中國教育研究方法發展趨勢

❶ 教育研究有三個層次的基本方法,總的趨勢是

課題研究的基本方法有行動研究法、資料收集法、學生帶動法、教育實驗法、個案研究法。

1、行動研究法：制定個性研究方案，通過學生實踐情況進行分析，再研究調整重新進行實踐。並將經驗總結、記錄，形成有價值的文字。

2、資料收集法：深入班級，深入學生個體，對學生現狀進行調查，利用不同的資源進行收集，找准問題所在，明確研究對象。

3、學生帶動法：通過一小部分學生先學、先走，在帶動、感染他周圍的學生也來學習。

如要詳細、全面拍攝一堂課，一部攝像機是不夠的。觀察者應准備幾部攝像機，並事先作好分工。即使是作觀察記錄，也需要事先作好設計。在記錄紙上印好以一定的格式排列的必須記錄的項目，還可以約定一些記錄符號，以盡量減少現場記錄時書寫文字的時間。

❷ 請簡述教育研究的主要發展趨勢。

【答案】：（1)教育研究方法的統一性與多元性。 多種教育理論流派的形成導致教育正此研究方法的統一性和多元性。不同的教育哲學觀構成不同認識論和方法論，建構不同的理論體系，在對教育事實作出解釋分析過程中形成不同的教 育研究方法。 (2) 現代科學研究成果及其研究方法的移植： 教育規律的復雜性要求教育研究方法的多樣性，特別是與別的科學領域相比較，教育現象涉及人類科學的所有領域，因此，借鑒移植各門科學的研究方法不僅是必要如如的，也是可能的。 (3) 教育研究的可操作性。 教育實驗作為人類為實現預定目的，在人工控制的條件下研究教育現象的一種重要研究方法，能超過狹隘的教育經驗的局限，通過合理的控制和干預，獲得較為豐富准確的第一手資料，為理論的概括提供比較可靠的依據。 (4) 數學方法和計算機技術促進教育研究數學化、形式化的發展。 所謂「形式化」是舉橡迅指用特定的符號系統所構建的符號公式來表達科學理論的內容，進行科學研究。