自閉症注意力訓練方法

Ⅰ 自閉症家庭干預訓練方法

自閉症家庭干預下具體的訓練方法。

(1)代說」：把孩子應該說的話替他說出來。以上兩點都側重於自閉症兒童聽的機會，因為「聽」是「說」的前提，每個人的語言發育都遵循了這一規律。訓練自閉症兒童「聽」懂，是為了刺激他說出來。但「說話」是一種無法強迫，無法進行「身體輔助」(即無法手把手地教)的行為。同時，又因為自閉症兒童的機械仿說能力較強，而在判斷什麼是自己應該說的話這方面卻存在缺陷。因此，在輔助自閉症兒童說話時，把孩子該說的話代替他說出來，然後讓他重復，是一種行之有效的方法。

(2)增加語言刺激：即多跟孩子說話。很多家長在孩子3-4歲前後急迫地要求孩子說話，但由於結果與期望值相差太遠，於是失去信心，放棄努力，認為孩子反正也是聽不懂、說不出，就不再對孩子多說了。殊不知，此時正是孩子大腦發育的又一關鍵時期。自閉症兒童由於其自身的發育障礙，本來需要比正常兒童更多的刺激，如果減少與孩子說話的練習，就會使他失去了語言發育的條件和機會。

(3)運用正確的刺激方式：多跟孩子說話，並不意味著要喋喋不休，而是要根據孩子現有的語言水平，把握「精確、提高」的原則。

「精確」就是要使說出的語言在孩子所能理解的范圍內。如果孩子只能聽懂2-3個字的詞語，對他說的語句就不要過長。

錯誤的做法有二：一是一次對孩子說出太長的句子，使得孩子聽不懂關鍵的內容。這種情況下，他人的語言往往只是噪音。例如我們只學會了幾個英語單詞，當聽別人說很長的句子時，恐怕就連知道的幾個單詞也聽不懂了。二是不說，只是帶著孩子做，使他失去接受語言刺激的機會。

「提高」是指嘗試說出比他能聽懂的字詞稍多一點的句子，目的是逐步提高孩子的理解能力。

(4)「誘說」：等待孩子主動說出他該說的話。訓練開始時多使用「代說」的方法，但如果只停留在這一點上，會造成孩子對他人的依賴。因此，要逐步減少代說，先給孩子時間，但是等待時間不要超過5秒鍾。在孩子仍不能說出的情況下，再替他說出來，但代替的程度要逐漸減弱。

上面的內容介紹的是有關於自閉症的訓練方法了，孩子患上自閉症以後的確是非常不幸的，所以我們要注意該病的治療，要給孩子進行一些相關的訓練，要幫助他們走出自閉症，並且還要調整他們的飲食，注意他們的心理變化。

Ⅱ 自閉症注意力訓練的十個方法

訓練自閉症注意力不集中的10種方式：

首先，不少自閉症兒童的注意力不集中主要表現為上課不能專心聽講，容易受到環境的干擾而分心，做事有始無終半途而廢，孩子對於家長的命令心不在焉，在做作業的過程中不斷的喝水，吃東西這些都是注意力不集中的明顯表現，而我們到底應該通過什麼樣的方式來培養孩子注意力的集中，要通過一些比較小的方式來進行。第一點培養的方式就是讓兒童畫和有線條的圖，一共有幾條線，這樣能夠逐漸地培養孩子的關注度。

第二種方式是培養兒童認真的去做一件事，第三種方法是讓兒童在8到30個橫豎排列的數字當中找出8，12，24這幾個數字。第四種方法是讓兒童在放置的衣櫃中數衣服架，這樣能夠形象的辨別。第五種方法是拿一些水果，讓兒童分別講述一下有哪些水果。第六種方式讓成人無規則的說出人體的器官以及名稱，從而讓兒童快速地認出。第七種方式是讓兒童把一個乒乓球反復的上拋20次以上。第八種方式是可以讓兒童在生活當中多看一些自己喜歡的書，提高關注度。第九種方式是飲食上的培養。第十種方式是生活上的培養。

Ⅲ 家庭中，訓練自閉症兒童注意力的幾個方法

自閉症的兒童是可以完全痊癒的，這個時候就要靠你和他多講講話，要給他多說一下你的心事，按照專業的方法進行互動和游戲，可以參考孩必康自閉症訓練冊裡面的內容，然後，這樣時間長的話，應該就沒有事了。

Ⅳ 怎樣培養自閉症孩子的注意力呢

1.找到孩子的動機，選擇孩子喜歡的強化物，例如，橘子餅干；

2.從孩子目前最基礎的水平進行訓練；刺激孩子動機，放到孩子能看到的地方，當孩子伸手去拿的時候，立馬把強化物拿起來，拿到家長眼睛附近，這樣孩子目光會跟過來，立馬強化，

