分析方法計算

❶ 關於spss因子分析法計算總綜合得分F的方法。

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❷ 基本分析的主要分析方法有哪幾種

基本分析法主要包括宏觀經濟分析。主要探討宏觀經濟運行狀況和宏觀經濟政策對股票活動和股票市場的影響。宏觀經濟運行狀況主要通過一系列經濟指標來反映。 中觀經濟分析。主要探討業和區域經濟對股票價格的影響。
拓展資料：
基本分析(Fundamental Analysis )是以企業內在價值作為主要研究對象，通過對決定企業價值和影響股票價格的宏觀經濟形勢、行業發展前景、企業經營狀況等進行詳盡分析(一般經濟學範式)，以大概測算上市公司的長期投資價值和安全邊際，並與當前的股票價格進行比較，形成相應的投資建議。基本分析認為股價波動軌跡不可能被准確預測，而只能在有足夠安全邊際的情況下"買入並長期持有"，在安全邊際消失後賣出。
其中宏觀經濟分析主要探討各經濟指標和經濟政策對證券價格的影響。
經濟指標又分為三類:先行性指標，這些指標的變化將先於證券價格的變化;同步性指標(如個人收入、企業工資支出、CDP、社會商品銷售 售額等)，這些指標的變化與證券價格的變化基本趨於同步，滯後性指標(如失業率、庫存量、單位產出工資水平、服務行業的消費價格、銀行未收回貸款規模、優惠利率水平、分期付款占個人收入的比重等)，這些指標的變化一般滯後於證券價格的變化。
除了經濟指標之外，主要的經濟政策有:貨幣政策、財政政策、信貸政策、債務政策、稅收政策、利率 與匯率政策、產業政策、收入分配政策等等。
行業分析和區域分析是介於宏觀經分析與公司分析之間的中觀層次的分析，行業分析主要分析產業所屬的不同市場類 型、所處的不同生命周期以及產業的業績對於證券價格的影響;區域分析主要分析區域經濟因素對證券價格的影響。公司分析是基本分析的重點，
公司分析主要包括以下三個方面的內容:
(1)公司財務報表分析。財務報表分析是根據一定的原則和方法，通過對公司財務報表數據進行進一步的分析、比較、組合、分解，求出新的數據，用這些新的 數據來說明企業的財務狀況是否健全、企業的經營管理是否妥善、企業的業務前景是否光明。財務報表分析的主要目標有公司的獲利能力、公司的財務狀況、公司的 償債能力、公司的資金來源狀況和公司的資金使用狀況。財務報表分析的主要方法有趨勢分析法、比率分析法和垂直分析法。
(2)公司產品與市場分析。包括產品分析和市場分析兩個方面。前著主要是分析公司的產品品種、品牌、知名度、產品質量、產品的銷售量、產品的生命周期;後者主要分析產品的市場覆蓋率、市場佔有率以及市場競爭能力。
(3)公司資產重組與關聯交易等重大事項分析。

❸ 分析方法簡介

花崗岩樣品採集於野外花崗岩體新鮮露頭，無後期蝕變。岩石樣品由中國地質大學地球科學學院岩石教研室進行鋯石分離鑒定與鋯石樣品靶的制備。

鋯石U-Pb年齡測定和微量元素分析在西安大學（大陸動力學教育部重點實驗室，激光剝蝕系統為德國MicroLas公司生產的GeoLas200M）激光剝蝕電感耦合等離子體質譜（LAICP-MS）上進行。該實驗室的ICP-MS為Perkin Elmer/SCIEX公司帶有動態反應池（dynamic reaction cell，縮寫為DRC）的四極桿ICP-MS Elan6100DRC，儀器可在標准模式和DRC模式下運行（四極桿質譜測定此強度能夠得到准確度和精度都較好的結果。所以此靈敏度對於常規的鋯石定年研究已經足夠）。

鋯石年齡採用國際標准鋯石91500作為外標標准物質（Wiedenbeck et a1.,1995），元素含量採用NIST SRM610作為外標，²⁹Si作為內標元素（鋯石中SiO₂的含量為32.8%）。樣品的同位素比值及元素含量計算採用GLITTER（ver4.0,Macquarie University）程序，年齡計算及諧和圖的繪制採用Isoplot（ver3.0）（Ludwig et al.,1991）完成。樣品點的普通Pb含量及普通鉛校正用Excel宏程序ComPbCorr#3-151（Andersen,2002）計算獲得。

