心理學搜集研究資料的方法

『壹』 發展心理學收集研究資料的常用方法

發展心理學收集資料的常用方法(–86)

一，觀察法

觀察法是研究者通過感官或儀器設備有目的，有計劃地觀察被觀察者的心理與行為表現，並由此分析被觀察者心理發展特徵和規律的一種方法。觀察法是發展心理學研究中最基本，最普遍的一種方法。

觀察法又分為自然觀察法和實驗觀察法。【自然觀察法是指在不加任何控制的條件下，觀察自然情境中被試的行為表現。實驗觀察法指通過實驗控制設置某種情境，觀察被試在特定情境中的行為表現。】

進行觀察研究，首先必須進行觀察設計。觀察設計通常包括三個步驟，首先是確定觀察內容和對象，其次是選擇觀察策略。(常用的觀察策略有參與觀察策略，血量觀察策宏源桐略以及行為核查表策略等。)最後是制定觀察記錄表。

運用觀察法研究心理發展，應當注意下列幾個問題。1.對所觀察的問題有基本的了解，觀察目的要明確。2.盡量使被觀察者放鬆，處於正常活動狀態中，不要讓他們意識到自己已成為觀察者的研究對象。3.要善於記錄和觀察與目標行為有關的事實。4.觀察者除了觀察目標行為之外，其他一切有關的材料。

觀察法的優點是可以在其行為發生的當時進行觀察記錄，能夠收集行為發生發展過程中的材料，有很強的生態效度。同時觀察法也有一定的局限性，比如觀察資料的質量，在很大程度上受到觀察者本人的能力水平，心理因素的影響。同時比較費力費時。

二，訪談法

訪談法是蔽坦研究者通過訪談對象進行口頭交談，了解和收集其心理特徵和行為的數據資料的一種研究方法。

訪談法的基本過程是主是先確定一個談話的主題或者一個實驗任務，然後根據被試的表現或反映，通過問題的形式與其進行深入的交談，從而確定被試對談話主題或實驗任務的認識。

訪談法的最大特點在於整個訪談過程是訪談者與訪談對象相互影響，相互作用的過程，所以在訪談中，訪談者應爭取掌握訪談過程的主動權，積極影響訪談對象。盡可能使研究按照預定的計劃開展。訪談法的另一個顯著特點是它具有特定的研究目的和一整套設計，編制，實施的原則。

在發展心理學的研究中，訪談者在進行訪談時應注意以下幾個問題。1.訪談前，除了要充分熟悉訪談的內容，還要盡可能了解訪談對象的背景情況，根據研究對象的年齡裂悄特徵與語言發展水平，選擇語言表達方式，選擇合適的時間和地點。2.不同年齡的個體與陌生人交往時各有特點。因此，訪談者應先接觸個體，消除其陌生感，建立起合作友好的交談氣氛。3.訪談記錄的方式也應該適合不同年齡被試的心理特點。

三，問卷法和測驗法

問卷法是研究者使用統一、嚴格設計的問卷，來收集被試心理與行為數據資料的一種研究方法。而測驗法是用測驗量表來研究被試心理發展規律的一種方法。即採用標准化的題目，按照規定程序，通過測量的方法來收集數據資料。

我們可以把測驗法看成是一種更加標准化的問卷形式，同時它不再局限於文字形式，還可採用非文字形式，如操作的方式。

1.問卷法

運用問卷法進行研究時，使用的是經過嚴格設計的具有固定結構的問卷，因此結構化程度較高，避免了研究的盲目性和主觀性。問卷法的一個特點是能在較短的時間內收集到大量資料。

問卷法應用於發展心理學的研究，需要特別注意以下方面的問題。

第一問題是問卷的核心。【在設計問卷時，設計者除了考慮問題的類別外，還要注意研究對象的年齡特徵。例如個體的閱讀能力如何，能否讀懂問題，問卷中試題的數量是否適合年幼的兒童等。】

第二，問卷中試題的內容應是研究對象熟悉的。

第三，對於書寫能力有限的，被試問卷的形式應以封閉式為主，開放式為輔。

第四，研究者應注意社會稱評效應及注意研究對象，可能因為某些思想上的顧慮，在填寫問卷時不是按照自己的真實情況填寫，而是根據社會的贊許性來填寫。【這是比較難以避免的，因為人有趨利避害的心理】問卷法匿名性強，能夠獲得被試較為真實的回答。

