分析正確方法和技巧

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B. 2023國考申論：綜合分析題答題技巧和方法

目前，2023年國家公務員考試筆試確定延期，具體時間尚未公布，大家是不是又失望又高興了？筆試延期意味著大家有了更多的復習時間，大家要好好利用多出來的復習時間，更高效地進行備考喔！接下來高頓公考小編就給大家介紹一些國考申論綜合分析題的答題技巧和方法，供大家參考！

一、答題技巧

1. 要素分析題

在概括的基礎上進行合理推斷。

2. 理解分析題

(1) 表層含義：是什麼層面

①解釋句子和詞的概念、定義或含義。

②所反映問題或事實的表現。

(2) 深層含義：為什麼、怎麼辦、總結層面

①對句子的整體含義做總結；

②詞或句子反映問題背後的影響原因或對策等；

③句子觀點背後的意圖。

3. 評價分析題

(1) 表達觀點

①正確：支持、贊同、正確、理解、很重要等；

②錯誤：片面、偏激、不科學、不支持、反對、存在……問題等；

③部分正確或不能判斷：不完全正確、需辯證看待、有利有弊、尚需觀察、尚不能確定。

(2) 論證觀點判斷觀點的理由：材料中的對表態有利的信息都是理由。

(3) 得出結論

4. 比較分析題

(1) 精準審題。

明確比較對象及作答任務，是比較對象的異同還是分析對象的關系，審題時一定要明確。比較對象一般是事實或者觀點，或者是分析特定對象的關系。

(2) 提煉比較對象所包含的屬性或者尋找比較對象的關系。

(3) 進行比較。比較事實：主體、內容、方式、對象、目的、效果等。比較觀點：內涵、主體、對象、意圖、性質等。

(4) 得出結論。

二、注意事項

1. 要素明確類分析題，一般不能直接摘抄材料。

2. 理解類題型答深層含義時，一定要基於材料內容，而不能基於自身想像，材料沒有暗示，答得再有道理也不給分。這一點與面試不同，申論理解類題考察的是考生閱讀完材料後得出的理解。

例如：下午你向領導匯報工作時，領導突然說：「我渴了」。請理解「我渴了」的含義？

材料：領導一直在外地出差，下午剛回來......

自身思考：深層含義有什麼

1、領導要講快點；2、領導對我匯報內容不感興趣；3、領導需要休息一會。

基於材料：深層含義只能是領導需要休息一會

以上就是高頓公考小編給大家介紹的2023國考申論綜合分析題的答題技巧和方法，大家熟練使用此方法，可以提高申論答題的速度，也有利於申論提分。

C. 資料分析方法是什麼

問題一：資料分析的方法有哪些？ 5分 是哪方面的資料呢，論文中的資料一般有卡方檢驗，方差分析，t檢驗等等。根據資料類型和自己需要哪方面的結果而定

問題二：行測資料分析答題技巧？詳細一點！ 1、做題技巧
做題技巧其實也可以稱為做題時的注意事項。在做資料分析這個模塊時，很多學生覺得進展十分緩慢，可能一道題目就需要計算好幾分鍾，一次考試共有20-25道題目，根本無法完成。其實這是由於考生沒有掌握必要的做題技巧所造成的。
做題技巧一：從不需要大量計算的地方著手。
資料分析題，並不是要求考生精確的把題目要求的答案算出來，而是在盡可能短的時間選對盡可能多的題目。
【例】關於2009年4月份乘用車銷量的描述不正確的是：( )
A.轎車銷量比上年同期增加了20萬輛以上
B.SUV意外車型銷量占乘用車總銷量比重比上月有所下降
C.MPV車型當時不受市場追捧
D。同比增長率最高的是交叉型乘用車二、
【解析】題目四個選項中，只有A項需要比較復雜的計算，而其餘三項都能直接從資料中得到直接驗證，因此A項實際上無需計算，都可以將正確答案選出來。但很多同學在做題時，在A項花費了大量的時間。
在一次考試中，資料分析模塊大致有40%的題目是不需要計算的，所橋薯以，一定緊緊抓住一點。資料分析的出發點是「分析」而不是計算。
做題技巧二：先易後難
「先易後難」並非僅僅只是一種做題「技巧」，更多的是一種完成行測試題的「思想」。行測考試並不是要求考生把所有題目全部做對，而是在限定的時間內選擇盡可能多的正確選項。因此，「先易後難」，從最簡單的部分著手便是完成整個行測試卷的一種「靈魂思想」。這一點，在資料分析中體現得尤為明顯。
關於資料分析題中的難易程度，有以下幾個基本標准：(1)題干短的題優先於題干長的題；(2)不需要計算的題優先於需要計算的題；(3)單個計算題優先於多個計算題，單個表述判定題優先於多個表述判定題；(4)容易找到原文信息的題優先於不容易找到原文信息的題。
2、速算技巧
做資料分析時，主要目的是將正確選項選出來，而不是把最終結果計算出來，因此，必須掌握一些基本的速算技巧，而不是一味地計算，其中最重要的一點是把根據選項的要求，要注意觀察選項設置的特徵，有些選項設置只要求算出第一位的數字，選項設置如A1.6，B2.6，C3.6，D4.6則只需要求第一位數字。
通常來說，在資料分析的考試中，經常用到的速算技巧包括估演算法、直除法、棗早倒除法、差分法、化同法、湊整法，等等。
對於上述的做題技巧和速算技巧，考生要在備考復習的過程中逐步積累，逐步提高，最重要的達到熟能生巧的程度，只有這樣，才能在考場中立於不敗之地。

