進行特例研究的方法

A. 組織認同研究的五個方法

在組織身份與認同研究中應用的方法包括問卷調查、擴展隱喻分析、紮根理論、民族志和敘事分析五種研究方法。其中，前兩種為定量方法，後三種為定性方法。

問卷調查法 主要用於研究組織行為微觀層面的現象，通過對其本身和組織行為相關變數的測量，來驗證相關變數之間的關系。但應用中存在著捕捉信息能力有限、收集數據存在誤差、無法獲知組織整體層面認知情況的信息等問題。因此，建議研究者開發出有針對性和適用性的量表，同時可以考慮採用消費者行為研究中的「階梯技術」逐層挖掘信息，以便更有效地獲取數據和信息。

擴展隱喻分析(EMA) 一般應用於特例研究，對於組織「雙重身份」的研究是一種富有成效的研究方法。和一般的調查研究最大的不同是，擴展隱喻分析可以通過不準確的特徵(如以自我為中心、忍耐的和特別的)來捕獲個人的認知情況。

紮根理論 一般被學者們應用於研究組織身份的構建流程。

民族志 在組織身份與認同的研究中，常與其他定性方法結合使用。民族志方法要求深入團體或組織，從而獲取有價值的信息。應用民族志研究組織身份與認同，通常是以一種解釋的視角來進行描述，而且學者們應用民族志方法可以充分利用內部／外部視角的可能性，也可以充分洞察組織中的成員。

敘事分析(Narrative Analysis) 。有學者嘗試以一種敘事的視角來研究組織身份(Chreim，2005；Coupland、Brown，2004；Sillince、Brown，2009)。Barry等(2006)對文本內敘事分析和文本外敘事分析進行了區分，前者借用文學分析和批評的方法，並專注於文本本身(Boje，2001)。後者則相反，受到人類學研究和最近敘事分析的啟發(Alvesson、Karreman 2000；Phillips、Hardy，2002)，把研究范圍從文本本身拓展到上下文。用敘事分析方法來研究與身份相關的構念和流程，可能會引發一些問題，即我們將任何對於組織自我註解的描述視為「身份敘述」或者「身份陳述」的做法是否合理。對此，Whetten(2006)提出了一套詳細的指導方針，從一般的組織宣傳中來區分「善意」的身份。然而，這些指導方針假設存在某些重要、持久和獨特的「身份註解」，因此不太適合以建構的方法來理解組織身份是「推論性的意象構念」(Brown，2009)。

多年來對組織身份與認同研究的重點和目的發生了很大的變化，研究方法也相應地發生了變化，如一些研究人員將民族志和紮根理論相結合，用於數據收集和理論建構，基於文本數據的系統編碼，採用更結構化的方法來組織分析和演示數據(Clark等，2010；Gioia等，2010)。這反映了一個從早期的實證主義範式的基礎研究明顯地轉向對組織身份社會結構解釋的角度。有學者建議未來的研究應該在使用多種方法分析文本數據方面保持開放態度，在組織身份構建過程中交互使用這些方法，會使敘事更細致人微，凸顯其獨特性和相似性。對於多種測量工具的結合使用也可以對研究進行交叉驗證，提高研究的效力。

高良謀主編,中國行為科學 第1輯 2014年8月=CHINESE JOURNAL OF BEHAVIORAL SCIENCES WOLUME 1 AUG.,2014,經濟管理出版社,2014.08,第45頁

B. 醫學心理學怎麼研究

醫學心理學研究方法如下：

1、實驗法：實驗法是實驗者在對條件進行控制的狀態下，觀察、測量並記錄個體行為的改變的一種研究方法。實驗法是科學研究中所採用的最普遍、也是最基本的方法之一。心理學的實驗既可以在實驗室中進行，也可以在臨床中展開。

4、測驗法：利用心理測評工具對人的特定心理品質進行研究的方法。測驗法遵循數量化、標准化唯胡、和客觀化的原則，在研究中所得結果比較可信、有效。但測驗本身也存在有誤差，在使用測驗時需要了解這一點。

