驗，心裡更慌了，你望望我，我望望你，連忙跟了出來，走到媽媽跟前，笑嘻嘻地說：「唉，唉，小廖同志，廠里下班了，你也該回家吃飯了。原料嘛，保證沒問題，何必自找麻煩呢？」媽媽不理睬這一套，用淡淡的目光盯了他們一下，嚴肅地說：「吃飯事小，公事公辦！」他們聽了，只好灰溜溜地走開了。

媽媽回到化驗室，先把原料放入天平上稱了稱，然後裝進放著試劑的試管里，再倒進燒杯，放到燒爐里燒。過了很久，媽媽才打開爐子拿出原料。媽媽把燒杯里的原料倒在手上一看，確實是一種劣性原料。媽媽立刻向廠長作了匯報，廠長當即拒絕收貨，為工廠、為國家避免了損失。

每當看到媽媽工作台上玻璃下壓著那張「優秀化驗員」獎狀時，我感到無比自豪，情不自禁地說：「媽媽，你真是我的好媽媽！」

【簡評】本文不是從媽媽對兒子溫情的角度反映母親，而是選取媽媽堅持原則，堅決頂住不正之風，維護國家利益的一事去表現媽媽的品質，因而文章的立意很高。文章語言朴實，既沒有空泛的議論，也沒有激動人心的豪言壯語，而是讓事實說話，以形象感人，這就收到了良好的效果。

鄰居張阿姨

我的鄰居張阿姨是忘我勞動的清潔工人。

張阿姨是上個月從農村調來的，她丈夫在糧站工作，給她找了個在糧站門市部當售貨員的工作，可她知道環衛站正缺少清潔工人，就自願走上了清潔市容的工作崗位，那時我想：有好工作不做，偏要干這滿身灰塵，被人瞧不起的下等工作，真賤！

一天早上，我和幾個同學跑步回來，一邊走一邊樂滋滋地談著，忽然一陣灰塵迎面飛揚過來，我們連忙捂著鼻子，我轉過頭一看，只見張阿姨穿著一身素凈的工作服，戴著白口罩，在認真打掃馬路。糟糕！要是她認出我向我打招呼怎麼辦？讓同學們知道我認識個掃街的多不好意思啊！可偏偏張阿姨叫了我一聲：「恆春，」唉，這回要出醜了。我乾脆裝著沒聽見，閉目塞耳地拉著同學跑到公路的另一邊去。沒走幾步，像有一條無形的繩子纏著我一樣，想往回走向張阿姨道歉，但又停止了腳步，我臉紅了，這樣做多沒禮貌啊。

中午放學，我閃電般地溜進屋裡，免得和她見面。剛放下書包，就聽見一陣爭吵聲，我跑到張阿姨家的窗前一看，原來是她女兒的聲音。「爸爸讓你當售貨員，你不幹，干嗎要去當個掃街的，讓我們丟臉呢！」張阿姨微笑著說：「當個清潔工人有啥不好，你看那街道，到處堆滿垃圾、樹葉，蒼蠅到處飛。人們的健康得不到保障，市容一片骯臟，我能看得過去嗎？」張阿姨女兒沒法，賭氣走了。張阿姨眼裡露出一絲不易覺察的失望和委屈，咬了下嘴唇，回廚房做飯去了。我看到這情景，開始懷疑自己的看法了。

第二天，我背著書包上學去，看到張阿姨已經准備回家了，她像往常那樣向我打個招呼。我走上去問：「張阿姨，你干嗎偏要當清潔工人呢！」她笑著說：「要美容城市，需要清潔工人。一個對社會有用的人，是不怕累，不怕臟的。」望著張阿姨，我頓時醒悟了……

【賞析】本文一開頭就交待了人物的身份，以此展開。通過對具體事例以及人物的語言、神態、動作等作細致描寫，來反映人物的優秀品質，同時能聯系自己的所作所為和思想變化來闡述，使文章顯得豐滿。

我的外公

你乍看我的外公，一定說他是個朴實的老農民。真的，我不騙你，他總是穿著一身普普通通的布衣，和農民的伯伯一模一樣。

原先，我也很納悶，外公一個人生活，每月三百多元工資，花得完嗎？我曾問媽媽，媽媽告訴我：外公每月只拿五、六十元生活費，剩下的錢都交黨費。我聽了，驚奇得直吐舌頭，幹嘛交那麼多黨費呀，媽媽一講我才明白。外公年輕時就研究土壤，他看到祖國那麼窮，人民那麼苦，決心建立我國的土壤學，立志「土壤救國」。可是舊中國沒人關心這種事。直到新中國成立後，他的志願才得以實現。殘酷的現實教育了他，只有共產黨才能救中國。從此，外公毅然投身黨的懷抱。