問題三敏岩者：材料分析方法 是金屬材料嗎？
如果是，先做個化學成分分析，很多單位都有光譜儀的，看看是什麼成分，有哪些元素，就可以知道是哪類金屬，基的，鎳基的，鈷基的等，或者是鋁或者銅合金，等等。
再做個金相，看看組織。
測量下硬度，一般不同組織對應硬度有不同的范圍。
不知道這樣夠不夠，不夠可以再做掃描電鏡，高倍觀察，和透射電鏡看看有哪些相。
簡單來說就是這些了。

問題四：資料分析解題技巧有哪些 資料分析是公務員考試《行政職業能力測驗》科目五大模塊之一，通常由圖表數字及文字材料構成，主要考察考生的綜合理解與分析加工能力。針對一段資料一般有1-5個問題，報考者需要根據資料所提供的信息進行分析、比較、計算，從四個備選答案中選出符合題意的答案。可以說，資料分析測驗的試題著重考查應試者以文字、圖形、表格三種形式的數據性、統計性資料進行綜合分析與加工的能力，應試者不但要能讀懂統計圖表，即准確地把握各項數據的含義及其相互間的關系，而且要能通過簡單的數學運算把握數據的規律，從而對我們的工作和學習起到指導、定向以及調整的重要作用。
解題技巧
1、首先應讀懂圖、表或文字。資料分析試題是以圖、表或文字反映的信息為依據，看不懂資料，也就失去答題的前提條件。因此，應當把圖表內容的閱讀和理解作為正確答題的首要條件。
2、讀資料時，最好帶著題中的問題去讀，注意摘取與試題有關的重要信息。這樣一方面有利於對資料的理解，另一方面也可減少答題時重復看資料的時間。
3、適當採用「排除法」解決問題。資料分析題的備選答案，通常有一兩項是迷惑性不強或極易排除的，往往通過圖表或文字反映出的定性結論就可以排除；在進行計算時，往往通過比較數值大小、位數等可排除迷惑選項。
4、注意統計圖表中的統計單位。
技巧一：尾數法、首數法――尾數、首數判斷選答案
尾數法，主要指由結果的最末一位或者幾位數字來確定選項的方法，常被運用於和、差的計算中，偶爾用於乘積的計算。
首數法與尾數法類似，是通過運算結果的首位數字或前幾位數字來確定選項的方法。一般運用於加、減、除法中，在除法運算中運用最廣泛。
技巧二：范圍限定法――限定算式數據范圍選答案
范圍限定法是指通過對計算式中數據進行放大或縮小，將計算式的數值限定在一定范圍內，再通過選項或其他限定條件來選擇正確選項或進行大小比較。在使用范圍限定法時，要注意放縮的一致性。
技巧三：乘除法轉化法――除法化乘法簡化計算
乘除法轉化法是只在計算某一分式的具體數值時，如果除數的形式為(1+x)，其中|x| 問題五：怎麼做行測的資料分析。 您好，中公教育為您服務。
第一步，快速找到數據。要讀懂材料中概念和數據間的關系。對於文字材料，我們要使用文字快速定位法。快速瀏覽材料，提取片段信息、關鍵詞彙（主要包括時間和名詞）並做好標記。然後根據片段信息分析各段大意，再觀察題目，由題目或選項中的關鍵字眼，對應查找上步提取的關鍵字，可快速定位到文章的相關段落；對於圖形材料，我們要快速瀏覽圖中的標題、單位、橫縱坐標及注釋；對於表格型材料，我們要快速瀏覽標題、單位、表格的第一行以及第一列。
第二步，准確列出算式。中公教育專家建議廣大考生要記住以下幾個必考公式：
第三步，快速計算。利用最快最合理的方法進行速算。中公教育的專家們給廣大考生推薦幾種估算方法：
（一）尾數法
尾數法主要指通過運算結果的末位數字來確定選項。因此若選項中末尾一位或者幾位各不相同，可以通過尾數法判斷答案。在資料分析中常用於和、差的計算。例：7846＋55613＝63459，和的尾數9是由一個加數的尾數6再加上另一個加數的尾數3得到的。
在使用尾數法的時候要注意兩點：（1）遇到小數點加減的，一定要對齊小數點再進行加減；（2）減法要注意借位。
（二）首數法
首數法與尾數法類似，是通過運算結果的首位數字或前兩、三位數字來確定選項的一種方法。除適用於選項中首位數字或前幾位數字各不相同的情況外，還可用於分數的大小比較，如各分數的分子、分母位數相同，可根據化為小數時的首數大小找出最大和最小的分數。首數法在除法運算中最常用。
被除數除以除數時，先得到商的高位數，除到可以判斷正確選項為止。例：3888÷216，商的首數等於8824÷143=6X，首數為6。
（三）特徵數字法
特徵數字法是利用一些常用數據的數字特徵，將百分數、分數、小數、整數等進行相互轉化的化簡方法。用特徵數字來代替原來復雜數字，可以有效地減少計算量。
還有一些常用的公式都需要自己記憶。至少首先要知道怎麼去列公式
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

問題六：半結構式訪談資料分析有哪些方法 半結構化訪談指按照一個粗線條式的訪談提綱而進行的非正式的訪談。該方法對訪談對象的條件、所要詢問的問題等只有一個粗略的基本要求，訪談者可以根據訪談時的實際情況靈活地做出必要的調整，至於提問的方式和順序、訪談對象回答的方式、訪談記錄的方式和訪談的時間、地點等沒有具體的要求，由訪談者根據情況靈活處理。