每個鋯石微區原位測試點的同位素比值和U-Pb年齡由專用的Glitter（ver4.0,Mac quarie U n I－versity）軟體計算，鋯石的La-ICP-M S U-Pb分析定年結果見表2-1～表2-20；用Isop lo t2.49a（Ludwig,1991）進行了鋯石的諧和曲線和加權平均年齡的投影和計算。考慮到鋯石中放射性成因²⁰⁷Pb比放射性成因的²⁰⁶Pb的豐度低約20倍，使前者在測量中的精度較差，導致²⁰⁷Pb/²⁰⁶Pb和²⁰7Pb/²³⁵U年齡往往不能反映岩體的真實年齡。因此，對放射性成因組分積累較少的年輕鋯石而言，²⁰⁶Pb/²³⁸U年齡更能反映鋯石的結晶時間，且不受²⁰⁷Pb的影響；而對於放射性成因組分積累較多的古老鋯石而言，²⁰⁷Pb/²⁰⁶Pb年齡可有效地估計鋯石的形成年齡（Comp ston et al.,1992；徐夕生等，2003；袁洪林等，2003）。

肖龍教授完成了從岩石樣品鋯石分離與鑒定→鋯石樣品靶的制備→鋯石U-Pb年齡測定和微量元素分析→測年數據處理成圖的主體操作與全程監控，測年數據質量可靠。

❹ 速動比率的計算式及分析方法

速動比率多少合適 速動比率計算公式
速動比率是指速動資產對流動負債的比率,速動比率是衡量企業流動資產中可以立即變現用於償還流動負債的能力，速動比率計算公式是:速動比率=速動資產/流動負債且速動資產=流動資產-存貨。其中,速動資產包括貨幣資金、短期投資、應收票據、應收賬款、其他應收款項等，可以在較短時間內變現。而流動資產中存貨、1年內到期的非流動資產及其他流動資產等則不應計入。

流動比率和速動比率都是反映企業短期償債能力的指標。

流動比率雖然可以用來評價流動資產總體的變現能力，但人們還希望，特別是短期債權人希望獲得比流動比率更一步的有關變現能力的比率指標。這個指標被稱為速動比率，也被稱為酸性測試比率。

速動比率是對流動比率的補充，是計算企業實際的短期債務償還能力。速動指標越高，表明企業償還流動負債的能力越強，一般保持在1的水平較好,表明企業既有好的債務償還能力，又有合理的流動比率資產結構。國際上公認的標准比率為1,我國目前較好的比率在0,9左右。

速動比率分析:通常認為正常的速動比率為1，低於1的速動比率被認為是短期償債能力偏低。這僅是一般的看法，沒有統一標準的速動比率。因為行業不同速動比率會有很大差別。

例如，採用大量現金銷售的商店，幾乎沒有應收帳款，大大低於1的速動比率則是很正確的。相反，一些應收帳款較多的企業，速動比率可能要大於1。

影響速度比率可信性的重要因素是應收帳款的變現能力。帳面上的應收帳款不一定都能變成現金，實際壞帳可能比計提的准備要多;季節性的變化，可能使報表的應收帳款數額不反映平均水平。這種情況，外部使用人不易了解，而財務人員卻有可能作出估計。

由於各行業之間的差別，在計算速動比率時，除扣除存貨以外，還可以從流動資產中去掉其他一些可能與當期現金流量無關的項目(待攤費用等)，以計算更進一步的變現能力。速動比率與流動比率相比，在對短期償債能力的分析考核上，向具體化邁進了一大步，其更加穩妥可信。

