什麼的說明方法

A. 什麼樣的說明方法可以讓文章表現的更加生動形象

第一、可綜合運用多種說明方法
為了把事物特徵說清楚,或者把事理闡述明白,必須用相應的說明方法.常見的說明方法有舉例子、分類別、列數字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方等.寫說明文要根據說明對象和目的,選用最佳方法.如朱相遠的《食物從何處來》一文中,在說明植物的自養時,就多用比喻句（即打比方）,把抽象的事物形象化,使科學道理容易理解.如「每一個根毛就是一個最基層的原料採集站」,「葉子就是一個食品工廠」,將「根毛」比喻為「原料採集站」,將「葉子」比喻為「食品工廠」,就把綠色植物不同部位的功能和它們之間的關系生動形象地描繪出來.在《死海不死》一文中,作者在第一段列舉海水中沒有「魚蝦、水草」,海邊「寸草不生」的事例,說明死海的「死」,就是舉出實例說明比較抽象的、復雜的事理,讓人信服.當然,採用什麼說明方法,一方面要服從內容的需要,另一方面作者有選擇的自由.是採用一種說明方法,還是採用多種說明方法；是採用這種說明方法,還是那種說明方法,可以靈活,不是一成不變的.
第二、可綜合運用多種表達方式
一篇說明文,所用的表達方式主要是說明.但這並不是說在說明文里,就只能用說明這種表達方式,其它表達方式就一概不能用.事實上,在一篇說明文中,常常綜合運用描寫、記敘、說明、議論等表達方式,以豐富文章的語言.如葉聖陶先生的《蘇州園林》一文第五自然段中,「蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意」所用的表達方式是說明,「高樹與低樹俯仰生姿.落葉樹與常綠樹相間,花時不同的多種花樹相間」所用的表達方式是描寫,而「因為依據中國畫的審美觀點看,這是不足取的」所用的表達方式則是議論.這樣,文章熔說明、記敘、議論於一爐,以概括的說明介紹園林,以生動的描述形容景物,以通俗議論來分析原理,使文章既眉目清楚、生動形象,又耐人尋味、啟人興趣.再如周建人在《蜘蛛》一文中描繪蜘蛛捉蟲,也用了形象的動作描寫：「如果蚊、蚋等小蟲飛來,觸在網上,正在掙扎,蜘蛛忽然趕到,急忙把它捉住,咬在『嘴』里,吸取它的汁液,或者咬了回到網中央去了……」從而使文章生動活潑、興味盎然.
第三、可綜合運用多種修辭手法
在說明文中,同樣可以使用多種修辭手法,如擬人、設問、排比、比喻（即說明方法中的打比方）……如在周建人的《蜘蛛》一文中,對動物進行人格話的描寫（擬人）是一大特點.作者把人的動作、情感、態度轉移到了動物身上,跨越物種界限,從而達到了某種心靈的溝通.蜘蛛在作者筆下有著與人相似的動作,如「它急忙跑去,便放出絲來,用腳拿了絲去縛」；「蜘蛛忽然趕到,急忙把它捉住」……蜘蛛還有著與人相似的心理,如蜜蜂被網粘住時,蜘蛛「用刺向它身上繞一下,轉身便走,恐怕被它的標槍投著」；披甲的飛將從網里滑脫時,「蜘蛛只好悵然地在網上望一望」,一副無可奈何的神態……文章用了許多精彩的詞語幫助讀者獲得形象的感受,從而使我們對蜘蛛在自然界的生存競爭中的表現有了具體的了解和認識.在《看雲識天氣》一文的第一自然段：「天上的雲,姿態萬千,變化無常：有的像羽毛,輕輕地飄在空中；有的像魚鱗,一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群,來來去去；有的像一張大棉絮,滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒,像河川,像雄獅,像奔馬……」作者用比喻、排比等修辭手法,使要說明的事物更加生動形象,而且使文章富有文采,激發人們的閱讀興趣.
第四、插入歷史傳說和神話故事
我們都知道,故事是一種易於被接受的形式,它可以使本來可能顯得枯燥乏味的道理變得生動可感.所以卡爾·薩根在《日本平家蟹》中,先從日本歷史上一場著名的戰役寫起,概括地敘述了戰爭的過程和結果.「漁民們說,平家武士一直到現在任然在日本內海的海底漫遊,體態如蟹.」這樣的開頭就給讀者留下了一個懸念：那些武士真的在海底嗎?他們真的變成螃蟹了嗎?好奇心是走進科學殿堂的鑰匙,作者用巧妙的方式將這把鑰匙交到了讀者的手中.又如在《死海不死》一文中,為了配合對死海的說明並引起讀者的興趣,文章引用了「屢淹不死」的傳說和死海形成的神話.用奴隸門屢淹不死的傳說,印證了死海海水浮力大、鹹度高的特徵,形象地說明了死海的「不死」的本質特徵,使文章更有神奇色彩,增強了讀者閱讀的興趣,同時也說明了死海歷史的悠久.而引用先知魯特的傳說,是為了說明死海的成因.作者運用這個傳說,除了使文章增添神秘色彩外,其目的還在於向讀者說明人類對死海成因的認識有一個緩慢的發展過程.作者把這兩個傳說敘述得有聲有色,不但科學地說明了死海的特徵,而且使文章生動形象.

