幼兒拼音怎麼教學方法

⑴ 怎樣教幼兒園拼音字母

一般孩子學拼音應該是上幼兒園大班時學，也就是孩子在5歲時候學習比較好！在家裡掛上一張拼音掛圖，你先叫他一些最簡單的！讓他一學就會的，這樣可以極大的調動孩子的學習熱情，然後自己假裝念錯讓她糾正，這樣孩子很容易學會還不容易忘記！

⑵ 如何讓幼兒學習拼音

幼兒的拼音學習也是學習的一個難點，不少幼兒不能很好地掌握，這為入學後的拼音學習帶來了困難。一般地說，教幼兒學拼音可分5個階段進行。 1、背韻聲母 本階段的目的是教會幼兒快速、正確地按順育齡背育出20個聲母。如能編成兒歌講學，效果更好。 教聲母時，20個聲母分成3組： 第一組：bpmfdtnl 第二組：gkhjqx 第三組：zcsywr 教幼兒背韻聲母的方法： 家長：今天我們要學8個拼音字母，下面跟我念前4個： bpmf 幼兒：bpmf 家長：bpmf 幼兒：bpmf 幼兒跟念三四遍後，家長：「把這4個拼音字母再念一遍。」 幼兒：「bpmf 家長：「下面我們再學後面的4個拼音字母。跟我念，dtnl 幼兒：「dtnl 幼兒跟念三四遍後，家長：「把這4個拼音字母再念一遍。」 幼兒：「dtnl 家長：「跟我把這8個拼音字母一起念一遍，bpmfdtnl 家長要念得有節奏，前4個一組，後4個一組。 念兩三遍後： 家長：「把這8個拼音字母念一遍。」 幼兒：「bpmfdtnl 家長：「快快地念兩遍。」 幼兒：「bpmfdtnl，bpmfdtnl。」教完上述8個聲母後，家長要在第一天和第二天利用能利用的時間，讓幼兒進行復習。第三天如果幼兒能快速而准確地把這8個聲母記下來，那麼，開始教」gkh，jpx。」。用同樣的方法教「zcs，ywr」。直到幼兒能快速而正確地把上面20個聲母按順序背育下來了，再進行下面的訓練。 家長：「把20個聲母按順序念一遍。 幼兒：「bpmfdtnlgkhjpxzcsywr 家長：「下面我念幾個拼音，你把它們倒念過來。bpmf 幼兒：「fmpb。」 家長：「dtnl。」 幼兒：「lntd。」 …… 家長：「ywr。」 幼兒：「rwy。」 讓幼兒倒背拼音的目的，是增強幼兒對拼音字母的記憶效果。 如果幼兒能順利完成上面的任務，就可進地第二階段的教學了。 2、聲母的認、寫階段 本階段的目的，是教會幼兒認識和寫20個聲母。 教學方法如下： 家長：「我們會念20個找音字母了，但是，它們是什麼樣子的呢？今天我們要學會認識它們。bpmf，這4個拼音了母，你喜歡聽哪一個？」 幼兒：「p。」（喜歡哪個就學哪個，這里舉例用「p」。） 家長：「讓我們看看』p』像什麼呀？」 幼兒：「像倒過來的』9』，像一面小旗…… （讓幼兒說出拼音像何物，是為了加深幼兒對拼音字母的印象，加強記憶效果。一定要讓幼兒自己說出像什麼，如果幼兒實在說不出，可由家長說出來。） 家長：「我在黑板上再寫一遍，你看看我是怎樣寫的，然後你伸出手旨，跟著我的笑劃在空中寫。」 幼兒用手指寫完了。 家長：「拿起筆在紙上寫兩遍。」 幼兒在紙上寫。 家長要注意幼兒的寫法，如果錯了，要及時糾正。等幼兒寫好後，家長再繼續教以下的拼音字母。 家長：「我們認識了『p』，bpmf這4個你還喜歡哪一個拼音字母？」 幼兒：「f。」 家長用教』p』的方法教』f『。 「f「教完後，再進行以下的教學。 家長：「我們認識了』p和』f』，bpmf這4個拼音字母還有哪兩個沒有認識？」 幼兒：「bm。」 家長：「下面我們看看』b』怎樣寫。」 家長用教』p』的方法教』b』。 家長：「現在就剩下最後一個拼音字母了。是哪一個字母呀？」 幼兒：「m。」 家長：「看看』m』是怎麼寫的。」 板書」m」。 教」m」的方法與教」p」相同。 4個拼音字母教完後，要馬上復習一遍。復習的方法如下： 家長：「我們今天認識了哪些拼音字母呀？」 幼兒：「bpmf。」 家長：「我們第一個認識的拼音字母是什麼呀？」 幼兒：」p」。 家長：「把』p』寫兩遍好嗎？ …… 家長：「我們最後學的拼音字母是什麼呀？」 幼兒：「m」。 家長：「把『m』寫兩遍好嗎？」 …… 家長：「還有兩上字母是什麼？」 