一般認為，速動比率等於或稍大於1比較合適。按前例，晨光股份有限公司的速動力偏弱。而年末速動比率為0.99，說明其流動資產的結構比重較好，償債能力增強。

❺ 常用的數學分析方法有哪些

1．避免「一步到位」
是指解題過程中，省略關鍵步驟，而直接得到答案，這樣扣分是嚴重的．由於解答題是嚴格按照步驟給分的，如果解題過程中失去關鍵步驟，跳過擬考查的知識點、能力點，就意味著失去得分點，自然被扣分.
例1(2000年全國高考題) 已知函數y＝ cos2x＋ sinxcosx＋1，x∈R．
(I) 當函數y取得最大值時，求自變數x的集合；
(II) 該函數的圖像可由y＝sinx(x∈R)的圖像經過怎樣的平移和伸縮變換得到？
解：(I)由題設可得，y＝ sin(2x＋ )＋ ，故有
當 x= ＋k ，k∈Z，函數y取得最大值．
(II) 略．
評註：在(Ⅰ)的解答中犯了「大題小作」中的「一步到位」錯誤，缺少了化簡過程的3個要點與何時取到最大值的1個要點，因而被扣分.
2． 避免「使用升華結論」
在解選擇和填空題中，使用升華結論(教材中未給出的正確結論)是允許的，而且還是一種簡捷快速的答題技巧．而直接運用(不加說明或證明)在解答題中是不合適的，且是「大題小作」，要適當扣分的.
解答高考解答題的理論根據應該是教材中的定義、定理、公理和公式，而學生使用「升華結論」則達不到考查能力、考查過程的目的，因此不能以題解題，不能直接運用教材以外別的東西，以免被扣分.
例2⑴(1991年全國高考題) 根據函數單調性的定義，證明函數f (x)=－x3+1在(－∞，+∞)上是減函數．
⑵(2001年全國高考題) 設拋物線y2 =2px (p＞0)的焦點為F，經過點F的直線交拋物線於A、B兩點，點C在拋物線的准線上，且BC∥x軸．證明直線AC經過原點O．
評分標准中指出：
對於⑴：「利用y＝x3在[0，＋∞)上是增函數的性質，未證明y＝x3在(－∞，＋∞)上也是增函數而直接寫出f(x1)－f(x2)＝ － ＜0，未能證明為什麼 － ＜0過程，由評分標准知最多得3分．
對於⑵：有些考生證明時，直接運用課本中的引申結論「y1 y2＝p2」而跳過擬考查的知識點、能力點而被扣2分.
對於課本習題、例題的結論，是要通過證明才能直接使用(黑體字結論例外)，否則將被「定性」為解題不完整而被扣分．又如1996年高考理科第22(Ⅱ)及2001年全國高考理科第17(Ⅱ)利用面積射影定理，由於不加證明而直接使用，因而被扣分.
3 避免「答非所問」
是指沒有根據題意要求或沒有看清題意要求，用其它方法或結論作答，這明顯也要被扣分的.
例3(1993年全國高考題)已知數列
Sn為其前n項和．計算得 觀察上述結果，推測出計算Sn的公式，並用數學歸納法加以證明．
解：依據題意，推測出Sn的公式為：
Sn＝ ．
∵ ak＝ ＝ － ，
分別取k＝1，2，3，…，n，並將n個式子相加得：
Sn＝1－ ＝ ．
評注 以上解法可謂「簡單、明了」，但證明時不用數學歸納法，為「答非所問」，不合題意，扣分是必然的. 又如1999年高考第22題(應用題)，第(Ⅰ)問中求「冷軋機至少需要安裝多少對軋輥」，要求是用整數作答，不少考生未能用整數作答，違背題意而被扣分.
(四)了解「評分標准」，把握得分點
掌握解答題的「得分點」就要了解高考的評分標准，解答題評分標準是分步給分，但並非寫得越多得分越高，而是踏上得分點就給分，即按所用的數學知識，數學思想方法要點式給分，允許「等價答案」，允許「跳步得分」. 因此解答時，應步驟清，要點明，格式齊. 對於不同題型的給分規律有：
1．立幾題得分點
通常分作證，計算兩部分給分，各段中間又按要點給分.證明主要寫清兩點：①空間位置關系的判斷推理的依據(課本中的定理、公理)；②什麼是空間角和距離及理由(緊扣定義). 特別要注意沒有寫清角、距離要被扣分. 計算過程的書寫：計算一般是解三角形，要寫清三角形的條件及解出的結果. 用等積法解題，要找出等積關系並計算. 都是分段得分的，如1998年23題，1999年22題，都有3個小題，每小題4分，其中作證2分，計算2分.
2．分類討論題得分點
按所分類分別給分，加上歸納的格式(即寫為「綜上：當××時，結論是××」)分. 如1996年第20題，按a＞1和0＜a＜1兩類分別給5分，歸納給1分. 2000年理19(Ⅱ)，求 a 的取值范圍，使函數在區間[0，＋∞)上是單調函數，按 a≥1和0＜a＜1討論各得2分.
3．應用題得分點
按設列、解答兩部分給分. 特別要注意不答和答錯都要扣1分，應注意設、列、解、答的完整性，爭取步驟階段分.
4．推理證明題得分點
按推理格式，推理變形步驟給分. 對於用定義證明函數的單調性、奇偶性，用數學歸納法證題，都有嚴格的格式分，應完整，避免失分. 即使推理證明不出，寧可跳步作答，也要套用格式. 從條件、結論兩頭往中間靠，這樣寫完格式，這樣可以少扣分.
5．綜合題得分點
按解答的過程，分步給分，每個步驟又按要點給分. 盡可能把過程分步寫出，盡量不跳步，根據題意
列出關系，譯出題設中每一個條件，能演算幾步算幾步，尚未成功不等於失敗，特別是那些解題層次分明的題目，那些已經程序化的方法，每進行一步得分點的演算都可以得到這一步的滿分，最後結論雖然沒有算出來，但分數已過半，所以說，「大題拿小分」也是一個好主意. 因此盡量增加分步得分機會，千萬別輕易留空白題.
(五)常用的解答題解題技巧
1.較簡單的解答題的求解
對於比較容易解答的解答題(一般是前面3道),宜採用一慢一快的方法,就是審題要慢,解題要快,速戰速決,為後面3道解答題留下時間.
找到解題方法後，書寫要簡明扼要，快速規范，不要拖泥帶水，羅唆重復，用閱卷老師的話，就是寫出「得分點」，一般來講，一個原理寫一步就可以了。至於不是題目直接考查的過渡知識，可以直接寫出結論，高考允許合理省略非關鍵步驟，應詳略得當。
例2004北京理科第15題
在 中， ， ， ，求 的值和 的面積.
分析:本小題主要考查三角恆等變形、三角形面積公式等基本知識，考查運算能力
解：
又 ,