5、個案法：個案法是對某心理現象的特例或臨床案例進行特別研究以得出一般規律的研究方法。個案法在心理學的臨床實踐中也特別重要和有效，在培訓臨床心理學工作者時也常常需要藉助於個案法。

C. 鍏充簬鍖誨﹀績鐞嗗︾殑瀹為獙鐮旂┒鏂規硶錛屽叾涓昏佺壒鐐規槸

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D. 臨床科研設計的基本原則

1 隨機的原則( randomization)

隨機指被研究的樣本是從所研究的總體中任意抽取的,也就是說從研究的總體中抽取樣本時,要使每一個觀察單位都有同等機會被分配到觀察組或對照組。隨機的意義有3 點: (1) 隨機可以消除選擇性偏倚,也就是說,可以消除在臨床研究中由於選擇研究對象(將研究對象分為觀察組和對照組) 不當而使研究結果偏離了真實情況的偏差; (2) 隨機可以增加觀察組和對照組之間的可比性; (3) 隨機研究經統計學處理可以得到可靠、真實的結果。

隨機的方法介紹以下幾種:

1.1 簡單隨機法 可以按擲硬幣的正反面,某些證件的末位單、雙號(身份證除外) 等來確定每一個研究對象被分配到觀察組或對照組。但是以上的方法都可能參有不隨機因素。正規的簡單隨機法是根據隨機數表來確定每一個研究對象被分配到觀察組還是對照組。在應用醫學統計學書中的隨機數表之前,要先確定自某行或某列開始,然後依次按奇、偶數把研究對象分配到觀察組或對照組。

1.2 區組隨機法 簡單隨機分組在研究對象數較少時,可出現觀察組和對照組的研究對象數不等。為了克服這種缺點,提出了區組隨機法,是按時間順序,將全部對象分成相等的若干區組,再將每個區組的研究對象隨機分組。這樣,既可使觀察組和對照組研究對象的數目相等,又遵循了隨機分配的原則。例如將24位患者分為A(觀察組) 、B(對照組) 兩組,先將24 位患者按入院時間順序分為6 組,每組4 位,可有6 種排列方式,即

其優點不僅可以進行組間對照(甲組兩個階段與乙組兩個階段之和進行對照;甲、乙兩組新療法與對照療法進行對照) ,還可以進行自身對照(甲、乙兩組兩個階段各自對照) ,這樣不僅降低了對比時的變異度,提高評價效率,同時還可以節約樣本。

這種方法要注意:第一階段的干預作用不能影響第二階段,如果第一階段即被治癒或已死亡,則不能進入第二階段的研究。

2.4 歷史對照 這是一種非隨機、非同期的對照研究方法。觀察組採用新的干預方法,其對照資料來自於文獻資料或研究者本單位的歷史資料。對比時須注意兩組的病情特點和預後因素應相似。該方法易實施,符合臨床醫師的醫德觀,患者易於接受,因與歷史資料相比較,可節約時間和科研經費,但各種偏倚不容易控制。

2.5 潛在對照 有時臨床研究可無對照。如斷肢再植的第1 例成功與從未有過的成功事實相對照等即為潛在對照。

3 盲法的原則( blind)

在臨床試驗中有三個基本角色,即受試對象、執行者和設計者(監督者) 。他們當中的一個、二個或三個不知道研究對象接受的是何種干預措施(被分配在觀察組還是對照組) 時稱之為盲法。盲法的意義在於:可消除測量性偏倚。其方法主要有以下幾種:

3.1 單盲臨床試驗 該臨床研究設計是使研究對象不知道研究因素是什麼而研究人員知道。其優點是避免了研究對象的主觀因素對研究結果的影響,缺點是不能避免研究人員的主觀因素對研究結果所引起的偏倚。如果研究人員在研究過程中暗示或引導研究對象按其研究的意圖回答問題或增加某些處置,必將影響研究結果的可靠性和結論的正確性。

