語言學類論文的主要研究方法

㈠ 外國語言文學的研究方法有哪些

外國語言文學的研究方法多種多樣，取決於所涉及的語言文學文化對象及所研究的問題。像尚德機構就行，課程多樣，還是比較推薦的

㈡ 語言學論文的研究思路怎麼寫

語言學論文的困惑：選題是否有新意或價值，選題是否可行，選題如何打開思路。
一、選題原則：

選題要新穎，選題路徑：學科、方向、領域、課題、話題、問題，解決方法、效果評估。
選題方向：學科前沿課題，特別是學科交叉性課題，有擴展空間和創新餘地。
二、誤區：前輩研究很多的東西，沒有多少好研究的，在前人的基礎上不容再攀高峰。
這需要看研究目標、看研究問題，看研究框架，潤物細無聲，於無聲處聽驚雷，時代在進補，科學在發展，流水不腐戶樞不蠹，多元化思考，發散思維，去研究人家沒有研究過的東西一定有價值，同時前輩的研究成果也可去粗取精，繼承學術也要與時俱進，有創新才有發展。
三、從選題找創新：
面向新的語言現象（網路時代、自媒體時代語言的研究）、面向舊的語言現象（舊有語言的發展和繼承，交叉發展進化等），面向特定語言理論（補充、修正、完善）、面向學科交叉點（社會心理學與語用學：語碼轉換、符號代替等。）
理論研究：尋求共性（語言共性、語用共性、認知共性等）。應用研究：尋求對策（面向規劃政策、實踐（教學、口語化應用、翻譯、矯正等。）。
四、那些選題不會有創新：
選題太大，太泛，如語法的認知研究，漢語英語系統的對不分析，認知語法初探等。
太微觀沒有一般理論性價值。選題太大，容易重復別人的研究。結論指向容易歸結的常識化和空泛化。

㈢ 文學論文的研究方法有哪些

文學論文的研究方法有：文本分析法、比較研究法、歷史研究法、心理學研究法、社會學研究法。

文學論文是對文學作品進行深入探究和研究的重要途徑，它可以揭示文學作品中的文化內涵、社會背景、美學價值等多方面內容，為文學研究提供了新的視角。

一篇好的文學論文具有以下幾個方面的用處：

1.提升學術水平：一篇好的文學論文需要有充分的研究背景、深刻的思考氏檔旁和精湛的表達能力，這可以促進作者自身的學術水平提升，並且對所在領域產生積極影響。

2.傳遞價值觀念：一篇好的文學論文可以通過文學作品來探討和闡述某種價值觀念，從而傳遞正面的思想和理念。

3.推動文化交流：一篇好的文學論文可以促進跨文化交流和相互了解，從不同的角度展現文化差異和共性，增強人們的文化認知和交流。

4.帶動學科發展：一篇好的文學論文對於某一學科的發展具有積極的推動作用，它可以為學科的進一步研究和深入探討提供新的視角和啟示。

㈣ 語言學的研究方法有哪些

你自己參考以下吧:
社會語言學（sociolinguistics）是一門語言學的分支學科，研究社會的各層面對語言運用的影響，包含文化准則、社會規范或情境。
有人亦把後設語言學（metalinguistics，亦作「元語言學」）歸類為社會語言學的一部分。
研究范圍社會語言學研究的是語言的社會本質和差別，以及他們的社會因素。在傳統的語言地理學中也有相同的研究，但是自社會語言學出現以後，這些內容都算做社會語言學的范疇了。
對社會本質的研究包括：
* 語言的社會本質的特點及其規律
* 語言、意識、社會在起源上的相互關系
* 民族語言和民族形成的關系
* 民族共同語的形成與社會發展的關系
* 語言演變與社會演變的關系
對語言差異的研究包括：
* 標准語與方言、行話的差異o 發音差異o 用詞差異o 地位差異* 同一語言在不同國家、地區以及社會所產生的差異
o 例如：英語在不同國家或地區的傳播中產生了變異，出現了美式英語、港式英語、新加坡式英語等
* 同一國家或社會中通行幾種語言所造成的差異
o 例如：有兩種或兩種以上官方語言的國家或地區，如加拿大（英語、法語）、新加坡（英語、中文、馬來語）
* 不同的語言使用者在語言運用上的差異
o 例如：性別差異導致男女使用有差異的語言。
* 社會場所不同所使用的語言的差異
o 例如：一般中國人在家庭環境中使用家鄉方言，在工作學習時用普通話。
研究方法調查研究法對各地區、各行業、各階層等人的語言運用進行考察。數學分析法對口語材料和文獻資料進行數學統計和數理分析。對比研究法分析社會因素、研究語言差異。實驗分析法用語音或心理實驗儀器對語言差異進行實驗分析，並作出定量和定性的描述。

㈤ 漢語言文學畢業論文研究方法都有哪些

觀察法， 對比法， 文獻研究法， 跨科學研究法， 描述性研究法......

㈥ 語言學為什麼研究古籍文獻有哪些研究方法舉例說明。

據網上搜索知：語言學是以人類語言為研究對象的學科，探索范圍包括語言的性質、功能、結構、運用和歷史發展，以及其他與語言有關的問題。
語言學研究的對象是客觀存在的語言事實，包括現代的語言和古代的語言。例如對《詩經》的研究中，不但可了解古人如何運用文字，運用語言敘事抒情，還可了解到許多現在已經消失或者不常接觸的植物名、動物名、生產生活方式、重要的祭祀活動等等；面對一個詞語或者成語，除了現今的意思和用法，還可以知道其來源、典故等。事實證明語言學的研究是引領人們了解歷史，思考未來語言發展的明燈。
學科交叉研究法是把多種學科引進語言學，把語言學引進別的學科的指導方法。即立足語言學，與其他學科多向交流，吸取其他學科的研究成果和分析方法。科際交流，尤其表現在方法的借鑒與習得上。這個方法的特點是多種方法的相互滲透和融合，如融會語言學上的共時描寫法、歷時分析法、社會學上的社會調查法、階層分析法，以及其他學科的統計法、歷史研究法等等。這一研究方法的領域十分廣闊。