.

2.較難的解答題的求解
對於較難的解答題(後面3道)來說,要想在有限的時間內做全對是不大現實的.當然也不能全部放棄,應該盡可能的爭取多拿分.對於絕大多數考生來說，在這里重要的是：如何從拿不下來的題目中分段得點分。我們說，有什麼樣的解題策略，就有什麼樣的得分策略，下面談四個觀點。
(1)、缺步解答
如果我們遇到一個很困難的問題，確實啃不動，一個明智的策略是：將它分解成為一個系列的步驟，或者是一個個子問題，能演算幾步就演算幾步，尚未成功不等於徹底失敗，每進行一步得分點的演算就可以得到這一步的滿分，最後結論雖然沒有得出來，但分數卻已過半。因為近幾年高考解答題的特點是：入口易完善難，不可輕易放棄任何一題。
例: (2004浙江理科第21題)已知雙曲線的中心在原點，右頂點為A（1，0）點P、Q在雙曲線的右支上，支M（m,0）到直線AP的距離為1.
（Ⅰ）若直線AP的斜率為k，且 ，求實數m的取值范圍；
（Ⅱ）當 時，ΔAPQ的內心恰好是點M，求此雙曲線的方程.
解: (Ⅰ)由條件得直線AP的方程
即
因為點M到直線AP的距離為1,
∵ 即 .
∵ ∴
解得 +1≤m≤3或--1≤m≤1-- .
∴m的取值范圍是
(Ⅱ)可設雙曲線方程為 由
得 .
又因為M是ΔAPQ的內心,M到AP的距離為1,所以∠MAP=45º,直線AM是∠PAQ的角平分線,且M到AQ、PQ的距離均為1.因此， （不妨設P在第一象限）
直線PQ方程為 .
直線AP的方程y=x-1,
∴解得P的坐標是（2+ ，1+ ），將P點坐標代入 得，