3.重復上述步驟，孩子眼神對視，心理數到一，立馬強化，把強化物拿到孩子面前說：哇，好棒，看媽媽嘍。

4.重復上述步驟孩子眼神注視，心理復述2個數，立馬強化

5.默數4個數，孩子眼神仍然能看家長，立即強化

6.重復剛才步驟，孩子眼神注視，發一個指令，例如拍手，如果孩子不能獨立完成，就輔助完成，

7.重復剛才步驟，孩子眼神仍有注視，發2個指令，如拍手、摸頭如果孩子不能獨立完成，就輔助完成，

8.如果對一種強化物不感興趣，就對強化物進行篩選，重新選擇強化物。

Ⅳ 自閉症兒童精細訓練的詳細方法

樓上最好的方法個人不認同，覺得治療自閉症最好的方法還是行為矯正。這個過於專業，不是一兩句可以交代清楚的。。建議還是上專業機構訓練吧

Ⅵ 自閉症患兒注意力的訓練要點有哪些

自閉症患兒的注意力一直是很令人困擾的問題，由於自閉症的種種表現，患兒在注意力和語言方面都存有問題，他們不會同你交流，同樣的他們的注意力也就不會再你的身上，這個時候做矯治訓練是效果是非常差的，所以我們要學會去調治自閉症患兒的注意力問題！那麼我們可以怎麼做呢？ 1、目標的設置 我們在訓練的開始階段要客觀地評估孩子具備的能力，孩子對什麼事物感興趣，對什麼事物不感興趣，感興趣的事物一般能持續注意多長時間。我們在了解了孩子的基礎能力後，再根據孩子的能力設置合適的目標。訓練中要明確期望行為標准，這樣在訓練中才會清楚地知道孩子的反應要不要給予強化，應該給予多少的強化。我們在訓練時應該先通過以上的方法吸引孩子的注意力，並通過強化的手段使其對該事物產生興趣，待孩子對該事物產生興趣以後，再逐漸提高孩子的注意力，延長孩子持續注意的時間。 2、強化的使用 行為訓練的核心是強化，強化的正確使用是訓練有效的關鍵。任何能力的習得都是通過強化而習得的，當您使用以上的方法成功地讓孩子注視某物/某人後，應該及時給予有效的強化，幫助孩子習得/提高注意力。結合目標設置，我們在訓練中應該熟練使用區別強化的技巧，孩子的行為反應達到了期望行為標准就給予最多的、最強的強化，接近期望行為標准就給予較多的、較強的強化，遠離期望行為標准就不給予強化。【推薦閱讀：對於自閉症的治療，家長們應怎麼做才是正確的】 3、輔助的消失 上面方法都是輔助孩子按要求注視某物/某人的方法，當您使用這些方法成功地吸引孩子的注意力，通過強化的手段使其對該事物產生興趣後，您就應該及時地減弱輔助的強度，直至輔助的消失。我們最終的目標是孩子不需要任何的輔助/提示都能主動關注身邊的事物，並能持續關注，進而培養和提高孩子的觀察能力。 4、關注對象的擴展 我們在訓練中可以從孩子感興趣的事物開始吸引和提高孩子的注意力，逐漸擴展到更多的事物。咱們孩子是對物的興趣大於對人的興趣。最終還是得讓他對人的活動感興趣。和孩子建立很好的感情基礎很重要，然後是多做他喜歡的游戲，他能感受到成功快樂的游戲。在生活中多用輕松誇張的表情和語氣。孩子快樂時你很容易得到你希望的結果。 鄭州瑞曼教育研究中心的專家說道，對自閉症進行早期干預治療，一定要選擇正規的康復機構，及時治療，爭取早日回到社會！

Ⅶ 孤獨症如何進行注意力訓練

某些情況下，在一些個體上我們會嘗試使用葯物。事實上，甄別自閉症的基因非常重要，可以使我們鎖定用葯目標，也可以使我們能找到干預的方法，

並確認這是對付自閉症可以採取的方式。但這不會是唯一答案。除了葯物，我們也會使用教育策略。自閉症個體各自有不同的思維方式。

他們以不同的方式學習。他們以不同的方式吸收學習環境，而我們需要能夠以最適合他們的方式來幫助他們。此外，在場的還有許多人

有出色的想法和新技術可以供我們借鑒，我們可以運用一些設備用來訓練大腦，讓它更高效，還可以為一些仍然有技術困難的領域

提供更行之有效的方法，甚至可以使用谷歌眼鏡。例如，你們可以想像有社交障礙的戈貝爾，也許能帶上谷歌眼鏡再戴上一副耳機，

耳邊就可以有一個老師幫助他，幫助他思考對話，能夠積極開啟對話，也許有一天他甚至能約女孩上街。

Ⅷ 自閉症兒童怎樣訓練注意力

有一個最原始的方法 買那種大的信紙，就是一格一格的那個，然後練習一個字，盡量比劃復雜些，可以每天一換，下一個字盡量模仿上一個字的寫法，最後能達到全篇的字盡量都一樣（當然還是允許有誤差的...）然後每天一篇，效果很好的，當然要堅持！ 原理：在你去模仿上一個字的時候，精力自動會集中，否則你不可能寫的好，這樣慢慢的就會精神力很集中了，另外，字不好寫的很快，比劃越復雜越好，如果寫字很快，那麼可以把字寫的大一些，這樣模仿起來就更好了 這個簡單且對於您說的孩子的症狀來說，他也容易接受