問題七：常用材料分析方法有哪些 成本分析的方法
在進行成本分析中可供選擇的技術方法(也稱數量分析方法)很多，企業應根據分析的目的，分析對象的特點，掌握的資料等情況確定應採用那種方法進行成本分析。在實際工作中，通常採用的技術分析方法有對比分析法，因素分析法和相關分析法等三種。
1、對比分析法
對比分析法是根據實際成本指標與不同時期的指標進行對比，來揭示差異，分析差異產生原因的一種方法。在對比分析中，可採取實際指標與計劃指標對比，本期實際與上期(或上年同期，歷史最好水平)實際指標對比，本期實際指標與國內外同類型企業的先進指標對比等形式。通過對比分析，可一般地了解企業成本的升降情況及其發展趨勢，查明原因，找出差距，提出進一步改進的措施。在採用對比分析時，應注意本期實際指標與對比指標的可比性，以使比較的結果更能說明問題，揭示的差異才能符合實際。若不可比，則可能使分析的結果不準確，甚至可能得出與實際情況完全不同的相反的結論。在採用對比分析法時，可採取絕對數對比，增減差額對比或相對數對比等多種形式。
比較分析法按比較內容（比什麼）分為：
（1）比較會計要素的總量
（2）比較結構百分比
（3）比較財務比率
2、因素分析法
因素分析法是將某一綜合性指標分解為各個相互關聯的因素，通過測定這些因素對綜合性指標差異額的影響程度的一種分析方法。在成本分析中採用因素分析法，就是將構成成本的各種因素進行分解，測定各個因素變動對成本計劃完成情況的影響程度，並據此對企業的成本計劃執行情況進行評價，並提出進一步的改進措施。
採用因素分析法的程序如下：
(1)將要分析的某項經濟指標分解為若干個因素的乘積。在分解時應注意經濟指標的組成因素應能夠反映形成該項指標差異的內在構成原因，否則，計算的結果就不準確。如材料費用指標可分解為產品產量，單位消耗量與單價的乘積。但它不能分解為生產該產品的天數，每天用料量與產品產量的乘積。因為這種構成方式不能全面反映產品材料費用的構成情況。
(2)計算經濟指標的實際數與基期數(如計劃數，上期數等)，從而形成了兩個指標體系。這兩個指標的差額，即實際指標減基期指標的差額，就是所要分析的對象。各因素變動對所要分析的經濟指標完成情況影響合計數，應與該分析對象相等。
(3)確定各因素的替代順序。在確定經濟指標因素的組成時，其先後順序就是分析時的替代順序。在確定替代順序時，應從各個因素相互依存的關系出發，使分析的結果有助於分清經濟責任。替代的順序一般是先替代數量指標，後替代質量指標；先替代實物量指標，後替代貨幣量指標；先替代主要指標，後替代次要指標。
(4)計算替代指標。其方法是以基期數為基礎，用實際指標體系中的各個因素，逐步順序地替換。每次用實際數替換基數指標中的一個因素，就可以計算出一個指標。每次替換後，實際數保留下來，有幾個因素就替換幾次，就可以得出幾個指標。在替換時要注意替換順序，應採取連環的方式，不能間斷，否則，計算出來的各因素的影響程度之和，就不能與經濟指標實際數與基期數的差異額(即分析對象)相等。
(5)計算各因素變動對經濟指標的影響程度。其方法是將每次替代所得到的結果與這一因素替代前的結果進行比較，其差額就是這一因素變動對經濟指標的影響程度。
(6)將各因素變動對經濟指標影響程度的數額相加，應與該項經濟指標實際數與基期數的差額(即分析對象)相等。
上述因素分析法的計算過程可用以下公式表示：
設某項經濟指標N是由A，B，C三個因素組成的。在分析時，若是用實際指標與計劃指標進行對比，則計劃指標與實際指標的計算公式如......>>