2.測驗法

國內一些比較好的用於心理發展研究的測試量表：中國比奈測試；韋克斯勒智力量表；瑞文測驗；中國兒童和青少年認知能力測驗。中國兒童和青少年學業成就測驗。卡特爾16種人格因素問卷。

測驗量表的編制十分嚴謹，結果處理方便，量表有現成的長模，可以直接進行對比研究，量表的種類較多，可以適應不同研究目的的需要。不足之處是靈活性差，對主事的要求較高，結果難以進行定性分析。

四，心理生理學方法

1.電生理測試方法。神經系統活動時，我們可以在體表或者神經上記錄到電信號，這種電信號為我們推出個體心理活動的生理機制提供了直接的證據。腦電圖，腦磁圖及多導生理記錄儀是記錄電生理信號的有效技術。

2.磁共振成像。磁共振成像是利用人體中的氫原子在強磁場內受到脈沖激發後產生的核磁共振現象，經過空間編碼技術把在核磁共振中散發的電磁波以及與這些電磁波有關的質子密度，流動效應等參數接收轉換，通過計算機的處理，最後形成圖像。【這個核磁共振與醫院進行的病理性磁共振有相似的地方，但是研究目的不同。】

3.功能性近紅外光譜成像。功能性近紅外光譜成像是一種新興的非侵入式腦功能成像技術，近年來在認知神經科學研究以及臨床醫學領域中均得到了廣泛應用。

4.經顱磁刺激。經顱磁刺激指通過高強度，快速變化的磁場在皮質上產生局部感應電流來興奮或抑制皮質神經元的活動，形成暫時的，可逆的，虛擬性損毀的技術。

5.指標的測量技術。人老不僅具有電信號傳導系統，還具有化學信號傳輸系統。

【技術的運用，科技的發展，使發展心理學的研究方法更加多樣。在進行發展心理學研究時，研究者可以採用多種方法根據研究的需要，綜合運用，獲得全面，豐富，客觀的數據資料。我在讀第五種「心理生理學方法」時感到猶如天書，對於這些專有名詞和科學技術，除了贊嘆和感嘆，更多的是不明白具體操作方法。】

『貳』 心理學的四種主要研究方法分別是什麼

心理學的四如培種主要研究方法分別是：觀察法、觀察法、實驗法、個案法。具體如下：

（1）觀察法：在自然條件下，對表現心理現象的外部活動進行有系統、有計劃的觀察，從中發現心理現象的規律的方法。觀察法有利於收集第一手資料，了解現象的真實狀況；但也存在難以對結果進行檢驗和證實等缺點。

（3）實驗法：在控制條件下對某種心理現象進行觀察的方法。實驗法可以對結果重復驗證，有助於發現事件之間的因果關系，但實驗情境帶有極大的人為性質。現代心理學的許多重要發現都是通過實驗得到的。實驗時，要掌握好兩個變數，一個叫自變數，一個叫因變數。做一個實渣橘唯驗，就是要觀察在自變數的影響下，因變數出現的變化。

（4）個案法：對某個人進行深入而詳盡的觀察與研究，以便發現影響某種行為和心理現象的原因。這種方法研究較為深入，但所得結果不適合大規模推廣。探索性強，伍磨可以為所研究的問題提供詳盡、全面的深層資料。

『叄』 心理學的研究方法有哪些

心理學的研究方法很多，例如自然觀察法、實驗法、調查法、測驗法、個案法等。

1、自然觀察法

自然觀察法是研究者有目的、有計劃地在自然條件下，通過感官或藉助於一定的科學儀器，對社會生活中人們行為的各種資料的搜集過程。

2、實驗法

指在控制條件下操縱某種變數來考查它對其他變數影響的研究方法。是有目的地控制一定的條件或創設一定的情境，以引起被試的某些心理活動進行研究的一種方法。

3、調查法

調查法是指通過書面或口頭回答問題的方式，了解被試的心理活動的方法。調查法的主要特點是，以問題的方式要求被調查者針對問題進行陳述的方法。根據研究的需要，可以向被調查者本人作調查，也可以向熟悉被調查者的人作調查。調查法可以分為書面調查和口頭調查兩種。