3.2 雙盲臨床試驗 這種臨床研究設計是使研究對象和研究執行人員都不知道研究因素是什麼,而設計者知道(不具體操作) ,在很大程度上減少了研究對象和研究執行人員主觀因素對研究結果的影響。與單盲設計相比,雙盲設計較復雜,執行起來較困難,但其研究結果更客觀、可靠。

3.3 三盲臨床試驗 臨床對該方法尚有爭議, 此方法是設計者、研究執行人員和研究對象都不知道研究因素是什麼,雖然可以更客觀地評價研究結果,但削弱了對臨床研究安全性的監督。

3.4 非盲臨床試驗 在臨床研究中,有些研究,如手術與非手術或幾種手術方法的療效研究等可用非盲臨床試驗,即研究對象和研究者都了解分組情況。此法較容易實施,容易發現研究中的問題以便及時處理並判定研究是否繼續進行。其主要問題是產生偏倚。

E. 實證研究的方法有哪些

研究方法包括哪些
調查法

調查法是科學研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統地蒐集有關研究對象現實狀況或歷史狀況的材料的方法。調查方法是科學研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學方式，對教育現象進行有計劃的、周密的和系統的了解，並對調查蒐集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規律性的知識。

調查法中最常用的是問卷調查法，它是以書面提出問題的方式蒐集資料的一種研究方法，即調查者就調查項目編製成表式，分發或郵寄給有關人員，請示填寫答案，然後回收整理、統計和研究。

觀察法

觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。科學的觀察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。在科學實驗和調查研究中，觀察法具有如下幾個方面的作用：①擴大人們的感性認識。②啟發人們的思維。③導致新的發現。

實驗法

實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發現與確認事物間的因果聯系的一種科研方法。其主要特點是：第一、主動變革性。觀察與調查都是在不幹預研究對象的前提下去認識研究對象，發現其中的問題。而實驗卻要求主動操縱實驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過程，使它服從於科學認識的需要。第二、控制性。科學實驗要求根據研究的需要，藉助各種方法技術，減少或消除各種可能影響科學的無關因素的干擾，在簡化、純化的狀態下認識研究對象。第三，因果性。實驗以發現、確認事物之間的因果聯系的有效工具和必要途徑。

文獻研究法

文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被子廣泛用於各種學科研究中。其作用有：①能了解有關問題的歷史和現狀，幫助確定研究課題。②能形成關於研究對象的一般印象，有助於觀察和訪問。③能得到現實資料的比較資料。④有助於了解事物的全貌。

實證研究法

實證研究法是科學實踐研究的一種特殊形式。其依據現有的科學理論和實踐的需要，提出設計，利用科學儀器和設備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據觀察、記錄、測定與此相伴隨的現象的變化來確定條件與現象之間的因果關系的活動。主要目的在於說明各種自變數與某一個因變數的關系。

定量分析法

在科學研究中，通過定量分析法可以使人們對研究對象的認識進一步精確化，以便更加科學地揭示規律，把握本質，理清關系，預測事物的發展趨勢。

定性分析法

定性分析法就是對研究對象進行「質」的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡，達到認識事物本質、揭示內在規律。

跨學科研究法

運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱「交叉研究法」。科學發展運動的規律表明，科學在高度分化中又高度綜合，形成一個統一的整體。據有關專家統計，現在世界上有2000多種學科，而學科分化的趨勢還在加劇，但同時各學科間的聯系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統一化的趨勢。