問題八：公務員考試中資料分析題有沒有什麼快速解題方法 資料分析十大速算技巧【速算技巧一：估演算法】
要點：估演算法毫無疑問是資料分析題當中的速算第一法，在所有計算進行之前必須考慮
能否先行估算。所謂估算，是在精度要求並不太高的情況下，進行粗略估值的速算
方式，一般在選項相差較大，或者在被比較數據相差較大的情況下使用。估算的方
式多樣，需要各位考生在實戰中多加訓練與掌握。
進行估算的前提是選項或者待比較的數字相差必須比較大，並且這個差別的大小決
定了估算時候的精度要求。
【速算技巧二：直除法】
「直除法」是指在比較或者計算較復雜分數時，通過「直接相除」的方式得到商的首位（首一位或首兩位），從而得出正確答案的速算方式。「直除法」在資料分析的速算當中有非常廣泛的用途，並且由於其「方式簡單」而具有「極易操作」性。
「直除法」從題型上一般包括兩種形式：
一、比較多個分數時，在量級相當的情況下，首位最大/小的數為最大/小數；
二、計算一個分數時，在選項首位不同的情況下，通過計算首位便可選出正確答案。
「直除法」從難度深淺上來講一般分為三種梯度：
一、簡單直接能看出商的首位；
二、通過動手計算能看出商的首位；
三、某些比較復雜的分數，需要計算分數的「倒數」的首位來判定答案。
根據首兩位為1.5*得到正確答案為C。
【速算技巧三：截位法】
所謂截位法，是指在精度允許的范圍內，將計算過程當中的數字截位（即只看或
者只取前幾位），從而得到精度足夠的計算結果的速算方式。
在加法或者減法中使用截位法時，直接從左邊高位開始相加或者相減（同時注意
下一位是否需要進位與借位），直到得到選項要求精度的答案為止。
在乘法或者除法中使用截位法時，為了使所得結果盡可能精確，需要注意截位近
似的方向：
一、 擴大（或縮小）一個乘數因子，則需縮小（或擴大）另一個乘數因子；
二、 擴大（或縮小）被除數，則需擴大（或縮小）除數。
如果是求兩個乘積的和或者差（即a×b±c×d），應該注意：
三、 擴大（或縮小）加號的一側，則需縮小（或擴大）加號的另一側；
四、 擴大（或縮小）減號的一側，則需擴大（或縮小）減號的另一側。
到底採取哪個近似方向由相近程度和截位後計算難度決定。
一般說來，在乘法或者除法中使用截位法時，若答案需要有N位精度，則計算過程
的數據需要有N＋1位的精度，但具體情況還得由截位時誤差的大小以及誤差的抵消
情況來決定；在誤差較小的情況下，計算過程中的數據甚至可以不滿足上述截位方
向的要求。所以應用這種方法時，需要考生在做題當中多加熟悉與訓練誤差的把握
，在可以使用其它方式得到答案並且截位誤差可能很大時，盡量避免使用乘法與除
法的截位法。
【速算技巧四：化同法】
要點：所謂化同法，是指在比較兩個分數大小時，將這兩個分數的分子或分母化為相同
或相近，從而達到簡化計算的速算方式。一般包括三個層次：
一、 將分子（或分母）化為完全相同，從而只需要再看分母（或分子）即可；
二、 將分子（或分母）化為相近之後，出現某一個分數的分母較大而分子較小或
某一個分數的分母較小而分子較大的情況，則可直接判斷兩個分數的大小。
三、 將分子（或分母）化為非常接近之後，再利用其它速算技巧進行簡單判定。
事實上在資料分析試題當中，將分子（或分母）化為完全相同......>>

問題九：國考資料分析解題技巧有哪些 行測資料分析十大速算技巧
技巧一：估演算法
\估演算法\毫無疑問是資料分析題當中的速算第一法，在所有計算進行之前必須考慮能否先行估算。所謂估算，是在精度要求並不太高的情況下，進行粗略估值的速算方式，一般在選項相差較大，或者在被比較數據相差較大的情況下使用。估算的方式多樣，需要各位考生在實戰中多加訓練與掌握。進行估算的前提是選項或者待比較的數字相差必須比較大，並且這個差別的大小決
定了\估算\時候的精度要求。
技巧二：直除法
「直除法」是指在比較或者計算較復雜分數時，通過「直接相除」的方式得到商的首位（首一位或首兩位），從而得出正確答案的速算方式。「直除法」在資料分析的速算當中有非常廣泛的用途，並且由於其「方式簡單」而具有「極易操作」性。
「直除法」從題型上一般包括兩種形式：
一、比較多個分數時，在量級相當的情況下，首位最大/小的數為最大/小數；
二、計算一個分數時，在選項首位不同的情況下，通過計算首位便可選出正確答案。
「直除法」從難度深淺上來講一般分為三種梯度：
一、簡單直接能看出商的首位；
二、通過動手計算能看出商的首位；
三、某些比較復雜的分數，需要計算分數的「倒數」的首位來判定答案。
技巧三：截位法
所謂\截位法\，是指\在精度允許的范圍內，將計算過程當中的數字截位（即只看或者只取前幾位），從而得到精度足夠的計算結果\的速算方式。在加法或者減法中使用\截位法\時，直接從左邊高位開始相加或者相減（同時注意下一位是否需要進位與借位），直到得到選項要求精度的答案為止。在乘法或者除法中使用\截位法\時，為了使所得結果盡可能精確，需要注意截位近似的方向：
一、 擴大（或縮小）一個乘數因子，則需縮小（或擴大）另一個乘數因子；
二、 擴大（或縮小）被除數，則需擴大（或縮小）除數。
如果是求\兩個乘積的和或者差（即a×b±c×d）\，應該注意：
三、 擴大（或縮小）加號的一側，則需縮小（或擴大）加號的另一側；
四、 擴大（或縮小）減號的一側，則需擴大（或縮小）減號的另一側。
到底採取哪個近似方向由相近程度和截位後計算難度決定。一般說來，在乘法或者除法中使用\截位法\時，若答案需要有N位精度，則計算過程的數據需要有N＋1位的精度，但具體情況還得由截位時誤差的大小以及誤差的抵消情況來決定；在誤差較小的情況下，計算過程中的數據甚至可以不滿足上述截位方向的要求。所以應用這種方法時，需要考生在做題當中多加熟悉與訓練誤差的把握，在可以使用其它方式得到答案並且截位誤差可能很大時，盡量避免使用乘法與除法的截位法。
技巧四：化同法
要點：所謂\化同法\，是指\在比較兩個分數大小時，將這兩個分數的分子或分母化為相同或相近，從而達到簡化計算\的速算方式。一般包括三個層次：
一、 將分子（或分母）化為完全相同，從而只需要再看分母（或分子）即可；
二、 將分子（或分母）化為相近之後，出現\某一個分數的分母較大而分子較小\或\......>>

