研究方法和研究思路技術路線

㈠ 畢業論文的研究方案和技術路線怎麼寫

你好
研究思路、研究、技術路線實施步驟
1、研究——確定研究課題
切科研究始於問題——問題即課題；教即研究（掌握重要否則研究）；進步與即
教育科研課題主要源於兩面：
a．實踐源——客觀存或潛教育實際問題教育教實踐本身存問題
教育教與其外部矛盾（教師與家、教師與校、校與社、教育與社發展）
b．理論源——現教育理論所揭示問題及理論體系空白矛盾點（例《關於信息技術與課程整合冷思考》文產程）
2、進行研究課題論證
我既已選定課題我必須課題所情況進行全面解解課題目前外、內研究情況包括研究已取存問題解課題所屬理論體系等等課題全面解使我研究程少走彎路確立研究主攻向我說：知知彼百戰百勝
課題進行論證呢論證課題主要弄清幾問題：
a．所要研究問題性質類型問題
b．要研究問題具現實意義理論價值（即理論預計哪些突破）
c．要研究問題目前已哪些研究研究向
滿意請採納

㈡ 論文的研究思路和研究方法怎麼寫

論文的研究思路和研究方法如下：

1、歸納方法與演繹方法：歸納就是從個別事實中概括出一般性的結論原理；演繹則是從一般性原理、概念引出個別結論。歸納是從個別到一般的方法；演繹是從一般到個別的方法。

門捷列夫使用歸納銀神法，在人們認識大量個別元素的基礎上，概括出了化學元素周期律。後來他又從元素周期律預言當時尚未發現的若干個元素的化學性質，使用的就是演繹法。

4、觀察法：觀察法是指研究者根穗尺據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。科學的觀察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。

5、文獻研究法：文獻研究法是猜搏高根據一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被廣泛用於各種學科研究中。

㈢ 開題報告技術路線怎麼寫

（一）研究方法

採用調查研究法、行動研究法、比較研究法、案例研究法、經驗總結法和文獻研究法。

1、調查搜集國內外非暴力溝通培訓專賣清家的相關資料，攝制相關資料。

2、用行動研究法對非暴力溝通的文化內涵理論與方案進行探索、實踐，經歷調查——計劃——行動——總結——反思五個階段。

3、進行暴力與非暴力溝通的比較研究，吸收古今中外非暴力溝通應用的經驗，促進非暴力溝通研究的深入。

4、根據中學班主任非暴力溝通實際案例，研究中學中攔前班主任非暴力溝通的規律，總結經驗，共同探討。

5、查閱相關中學班主任語言暴力和非暴力溝通研究文獻、論著、報告、經驗總結、統計資料等，給中學班主任語言暴力消減研究提供借鑒。

（二）技術路線

技術路線：前期調研——課題論證——課題綱要——課題計劃——實踐探索——反思調適——收集資料——總結分析——構建模式——形成報告——推廣應用。

(3)研究方法和研究思路技術路線擴展閱讀

開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面 。由於開題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究衡耐、理論適用等主要問題寫清楚。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既避免遺漏；又便於評審者一目瞭然，把握要點。

開題報告的內容一般包括：題目、理論依據(畢業論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)、課題負責人、起止時間、報告提綱等。

㈣ 研究方法和技術路線

1.3.1 研究方法

定量測度土地資源生態安全狀態和水平是土地資源生態安全研究的重要內容之一，目前土地資源生態安全評價方法的研究還處在實踐和探索階段，比較常用的方法有以下3種。

1.3.1.1 綜合指數評價法

綜合指數評價法是目前應用較多的一種方法，首先篩選因子構建多指標的評價指標體系。指標體系建立以後，應用層次分析法(AHP)、特爾菲法(Delphi)等方法確定指標權重。然後確定評價指標的標准值，即判定安全閾值，設定評價等級准則。通過數學計算得到區域土地資源生態安全的綜合指數及安全等級。其中指標安全閾值的確定是土地資源生態安全評價的一個關鍵問題，也是一個難點。安全閾值的確定不僅影響著評價結果，還能起到預警控制的作用，一旦某些指標接近安全閾值的警戒線，即應及時採取相應的土地資源管理制度、法律、經濟等措施改善這些指標的狀態。由於土地資源生態安全的評價標准具有相對性和發展性，不同時期或者不同國家和地區，其評價標准也會不同，這給土地資源生態安全評價指標安全閾值的確定帶來了困難。

