修辭什麼方法

㈠ 修辭手法都有哪些

八種修辭方法有：比喻、擬人、排比、誇張、設問、反問、對偶、借代。
一、比喻
比喻就是「打比方」，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個事物來比方另一個事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。
比喻必須具備的三個要素
（1）本體：即被比方的事物；
（2）喻體：即用來作比方的事物；
（3）比喻詞：用來表示比喻關系的詞。常見的比喻詞主要有「像、似、彷彿、猶如、是、成了、變成」等。
例句：桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。——《桂林山水》
二、擬人
擬人就是把無生命的事物當成人寫，使事物色彩鮮明，描寫生動，蘊含豐富。應該跟比擬區分開，比擬就是根據想像把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把甲物當乙物來寫。
例句：頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的舞蹈。
三、排比
排比就是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、意義相近、語氣一致的短語或句子構成。
排比的作用：增強語氣，表達強烈的思想感情，有力地說明道理。
例句：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千。
四、誇張
誇張是對事物的性質，特徵等故意地、合情合理地誇大或縮小。誇張的種類有：擴大誇張、縮小誇張、超前誇張。
誇張的作用：提示事物本質，烘托氣氛，給人啟示，加強渲染力，引發聯想。
例句：這巴掌大的地方，怎麼能踢球呢？
五、設問
說話、寫文章時，為了強調自己的看法或結論，有時先提一個問題，以引起大家的注意和思考，然後由自己來回答所提出的問題。
設問的作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內容。
例句：她敢從成把的火柴抽出一根，在牆上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終於抽出了一根。
六、反問
反問就是無疑而問，用疑問形式表達確定的意思，答案就在問句中。
反問的作用：反問表達的意思更堅定，使讀者確信無疑，毫無辯駁、懷疑的餘地，進而達到強化語氣、強化情感的作用。
例句：難道沒有應該責備的地方嗎？
七、對偶
對偶又叫對仗，是一種結構相同、字數相等的一對短語或句子，表達相近或相反的意思。
判斷要點：結構相同、字數相等、意思相同或相反
對偶的作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，表意凝練，易於記憶。
例句：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
八、借代
借代是不直接說出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯系的其他事物來代替本體。
判斷要點：用相關的事物代替所要表達的事物。它強調兩事物間的相關點。
例句：一群淚痕滿面的紅領巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著。

㈡ 修辭方法有哪些

常見的修辭方法
常見的修辭方法有:比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問。學習修辭常識的目的是為語言實踐服務。首先能在語言中辨識各修辭方法,繼而理解其適用效果;同時要會用這些修辭方法,提高運用語言的能力。修辭方法又稱修辭格。據專家研究,漢語修辭格可達70種之多,常見的有10多種。

(1)比喻。它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。明喻的形式可簡縮為:甲(本體)如(喻詞:像、似、若、猶、好像、彷彿)乙(喻體)。暗喻的形式可簡縮為:甲是(喻詞:成、變成、成為、當作、化作)乙。明喻在形式上是相似關系,暗喻則是相合關系。借喻:只出現喻體,本體與比喻詞都不出現。如:燕雀安知鴻鵠之志!

(2)借代。不直接說出要說的人或事物,而是借用與這一人或事物有密切關系的名稱來替代,如以部分代全體;用具體代抽象;用特徵代本體;用專名代通稱等。如:
①不拿群眾一針一線。(一針一線代群眾的一切財產)
②不要大鍋飯。("大鍋飯"代抽象的"平均主義")
③花白鬍子坐在牆角里吸旱煙。(花白鬍子是以特徵代本體)
④千萬個雷鋒活躍在祖國大地上。("雷鋒"以具體的形象代抽象的共產主義思想)

(3)比擬。把人當物寫或把物當人來寫的一種修辭方法,前者稱之為擬物,後者稱之為擬人。如:
①做人既不可翹尾巴,也不可夾著尾巴。(擬物)
②蠟炬成灰淚始干。(擬人)