B. 常見的五種說明方法是什麼

1、舉例子

舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。 運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。

作用：使文章表達的意思更明確，讀者更能理解，具體地說明了說明對象的特點。

2、打比方

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻還有聯想是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

作用：把……比作……，生動形象地說明了說明對象的特點，使說明更通俗易懂。

3、作詮釋

從一個側面，在事物的某一個特點做些一般性的解釋。

作用：使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。

4、列數字

為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用較多的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字也要有可靠的根據，並力求近似。

作用：用列數字的方法進行說明，既能准確客觀地反映事實情況，又有較強的說服力。更體現了說明文的准確性，准確地說明了說明對象的特點。

5、分類別

說明事物的特徵，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然後依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。

作用：條理清晰，層次清晰，一目瞭然。清晰地說明了說明對象的特點，使文章更具有說服力。

C. 常用的說明方法有什麼

常用的說明方法有舉例子、作引用、作比較、列數字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、畫圖表、做假設、引資料等。說明方法的應用是為了讓文章更加具體、准確，讓讀者更好的理解。
1、舉例子
舉例子，是通過列舉有代表性的、恰當的事例來說明事物特徵的說明方法，為了說明事物的情況或事理。從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明，使欲描寫的事物更清晰。
2、作比較
將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特徵的說明方法。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行「橫比」，也可以對事物進行「縱比」。
3、分類別
條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現象。
4、打比方
對於一些抽象的事物，通常會採用打比方的方法，這樣可以讓讀者對陌生的事物變得具體、生動、形象。
5、引資料
為了能夠讓文章內容變得形象、具體，通常會在文章裡面會引用文獻資料，或者是名人名言等。

D. 運用了什麼說明方法

說明文的說明方法有以下幾種

1.舉例子

使文章更加具體,更有說服力,更客觀地說明了事物。使比較抽象，復雜的事情或事物變得通俗易懂，讓人信服。

2.作比較

說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。

3.下定義

用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能准確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。

4.列圖表

為了把復雜的事物說清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。 使讀者直觀，一目瞭然的了解事物的特徵。

5.作詮釋

從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。

6.打比方

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。用這個方法，可以使抽象復雜說得淺顯易懂，具體生動。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻.

E. 什麼是說明方法，有哪些

說明方法是為了提高說明語言的科學性和准確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。

常見的說明方法：舉例子、作引用、分類別、列數字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設這11種常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列數字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設。

1、舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。使文章表達的意思更明確，讀者更明白，增強說服力。運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。

例：《向沙漠進軍》一文中，就舉出了新疆和內蒙古沙荒區治沙成功的事例，說明「沙漠是可以征服的」。

2、列數字：為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數據的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，並力求近似。數字是從數量上說明事物特徵或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。（或一方面說明更准確，另一方面使說明更具說服力，讓人信服。

例：《《雄偉的人民大會堂》一文中，用一系列數字來說明庄嚴的人民大會堂是首都最宏偉的建築之一。

3、分類別：要說明事物的特徵，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然後依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。分類別是將較復雜的事物說清楚的重要方法。運用分類說明法，要按照一定的標准，對事物和事理的不同方面分別加以說明。將復雜的事物說清楚。

4、打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

例：《中國的石拱橋》中「石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。」就用了打比方的說明方法表現出石拱橋的基本特徵，給人以美的感覺。抽象的事理變得具體、生動、形象。（或把事物的特徵解說得確切具體、淺顯易懂。）

5、下定義：用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能准確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。有時為了突出事物的主要內容和主要問題，往往用簡明扼要的話給事物下定義，使讀者對被說明對象有個明確的概念。

例：《統籌方法》一文中，作者運用了下定義的說明方法，給統籌方法下定義：「統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。」語言簡明、扼要、准確。

6、作引用：為了使說明的內容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言，可使說明更具說服力。引資料的范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故傳說，諺語俗語，詩詞句等。充當說明的內容或依據來說明、介紹事物。

例：《中國石拱橋》一文，就引用了唐朝張嘉貞的話，說明趙州橋的設計和施工巧妙絕倫。