D. 如何分析問題

分析問題的方法有很多種，明叔在這里介紹幾種能最快學以致用的分析法：

第一種：電工法

復盤目標達成中的各個環節，將問題范圍逐漸縮小，從而確定問題發生的環節在哪裡。

昨天我在編輯上一篇文章時，我遇到了這樣的問題：我在微信編輯器中將文章編輯完成後點擊保存時，彈窗提醒我文章中存在敏感關鍵字，有可能造成審核無法通過，但是我通讀文章並修改幾個可能觸發敏感關鍵詞的語句後，仍然有這個提示。

於是我採取這樣的方法：我將全文剪切了二分之一，只留下一半的上文，此時點保存發現可以正常保存，那麼知道觸發關鍵詞的語句是在文章的下半部分，然後我繼續用同樣的辦法，每次檢驗剩餘文章的二分之一，不斷的縮短關鍵詞的范圍，最終找到了問題關鍵詞的地方。

在分析一般問題上，這個方法能夠方便又有效地幫助我們確定問題所在，與排除法有著異曲同工之妙，排除法在於將假命題進行排除，最後留下正確的答案，電工法與之相反，通過不斷的排除正確選項以接近問題點。

第二種：類比法

類比法是將一類事物的某些相同方面進行比較，以另一事物的正確或錯誤證明這一事物的正確或錯誤，這是運用類比推理形式進行論證。

簡單說就是用一個已知的相似案例，對照現存案例來獲得問題的解釋。

這里舉個生活中常見的案例：通過遙控器控制家裡的空調時突然失靈了，而上次家裡遙控電視機失靈時，發現是因為遙控器沒有電了所以失靈，那麼這次空調失靈也可能是因為沒電而導致的。這樣的一個分析過程就是類比分析法。

要提高類比結論的可靠程度，就要盡可能地確認對象間的相同點。相同點越多，結論的可靠性程度就越大，因為對象間的相同點越多，二者的關聯度就會越大，結論就可能越可靠。

第三種：極端法

即將現有問題在想像中進行無限放大或縮小，看看在極端情況下會有什麼不同的看法。

在劉潤的5分鍾商學院中，有一期談到了非常著名的「三門問題」（如果你已經了解這個問題，你可以跳過這段）假設你參加一個了能上台抽獎的機會，主持人告訴你這里有A、B、C三個門，而其中一個門後面有一輛豪車，只要猜對了豪車在哪一扇門後面，車就歸你了，這種情況下，選中豪車的概率是三分之一。如果你選了B後，主持人打開了另外兩扇門中的一扇空門A，主持人給你一個改變選擇的機會，你是堅持原來的選擇，還是選擇另一扇們呢？

在第一直覺下，我們會認為所有選擇的概率都是三分之一，換與不換不存在區別，但是我們用極端法進行分析的話：如果不是三扇門，而是一共有一萬扇門時候，你是會選擇萬里挑一的那扇門，還是選擇被9998扇們過濾後剩下的那扇門呢？

這一下我們就明白了，此時換一扇門的中獎概率，是高於不換的，而且實際上在只有三扇門的情況下，換門後的中獎概率會上升一倍。

極端法算是一種另闢蹊徑的分析方法，在某些問題前，直覺往往會優先於思維對事物給出判斷，比如在三門問題中很多人會陷入怪圈，直覺下認為幾率是三分之一，而運用極端法就能將問題點極端凸顯，直到打破直覺怪圈。

第四種：試錯法

這個應該很好理解，就是不斷地嘗試和驗證結果，直到找到正確的解法。

可以說試錯法是最愚蠢，卻也是最簡單有效的分析法，而且試錯法有一個關鍵性的優點，擁有很少或是沒有信息的情況下進行，特別其他分析法都無法奏效情況下，唯有試錯法可以進行分析。

這個分析法還有一個特別出名的代言人：李時珍，我們都知道李時珍嘗百草編《本草綱目》的故事，在當時缺乏對草葯屬性信息的情況下，李時珍就是用不斷的親身試葯，分析每一種草葯的葯性和毒性，為後人留下這本鴻篇巨制。

當我們面對一個新問題的時候，通過不斷的試驗和消除誤差，最終接近所求的答案。

第五點：思維導圖

思維導圖是一個非常實用的思考工具和助記工具。總得來說思維導圖就是幫助我們思考，記憶，並給每個信息點之間建立關聯。

首先是記憶，在分析復雜問題過程中，如果僅靠大腦記憶，很難記住所有的問題點，會造成分析過程存在漏洞，影響分析結果。當我們藉助思維導圖進行分析時候，不僅是能對分析過程進行完整的梳理，也能記錄整個分析過程。

其次是思考，當我們在閱讀一本書的時候，如果我們只是看書上的文字，做點簡單的標記，很多時候會進入一個只認字不思考的狀態。但是如果我們有個任務就是要不斷完善這個思維導圖，那麼這個過程其實就是強迫自己思考書中的內容，讓其在我們的圖中相互交織，並有自己的特色。