(4)誇張。對事物的形象、特徵、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。如:�
①白發三千丈,緣愁似個長。("三千丈"為擴大誇張)
②芝麻粒兒大的事,不必放在心上。("芝麻粒兒"是縮小誇張)
③太陽剛一出來,地上已經像下了火。(把前一事物"出來"與後一事物"下火"誇張到幾乎是同時出現,有人稱此種誇張方式為超前誇張)

(5)對比。是把兩種事物或同一事物的兩個方面並舉加以比較的方法。如:
①先天下之憂而憂,後天下之樂而樂。
②朱門酒肉臭,路有凍死骨。

(6)對偶。用結構相同或相近,字數相等的一對短語或句子對稱排列起來表達相對或相近的意思。如:
①滿招損,謙受益。
②橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。
③欲窮千里目,更上一層樓。(流水對)
④望長城內外,惟余莽莽,大河上下,頓失滔滔。(扇面對)

(7)排比。把內容相關、結構相同或相似、語氣一致的幾個(一般要三個或三個以上)短語或句子連用的方法。如:
但這回卻很有幾點出於我的意外。一是當局者竟會這樣地兇殘,一是流言家竟至如此之下劣,一是中國的女性臨難竟能如是之從容。

(8)反復。根據表達需要,使同一個詞語或句子一再出現的方法。反復可以是連續的,也可間隔出現。如:
①冒著敵人的炮火,前進!前進!前進!
②敵人從哪裡進攻,我們就要它在哪裡滅亡,敵人從哪裡進攻,我們就要它在哪裡滅亡。

(9)反語。即通常所說的"說反話"--實際要表達的意思和字面意思是相反的。如:"友邦人士"從此可以不必"驚詫莫名",只請放心來瓜分就是了。

(10)反問。是用疑問的形式來表達確定的意思,因此,不需要回答。如:難道中學老師和小姐騎自行車還成體統嗎?(《裝在套子里的人》)

(11)設問。為了突出所說的內容,把它用問話的形式表示出來。如:這七人端的是誰?不是別人,原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮。設問是自問自答的。
此外,教材中出現較多的修辭方法還有:引用、雙關、頂針(或稱"聯珠")、呼告、疊字、警策、通感、婉曲、諱飾等。

㈢ 什麼是修辭手法 修辭手法有哪些例句

修辭手法是為提高表達效果，用於各種文章或應用文，在語言寫作時表達方法的集合。修辭手法一共有63大類，79小類。通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式，來提高語言表達作用的方式。

常見的修辭手法和例句：

1、比喻：

比喻法是一種修辭手法。從這個角度講，議論文中運用比喻，是以具體的事物把抽象的道理形象地表達出來，藉以增強文章的感染力。因而又常借用比喻的方法來進行論證。

例：他動也不動，彷如石像。

2、擬人：

擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。

例：波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。

3、誇張：

誇張法。一種修辭手段，指為了啟發聽者或讀者的想像力和加強言語的力量，用誇大的詞句來形容事物。

例：蜀道之難，難於上青天。解釋：蜀道太難走呵，簡直難於上青天。

4、排比:

排比是一種把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。

例：一日之計在於晨，一年之計在於春，一生之計在於勤。

5、對偶：

對偶是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近或意思相同的修辭方式。

例：青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。解釋：這片土地如此幸運能夠埋葬岳飛這樣的忠臣名將,而捆鎖住秦檜這樣奸佞之人的白鐵鏈又是多麼的無辜啊。

6、借代：

借代，顧名思義便是借一物來代替另一物出現，因此多數借代詞為名詞。使用時，必須考慮替代的正當性與通用性，盡量化簡為繁，並且要讓文義通順。

例：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。解釋：兩岸青山對峙美景難分高下，遇見一葉孤舟悠悠來自天邊。