轉變體育教學方法優化教學內容

Ⅰ 如何轉變體育教學觀念，改革田徑教學方法

一、改革教學方法，實現多樣化教學
現如今的體育教學應當擺脫傳統的教學模式，盡可能地向趣味性，靈活性以及有競爭的方向去發展。體育教師應當多動腦，尋求一種更能夠滿足學生的心理需求的教學模式，用多種多樣的教學方法來吸引學生積極地參與到田徑學習中來，而不是傳統的進行某一單一動作的不斷重復。老師在設計相關的活動時應當考慮到學生的體質和能力，盡量做到難易適中，強度合適，這樣學生既不會因為太簡單而失去興趣，又不會因為太難完成而變得沒有自信，如此才可以最大化的調動學生的學習積極性，從而收到良好的教學效果。練習的強度應當控制在學生可以鍛煉身體但不會因此受傷的范圍內。 創造一個輕松愉悅的學習氛圍也是十分有必要的。俗話說，興趣是第一老師。只有讓學生對田徑運動產生極大地興趣才可以更好的引導學生進行田徑運動的學習。老師在教育過程中就可以把精力更多地放在學生運動技巧的學習上面，讓學生對於理論知識和田徑運動進行有效的融合，與此同時，讓學生理解田徑運動的意義，從而知道田徑運動的實質和重要性。
二、增強訓練方法的科學性，提高科學訓練的質量
（1）制定合理的科學訓練計劃。合理的訓練計劃可以提高訓練的質量和運動員訓練水平。而科學的訓練計劃是有目標、有組織、有步驟，分階段進行的。首先要根據學校的教學要求制定合理的年訓練計劃，在年度計劃的大目標下，制定合理的季度訓練計劃，月計劃和周訓練計劃。而且周計劃要在訓練過程中反復檢驗，從訓練結果上檢驗訓練成績，從而保證月計劃、季計劃和年計劃的順利完成。
（2）結合運動員專項選擇合理的訓練手段，最大限度地提高訓練效率。高中學生本身學習任務重，學習壓力大，時間緊。因此為了在有限的時間里最大限度的提高訓練成績，必須要根據每個學生的專項合理安排合適的訓練方法，實行量體裁衣的訓練方法。因此我們體育老師可以做好以下三個方面：
第一深入研究本專項的技術特點，真正把握專項的本質和技術難度，在訓練手段上，要做到實用、集中、有效、不搞形式主義。以跳遠為例，跳遠踏板起跳技術動作對於起跳高度，和跳遠距離起到關鍵作用，而空中動作和落地動作對跳遠距離影響和成績的貢獻，遠沒有起跳的貢獻大。因此，訓練跳遠運動員時必須從起跳開始練習，接下來是落地和空中動作。
第二是查閱和搜集國內外資料，及時了解各項專項的發展趨勢、動態和最新訓練成果，有助於提高老師的個人業務水平。
第三，在訓練中要注意訓練強度和量的結合，比如在訓練中要經常以比賽強度和超比賽強度完成訓練任務。我國著名教練員孫海平，訓練時根據跨欄的技術要求，為劉翔量身訂做了一套抗阻練習，每一個手段都是為了改進專項中某一個環節的技術，提高某一個環節的能力而設計的，因此聯系的強度達到或超越了比賽的要求。同時也取得了輝煌的成績。 我們追求的田徑教學內容，首先是以身體健康為主的，其次是讓學生根據自己的興趣愛好從田徑項目運動中選擇一項或兩項進行系統訓練和學習。與此同時，一定要掙系統性的束縛，改變競技化教學模式，使競技和健康完美的結合在一起。課本改革固然重要，但是，最重要的還是教師，如果教師依然墨守成規，不懂得創新，無論怎麼改革也是無濟於事的。學會改革和與創新，會發現前景更加光明。
三、不斷拓展田徑教學的外圍內容
應當將田徑運動文化延伸到課堂之外。建立田徑運動協會，並由相關的專業人員進行管理，指導大家正確的開展田徑運動，不定期的舉行各種田徑類的比賽，以吸引更多的學生參與到田徑運動中來。最大化的發揮每年舉辦的學校田徑運動會所能產生的影響力，在運動會上不但可以對所有的田徑類協會的訓練和日常工作進行有效的檢驗，還可以在很大程度上對田徑運動進行宣傳，讓更多的人愛上田徑運動。和學校的文化宣傳協會合作，在運動會的開閉幕式以及平常進行體育類的文化表演，吸引大家的注意力，讓學生也可以接受體育文化的熏陶，並自主的投身到田徑運動中來。學校還需要組織一支比較有實力的田徑隊，田徑隊會直接代表一個學校的田徑水平，積極地參加各類比賽，如果能取得比較好的成績也是對廣大學生參與田徑運動積極性的一個提升。這對於推動學校的田徑運動的發展有極其重要的積極意義。

Ⅱ 使學生體育教學更加高效的改革策略有哪些

加強宣傳，轉變學生體育觀念，提高學校領導對體育的認識，切實把體育教學放在教學的重要位置。學校應加強體育鍛煉的宣傳，舉辦講座，使學生對體育鍛煉有清晰的認識，了解體育鍛煉的健身原理，掌握科學的健身方法，改變學生對體育的抵觸情緒，提高學生對體育的興趣，吸引學生主動參與體育鍛煉。

加大對體育場館設施的投資。體育場地和器材是體育教學的重要保障。根據教學需要加大體育經費投入，因地制宜加強學校體育場館建設，完善體育設施配置，滿足體育學習對體育器材的需求，為體育教學的順利開展提供保障。目前，我國體育教育正在進行深入的改革。學生體育發生了巨大變化，建立了現代教學體系。但在教學理念、教學方法、教學場地、師資等方面仍存在不足。要保證學生體育事業的發展，真正實現快樂體育的指導思想，需要不斷改革和完善。

Ⅲ 當今學校體育的教學方法哪些改革措施

1.利用游戲比賽形式培養健康心態

以游戲競賽的形式培養健康的心理，在小學體育教材中發揮著相當大的作用。通過游戲教學，培養學生創新精神、競爭意識、團結協作、熱愛集體、遵紀守法等優良品質。這些優良品質是一個人健康心理的集中體現。游戲深受學生喜愛，為教師開展心理健康教育提供了良好的機會。例如，在游戲比賽中，一些個性很強的學生因為不認輸而相互爭吵，甚至「使用武力」；失利組中也有學生相互抱怨，這導致被指控的學生迅速產生場上心理，退出比賽。這樣不僅影響了游戲教學的正常進行，也損害了學生之間的和諧。此時，教師要抓住這個機會，耐心地教育學生，特別是有偏執傾向的學生，認識游戲競賽的意義，正確對待競賽的成敗，批判妨礙團結的不良傾向。同時，我們還應該與學生一起分析失敗的原因，找出獲勝的有利因素，最終讓學生把「抑鬱」變成「興奮」，以積極的態度迎接新的挑戰。

4.培養創新精神和實踐能力

創新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的重要指標。因為完成一項創新活動必須有足夠的體力、飽滿的精神和樂觀的心態。因此，體育教師應在教學中通過多種手段培養學生積極的思維、豐富的想像力和運用知識的實踐能力。例如，教材的編排應體現健身性、趣味性和實用性，以促進學生生理、心理和精神的提高，獲得成功愉快的體驗，使他們熱愛體育，增強自尊和自信。此外，通過教學方法的創新，可以開發學生的潛能，改善學生的個性，培養學生的自學和自我實踐能力，為學生創造合作學習的氛圍，為學生培養創造力和競爭力提供機會。