個案研究法

個案研究法是認定研究對象中的某一特定對象，加以調查分析，弄清其特點及其形成過程的一種研究方法。個案研究有三種基本類型：(1)個人調查，即對組織中的某一個人進行調查研究；(2)團體調查，即對某個組織或團體進行調查研究；(3)問題調查，即對某個現象或問題進行調查研究......>>
實證研究方法的實證研究方法
實證研究方法包括觀察法、談話法、測驗法、個案法、實驗法（1）觀察法：研究者直接觀察他人的行為，並把觀察結果按時間順序系統地記錄下來，這種研究方法就叫觀察法。（自然觀察與實驗室觀察；參與觀察與非參與觀察）（2）談話法：是研究者通過與對象面對面的交談，在口頭信息溝通的過程中了解對象心理狀態的方法。（分為有組織與無組織談話兩種。須注意：一是目標明確。二是講究方式。三是注意利用「居家優勢」。四是盡量做到言簡意賅。）（3）測驗法：是指通過各種標准化的心理測量量表對被試者進行測驗，以評定和了解被試者心理特點的方法。（問卷測試，操作測驗和投射測驗）（4）個案法：對某一個體、群體或組織在較長時間里連續進行調查、了解、收集全面的資料，從而研究其心理發展變化的全過程，這種方法稱為個案法（個案研究）。（5）實驗法：研究者在嚴密控制的環境條件下有目的地給被試者一定的 *** 以引發其某種心理反應，並加以研究的方法稱為實驗法。（實驗室實驗和現場實驗兩種）
管理的實證研究方法常用的有哪些
管理的實證研究方法常用的有:

數理實證研究

案例實證研究
經濟學研究的方法有兩種，一種是實證研究，另一種是什麼？
經濟學的研究方法，與實證研究相對的是規范研究。

所謂實證經濟學和規范經濟學是現代經濟學的兩個重要分支，是學術界對因研究方法的不同而對經濟學的一種劃分。追朔西方經濟哲學發展的歷史可以看出這種劃分並不是一個新的論調，只是在我國的影響范圍的擴大是在改革開放之後，在中國的八九十年代比較流行的是規范經濟學，而現在佔主流地位的是實證經濟學。兩者在中國的爭論還沒有達到在西方的激烈程度。

實證經濟學和規范經濟學二者之間的區別應趨從於西方哲學關於對感性認識論和理性認識論的爭辯。可以說從西方哲學的構建之初就在這個問題上存在兩重看法： 感性認識論者認為只有歷史歸納法才是研究社會科學的唯一有效路徑，他們這一觀點是建立在對理性認識論者的關於科學理性可以解決人類發展中的一切難題的批判之上，經驗主義者認為科學研究只能從人類的認識經驗中尋找答案，所謂的事實後面的本質問題是不存的，或者即使存在，憑借人類有限的認識能力也不能為人類所了解和利用,人類只能認識經驗以內的東西，至於超出經驗的東西不屬於社會科學研究的范圍，而應該交給哲學家去研究。正是基於這樣的認識論，感性認識論者只相信經驗的東西，強烈反對用邏輯和思辨的方法研究社會科學問題,。 與此相反，理性主義者對人類的認識能力推崇備工，認為人類可以憑借自己高超的思辨和邏輯推理能力來解決現實中的任何問題，可以發現社會科學領域的任何規律性的東西，不斷強調人類要剝去感性認識虛假的外衣，用理性來審視一切，用理性來重估一切價值判斷，這一認識方法甚至在西方哲學領域產生過重大影響。他們認為社會科學的研究不可能像自然科學一樣能夠在實驗室裡面模仿現實世界，進而建立模型來進行模擬，而只有憑借科學家的理性思維通過建立一整套嚴密的邏輯規則，運用數學的方法建構起一個個嚴謹的數學模型，從而把抽象的問題轉化為可以直觀的認識的問題,或採用局部均衡或採用整體均衡的方法進行求解.理性主義者只相信經過人類的理性加工過的東西,不相信感性的東西,從而把理性推上了至高無上的寶座.

實證經濟學和規范經濟學正是基於哲學上兩種不同的認識論從而形成了兩個不同的歷史學派,前者反對後者把經濟學的研究建立在幾個簡單的不合現實的基本假設之上,認識他們脫離了人類的實踐活動,這種批判方法正抓住了規范經濟學的理論硬核,給與了致命一擊,他們還反對邏輯推演的方法,強調歷史歸納法的絕對地位.而後者反對前者只注重經驗的東西,不能深入到事物內部去把握事物的本質,他們說歸納的東西只能說明過去的事實,而不能對未來做出預測和幫助.不能從紛繁叢雜的事物中抓住影響事物發展的主要矛盾,他們強調人類理性認識的絕對地位.