所以所求雙曲線方程為
即
(2)、跳步解答
解題卡在某一過渡環節上是常見的，這時，我們可以先承認中間結論，往後推，看能否得到結論。如果得不出，證明這個途徑不對，立即改變方向；如果能得出預期結論，我們再回過頭來，集中力量攻克這個「中途點」。由於高考時間的限制，「中途點」的攻克來不及了，那麼可以把前面的寫下來，再寫上「證明某步之後，繼而有……」一定做到底。也許，後來中間步驟又想出來了，這時不要亂七八糟地補上去，可補在後面，可書寫為「事實上，某步可證如下」。
有的題目可能設有多問，第一問求不出來，可以把第一問當成已知，先做第二問，這也算做是跳步解答。
例: (2004天津文科第18題) 從4名男生和2名女生中任選3人參加演講比賽.
(I) 求所選3人都是男生的概率；
(II)求所選3人中恰有1名女生的概率；
(III)求所選3人中至少有1名女生的概率.
解: (I) 所選3人都是男生的概率為
(II)所選3人中恰有1名女生的概率為
(III)所選3人中至少有1名女生的概率為
這3道小題可以說是互相獨立的,彼此不相干.所以如果第1小題做不來,可以跳過去,直接做第2小題.

(3)、退步解答
「以退求進」是一個重要的解題策略，如果你不能解決題中所提出的問題，那麼，你可以從一般退到特殊，從復雜退到簡單，從整體退到局部。總之，退到一個你能夠解決的問題，比如，{an}是公比為q的等比數列，Sn為{an}的前n項和，若Sn成等差數列，求公比q=____.
對等比數列問題，我們需考慮到q=1，q≠1兩種情況，你可以先對特殊的q=1進行討論，滿足題意，找到解題思路和情緒上的穩定後，再討論q≠1時是否也滿足題意，發現無解，如果對q≠ 1的情況你確實不會解，你還可以開門見山的寫上：本題分兩種情況：q=1或q≠1.
也許你只能完成一種情況，但你沒有用一種情況來代替主體。在概念上、邏輯上是清楚的。另外「難的不會做簡單的」還為尋找正確的、一般的解題方法提供了有意義的啟發。
4、輔助解答
一道題目的完整解答，即要有主要的實質性的步驟，也要有次要的輔助性的步驟，如：准確的作圖，把題目中的條件翻譯成數學表達式，設應用題中的未知量，函數中變數的取值范圍，軌跡題中的動點坐標，數學歸納法證明時，第一步n的取值等，如果處理得當，也會增分，不要小視它們。
另外，書寫也是輔助解答，卷面隨意塗改及正確答案的位置不合理，都會造成不必要的失分。
所以，有人說，書寫工整，卷面整齊也得分，不無道理。

❻ 高中化學計算題的分析方法總結（要詳細）

做好化學計算題要分析好化學反應的歷程；分析化學反應其實就與分析物理的運動過程很類似；根據提問的問題，分析整個反應的過程，看整個過程里有沒有什麼量是不變的或變化的；如果找到的量是一個不變數，那麼這個不變數它經歷了那些反應的歷程；它究竟以什麼樣的形式出現；每種形式形式間到底存在怎樣的一個聯系；同樣的道理，如果是一個變化的量，那麼它為什麼會產生變化；它到底在哪些反應歷程中出現，在每個反應歷程里它，到底又存在怎樣的一種關系。就像是物理運動學中每個運動階段速度、位移、時間、加速度、動能、沖量的關系；找出了這樣的來聯系以後，根據這樣的聯系求解即可；下面給你推薦幾個做化學計算題的方法：
1.化學方程式法（很常規的方法，找出一定的比例關系，列方程或方程組）
2.極端假設法（常用於混合物中，假設全為某種物質，會推出怎樣的結果）
3.十字交叉法(用於二元組分求物質的量的比例，分別用最大值和最小值減一下平均值；用差值的絕對值比一下。）
4.守恆法（包括質量守恆【差量法就是其中之一】分析質量的差值的來源及原因）、元素守恆【對某種元素的來源、最終歸屬的追蹤，找出關系】、電子守恆【對氧化還原反應中的得失電子的來源、最終歸屬進行追蹤】、電荷守恆【溶液陰陽離子的電荷數相等】，這種方法很實用，通常能出奇制勝】
5.關系式法;找出一種量與另一種量間的關系。此法常與守恆法結合使用。
最重要的是要鞏固好化學基礎知識

❼ 有關分析方法

一、企業關鍵業績指標(KPI-Key Process Indication)分析法

企業關鍵業績指標是通過對組織內部某一流程的輸入端、輸出端的關鍵參數進行設置、取樣、計算、分析,衡量流程績效的一種目標式量化管理指標,是把企業的戰略目標分解為可運作的遠景目標的工具,是企業績效管理系統的基礎。KPI可以使部門主管明確部門的主要責任,並以此為基礎,明確部門人員的業績衡量指標。建立明確的切實可行的KPI體系是做好績效管理的關鍵。