如今，外公已白發蒼蒼，年逾古稀，仍舊廢寢忘食地工作著，他任中國科學院學部委員。六年前他被診斷患了胃癌，需要動手術，他唯恐失去研究土壤的工作能力，沒有同意。六年過去了，外公還健在，還當選為全國人大代表，他的名字——侯光炯登上了《人民日報》。他是怎樣生活過來的？翻開外公的日記，有這樣一段話：「無論是怎樣，我總是愉快的，滿意的，因為我在過去的歷史中，已把土壤學的種子，深深地播入不少青少年的心中，隨便我是死是活，這點種子是暴風雨所消滅不了的。」外公沒有被病魔征服，他的生命之火仍在燃燒。

我要做外公那樣的人，可做起來挺難的，有些事我都不理解。比如，他那麼疼愛我，卻一點兒好東西都不給我買，不是太小氣了嗎？

有一次，外公出訪歸來，我和媽媽到機場迎接。只見外公滿面春風，提著大旅行皮箱，從飛機上走下來，可把我樂壞了。心想：有門兒，準保給我帶好東西來了，我連蹦帶跳地跑上前去問：「外公，給我帶什麼好東西來了？」外公愣了一下，伸手捏了一下我鼻子，笑呵呵地用四川腔調說：「小財迷，想要啥子好東西呀，錄音機、大彩電？」我紅著臉俯身打開箱子，一看，媽呀，帶的什麼呀，黃的、黑的……盡是土。

「真是個老摳門兒。」我一下說走了嘴，外公像沒聽見，一邊走一邊繪聲繪色地講起了這些「寶貝土」對改變祖國農業落後面貌的作用。外公說得激動起來，眼裡放射出光彩，他撫摸著我的頭和藹地說：「外公給你好東西，只能美了你一個人，我帶回珍貴的土壤標本，將來能為億萬人謀幸福，楠楠，外公是老摳門兒嗎？」

看著面頰消瘦，飽經滄桑的外公，我羞得低下了頭，心裡說：「外公啊，您可不是老摳門兒！您是一心為事業的土壤學家，您是祖國知識分子的代表，您是我最好的外公。」想到這里，我雙手抱起大旅行皮箱，跟著外公高高興興地走出首都機場。

【賞析】這篇習作具有兩個突出的優點：一是事例典型；二是特點突出。

小作者選擇了外公把大部分工資交黨費，出訪外國歸來沒有捎回任何生活用品而帶回大量的土壤標本這樣兩件典型事例來寫。這些事是作者親自目睹的，感受很深，所以才寫得這樣具體、感人。

小作者在選擇材料上很注意突出外公的特點。如外貌描寫及出國回來帶的東西。這些特點不僅體現出這位老土壤學家對事業的熱愛，更反映出外公廉潔奉公的高尚品質。

我們的好班長

「鞋兒破，帽兒破……」每天，你一聽到這歌聲，就知道是他——我們的好班長李明上學來了。李明長得中等身材，黝黑的皮膚襯著一雙明亮的大眼睛，顯得機靈活潑。他的心裡裝的是每一位同學。

一天中午放學後，李明關好班裡的窗戶，鎖好門，正要回家。忽然看見班上的陳玲同學正坐在操場的旗桿下發愁，便趕忙跟上前。「陳玲，怎麼啦？為什麼還不回家？」「我的鑰匙丟了，開不了自行車，怎麼回家呢？」陳玲著急得差點要哭了。「嘿，我還以為是什麼大不了的事呢。」李明習慣地揮了揮手說，「你家裡還有鑰匙吧，我把自行車借給你，不就行了？」「不行，你家比我家還要遠幾倍，你沒有自行車，回不了家呀！」李明連忙說。「沒關系，我中午在學校買餅干吃，下午你再還我自行車就可以了。」「你爸爸媽媽不找你嗎！陳玲總覺得過意不去。「我爸爸媽媽今天去看外婆了，你盡管騎我的車回家好了。」「我……。」陳玲還沒來得及說什麼，李明已把鑰匙塞進她手裡，轉身跑了。望著李明遠去的背影，陳玲激動得一句話也說不出來，只是含著淚水，獃獃地站著……

