❶ 求一篇上完「醫學科研方法」課的感想
現代醫學教育要求培養具有創新意識的開拓型人才和科研型人才。大學生科技活動作為高等學校校園文化活動的重要組成部分，對培養醫學生綜合能力起到了極大的推動作用［1］。開展課外科技活動以輔助課堂教學，也是培養學生素質和綜合能力的可靠方法。
1 培養醫學生自信心和自我表達能力
為了配合教學改革，每年我們局部解剖學科都組織一次課外小組，在將開設局部解剖學課程的年級，選擇對解剖感興趣的學生作為成員，組成課外活動小組。在活動之初，教研室指定副高職以上教師為他們分別講授《層次解剖技巧》、《醫學科研方法》、《指導發現法教學》、《臨床應用解剖》、《綜述及醫學論文撰寫》以及人體各局部層次解剖等十餘次專題講座。利用雙休日和部分業余時間為他們提供設備和場所，在教師指導下，讓他們自己動手操作，去發現問題，充分利用不同的屍材，師生共同研究標本的設計和表現形式，有目的地進行清理和標本製作，並把其所制標本用於課堂教學手摸標本。在開課時，小組成員就能夠結合自己所做的標本，以自己先學到的知識和體會，來指導幫助其他的同學，起到了「小指導老師」的作用，為探索解剖學實驗課教學改革和醫學創新教育模式提供了支持。通過為其他同學理論講解和標本示教，能夠使自信心得到提高，同時也鍛煉了自我表達能力［2］。
2 培養醫學生探究知識的科研意識和思維
大學生科技素質的培養是一個以掌握一定的科技基礎知識、科學的研究方法、嚴謹求實的治學態度,以及不怕困難、積極探索的精神為基礎的系統工程。我們解剖學科每年開展的局解課外科技小組活動，是根據指導教師的科研方向，將學生再分成若干個小組，在老師的指導下，配合研究生查閱文獻，並結合國內外的研究現狀，確定調查題目和觀察指標，進行小題目、小樣本的實際解剖和觀察，然後總結整理原始資料，撰寫綜述和短文，經指導教師修改後，作為學生習作推薦發表。通過科研過程的每一具體步驟，使學生更快更准捕捉信息,及時了解醫學發展最新動態，鍛煉了學生的科研意識和思維，學習了科研方法，培養了獨立進行科學研究的能力，也有利於大學生科技素質培養。
3 培養醫學生創新意識和能力
為了不斷總結經驗，分析活動的效果，結合我校解剖教學實踐，制定出學生能力調查表，在基本解剖技巧、思維發散和知識遷徙及解決臨床實踐能力方面，由活動組同學在小組活動前和結束後分別進行填寫。同時對沒有參加課外活動小組的同年級本科生也進行了調查和分析，結果表明，活動組同學在解剖技能、創新意識、思維和能力以及綜合素質方面均有較大提高。創新的過程往往不會一帆風順，需要具備堅定的信念、堅強的意志、頑強的毅力等心理素質。參加課外活動的同學，通過親自撈、運屍體和實體解剖操作，接觸福爾馬林和屍體腐臭刺激氣味的艱苦環境,培養了學生的勇於攀登的學習作風，自信、自強和迎接挑戰的勇氣，有承受挫折、戰勝艱苦環境和吃苦耐勞的堅強意志［3］。
4 培養醫學生團結協作的團隊精神
教學過程不僅是學生主動學習的過程，而且是交流與合作的過程，英國的教育界稱之謂「合作學習」。每個學生由於發展水平、個人家庭背景及興趣愛好不同，對同一事物有不同的理解。在課外科技活動中，小組同學通過彼此之間合作與交流，取長補短，樹立團結協作的意識和思維,使多個個性、多個發散思維交織在一起，起到了相互啟發和點撥的作用，產生了新穎而有創造性思維的火花，體現了創新合力的效應。我們在活動中使學生理解到，每項操作、每個課題、每個小製作必須密切協作才能較好地完成。同時通過指導教師對每個小組成績點評和獎勵，激發學生互相協作的團隊精神和集體榮譽感。
綜上所述，我們認為，科技活動的開展，為醫學生提供實踐探究的場地。今後我們還將進一步深化課外科技活動，全面提高學生的綜合素質和創新能力，推進創新教育的開展。
❷ 臨床醫學學習中實踐教育有什麼重要意義
醫學發展的過程是人類認識疾病的過程，醫學科研活動是這一過程的重要環節。因此，臨床醫生的的任務不僅僅是治療疾病，進行「簡單的重復性勞動」，而應在臨床實踐中不斷地發現問題，有意識地進行臨床科研，「進行再創造性勞動」。這比治好某一個病人的意義要大得多。