KPI法符合一個重要的管理原理——「二八原理」。在一個企業的價值創造過程中,存在著「20/80」的規律,即20%的骨幹人員創造企業80%的價值;而且在每一位員工身上「二八原理」同樣適用,即80%的工作任務是由20%的關鍵行為完成的。因此,必須抓住20%的關鍵行為,對之進行分析和衡量,這樣就能抓住業績評價的重心。

KPI體系如何建立,首先明確企業的戰略目標,並在企業例會上利用頭腦風暴法和魚骨分析法,找出企業的業務重點。這些業務重點就是企業的關鍵結果領域,也就是說,這些業務重點是評估企業價值的標准。確定業務重點以後,再用頭腦風暴法找出這些關鍵結果領域的關鍵業績指標(KPI),這些關鍵業績指標定為企業級KPI。然後,各系統的主管對相應系統的KPI進行分解,確定相關的要素目標,分析績效驅動因數(技術、組織、人),確定實現目標的工作流程,分解出各系統部門級的KPI,確定評價指標體系。接著,各系統的主管和部門的KPI人員一起將KPI進一步細分,分解為更細的KPI及職位的業績衡量指標,這些業績衡量指標就是員工考核的要素和依據。同時這種對KPI體系的建立和測評工作過程本身,就是統一全體員工朝著企業戰略目標努力的過程,也必將對各部門管理者的績效管理工作起到很大的促進作用。

關鍵指標考評指標設立強調「SMART」的基本原則:

「S」代表Specific,要求績效考評指標應是具體的、明確的;

「M」代表Measurable,要求績效考評指標應是可衡量的、可評價的;

「A」代表Achievable,要求績效考評指標應是能夠實現的;

「R」代表Realistic,要求績效考評指標應是現實的;

「T」代表Timebound,要求績效考評指標具有時限性。

二、平衡記分卡

作為一種前沿的、全新的組織績效管理手段和管理思想,平衡記分卡在全世界的各行各業得到廣泛的運用,是由哈佛商學院教授羅伯特·卡普蘭和咨詢公司總裁大衛·P.諾頓,在總結多家績效測評處於領先地位公司的經驗的基礎上,於1992年發明並推廣的一種戰略績效管理工具。平衡計分卡一經公布,立刻在企業界和理論界引起巨大反響。有關調查表明,世界500強企業中有80%的企業或多或少地在應用。

平衡記分卡法是一種綜合的企業業績評價方法,它既包括傳統的財務評價指標,也包括非財務性指標,對全面考核企業業績具有十分重要的作用。平衡記分卡法是企業從財務、顧客、內部營運、學習與成長等4個方面入手,根據企業生命周期不同階段的實際情況和採取的戰略,為每一方面設計適當的評價指標,賦予不同的權重,形成一套完整的業績評價指標體系。具體來說,從財務角度一般可選取三類指標進行評價:

(1)收入增長與構成指標。如各部門的銷售成長率,新產品、新服務及新顧客的構成百分比,顧客與生產線的獲利能力等。

(2)成本降低和生產力改進指標。如全員勞動生產率、成本降低率等指標。

(3)資產利用與投資指標。如投資占銷售的百分比、研究開發費用占銷售的百分比、營運資本比率、資產利用率以及投資回收期等指標。

從顧客角度一般可選取市場佔有率、顧客滿意度、顧客獲利能力等指標進行評價。從內部營運角度可以選取創新能力水平、營運能力水平、售後服務水平等指標進行評價。從學習與成長角度可以選取員工潛力的增加,信息系統能力的增加,激勵、權責和目標一致性的增強等指標進行評價。

