思維導圖繪制工程分析的方法

① 製作思維導圖的8大常見方法

思維導圖是一種常見的圖形思維工具，應用到小學課堂教學時，能幫助學生迅速理清思路，提升記憶效果。繪制思維導圖有以下8種方法：

樹狀圖(Tree Map)

樹狀圖主要用來對事物進行分組或分類。

樹狀圖主要用來對事物進行分組或分類。在最頂端，寫下被分類事物的名稱，下面寫下次級分類的類別，依此類推。

括弧圖(Brace Maps)

括弧圖多用於分析事物整體與局部的關系。一般括在圖的左首寫上主題，然後放一個大括弧，囊括這個主題的主要部分，之後對每個部分用一個括弧再描述細節。

橋狀圖(Bridge Maps)

一種主要用來進行類比和類推的圖。

這是一種主要用來進行類比和類推的圖。在橋型橫線的上面和下面寫下具有相關性的一組事物，然後按照這種相關性，列出更多具有類似相關性的事物。

氣泡圖(Bubble Maps)

氣泡圖通常用於定義事物的屬性或相應的聯系。

氣泡圖通常用於定義事物的屬性或相應的聯系，主要是使用形容詞或形容詞短語來描述物體。在畫氣泡圖的時候，一般在中心圓圈內寫下被描述的物體，外面圓圈內寫下描述性的形容詞或短語。

雙重氣泡圖(Double Bubble Maps)

雙重氣泡圖也叫氣泡圖的升級版，這也是一件分析“神器”，主要用於兩個主題間的比較和對照。

雙重氣泡圖也叫氣泡圖的升級版，這也是一件分析“神器”，主要用於兩個主題間的比較和對照，從而找到它們的差別和共同點。具體在繪制的時候是將兩個主題分別畫在兩個圓中，周圍的泡泡就是關於主題的屬性或者聯想，如果一個泡泡和兩個主題都關聯，那麼它就可以用線跟兩個主題圓都連起來。這樣的好處是，兩個主題有什麼共性就可以一目瞭然了。

流程圖(Flow Maps)

流程圖主要用於描述一件事情的各個過程(包括發生順序、時間過程、步驟等)。

流程圖主要用於描述一件事情的各個過程(包括發生順序、時間過程、步驟等)。繪制時通常是在最大的方框內，先寫好這個事情的主題，然後用小方框描述完成這個事情所需要的每個步驟，並且用箭頭將這些步驟聯系起來。

多重流程圖(Multi Flow Maps)

多重流程圖主要用來描述一個事物的因果關系。

多重流程圖主要用來描述一個事物的因果關系。繪制時首先定義核心方框，描述這個事情，之後再在左邊方框描述事件產生的原因(用箭頭指向核心方框)，右邊填寫事件的結果(用箭頭從核心方框引向結果方框)。這是一個先後順序的過程，能夠看到事件發生的原因和結果，通過考慮原因和結果來分析為什麼，結果是什麼。

圓圈圖(Circle Maps )

圓圈圖主要用於把一個主題展開來，聯想或描述細節。

圓圈圖主要用於把一個主題展開來，聯想或描述細節。它有兩個圓圈，裡面的小圈圈是主題(主題可以使用詞語，數字，圖畫或者其他標志或象徵物來表示你嘗試理解或定義的事物)，而外面的大圈圈裡放的是和這個主題有關的細節或特徵。

思維導圖的三種用法

第一種用法：提取“關鍵詞”

這是思維導圖主要應用方式。主要是通過對文章提出概括或細節性問題，提取文章中的重要信息(時間、地點、 人物、事件、原因、結果等)。 從軟體設計的角度上講，這種方法主要在於培養我們目的性閱讀的意識，提高對文章內容的把握速度和程度，讓 我們以導圖的形式將文章的各級主題及枝節完整詳細地展現出來，凡有所讀，必有所得。

這種方法，一般針對文章信息明晰的提取性閱讀，我們要做的只是按邏輯順序提取、標注，算是思維導圖最基本的應用方法 。

第二種用法：對信息進行邏輯分析決策

邏輯分析決策，是指利用思維導圖，對混亂的資料信息進行邏輯分析，得出結論或做出決策。這種方法不同於上一種方法的 信息全貌展現，而是更側重信息分析，是對已知的信息進行篩選、分析，最終概括出觀點、結論或做出決策。

