1. 誰有幼兒園教師教學感受…急急急
教師個人成長計劃 隨著學前教育的不斷發展，要求幼兒園老師必須樹立終身學習的學習觀，不斷更新知識結構，適應新的變化。當代教師專業發展的一個重要趨勢是促使「經驗型」教師向「專業化」教師的轉化。幼兒教師的專業水準已成為決定教育質量的關鍵因素。在實際工作當中，每位老師都想讓自己變的更出色，讓孩子有親切感，...家長有信賴感，讓領導滿意，這就需要有一份成長計劃，這樣：工作就會更有目的性，能快速讓自己成長起來。 一 查找自身優缺點 優點：平時在班級工作中，對自己要求比較嚴格，認真完成園內布置的各項任務，並力求盡自己最大可能做到更好。與其他老師的配合中，能相互尊重，互相信任，配合默契。喜歡幼兒，把孩子們當成自己的孩子，朋友，夥伴。對家長能以誠相待，真心溝通。喜歡看書，收集有關幼教的資料，並將所學及時應用於教學之中。喜歡不斷嘗試：在工作這五年裡，曾先後嘗試過不同的興趣班。如手工班（現已將有關資料整理成冊，歸檔如冊），藝術口才，在外曾帶過油畫棒班，水粉班，線描班等，這學期有嘗試帶「數學智能做中學」，任何一次的帶班經歷都為我積累了豐富的經驗。新的領域曾專門做過幼兒檔案的整理工作，早期閱讀工作，也曾十分關注有關區角創設這個領域。 缺點：新科技學習的不足，現代教育應不斷推陳布新，溶入新的科技元素。而我對此比較欠缺，多媒體課件的製作水平還只是停留在最簡單的層面，今後這是我一定要努力的方向。蒙式教育一直是我想探索的領域。但對此的了解還是不多，只是粗淺的知道一些理論知識，實際的操作還沒有嘗試。在學歷方面，雖然一直努力，但還是要等到明年才能拿到大專水平，相比之下我已落後許多…… 所以對比之下我已知道自己本學期該努力的方向，具體如下： 1 在理論學習中成長。認真學習領會新課程，掌握所教學科「數學智能做中學」的專業特點，與其他老師共同研究教學方法，使用規則及與傳統數學之間的對比與結合，使本課程園本化。並能相互聽課，互相學習，借他人的優點發揚，對同事所提意見虛心接受。 2 多看權威類教育雜志，了解更多著名教育專家及有經驗同行的觀點。其中我特別喜歡看《學前教育信息與研究》《幼教博覽》等。前者會專門介紹上海市其中一家特色幼兒園有關特色的開展，實施，詳細過程與成果等，就比如有一家以棋類為特色的幼兒園介紹，我看完後立馬將裡面好的游戲推薦給鐺鐺班，作為他們的一個區角特色。 3 藉助特殊機會不斷地從老教師身上學習。學習李老師工作中的雷厲風行，果斷，在環境布置和區角創設中尤其要向他學習。從亮老師那裡要多學習對課程的認識分析，還有音樂活動的如何開展實施內容。從董老師那裡學習他對工作的認真細致，從王老師那裡學習檔案的整理分類等。 4 認領丫丫班與寶寶班。其中丫丫班兩位老師較為年輕，剛從崗位上提升，所以要將自己所學知識與經驗盡可能教給他們，幫助班上做好區角布置，日常工作，幫助付俞做好班主任工作，家長溝通宣傳工作及數學的指導工作。幫助小甜熟悉日常課程，掌握課程實施。幫助寶寶班進行班級特色「快樂數學」的創設。 5 學習蒙式教育的理論與操作。向蒙式靈靈豆豆班學習，利用業余時間學習如何操作等。 6 收集相關小班《疊衣服》的資料幫助白瑩上好對幼師同學的觀摩活動。 7 整理幼兒園05年9月份---07年9月份的相關資料，為一級園復檢工作做好准備。 俗話說：要給孩子一碗水，教師要有一桶水。目前我即將具有大專學歷，而幼兒教師大專是時代發展的需要，社會進步的必然，一個人如果儲備了一定的文化知識，具有教高的文化底蘊，那他就能更好的把握駕馭本學科的能力。因此，我還要不斷學習。 本人自己的感受！