這一方法應用於事業單位的績效考評也是非常有效的,其作用:一是有利於短期指標與長遠指標的結合;二是能從多角度來考評組織的績效;三是指標可定量化,便於評價。

但在應用於事業單位績效考評時,指標要作調整。主要調整為:目標完成指標、流程管理指標、財務經濟指標、學習成長目標指標等。

三、成本——收益分析

成本——收益分析是指以貨幣單位為基礎對投入與產出進行估算和衡量的方法。在市場經濟條件下,任何一個企業在進行經濟活動時,都要考慮具體經濟行為在經濟價值上的得失,以便對投入與產出關系有一個盡可能科學的估計。成本——收益分析是一種量入為出的經濟理念,它要求對未來行動有預期目標,並對預期目標的幾率有所把握。經濟學的成本——收益分析方法是一個普遍的方法。經濟學可以用它來研究各種條件下的行為與效果的關系,探究如何以最小的成本取得最大的收益,其他社會科學也可運用它來分析人的行為。「經濟學的方法,簡而言之,就是成本——收益分析。經濟學家之所以有不同,是因為他們對什麼是成本、什麼是收益的看法不同。將成本和收益的概念推而廣之,幾乎可以無所不包。因此,經濟學的方法可以應用到社會科學的其他領域。」

成本效益是一個矛盾的統一體,二者互為條件,相伴共存,又互相矛盾,此增彼減。從事物發展規律看,任何事情都存在成本效益。成本大致可劃分兩個層次:一是直接的、有形的成本問題,二是間接的、無形的成本。效益也包含兩個層次:一是直接的、有形的效益,二是間接的、無形的效益。

❽ 常用的數據分析方法有哪些

常見的數據分析方法有哪些？
1.趨勢分析
當有大量數據時，我們希望更快，更方便地從數據中查找數據信息，這時我們需要使用圖形功能。所謂的圖形功能就是用EXCEl或其他繪圖工具來繪制圖形。
趨勢分析通常用於長期跟蹤核心指標，例如點擊率，GMV和活躍用戶數。通常，只製作一個簡單的數據趨勢圖，但並不是分析數據趨勢圖。它必須像上面一樣。數據具有那些趨勢變化，無論是周期性的，是否存在拐點以及分析背後的原因，還是內部的或外部的。趨勢分析的最佳輸出是比率，有環比，同比和固定基數比。例如，2017年4月的GDP比3月增加了多少，這是環比關系，該環比關系反映了近期趨勢的變化，但具有季節性影響。為了消除季節性因素的影響，引入了同比數據，例如：2017年4月的GDP與2016年4月相比增長了多少，這是同比數據。更好地理解固定基準比率，即固定某個基準點，例如，以2017年1月的數據為基準點，固定基準比率是2017年5月數據與該數據2017年1月之間的比較。
2.對比分析
水平對比度：水平對比度是與自己進行比較。最常見的數據指標是需要與目標值進行比較，以了解我們是否已完成目標；與上個月相比，要了解我們環比的增長情況。
縱向對比：簡單來說，就是與其他對比。我們必須與競爭對手進行比較以了解我們在市場上的份額和地位。
許多人可能會說比較分析聽起來很簡單。讓我舉一個例子。有一個電子商務公司的登錄頁面。昨天的PV是5000。您如何看待此類數據？您不會有任何感覺。如果此簽到頁面的平均PV為10,000，則意味著昨天有一個主要問題。如果簽到頁面的平均PV為2000，則昨天有一個跳躍。數據只能通過比較才有意義。
3.象限分析
根據不同的數據，每個比較對象分為4個象限。如果將IQ和EQ劃分，則可以將其劃分為兩個維度和四個象限，每個人都有自己的象限。一般來說，智商保證一個人的下限，情商提高一個人的上限。
說一個象限分析方法的例子，在實際工作中使用過：通常，p2p產品的注冊用戶由第三方渠道主導。如果您可以根據流量來源的質量和數量劃分四個象限，然後選擇一個固定的時間點，比較每個渠道的流量成本效果，則該質量可以用作保留的總金額的維度為標准。對於高質量和高數量的通道，繼續增加引入高質量和低數量的通道，低質量和低數量的通過，低質量和高數量的嘗試策略和要求，例如象限分析可以讓我們比較和分析時間以獲得非常直觀和快速的結果。
4.交叉分析
比較分析包括水平和垂直比較。如果要同時比較水平和垂直方向，則可以使用交叉分析方法。交叉分析方法是從多個維度交叉顯示數據，並從多個角度執行組合分析。
分析應用程序數據時，通常分為iOS和Android。
交叉分析的主要功能是從多個維度細分數據並找到最相關的維度，以探究數據更改的原因。