1.3.1.2 承載力分析法

目前常用的是傳統的土地資源承載力分析方法和近年來興起的生態足跡法。傳統的土地資源承載力分析方法是將區域土地資源所能持續供養的人口數量，即土地資源人口承載量與現實人口數量相比較。如果承載量大於現實人口數量則判定土地資源處於安全狀態，反之則不安全。而近年來興起的生態足跡分析法是把一定區域內的人口所消耗的所有資源和能源及吸收這些人口所生產的所有廢棄物的量都相應地轉化為一定的生物生產土地面積，比較土地生態系統所能提供的生態足跡，即土地生態承載力和人類對生態足跡的需求，如果土地生態承載力大於人類對生態足跡的需求，則出現生態盈餘，判定系統是安全的;如果土地生態承載力小於人類對生態足跡的需求，則出現生態赤字，判定系統是不安全的。生態足跡的方法從一個新的角度闡釋了人類及其發展與資源環境的關系，其定量化程度高，可用較少的因素定量測算生態承載力狀況。但因其無法考慮生態承載力復雜因素間的相互作用。且是單純從人類對自然資源的佔有與利用角度分析系統的承載力水平，難免有些以偏概全。

1.3.1.3 景觀生態學方法

景觀生態學強調空間格局與生態過程以及生態功能之間的聯系，景觀結構、功能和變化是景觀生態學關注的最基本的3個特徵，景觀生態學中的景觀生態指數可以定量化描述這3個方面的特徵。景觀結構、功能和變化與土地資源利用的關系相當密切，土地資源的退化也必然會導致區域景觀結構和功能的失調或退化。斑塊-廊道-基質是景觀的基本結構，土地利用單元也可以分為斑塊、廊道和基質，其結構、功能、穩定性及抗干擾能力等直接影響到土地資源的生態安全狀態，因此，運用景觀生態學中定量化的景觀生態指數對土地資源生態安全狀況進行評價也是一種值得探索的方法。本次研究選擇的是綜合指數評價法。

1.3.2 研究技術路線

研究技術路線是以遙感和實地調查的數據採集手段為基礎，以地理信息系統和景觀生態學方法相結合的高新技術手段為突破口，以人類活動和土地利用方式為基本線索，運用多學科綜合研究方法，針對區域特點建立土地資源可持續利用的生態安全評價指標體系，運用數學模型進行評價分析，最終根據評價結果分析區域土地資源可持續利用的生態安全狀況，並根據評價結果構建土地資源可持續利用的生態安全維護體系。

研究的技術路線見圖 1.1。

圖 1.1 河南省土地資源可持續利用的生態安全研究技術路線

㈤ 研究思路、研究內容及研究方法

一、研究思路

在充分收集、消化和吸收前人資料的基礎上，以現代地球科學和成礦理論為指導，並綜合礦床學、岩石學、流體包裹體、同位素地質年代學、同位素地球化學、岩石地球化學等多學科知識，採用野外地質調查與室內研究相結合、宏觀與微觀研究相結合、岩（礦）相學與礦床地球化學相結合、礦物學研究與同位素測試相結合等綜合性研究方法，對兩個典型礦床開展全方位剖析，並進行對比，總結成礦規律，建立成礦模式。

二、研究內容及研究方法

在系統的野外地質調查和詳細的室內研究工作基礎上，以哈達門溝金礦床和金廠溝梁金礦床為研究對象，通過元素地球化學、同位素地球化學、同位素年代學和流體包裹體測試等手段，深入剖析金-鉬（銅）礦床（點）的產出環境、地質特徵，以確定金-鉬（銅）礦床的礦床類型和成礦機理過程以及成礦流體的形成、運移和演化規律，探討岩漿活動和金礦成礦的關系，在此基礎上確定找礦方向；主要研究內容包括：