「我是班長，是同學們的勤務員，我要做一個合格的勤務員。」這句話是李明的口頭禪。一天，李明捧著一疊新書走進教室，同學們一看，正是盼望已久的英語練習冊，大夥兒那股高興的勁兒可高呢。一個個伸長雙手，想拿練習冊。「同學們，別急！個個都有份兒，請大家坐下來，我順著發給你們。」班長說話了，同學們連忙坐在座位上等著。李明捧著練習冊，一本一本地輕輕放在同學們的桌面上，發著發著，突然，李明皺了皺眉頭，把上面的一本練習冊偷偷地放在最下面，然後繼續微笑著給同學們發練習冊。但他這個動作自然逃不過同學們的眼睛。同學們感到很奇怪：「李明平時也從不自私呀！這次他怎麼給自己藏一本呢？那本練習冊一定比別的漂亮。」一會兒功夫，練習冊發完了。李明拿著自己的那本。坐在座位上津津有味地看著。「李明，能把你的練習冊給我們看看嗎？」不知道什麼時候，李明的身邊已圍滿了同學，「有……有什麼好看的，還不和你們的一樣。」李明吞吞吐吐地說。「哼，那你為什麼要偷偷地把這本練習冊藏在最後面呢？」一個男同學問道。「對呀，你這是為什麼？」「說呀！」同學們七嘴八舌地問。「我……我……。」李明一個勁地說「我，」卻說不出別的話來，臉憋得通紅。「我看看。」一個同學把手伸去要拿那本練習冊。李明一急，舉起手來阻攔，兩手一碰，練習冊便掉在地上。「呀？」同學們都叫了起來。原來，那本練習冊因為裝釘得不好，書皮已經破了一個大口子，難看極了。同學們一切都明白了，望著李明，一下子呆住了。突然，同學們把李明抬起來，使勁地往上拋。「李明，好樣的！」「向你學習，我們的好班長。」同學們都高興地叫了起來。然而，在同學們的歡呼聲中，這個「流血不流淚」的男子漢，卻激動得掉了淚。

【賞析】本文以小見大，文意深刻，圍繞「他的心裡裝著的是每一位同學」這一中心，選取了日常生活中的典型瑣事；詳略得當，語言、行動等描寫生動逼真；結構嚴謹，思路清晰，善於設置懸念，波瀾起伏，既襯托突出中心，又吸引讀者；結尾耐人尋味。

【習作提示】

▲《一個愛做好事的人》

提示：這篇作文人物的涉及不是兩個，要不能是更多的。事情是好事，是這個人自覺去做的，題目說「愛做」，就是自動自覺去做。弄清了題目要求之後，還要設計一個情節，最後還要考慮層次和詞語的准確性。

▲《我班的小能人》

提示：所寫的人必須與自己同班。要通過一、二件事具體地表現出你所寫的人的特點，一定要在「能人」上下工夫。注意選擇的事件要集中地反映「小能人」的特點。

▲《學習的榜樣》

提示：通過一、二件事寫出最熟悉的一個人的好品質，好思想，並加以渲染，使讀者心悅誠服地認為確實是大家學習的榜樣。

㈢ 有關魯班的小故事，越多越好！

一、魯班發明墨斗

魯班發明的另外一個非常重要的工具是工匠用的墨斗（用於設定建築工程），這項發明可能是受其母親的啟發。當時其母正在剪裁和縫制衣服，魯班注視著這一切，見她是用一個小粉末袋和一根線先列印出所要的裁製的形狀。

魯班把這種做法轉到一個墨斗中，通過一根線（用墨斗浸濕的線）捏住其兩端放到即將製作的材料之上印出所需的線條。最初需由魯班和他母親握住線的兩端。後來他的母親建議他做一個小鉤系在此線的一端，這樣就把她從這種雜活中解脫出來，使之可由一個人來進行。為了紀念魯班的母親，工匠們至今仍稱這種墨斗為班母。

二、魯班發明刨子的故事

魯班整天和木頭打交道。他的技術很高，善於用斧頭，能幾下子就把木料砍成需要的樣貌。但是卻碰到木紋粗和疤節多的木料難以砍成需要的模樣。為了解決這個問題，魯班白天琢磨，夜裡想，他先是做了一把薄的斧頭，磨得很快，砍起來比以前是好多了，可還是不理想。

於是，魯班又磨了一把小小的薄薄的斧頭，上面蓋了塊鐵片，只讓斧頭露出一條窄刃。這回，魯班不砍了。他用這窄刃在木料上推。一推，木料推下來薄薄一層木片。推了十幾次，木料的表面又平整又光滑，比過去用斧子砍可強多了。可這東西拿在手裡推時既卡手又使不上勁。魯班又做了一個木座，把它裝在裡面。刨子，就這樣誕生了。