另外二者在進行理論構架過程中所使用的語言和理論結構也有很大不同,這些都是次要的問題.

對二者聯系的討論應建立在唯物辯證法的思想之上,實證的分析方法是獲得資料的有效手段,使人類獲得真理性認識的起點,但還需要人類對這些感性材料做出取捨,從中提升出對研究有用的東西,並充分發揮人類的認識能力,挖掘出事物的真正的本質,從而形成真理性的認識,用來指導實踐.歷史上有許多著名的經濟學家都曾做做這方面的嘗試,試圖把二者聯系起來,如威廉.配第,馬克思,亞當.斯密,凱恩斯等都做出來很大貢獻.

參考資料：網路知道
實證研究法的特點
（二）實證研究法的特點：1.實證研究法的目的在於認識客觀事實，研究現象自身的運動規律及內在邏輯。2.實證研究法對研究的現象所得出的結論具有客觀性，並根據經驗和事實進行檢驗。（三）實證研究法的步驟：1.確定所要研究的對象，分析研究對象的構成因素、相互關系以及影響因素，蒐集並分類相關的事實資料。2.設定假設條件。在研究的過程中，研究對象的行為是有其特徵所決定，試圖把所有復雜因素都包括進去，顯然是不現實也不可能的。為此，必須對某一理論所使用的條件進行設定。當然，假設的條件有一些是不現實的，但沒有假設條件則無法進行科學研究。運用實證研究法研究問題，必須正確設定假設條件。3.提出理論假說。假說是對於現象進行客觀研究所得出的暫時性結論，也就是未經過證明的結論。假說對研究對象現象的經驗性概括和總結，但還不能說明它是否能成為具有普遍意義的理論。4.驗證。在不同條件和不同時間對假說進行檢驗，用事實檢驗其正確與否。檢驗包括應用假說對現象的運動發展進行預測。（四）相關概念：規范研究方法
實證分析步驟
實證分析方法：實證的分析工具

實證分析要運用一系列的分析工具，諸如個量分析與總量分析、均衡分析與非均衡分析、靜態分析與動態分析、定性分析與定量分析、邏輯演繹與經驗歸納、經濟模型以及理性人的假定等等。我們這里著重介紹在經濟學中應用最多而在前面又未曾有過說明的均衡分析、靜態分析與動態分析、經濟模型。

先找一篇同類型的實證論文，模仿著寫，

數據要改，圖要重新畫形勢變一下，企業資料要換。

大學畢業季，很多同學都寫不好論文。寫不好論文，不僅影響成績，也影響畢業。所以，我在此分享一點經驗給同學們。

分析論文題目。大家在選定一個論文題目之後，一定要分析論文題目的寫作重點，分清主次。

收集材料，寫讀書筆記。當大家分析過論文的主要寫作方向後，大家要開始收集與論文相關的論文材料。把自己找到與所選論文相關的材料記到讀書筆記上，以備將來寫論文的時候作為參考。

國內外研究現狀。大家要將論文中的主要研究目的找出來。然後尋找分析國內外對此題目的分析與研究。

列舉大綱。結合論文題目。開始列舉大綱。先解釋論文中相關的知識點。然後寫當前的研究現狀，接著寫某題目的問題與不足，再寫針對該問題的對策。注意，問題和對策要相對應。論文中要列舉事例、添加數據、分析的圖片等等。

開始寫論文。按照大綱開始寫論文，但是要在必要的地方加上過渡段。然後是論文的腳注，引用、參考資料、結論等。

最後，大家把排版做好。未盡事宜，請大家斧正。祝大家把論文寫得更優秀。

特別需要注意：

注意，問題和對策要相對應。

必要的地方加上過渡段

在經濟學論文中，經常會出現實證分析，那麼什麼是實證分析呢？實證分析也可稱為經驗分析，目的在於用事實來支持論文所提出的觀點或證明某一種理論，具體包括兩種分析方法，一是統計分析，其中案例分析是其中的特例（樣本只有一個），二是回歸分析。那麼畢業論文撰寫實證分析都有哪些呢？