如一篇結構較為鬆散的文章，通過對各部分內容的整合和邏輯分析，得出文章論點;或要在一件事情的選擇上做出決斷，把 各種選擇的優缺點列出，通過分析各種選擇優缺點對自己的迫切程度，斟酌損益，得出最終決定。

這種方法目前在軟體中的應用不是很多，但對個人的實際生活和工作幫助很大，可以幫助我們了解和正視自己，明了做一件 事或不做一件事的主客觀原因有哪些，深層原因又是什麼。而這些深層原因所反映出的心理狀況，多數情況下是被我們潛意識忽視掉、卻對我們 的人生發展影響重大的要素。

如果說關鍵詞信息提取法考驗的是按圖索驥過程中的速度與細心，那麼邏輯分析決策法考驗的就是對外物和自我的分析。

第三種用法：頭腦風暴法

這種方法，目前在精英特思維導圖訓練中也是沒有的。但它是思維導圖創始人托尼·巴贊先生以及所有使用過它的人極力推薦思維導圖的根本原因，簡單說來頭腦風暴就是從0到1、實現創造性 突破的方法。

頭腦風暴在思維導圖中的應用方法是：在導圖的中間畫上目的關鍵詞的圖像(最少要有3種色彩，以激發大腦思考的激情)， 在圖像周邊，將自己能想到的與關鍵詞相關的詞語都寫上，不考慮是否符合邏輯，不考慮是否具有可行性，盡管寫下來，並將這些詞以各種角度 延展或彼此間建立聯系，直到將最符合主題的思路完整展現，算是一個頭腦風暴的結束。

這種方法其實是最符合托尼·巴贊對思維導圖的設定：以整體性、發散性、色彩性等符合人類大腦工作規律的特性再現個體思 考的過程，並使這種思考更有趣、更活躍、更具有創造性。

與前兩種方法相比，頭腦風暴是對大腦的創造性思維最有幫助的訓練方式，因為它不是對信息的粗暴提取，也不是對現有資 料的整合，而是創造一件事物，使其從無到有的過程。

以上三種思維導圖的用法，基本涵蓋了我們學習、工作和生活的方方面面，不僅能幫助我們快速閱讀，更能激活我們的大腦 ，很多人都使用它來做筆記、做計劃、做決策、做創造……目前，網上有很多專業的思維導圖製作軟體，精英特中的思維導圖訓練則指導著我們如何更好更快做閱讀，大家可以根據自己的學習、工作、生活需要 ，選擇適合自己的用法。

② 繪制思維導圖有幾個步驟

通常，製作思維導圖的步驟如下：

1. 確定主題或目標：確定您要製作思維導圖的主題或目標。
2. 收集信息：搜集和整理與主題或目標相關的信息和概念，並將其分組和分類。
3. 創建中心節點：在思維導圖中央創建一個中心節點，它代表主題或目標。
4. 添加分支：根據收集到的信息，為每個子主題添加分支，在中心節點周圍創建相應數量的子節點。
5. 連接分支：使用箭頭、線條、符號等方式，將子節點與與之相關的其他子節點連接起來，以顯示它們之間的關系和聯系。
6. 添加關鍵字：在每個子節點上添加適當的關鍵字、短語或圖片來描述子節點所代表的概念或信息。
7. 整理思維導圖：仔細檢查思維導圖的邏輯性和可讀性，對其進行必要的修改和調整。
8. 完成並分享：完成思維導圖後，請保存它並在需要時進行編輯或分享。

請注意，具體製作思維導圖的步驟可能因個人習慣、工具軟體不同而略有不同，但通常包括以上基本步驟。同時，思維導圖的製作過程需要靈活運用，根據實際情況進行調整和改變。

此外，繪制思維導圖，可以藉助極簡式專業思維導圖軟體-『MindNow思維導圖』。

1、極簡風格，簡單易上手，對新手用戶非局跡纖常友好

作為一款極簡風格的思維導軟體，操作起來自然也是很簡單的，作圖界面一看就懂，小白用戶也能輕松上手，還可以使用手機微信小程序版本，文件實時同步；