思維導圖的特點就是信息的圖形化。

將分析問題的過程由記憶和思考兩個行為，簡化為看圖思考，當看著一張邏輯清晰，信息明了的思維導圖時， 分析問題瞬間就變得簡單了許多。

下次再遇到問題，學會運用系統而專業的上面這幾招進行分析，明叔保證你會發現，問題其實一點都不可怕，抽絲剝繭的分析過程甚至能體會到做偵探的快感。

本文總結

1、所有的分析必須有嚴謹的分析邏輯。

2、所有找出來的問題都應該有方法去實踐驗證。

3、應該建立警報系統，當出現問題就知道哪裡有問題。

4、分析是解決問題的基礎，要重視與堅持。

還有一點非常重要，那就是不斷地擴大提高自己的知識領域和認知水平，而提高知識和認知水平最有效的方法，除了閱讀就是不斷地和各種知識領域的人進行語言交流思維碰撞。

E. 七年級語文閱讀理解正確的解題方法和技巧

閱讀理解是最容易丟分的題目之一，閱讀理解題目考查的是學生的閱讀速度、理解能力和記憶能力，這與同學們日積月累的閱讀息息相關。今兒我就給七年級的同學們推薦一篇關於閱讀理解解題 方法 和技巧的 文章 ，希望對同學們有幫助。

七年級語文 閱讀理解正確的解題方法和技巧

(一) 語文閱讀理解的解題方法和技巧——讀材料

所謂「讀材料」，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之後，應記住文章的要點，重要的結論以及一些關鍵性的人名、地點、定義和數字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。

閱讀理解試題的文字材料主要用來測試學生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的採用一個 句子 ，有的採用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實的感知和記憶;所謂深層理解是根據文中的客觀事實，在認真思考後進行邏輯推理、 總結 或概括，得出結論。

通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是 記敘文 還是 說明文 。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個辦法。

有的學生要用"順讀法"，就是先讀短文後讀題目，然後再讀短文尋找正確答案。有的學生採用"倒讀法"，就是先讀題目(四個選項不讀)後讀短文，最後尋找答案。我比較贊成"倒讀法"，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節省了閱讀時間。「倒讀法"對表層理解的題目(提問時間、地點、原因等)效果最好，對深層理解的題目，要從短文的整體內容出發，進行概括和總結，分析所提供選項，作出准確的判斷。

因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點的基礎上，就可以對文章後面所給的問題，分別用「一次判斷」、「逐個分析」以及 「排除法」等方式來進行判斷解答了。

(二) 語文閱讀理解的解題方法和技巧——找原話

所謂「找原話」，就是要找到語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然後再來重點理解與分析。當然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。

在通讀全文的基礎上，將要回答的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來，再去瀏覽所要回答的試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。對短文進行理解，然後分析句子結構，確定該詞的詞性和在句子中的成分。同時利用句子提供的信息，這樣我們可以從文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用文中的原話來作答，這時就可以「從文章中直接提取信息」來回答問題。

如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以「從文章中直接提取信息」來回答問題。如若它指定必需要使用學生自己的話來回答的話，我們也可以讓學生將文中的原話加以翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。

(三)語文閱讀理解的解題方法和技巧——看要求

所謂「看要求」，就是要求學生再審視語文閱讀理解所要求回答的問題要求，關鍵的字、詞或句子也要讓學生用筆圈下來，作為扣題作答的要點，也是學生回答問題的可能的得分點。要做到細讀文章的內容，機智從容答題。第二遍讀文章要求考生帶著問題細讀全文。在進行語文閱讀理解訓練時一般要做到如下幾點：

一要認准關鍵詞句，把握其基本意義，認清它們在句子中的具體含義，根據上下文琢磨它們的升華意義，學生要學會在閱讀文字材料中發現有效信息，即對回答閱讀材料要求所提的問題的文字和內容。

二要排除生詞的障礙，遇到生詞要通過上下文，大膽地對閱讀文字材料中的個別詞義、語義和句義進行推測、推理和推斷，還可以通過構詞常識大膽猜測。

三是原文中有明顯的准確答案，要善於利用閱讀文字材料中的「原文」材料，果斷作答。對於一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務求理解。遇到重要生詞時，不要著急，也不要輕易放棄，我們可以採取根據上下文來猜詞或根據構詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思。

解題時不要邊看問題邊從閱讀理解的文中查找答案，因為用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對於深層理解閱讀理解的文章。首先應瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。看完後，應記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結論以及閱讀理解中的一些關鍵性的人名、地點、定義和數字(不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找)。同時我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的考試時間，先易後難是閱讀理解的考試時答題的一般方法。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鑽牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的閱讀理解的題，要果斷舍棄，以免影響解別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完後，如有剩餘時間再回來做放棄的閱讀理解題。

(四)語文閱讀理解的解題方法和技巧——答問題

所謂「答問題」，就是要讓學生在根據語文閱讀理解問題的要求來回答相應的問題，回答問題力求做到以下諸點：1、不可不答;不答則無分。學生只有回答閱讀材料要求所的提問題，才能得分。我們老師對學生進行語文閱讀理解訓練時，就必須向學生說明這一點，不可不答;不答則無分。2、不亂答;亂答也不得分。學生不聯系語文閱讀理解問題的要求來回答，我們稱之為亂答題，亂答本質上是與學生不答題一樣，沒有成績。我們在語文閱讀理解訓練中強調學生要答滿線格，但並不是讓學生在語文閱讀理解訓練題線格胡說和亂說，因為學生亂答也不得分。3、言之有據，持之有理。所謂「言之有據」就是要學生在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據，不能憑空瞎說。我向學生說語文閱讀理解的答案也是人定的參考答案，我們的學生不要害怕，任何問題的回答都不可能與教師的參考答案一模一樣。語文閱讀理解得分的主動權在我們同學們手中，關鍵是在於你有沒有「言之有據」地來作答。