對於某一種的觀點，只要舉出一個例子來證實就可以了（暫時可以被接受），而如果驗證的結果是事實與理論不符，應分析其可能的原因：①事實與理論不對應，該理論本來就不是解釋這種現象的；②理論不正確，只要一個反例就可否定一個理論（用事實來證偽），沒有反例的理論被認為是暫時可以接受的假說；③理論提出的背景與我國當前的現實不一致，要分析不一致的地方，然後改進理論，或提出改變現實的政策建議。

與理論分析相比，實證分析應成為寫作、選題的重點。因為理論創新很難，而實證分析則可以且能夠體現論文寫作過程中付出的工作量，使論文可較易通過。畢業論文（尤其是學士、碩士畢業論文）應以實證分析為主，實證分析的內容可包括：

1、案例的調查、分析，可包括：具有一定創新意義的案例分析，如果該案例可以否定一個理論，或者說明這個理論在某個領域不適用；具有現實意義的社會調查，如當前有關「三農」問題的調查；在一個新的領域內做的調查，別人沒有做過或很少做過，如結合自身情況對大學生借貸狀況進行的調查。

2、發現一個證據，可以證明別人已經提出的但尚未被人證明過的理論，如林毅夫（2000，p.261~295）的文章「食物的供應量、食物獲取權與中國1959~1961年的飢荒」，是第一篇用計量經濟學方法檢驗1998年諾貝爾經濟學獎獲得者Sen的理論（「食物獲取權的被剝奪是飢荒發生的最根本原因」）的論文，屬於實證分析中的創新。

3、用大樣本的數據來驗證一種理論，或用一種新的方法驗證一種理論或觀點，雖然他人曾經用過同樣的數據，但自己使用的數據更多、周期更長（如利用每年都在增長的股市數據）、論證更有......>>
怎樣才能成為一個愛講話的人呢！
沒事就像一隻蒼蠅一樣，哦，對不起，是一群蒼蠅，嗡嗡嗡～～～唧唧歪歪個沒完沒了
什麼叫實證研究
實證研究指研究者親自收集觀察資料，為提出理論假設或檢驗理論假設而展開的研究。實證研究具有鮮明的直接經驗特徵。

實證主義所推崇的基本原則是科學結論的客觀性和普遍性，強調知識必須建立在觀察和實驗的經驗事實上，通過經驗觀察的數據和實驗研究的手段來揭示一般結論，並且要求這種結論在同一條件下具有可證性。根據以上原則，實證性研究方法可以概括為通過對研究對象大量的觀察、實驗和調查，獲取客觀材料，從個別到一般，歸納出事物的本質屬性和發展規律的一種研究方法。
什麼是規范性研究,什麼是實證性研究？
實證性研究：假設有兩個人正在討論最低工資法，這是你聽到的兩種表述：

甲：最低工資法引起了失業

乙：應該提高最低工資

現在不管你是否同意這兩種表述，應該注意的是，甲和乙想要做的事情是不同的。甲的說法像一個科學家：他作出了一種關於世界如何運行的表述。乙的說法象一個決策者，他作出了他想要如何改變世界的表述。

一般說來，關於世界的表述有兩種類型。一種類型，如甲的表述，是實證的。他們做出關於世界是什麼的表述。第二種類型，如乙的表述，是規范的。規范表述是命令性的，他們作出關於世界應該是什麼的表述。

實證和規范的主要差別是我們如何判斷他們的正確性。從原則上說，我們可以通過檢驗證據而確認或否定實證表述。

上面幾段是經濟學書上的解釋。當然我是復制別人的。

我個人認為：實證分析就是用實際的、帶有普遍性的例子證明一個事物是按照什麼規律運行著的；而規范分析則則是通過公理、定理逐漸證明事物應該按照什麼規律運行著，但沒有或者偏離、正要偏離軌道的運行著。