❾ 分析方法與分析數據

在野外剖面實測、描述和采樣、鑽井岩心現場取樣的基礎上,對川涪82井、渡5井、河壩1井、羅家2井、羅家6井、毛壩3井、普光5井、普光8井、重慶北碚剖面、重慶中梁山剖面、鄰水仰天窩剖面、南江橋亭剖面344個樣品中的171個樣品 (包括結構組分) 進行了較為系統配套的地球化學分析,包括CaO、MgO、Fe、Mn、Sr、δ¹³C、δ¹⁸O、⁸⁷Sr/⁸⁶Sr比值等,其中鑽井岩心和典型剖面樣品的分析數據列於表4.1中。 由於表格篇幅的限制,本書未將其他剖面樣品的分析數據以及與表4.1中部分樣品配對分析的SiO₂ 、 等一一列出。

一部分樣品的Ca、Mg、Mn、Sr、Fe含量分析由四川省地礦局華陽檢測中心完成,Ca、Mg含量由常規化學分析方法測試,檢測限0.1%,相對誤差為2%; Fe含量由比色法測試,檢測限0.01%,相對誤差小於8%; Mn、Sr含量由原子吸收光度法測試,檢測限分別為5×10^-6和42×10^-6,相對誤差分別為13%和14%; 另一部分樣品的Ca、Mg、Mn、Fe、Sr等元素分析由中國石化無錫石油地質研究所等離子體發射光譜儀 (Varian Vista MPX) 完成,Ca、Mg相對誤差小於10%,Mn、Fe、Sr相對誤差小於15%。 一部分樣品的碳、氧同位素分析由中國石油西南油氣田分公司勘探開發研究院氣體同位素質譜儀(Finnigan MAT 252) 完成, 誤差為0.01%; 另一部分樣品的碳、 氧同位素分析由中國石化無錫石油地質研究所氣體同位素質譜儀 (Finnigan MAT 253) 完成, 誤差為0.2‰。 所有樣品的鍶同位素分析由中國科學院地質與地球物理研究所固體同位素質譜儀 (Finnigan MAT 262) 完成, 誤差以2σ (±) 表示。

續表表4.1 川東北地區三疊系飛仙關組不同岩石(或組構)類型的主要地球化學組成*

續表

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*方解石、白雲石計算過程中假定岩石中只有方解石、白雲石兩種碳酸鹽礦物,白雲石含量按理想化學組成由MgO含量換算(部分樣品經MgO含量換算獲得的白雲石存在過量,故這些樣品按CaO含量計算)。**1ppm=10-6,下同。

❿ 分析方法

鋯石分選工作在河北廊坊區調所完成, 整個分選流程使用的裝置徹底清洗, 避免了污染。鋯石制靶和鋯石U-Pb測年均在西北大學大陸動力學國家重點實驗室完成。 首先將待測鋯石單礦物粘在雙面膠上, 以環氧樹脂固定, 待環氧樹脂充分固化後拋光至鋯石露出一個平面, 每個樣品大約粘100～200顆鋯石, 分別在光學顯微鏡下用反光、透射光照相和在掃描電鏡上進行陰極發光(CL) 照相, 然後在西北大學大陸動力學國家重點實驗室激光剝蝕-等離子體質譜 (LA-ICP-MS) 上完成U-Pb測年, 樣品測定之前用3%(v/v) 的HNO₃清洗樣品表面, 以除去樣品表面的污染。 激光剝蝕系統為德國MicroLas公司生產的GeoLas200M。其激光發生器為Lambda Physik公司的ComPex102 ArF準分子激光器。ICP-MS為美國Agilent公司生產的Agilent7500a。 激光剝蝕採用的斑束直徑為20μm,頻率為10Hz。 采樣方式為單點剝蝕, 採用He作為剝蝕物質的載氣, 由於採用高純度的Ar氣和He氣,204Pb和202Hg的背景值均<100cps。數據採集選用一個質量峰一點的跳峰方式 (peak jumping), 單點停留時間 (dwell time) 分別設定15ms (²⁰⁴Pb,²⁰⁶Pb,²⁰⁷Pb和²⁰⁸Pb) 和10ms (Th和U)。 每測定5個樣品點測定一個鋯石91500和一個NIST 610。 每個樣品點的氣體背景採集時間為30s, 信號採集時間為40s。數據處理採用GLITTER (ver4.0, Macquarie University) 程序, 年齡計算時以91500作外標, 元素含量計算時以NISTSRM 610為外標, Si作內標。 各樣品的加全平均年齡計算及諧和圖的繪制採用Isoplot(ver2.49)。