幼兒：「bf。」 家長：「把它們也寫兩遍。」 …… 如果幼兒想不起來某個拼音字母如何寫，家長可以提示，但最好要讓幼兒自己想出來。例如，如果幼兒想不起「b」，家長可以這樣提示：「』b』是第3個學的拼音字母，你不是說它像個』6』嗎？」 其他的聲線用同樣的方法教。每天教3個，或隔一天教3個新的，這樣分6次，半個月左右就能教守凶。有些幼兒學得較快，家長也可以一天多教幾個，這要視每個幼兒的情況來決定。最好是在幼兒掌握了剛教的拼音字平後，再教新的。 3、單韻母的學習 本階段的任務是教幼兒寫aoeiuǖ6個韻母。 教學方法如聲母的教法。第一步先學習背育aoeiuǖ，然後認和寫。一般需兩三天就能掌握。 單韻母學完後，需要用兩三天復習，然後再進行第四階段的教學。 4、雙韻母的學習 本階段的教學目的是教會的幼兒認讀寫aieiaouauoiaieaoǖeanenin12個雙韻母。這12個韻母分4組進行。 第一組：aiaoua 第二組：uoǖeei 第三組：iaieou 第四組：anenin 雙韻母的教學方法如下： 第一步：先分兩批讓幼兒會念雙韻母的發音並記住。 家長：今天還要6個雙韻母。下面跟我念前三個：「aiaoua。」 幼兒：「aiaoua。」讓幼兒跟讀三遍。 家長：「把這3個雙韻母念一遍。」 幼兒：「aiaoua。」 家長：「快快地念兩遍。」 幼兒：「aiaoua；aiaoua。」 家長：「下面，我們再學3個雙韻母。跟我念uoǖeei。」 幼兒：「uoǖeei。」 讓幼兒跟念三遍，再讓幼兒自己快速讀兩遍。 家長：「把這6個雙韻母念二遍。」 幼兒：「aiaoua，uoǖeei；aiaoua，uoǖeei。」 教完這6個雙韻母後，要抓緊時間復習。在第三天，如果幼兒能念出來，家長可以再用同樣的方法教：「iaieou，anenin」。 等幼兒能快速而正確地念出12個雙韻母後，進行下面的教學： 家長：「我們學過的單韻母還記得嗎？念一遍。」） 幼兒：「aoeiuǖ 家長：「把它們寫下來。」 家長寫在黑板上，幼兒寫在紙上。 家長：「我們學的雙韻母第一個怎麼念。」 幼兒：「ai。」 家長：「我們看一看ai怎麼寫的」 板書：「ai。」 家長：「看出來沒有，「ai」是一個』a』和一個』I』合起來的，「ai」的發音也是』a』和一個』I』拼出來的。 幼兒：「aiai 家長：「想想看，你知道哪個字的音與」ai」的發音一樣？」 這里一定要向幼兒講清楚，」ai」是」a」和」i」拼出來的；這樣有兩個好處。第一，幼兒能很快地把雙韻母的形象記憶住。我們的實驗表明，這樣教的結果與其他的教法比較，幼兒掌握的速度要快三倍左右。即一般的教法，幼兒要一個月左右才能掌握上面的12個雙韻母，而用「拼湊」的教法，10天左右就足夠了。第二個好處是讓幼兒盡早掌握和理解拼湊的技巧和方法。這對於以後他們用聲母和韻母拼讀有極大的幫助，們發現，這樣教的幼兒，在上小學後的拼讀學習中，錯誤明顯示低於沒有經過訓練的學生。他們很快就能掌握用聲母和韻母拼讀的技巧，准確的拼出漢字的讀音來。 在學完「ai」後，用同樣的方法教幼兒學習」ao」和」ua」。 在幼兒能夠正確聽寫出：aiaoua後，家長再分兩批教「uoǖeei和iaieou」，教學方法同教「aiaoua」一樣。 教「anenin」時以以下方法： 家長板書「n」（指著n）作聲母時，念n，而當n在韻母中時念」恩」。然後再告訴幼兒」an」是a和n（恩）拼成，」en」是e和n（恩）拼成，」in」是i和n（恩）拼成。 5、拼讀訓練 聲母與韻母進行拼讀是小學語文課里才學到的內容，在入學前提前進行教學有很大的好處。首先能幫助幼兒鞏固對拼音字母的記憶，另外在學前對拼讀有一定的印象，入學後再學起來就容易些。 教授幼兒拼讀用的方法： 首先家長要告訴幼兒，所有的字的發音都是由聲母與韻母拼讀出來的，家長可以舉幾個例子。如baba（爸）等。 然後讓幼兒找出」m」、」p」、」f」、」q」中哪一個與」a」拼成「媽」。這時家長要注意聽幼兒的拼讀，發現錯誤應立即糾正。 家長就利用上述的方法教幼兒簡單的拼讀，難度不大，幼兒易接受。