計量經濟學中的實證分析說白了就是運用計量方法，對事物過去的數據進行的一種分析，既然是過去的數據，那就說明肯定用的是普遍的例子而且是實際的例子，所以計量經濟學本身就是實證分析的一種方法，用計量經濟學方法進行的分析都應該被認為是償證分析。 研究方法不斷完善這是指用來指導主體性教育思想研究的方法由規范性研究逐漸發展為分析式研究與規范性研究相結合.所謂規范性研究是指從價值的角度去探討問題

F. 醫學心理學研究對象與方法

（一）研究對象：研究人的疾病和健康及其相互轉化過程中所涉及的各種心理行為問題以及解決這些問題的方法和措施。

（二）研究方法：醫護心理學屬於心理學的分支，醫學教育|網搜集整理因此其基本的研究方法與心理學是相通的。但由於它又是一門應用學科，其研究方法也有許多臨床特點。按研究涉及的時間，可以分為橫斷研究、縱向研究、前瞻研究和回顧研究；按研究涉及的手段可以分為觀察法、調查法、測驗法、個案法、相關法與實驗法。

1.根據研究涉及的時間分類

（1）橫斷研究：通常選取幾組在某些方面匹配的受試者在同一時間內進行觀察和評定，或者進行不同的處理及治療，以比較其後果、效果和副作用。

（2）縱向研究：指對同一個或同一組對象在指定的時間內進行追蹤研究。可用於一個人的個案研究，亦可用來觀察、測量和評定被選取的一組人在一段時間內所發生的變化。

（3）回顧研究：是由現在看過去，將現在同過去聯系起來。這種研究可用於深入細致的個案研究，也可用來回顧性地評定某種變數或因素在一組人或一種疾病中的作用。

（4）前瞻研究：是由現在開始追訪未來，其目的是預見。該種研究操作性較強，花費較大。由於科學真理的核心是可重復的預見，因此前瞻研究是很有價值和很有意義的研究。

2.根據研究的手段分類

（1）觀察法：一般是指在完全自然或不加控制的條件下，對人的可觀察到的行為進行觀測和記錄。例如，可以通過單向玻璃來觀察。該法的優點是簡便、易行，可得到許多基本的、比較真實的資料；不足的是不適於准確評定人內心的認知情感，常帶有主觀性和偶然性。有時對某些行為的觀察是不現實、不可能或不道德的。

（2）調查法；是藉助於會見和問卷或各種調查表了解一組人的態度、意見和行為的一種研究方法。調查可以面對面，除了可收集到患者的自我報告資料外，還可以直接觀察。該法的局限是需投入較多的人力和時間。某些被調查者不習慣面對面，可能導致收集的資料不真實。

（3）測驗法：是利用心理測驗來測量和評定個體的能力、態度、性格、成就和情緒狀態等心理方面的一種研究和診斷方法。它要求向受試者呈現某種一致的情景或問題，搜集他們的自我報告或回答，然後根據統一的標准計分，並將得分同個體間的有關差別聯系起來。

（4）個案法：是對某現象的一個特例進行詳細深入的調查研究的一種方法。

主要用於了解和幫助有心理問題或障礙的患者。個案研究者往往希望通過研究一個個案，從中推出有關現象的一般原則。

（5）相關法：是考察兩個變數間是否有聯系的一種研究方法與統計技術。兩個變數間有相關關系，意味著當其中一個變數的值改變時，另一個變數的值也發生某種變化。但並不意味著因果關系。相關關系只表明一起變化，至於造成變化的原因，相關研究一般不能回答。

（6）實驗法：醫學教育|網搜集整理是在控制的條件下觀察、測量和記錄個體行為的一種研究方法，也是科學研究中最廣、成效最犬的一種方法。它最常被用於實驗室中，但也可用於臨床研究中。該法的主要特點是在控制的條件下，實驗者系統地操縱或改變一個或幾個變數，觀察、測量和記錄對其他變數的影響。

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