4、測驗法

即心理測驗法，就是採用標准化的心理測驗量表或精密的測驗儀器，來測量被試有關的心理品質的研究方法。例如常用的心理測驗有：能力測驗、品格測驗、智力測驗、個體測驗、團體測驗等。在管理心理學中的研究中，心理測驗常常被作為人員考核、員工選拔、人事安置的一種工具。

5、臨床法

用實驗方法去研究抑鬱精神錯亂等精神障礙問題是很困難或是根本不可能的。事實上，很多心理學實驗在道德上令人難以接受，或者是在操作上是不可行的。在這種情況下，通過個案研究來獲取信息或許是最好的方法。

(3)心理學搜集研究資料的方法擴展閱讀

1、心理過程（mental process）指一個人心理現象的動態過程。包括認識過程、情感過程和意志過程，反映正常個體心理現象的共同性一面。

2、認識過程即認知過程，是個體在實踐活動中對認知信息的接受、編碼、貯存、提取和適用的心理過程。它主要包括感知覺、思維、記憶等。

3、情感過程是個體在實踐活動中對事物的態度的體驗。

4、意志過程是個體自覺地確定目標，並根據目的調節支配自身的行動，克服困難，以實現預定目標的心理過程。

以上過程不是彼此孤立的，而是相互聯系、相互作用構成個體有機統一的心理過程的三個不同方面。

『肆』 心理學的研究方法有哪些

心理學的研究方法有很多：

1. 觀察法：指在自然的、則悉慎人為的條件下，對研究對象進行觀察、記錄和測量的方法，可以分為自然觀察和實驗室觀察。

2. 實驗法：指設計實驗來控制和改變研究對象的變數、條件，從而研究其對另一變數或條件的影響陸緩。

6. 腦成像技術：包括功能性磁共振成像（fMRI）、電腦層析掃描（CT）、正電子發射斷層掃描（PET）等，可以用來研究腦部結構和功能。

以上是心理學常用的一些研究方法，不同的研究領域和問題需要的方法也不盡相同。

『伍』 發展心理學收集研究資料的方法

發展心理學收集的資料包括被試的外部表現，內部心理狀態以及生理狀態（個體大腦活動的生理指標）。

常用方法包括觀察法，訪談法，問卷法和測驗法，心理生理學方法等。

一、觀察法

通過感官或儀器設備，有目的，有計劃的觀察被試的心理和行為表現，由此分析被試的心理發展特徵和規律。分為自然觀察法和實驗觀察法。

觀察法是發展心理學研究最基本、最普遍的一種方法，早期研究大多採用。達爾文的《一個嬰兒的傳略》，陳鶴琴的《兒童心理學之研究》等，主要通過觀察法收集資料。

觀察研究必須進行觀察設計（確定內容和對象；選擇觀察策略一一參與觀察策略、取樣觀察策略及行為核查表策略；制訂觀察記錄表。）

觀察法要注意目標要明確，盡量使觀察者放鬆，處於正常活動狀態，善於記錄與目標行為有關的事實，分析被觀察者其他一切有關資料。優點是能及時記錄，有很強的生態效度。局限是受觀察者能力水平，心理因素影響，花費的人力、物力和時間較多。

二、訪談法

皮亞傑創立的方法就是訪談法，他正是用了這種方法，在兒童認知發展研究中取得舉世矚目的成就。研究者通過與訪談對象進行口頭交談，了解和收集其心理特徵和行為的數據。

訪談法的最大特點在於整個過程是訪談者與訪談對象相互影響、相互作用的過程。比觀察法獲得有關訪談對象更多、更有價值、更深層的心理活動和心理特徵等方面的信息，更復雜，更難以掌握。

訪談法以被試對語言的理解與表達為基礎，應注意：訪談前了解訪談對象的背景、年齡特徵、語言發展水平、語言表達方式，合適的時間和地點；和不同人建立合作友好的交談氛圍；適合不同年齡，可以用攝像機記錄。

訪談法的優點是能針對性的收集研究數據，適用於有口頭表達能力的不同文化程度的對象，比問卷法更高效。局限性是訪談結果的准確性、可靠性受訪談者自身素質影響；較費時費力；訪談資料不易量化；訪談效果受環境、時間和方法對象特別的限制。

三、問卷法和測驗法

問卷法是使用統一嚴格設計的問卷，收集被試心理與行為數據的方法。測驗法是使用測驗量表研究被試心理發展規律的方法。不同之處在於，測驗法使用的是標准化量表信度效度高，有標准化的施測、記分和解釋程序。