三、魯班發明鋸子的故事

有次魯班進深山砍樹木時，一不留意，腳下一滑，手被一種野草的葉子劃破了，滲出血來，他摘下葉片輕輕一摸，原先葉子兩邊長著鋒利的齒，他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。他的手就是被這些小齒劃破的，他還看到在一棵野草上有條大蝗蟲，兩個大板牙上也排列著許多小齒，所以能很快地磨碎葉片。

魯班就從這兩件事上得到了啟發。他想，要是這樣齒狀的工具，不是也能很快地鋸斷樹木了嗎！於是，他經過多次試驗，最後發明了鋒利的鋸子，大大提高了工效。魯班給這種新發明的工具起了一個名字，叫做「鋸」。

四、魯班發明傘的故事

一次魯班和妻子出門，回來的時候下雨了。兩人就在山腰的亭子避雨。魯班的妻子發出感慨說：「要是能多建點亭子就好了，這樣的話能讓行人有個遮陽避雨的地方！」魯半看著亭子突然靈光一閃，就對妻子說：「我有辦法了，只要每個人出門的時候都帶著亭子就可以了！」他的妻子聽得莫名其妙，但是魯班卻急急忙忙的扯著妻子跑到家，然後就鑽進了工作的地方。幾天後，魯班大笑著走出屋子，手裡拿著的就是雨傘，當時用的是竹子和油紙做的。

五、魯班發明雲梯的故事

魯班生活的年代，正值諸侯爭霸，戰爭連年不休。那時，每個城市都修有很高很厚的城牆。守城的將士們關上城門，站在城牆上守衛著。而攻城者呢，手中的武器但是是弓箭、長矛之類，很難將城攻下。常常是把城圍了多日，干著急攻不下來。魯國國王命令魯班製造攻城的器械。

魯班想來想去，想起了自己蓋房子時用過的短梯。踏著短梯，能登上房頂，造一個長梯，不就能夠爬上高高的城牆了嗎？如果在梯子上還能射箭，不就能夠打退守城的人了嗎？於是，魯班造出了」雲梯「。這種」雲梯「，能在乎地上架起來，夠上高高的城牆，上面還能夠站人射箭。現代消防器材中的雲梯，就是從這個雲梯發展演變而來的。

㈣ 如何做樓頂防水

樓頂做防水的施工步驟：

1、首先查明漏水原因，一般情況估計還是沉降，樓頂本是現澆的，房屋的沉降把它弄裂了，有縫，雨水就下屋裡來了。

(4)工作台裂開大口子用什麼方法弄擴展閱讀：

專家來支招講到：房屋出現滲漏，首先應查明漏水的原因，一般來說屋頂滲漏常見以下幾個問題：防水層質量問題引發開裂、防水層老化而引發開裂、人為破壞防水層、或是結構裂縫等；第二步，選擇處理辦法，常見的處理方法有：在原有防水層上進行修補、整體做防水等；第三步、謹慎處理免後患，提醒業主應該選用品牌的防水材料，施工時一定要細致、全面，切不可有僥幸心理，以防止再次漏水。

針對常見的房頂漏水，雷邦仕建議您做以下幾個具體步驟：

首先，應找到漏水點。

如果漏水點裂縫不算長，且不算深，長度不超過5-6cm，深度不深過2-3cm，可用雷邦仕管口灌漿料導入填充。雷邦仕管口灌漿料是由高強度礦物質為骨料，以水泥作結合劑，輔以高流態、微膨脹、防離析的添加劑配製而成的水泥基單組份粉狀灌漿材料，在施工時加入水攪拌後即可使用，具有自流性好、高強度、無收縮、快速凝固等特點，能迅速填補縫隙，解決管口、機腳等各類錨固難題，是雷邦仕公司最新研發的專利產品。

其次，用柔韌型防水漿料塗刷。

管口灌漿料填充密實後，用柔韌型防水漿料進行塗刷，雷邦仕柔韌型防水漿料具有「剛柔並濟」的特性，既有聚合物塗膜的延伸性、防水性，也有水硬性膠凝材料強度高、耐水性好、易與潮濕基層粘結的優點。而且柔韌性佳，能抵禦建築結構輕微的震動以及一定程度的位移；

第三，使用無紡布降低防水層受結構運動作用。

加一條泡過柔韌型防水漿料的無紡布在裂縫處。

第四，做水泥砂漿保護層。