所謂「持之有理」就是讓學生根據問題能夠說一個所以然來，能說一個道道來，或謂之「自圓其說」。只要學生言之有據，持之有理，就可以酌情得分了。同時學生要注意組織規范語言答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之後，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果;重復羅嗦，不得要領，往往會出力不討好。在答題之後，如果時間允許，要重讀全文內容，充滿信心地進行復查。所有答案全部做完後，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內在聯系和邏輯關系，對照各題目推測判斷，確保無誤。

F. 分析問題的方法都有那些

SWOT分析法

它是用來確定企業自身的競爭優勢、競爭劣勢、機會和威脅，從而將公司的戰略與公司內部資源、外部環境有機地結合起來的一種科學的分析方法。對於優勢和弱勢是內部環境的分析，機會和威脅是對於外部環境的分析。這個模型可以用於多種方面，任何和商品，貿易，競爭有關系的都適用，而人也是一種商品。這個模型可以幫助你理清現狀。

G. 問題分析與決策有哪些方法

問題分析與決策有哪些方法

問題分析與決策有哪些方法，有很多時候遇到麻煩我們很難解決甚至解決不了，這是因為沒有使用一些專業的系統的問題分析方法，下面大家就跟隨我一起來看看問題分析與決策有哪些方法的相關知識吧，希望對大家能有所幫助。

問題分析與決策有哪些方法1

問題分析與決策技巧都有哪些方法

決策分析常用方法

對於不同的情況有不同的決策方法。

①確定性情況：每一個方案引起一個、而且只有一個結局。當方案個數較少時可以用窮舉法，當方案個數較多時可以用一般最優化方法。

②隨機性情況：也稱風險性情況，即由一個方案可能引起幾個結局中的一個，但各種結局以一定的概叢虧歷率發生。通常在能用某種估算概率的方法時，就可使用隨機性決策，例如決策樹的方法。

③不確定性情況:一個方案可能引起幾個結局中的某一個結局,但各種結局的發生概率未知。這時可使用不確定型決策，例如拉普拉斯准則、樂觀准則、悲觀准則、遺憾准則等來取捨方案。

④多目標情況：由一個方案同時引起多個結局，它們空肢分別屬於不同屬性或所追求的不同目標。這時一般採用多目標決策方法。例如化多為少的方法、分層序列法、直接找所有非劣解的方法等。

⑤多人決策情況：在同一個方案內有多個決策者，他們的利益不同，對方案結局的評價也不同。這時採用對策論、沖突分析、群決策等方法。

除上述各種方法外，還有對結局評價等有模糊性時採用的模糊決策方法和決策分析階段序貫進行時所採用的序貫決策方法等。

不同決策分析的區別

風險型情況下的決策分析。這類決策問題與確定型決策只在第一點特徵上有所區別：

風險型情況下，未來可能狀態不只一種，究竟出現哪種狀態，不能事先肯定，只知道各種狀態出現的可能性大小(如概率、頻率、比例或權等)。常用的風險型決策分析技術有期望值法和決策樹法。

期望值法是根據各可行方案在各自然狀態下收益值的概率平均值的大小，決定各方案的取捨。

決策樹法有利於決策人員使決策問題形象比，可把各種可以更換的方案、可能出現的狀態、可能性大小及產生的後果等，簡單地繪制在一張圖上，以便計算、研究與分析，同時還可以隨時補充和不確定型情況下的決策分析。

如果不只有一個狀態，各狀態出現的可能性的大小又不確知，便稱為不確定型決策。常用的'決策分析方法滲搜有：

a．樂觀准則。比較樂觀的決策者願意爭取一切機會獲得最好結果。決策步驟是從每個方案中選一個最大收益值，再從這些最大收益值中選一個最大值，該最大值對應的方案便是入選方案。

b、悲觀准則。比較悲觀的決策者總是小心謹慎，從最壞結果著想。決策步驟是先從各方案中選一個最小收益值，再從這些最小收益值中選出一個最大收益值，其對應方案便是最優方案。這是在各種最不利的情況下又從中找出一個最有利的方案，

c、等可能性准則。決策者對於狀態信息毫無所知，所以對它們一視同仁，即認為它們出現的可能性大小相等。於是這樣就可按風險型情況下的方法進行決策。

問題分析與決策有哪些方法2

問題分析的方法

一、 層別法

層別法是生產管理中最基礎的知識，也是最基本的概念。層別法就是按照不同的需要把多種多樣的資料分成不同的類別加以統計，使之方便以後的分析。

某公司某個月員工請假率偏高，達到10%，應用層別法統計:這家公司的營業科50人，缺勤4人，缺勤率8%；財務科25人，缺勤2人，缺勤率8%；總務科25人，缺勤2人，缺勤率8%；技術科40人，缺勤5人，缺勤率12.5%；品管科50人，缺勤6人，缺勤率12%；生產科200人，缺勤20人，缺勤率10%。

每一個科室都有人缺勤：營業科缺勤4人，財務科缺勤2人，總務科2人，技術科5人，品管科6人，生產科20人，也就是說該月份整個公司有39人缺勤。公司的總人數是390人，所以總缺勤率是10%，這是由第一個層別法算出來的。在第二個層別上，營業科總人數50人，有4人缺勤，缺勤率8%，但在整個公司裡面占的比例是10%，財務科佔5%，總務科也佔5%，技術科13%，品管科16%，生產科51%，加起來就是100%。