許多人有一種錯誤的觀點，認為醫學科研只是專家、教授們的事情。其實不然，首先，專家、教授也是通過科研取得了成績之後才成為專家、教授的，並不是先天就是專家、教授。其次，臨床醫生診治疾病實質上就是人類認識疾病的實踐活動，這種活動本身就帶有認識和研究的成分，臨床科研方法是前人認識疾病的實踐過程中的經驗總結，掌握了行之有效的科研方法，就能更好地進行認識疾病的實踐活動，因此說臨床科研與每一個臨床工作者都密切相關，並不只是那些專家、教授的事情。
臨床醫生水平的提高依賴於知識的積累和經驗的積累，而文獻的查閱方法、資料的積累方法為有效地進行知識和經驗的積累提供了捷徑。醫學知識是人類共同的財富，交流這些財富的方法主要通過醫學論文、專著交流，每一個醫務工作者，都有義務將自己的經驗和成果奉獻給人類，因此，必須學會撰寫醫學論文。
由此看來，學習和掌握臨床科研方法，對每一個臨床工作者來說，都顯得十分重要。雖然說，實習醫生的主要任務是臨床實習，臨床科研不是實習的內容，但是如果能在實習期間，初步了解臨床科研方法，進行簡單的臨床科研，有利於樹立正確的疾病觀和治療觀，有利於實現實習醫生向醫生的轉變，這對於今後能更好地勝任臨床工作，盡快地進行臨床研究，早出成果，有著重要的意義醫|學教育網搜集整理。
應當指出，要求實習醫生在實習期間學習臨床科研方法，並不是一定要讓同學們取得什麼科研成果，而重要的是學會臨床科研基本方法，僅僅只是一個入門。本篇所介紹的內容，如查閱文獻的方法，資料的積累方法，簡單的臨床實驗，有關醫學論文的撰寫方法等等，這些僅僅是臨床科研最基本的方法，學習和掌握這些方法可為今後進一步學習打下良好的基礎。實習是一種實踐。是理論聯系實際，應用和鞏固所學專業知識的一項重要環節，是培養我們能力和技能的一個重要手段。畢業實習是一門專業實踐課，是我們在學習專業課程之後進行畢業設計時不可缺少的實踐環節。它對於培養我們的動手能力有很大的意義，同時也可以使我們了解傳統的機械製造工藝與現代機械製造技術之間的差別。畢業實習更是我們走向工作崗位的必要前提。通過實習，我們可以更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培養自己的實踐能力，縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的思想與業務距離，為我們畢業後社會角色的轉變打下基礎。
通過實習將書本上的理論知識運用到實際當中，提前與實習單位對接，為實習單位提供對口的技能人才。通過寫實習報告，總結這一年實習的經歷，回望來時路，總結經驗教訓，進一步提升自己，為以後的工作打下良好的基礎，為走上社會奠定基礎。
❸ 醫學科研設計方法的學習感悟
醫學科學研究是在繼承已有的醫學科學知識與方法的基礎上，針對醫學領域中一些尚未認識、有待揭示、未能把握的疑難問題運用科學的方法加以探索、剖析、研討，形成新的認識、新的概念、新的理論、方法或手段的科學活動。方老師告訴我們醫學研究的目的，疾病防治與健康促進，醫學研究的對象，病人和健康人及亞健康人群，醫學研究的重要內容，病因研究和防治效果評價，醫學研究的方法，觀察性研究和實驗性研究。
科研設計是最關鍵的環節。一項科研工作，經過選題和立題兩個階段之後，便會形成一套比較成熟的全面設想。將這一設想加以條理化，系統的說明研究者對此問題的認識。擬進行何種實驗或觀察，具體做法如何，預期的目標是什麼？用多長時間來完成，需要給予哪些幫助或支持等。按照一定的格式編寫成的文字資料，即為科研設計。科研設計的主要內容包括立題、前言、立題依據、國內外現狀、 目前水平與發展趨勢、研究目標與內容、研究方法、計劃進度指標和參考文獻。
作為一名醫學生，剛進醫學院的時候老師就教導我們身上負著「健康所系，性命相托」的重任。它要求我們首先要學會如何做人我覺得在此基礎上，我們還要學會如何全面地思考問題，做到心思縝密，在科學研究上面不僅要有科學性和創新性。還要具有可行性和實用性。科研任務從始至終的整個過程中的任何細節都是容不得一點紕漏的。做科學研究，不僅要運用到很多的專業知識，還需要用到很多其他相關的知識，比如統計學知識、語文知識及哲學知識等等