⑶ 幼兒園中班拼音怎麼教

按照學前教育大綱的相關規定，在幼兒園階段，是不教孩子學習漢語拼音的，但是大部分家長一直都希望幼兒園階段就開始教一些漢語拼音，因為一個明顯的現象就是，幼兒園里教過拼音的孩子在小學的學習壓力要小，而從沒有接觸過拼音的孩子，因為對拼音的陌生，讓其會承受很大的壓力。而出現另外一個問題則是，一些小學老師反應：（一）部分幼兒園老師教孩子發音，書寫方法不正確，造成小學老師難以糾正。（二）有些孩子因為所學的拼音知識已全部在幼兒園里學過，失去對學習拼音的新奇感，因此上課時注意力不集中。之所以出現這個問題，其原因在於幼兒園與小學的銜接存在著問題，這是教育體製造成的，所以關於學前階段的拼音學習問題，就存在著明顯的分歧。一些幼兒園為了吸引更多生源，在幼兒園大班開始大量教拼音、寫、聽、說、背，目的就是一個，讓孩子提前掌握拼音。經過幾輪改革之後，幼兒園拼音學習的問題其實已經很明了，就北京地區而言，小學一年級的教學大綱里不再教拼音，拼音的教學放到更晚些時間來學習，所以應該說，幼兒園階段投入大量的時間來學習拼音已經不太有必要。作為一年級教師，他們直接接觸這些「學過拼音的孩子」，學過拼音是不是更有利於學習呢？向陽路第一小學的王靜老師說，孩子在幼兒園學拼音一般有三個「等級」：很好、了解一點、沒學過。在幼兒園拼音學得很好的孩子，一般在班裡表現得很積極，比其他孩子有一定的「優越感」，學起來很快，也很輕松；而對拼音只是有一點了解的同學，比沒學過的孩子接受得快一點；在幼兒園沒有學過拼音的孩子，一開始學得會慢一點，但過一段時間後，就和其他孩子差不多了。但王老師也表示，如果孩子所上幼兒園教的拼音不正規，發音就會不準，這樣矯正起來就會比較吃力。負責一年級課改的王金成老師則提到，班上有一個在幼兒園根本就沒學過拼音的孩子，但這個孩子接受東西比較快，現在拼音也學得很好，和其他學過拼音的孩子已沒什麼區別。%D%A

⑷ 怎麼教幼兒學拼音

《玩中學拼音》網路網盤高清資源免費在線觀看

鏈接:

作品相關介紹：

漢語拼音是識字、學習普通話的工具，是學習漢語的奠基工程。但漢語拼音教學又是那樣的抽象和枯燥，對於孩子們來說，要掌握這一工具是比較困難的。怎樣讓孩子們快快樂拼音，輕輕鬆鬆度拼音關，是許多家長關注的熱點。

⑸ 在教小朋友拼音時有什麼好的教學方法

鏈接:

漢語拼音是識字、學習普通話的工具，是學習漢語的奠基工程。但漢語拼音教學又是那樣的抽象和枯燥，對於孩子們來說，要掌握這一工具是比較困難的。怎樣讓孩子們快快樂拼音，輕輕鬆鬆度拼音關，是許多家長關注的熱點。

⑹ 幼兒拼音怎麼教

書店都有賣漢語拼音掛圖的。另外，在叫孩子是不要只告訴他念什麼，怎麼寫（長什麼樣），可以用聯想的方法，比如O，可以拿一塊圓餅干做教具。 可以藉助一些漢語中的諧音，藉助一些簡單的詞語，最重要的還是讓孩子，學一個拼音就讓她拼一些資出來。 比如，b 可以讓他拼爸爸，不，伯伯等。 讓他找到感覺，就可以了。 最重要的是讓孩子愛學習，想學習，培養孩子的學習興趣。這是孩子學習一切知識的關鍵 ！！！！！！！！！

⑺ 幼兒學拼音的方法

鏈接:

拼音是打好小學語文基礎的第一步，一年級語文老師們就開始教拼音課了，可是很多孩子並沒有完全掌握，導致失去了學習的信心。上課不敢發言、怕出錯……一系列問題就會出現。

教孩子學拼音也是讓很多家長都「頭疼」的一件事，23個聲母、24個韻母、還有單韻母、復韻母、鼻韻母……暈！家長不僅要有耐心、更要有大把的時間才能幫助孩子理解。

王芳老師帶來獨一無二的「拼音課」，用公主和王子的組合讓孩子們通俗易懂的學拼音。

希望可以幫到您和您的寶寶哦。