由上可以得出

(1) 這家公司缺勤率為10%。

(2) 每個部門的缺勤率。

(3) 每個部門缺勤人數在整個公司里所佔的比例。

二、柏拉圖法

按照缺勤人數所佔的比例順位，生產科第一位，品管科第二位，技術科第三位，營業科第四，第五是財務科和總務科。用柏拉圖法可以計算出哪個部門出現的問題比例值最大。

三、5W2H法

分析問題不只讓你跳出日常管理的漩渦，還可以讓你的工作更具挑戰性，可以累積更多的經驗。5W2H法是一種通用的分析手法，它的具體內容是：

_WHY，為何。為何有必要？可以省嗎？為何如此做？可以簡化嗎？有其他的方法代替嗎？這些都是原因的問題。

_WHAT，何事。做些什麼？要准備什麼？什麼事會造成障礙？這些都是對象的問題。

_WHERE，何處。在何處進行最好？配合的工作在何處最好？這些都是地點的問題。

_WHEN，何時。何時開始？何時完成？這些都是時間的問題。

_WHO，何人。由誰去做，一個人做或是一個團體？由誰來配合？由誰來控制？這些都是人員的問題。

_HOW，如何。如何做，如何准備工作。這是方法的問題。

_HOW MUCH，多少成本。這是成本的問題。

四、魚骨圖法

魚骨圖，又稱為要因分析圖，就是將造成某項結果的眾多原因以系統的方式圖解，因其圖形像魚骨，所以稱為魚骨圖。首先提出這個概念的是日本著名的品管權威石川西博士，所以魚骨圖又稱為石川圖。魚骨圖可以用在管理及工程改善的各個階段，特別是在處理問題的初期，這種圖形在近代管理及工程上應用很廣，效果也很好，是一種既簡單又實用的管理工具。

編制魚骨圖有如下四個程序：

第一程序：確定要探討的特性

第二程序：找出大方向的原因

在下面的魚骨圖上可以看出，中軸線以上分出兩個叉，中軸線以下分出兩個叉，就好象魚骨頭。從這些分叉里可以找出大方向的原因，大方向的原因通常用四個M表示：

① 第一個原因叫做Material，材料。

② 第二個原因叫做Machine，機器。

③ 第三個原因叫做Man，人員。

④ 第四個原因叫做Method，方法。

第三程序：找出大原因形成的小原因

前面提到大原因有材料、機器、人、方法。如果是材料問題，那麼是主件的問題還是配件的問題？如果是機器問題，那麼是組裝機的問題還是分裝機的問題？是機器主件的問題還是機器零附件的問題？如果是人的問題，是因為人身體不好？還是因為他是新進員工？或是從別的部門剛剛調進來？最後就是方法的問題，如是新手可能就是因為方法不當，所以才會產生不良的結果。這些都是運用魚骨圖法來分析小原因。

第四程序：逐步過濾 圈出原因

魚骨圖集科學方法及專業經驗於一體，使用這種方法需要配合相關的專業人員，才能達到目的。如果是機械問題，就必須找專業的技術人員來解決，是人的問題就是主管的教導問題、培訓問題。用魚骨圖法進行分析，問題就可以迎刃而解。

作為現代的管理者，需要具備科學的改善技巧，才能夠成為一個愉快的生產管理者。當然，改善工作僅僅依靠經驗是無法跟上時代的，必須運用先進的改善方法。

上述的改善技法不僅僅用於生產業，很多先進國家的服務業、金融業也在用這些方法進行改善，均獲得了良好的效果。一個優秀的生產主管，首先要樹立改善的意識，現有的作業改善方法絕對不是最好的，也就是說每件工作均有它的改善空間。針對特定的項目進行專案改善，應該留存完整的記錄，製成作業改善報告書。

H. 閱讀分析的方法和技巧

一、 做閱讀理解的三個步驟
1、通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時，同學們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標題(中心)、開頭段(觀點)、結尾段(結論)及各段落的首句(主題句)，理清脈絡，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。沒認真讀完一段，要及時概括段意。

注意在認真品讀原文，最好用筆標記重要信息。要養成良好的閱讀習慣，以速度也要質量，要求閱讀二至三遍能讀懂全文。

2、瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章的大意之後，同學們可瀏覽一下短文後面的題目，然後帶著這些問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。

語文閱讀的答題方法和技巧

要做到認真讀題目中的每個字，並在原文找出大體范圍，就等於答對該題的一半了。

3、復讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求，准確，簡潔，全面。

簡要概括來說：一、縱觀全文，把握主旨。 二、認真審題，定向掃描。

二、 閱讀理解答題技巧點撥
1、某段或某句在文中的作用體型

在首段----總領全文、首尾呼應、設置懸念，激發讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行對比，反襯出……

2、概括某段大意---
(1) 要准確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內各句的相互關系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句(中心句的位置多數在段首或段末，個別也有在段中的)。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結概括。

(2) 摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老師》中的第二自然段，就可摘取其中的「她從來不打罵我們」一句來概括段意。

(3) 概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。例如《故鄉》的第二部分，內容很豐富，記述的人物事件很多，可用自己的話概括：「我」回到故鄉的所見、所聞、所感。

(4) 聯合法。有些段落講的不止一個意思，概括時必須用簡練的語言把幾個意思表述出來，缺一不可，這就是聯合內容要點佳藝概述。例如《記一輛紡車》的第四段，就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家愛惜自己製作的衣服，紡線是大家形成了新的美的觀念。