（1）全面收集前人工作成果，包括礦區地質勘查報告、研究報告、區域地質調查報告以及科研論著和文獻，綜合分析已有資料取得的成果和存在的問題，有針對性地開展研究工作。

（2）重點對兩個典型礦床開展詳細的礦床學研究，開展以路線地質觀察、典型剖面測量，了解工作區內地層、構造、岩漿岩演化特徵，查明它們之間的空間分布關系；重點觀察研究含礦地質體及礦體的產出特徵、幾何形態、接觸關系、岩礦石類型和熱液蝕變特徵。在以上野外地質調查基礎上，有針對性地採集岩（礦）石標本樣品。

（3）選取代表性岩礦（石）標本，磨製光（薄）片，碎樣，挑選單礦物，為開展室內研究和各種地球化學測試做准備。

（4）對代表性金礦礦石樣品進行流體包裹體研究，進行溫度、壓力、鹽度和成分測定，查明成礦流體的主要物質組成，成礦的物理化學條件的變化，推斷成礦流體的來源、運移和演化，揭示成礦作用過程。

（5）對代表性岩礦石樣品進行稀土元素、微量元素和主量元素特徵研究，揭示成礦過程中元素的遷移變化特徵以及與區域岩漿活動的關系。

（6）對代表性岩礦石樣品進行鍶-釹-鉛同位素研究，確定成岩（礦）物質來源、源區特徵和演化過程，了解殼、幔物質在含礦侵入岩和金屬礦體中所佔比例。通過氫-氧-硫同位素的研究，對成礦流體的產物（礦石和蝕變岩及其所含礦物）進行系統分析，闡明成礦流體來源和運移過程以及成礦物質聚集機理，揭示地殼不同期次演化階段岩漿活動與金屬成礦作用的耦合關系。

（7）開展同位素年代學研究，通過鋯石SHRIMP U-Pb和LA-ICP-MS U-Pb方法對岩體年齡進行約束，通過輝鉬礦Re.Os，絹雲母和鉀長石等含鉀礦物Ar-Ar年齡測定來確定成礦作用的時限。

（8）綜合研究，結合本次野外觀察和室內測試成果，對礦床產出的地質環境、礦體特徵、礦床成因開展解剖性研究工作，探討礦床成因和成礦機制。在此基礎上，開展兩個典型礦床的對比研究工作，並結合區域構造-岩漿演化，深化對華北板塊北緣金礦成礦規律的認識，為區域金礦找礦勘查提供指導。

㈥ 研究思路、技術路線和方法

自20世紀80年代以來，盆地分析已成為地學研究的熱點（Miall，1990）。結合昌都地區的實際情況，作者擬定的分析思路為：以多島弧-盆系統作為工作假說或模式，搜集區內地質、物探、化探、遙感等資料；作精細沉積相研究，建立沉積相模式；運用層序地層學知識，結合地質事件，進行盆地分析與成礦耦合研究。

研究思路與技術路線見圖1.1。

圖1.1 盆地分析思路和技術路線框架

擬定的研究方法如下：

（1）充分利用現代化手段，開發和提取區內「七五」、「八五」成果資料和區域、物探、化探、遙感等地質資料，立足於高層次開展工作，避免低水平重復。

（2）層序地層學研究，通過對盆地內沉積體系、三維構形、體系域的疊置樣式、關鍵層序界面識別，分析海平面變化規律。結合構造、沉積事件的探討，闡明層序地層的形成機制和沉積盆地的演化過程。

（3）在典型礦床的成礦條件分析基礎上，運用成礦動力學理論和方法，探討盆地成礦作用過程。

（4）利用各種測試方法和手段，例如同位素、包裹體、稀土元素、X熒光分析、電子探針等方法，進行盆地分析與成礦作用的研究。

（5）運用多媒體技術，處理區內多元地質信息資料，進行定量化研究。