1.問卷法使用經過嚴格設計的具有固定結構的問卷，避免了研究的盲目和主觀，能在較短時間收集到大量資料，便於定量分析，可以藉助計算機進行，不僅方便而且准確，在發展心理學的研究中有廣闊的應用前景。

問卷法使用時應注意：問題是問卷的核心，設計時要考慮對象的年齡特徵；問題應是研究對象熟悉的；對書寫能力有限的被試，以封閉式為主，開放式為輔；注意社會稱評效應。

問卷法的缺點是對被試的言語發展水平有一定要求，不適於年幼被試；回答可能帶有一定的主觀性，需要加以佐證。優點是：內容客觀統一，結果處理分析方便，節省人力、物力和財力，取樣較大，有助於描述一個整體的性質，匿名性強，能得到較為真實的回答，可以問不便當面詢問的問題，如內心情感、動機問題等。

2.測驗法中常用的是標准化的測驗量表，得分與常模對比，能清楚的了解被試的發展水平。既可以測查心理發展的個別差異，也可以用於了解不同年齡段被試心理發展水平的差異。

國內常用的教好的測量量表有：中國比奈測驗，韋克斯勒智力量表，瑞文測驗，中國兒童和青少年認知能力測驗，中國兒童和青少年學業成就測驗，卡特爾十六種人格因素問卷，畫人測驗，中小學生團體智力篩選測驗，托蘭斯創造力測驗，超常兒童認知測驗，丹佛發展篩選測驗，艾森克人格問卷，明尼蘇達多相人格量表，808精神類型測驗等。

測驗法的優點是編制嚴謹，結果處理方便，有現成的常模，可以直接對比研究，量表種類較多，適應不同的要求。不足是使用靈活性差，對主試的要求較高，結果難以定性分析，被試成績也受練習和測驗經驗的影響。

四、心理生理學方法

研究者用精密的儀器設備，間接觀察個體神經系統的結構和功能。

包括電生理測量方式，腦功能成像方法，經顱磁刺激和生化指標測量技術。

1.電生理測量方法：腦電圖，腦磁圖及多導生理記錄儀是記錄電生理信號的有效技術。

2.磁共振成像：利用人體中的氫原子在強磁場中受到脈沖激發後產生的核磁共振現象，經過空間編碼技術，把在核磁共振中散發的電磁波及相關的質子密度，流動效應等參數接收轉換，經過計算機處理，形成圖像，獲得激活腦區的功能圖像。

磁共振研究主要集中在下面幾方面：功能性磁共振研究、結構性磁共振研究、纖維追蹤研究和靜息態磁共振研究。近年來靜息態磁共振研究發現，阿爾茨海默病及精神分裂病患者腦功能網路的集群系數降低，最短路徑長度變長，「小世界」屬性降低，提示患者腦功能失整合。

3.功能性近紅外光譜成像，是一種新興的非侵入式腦功能成像技術，在認知神經科學研究及臨床醫學領域廣泛應用。儀器設備操作簡單，生態效度好，對頭動魯棒性強，能實現高時間解析度（10-100赫茲）下的數據採集等，檔，為腦功能研究提供了一種安全有效的成像方式。

研究主要集中在三方面：發展認知神經科學研究，如新生兒的語言研究和認知老化的腦功能研究；臨床研究，有多動症，阿爾茲海默病，帕金森症等；靜息態研究不同年齡的嬰兒的大腦發育。

4.經顱磁刺激：通過高強度快速變化的磁場在皮質上產生局部感應電流，來興奮或抑制皮質神經元的活動，形成暫時的、可逆的「虛擬性損毀」的技術，可以用於以下的方面研究：視覺，軀體感覺，語言，情緒等。出於安全考慮，用於兒童發展的研究相對較少。

5.生化指標的測量技術：關於大腦功能的生化研究進入了分子功能與神經生物化學階段，出現了許多收集大腦生化活動的新手段和新設備，如腦血流圖技術，同位素標定2-脫氧葡萄糖技術，神經遞質的染色標定技術等。

除此之外，還有一些記錄身體感知覺活動的方法，例如眼動記錄儀等。

現在心理學的研究方法多樣，不應孤立採用一種方法，應根據需要綜合採用多種方法以獲得全面、豐富客觀的數據資料。