教育漫畫教學方法

A. 怎樣學好畫漫畫

怎樣學好畫漫畫，其實具體看有沒有基礎，如果是零基礎的話，就要掌握正確的學習方法，少走彎路，想成為漫畫師並不困難。

只要有信心，並且能夠堅持多練習，那麼就一定會有成效，10000小時的定律一定會給你想要的結果。漫畫師這個行業現在很熱，崗位也豐富，但如果想深入了解這個行業的話，一定要多去研究一下相關的資料。

如果想要進行系統的專業的學習，找一個好的培訓或者線上學習平台是最簡單的方法，

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經過19年市場的漫畫行業競爭的洗禮，積累了大量的類型漫畫教學經驗，融入了市場上成功的漫畫案例，不斷迭代優化教學方案，真正用心設計每一堂漫畫課，而且王氏教育的創始人和管理層都是漫畫行業的專家出身，了解整個產業，需求，就業，能無縫深入到市場需求，做到投資型教育機構所不能企及的細致入微。

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B. 漫畫學習的詳細步驟

自學漫畫首先需要掌握軟體基礎操作、其次是繪畫技法，漫畫入門包含的東西有很多，建議多練習，學一些技法，人體是最難跨越的，所以多練習是王道。

自學可能會繞很多彎路，而且錯誤的方法一旦形成一種習慣，後面花再多時間和精力都掰不過來。還要看自己的自製力和學習能力，學習能力不出眾的，零基礎的話建議進行系統的專業的學習，找一個好的教育機構或者線上學習平台是最簡單有效的方法。

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C. 繪本閱讀的教學方法有哪些

隨著班級讀書會如火如荼地展開，繪本成了低段班級讀書會主要的閱讀內容。閱美慧繪本閱讀是低年級學生閱讀經歷中不可或缺的一個重要環節，它是通向流暢、獨立的文字閱讀進程中的一個不可逾越的階段，通過繪本閱讀，期望激發低段學生的課外閱讀興趣。

這學期，教師跟孩子們共讀了一本本生動有趣的繪本。仔細回味，略有收獲。在閱美慧繪本閱讀教學中，我主要採取了以下幾種：

一、主題引導式

每本繪本都有一個鮮明的主題，而且這個主題遍布在圖畫中。如果以這個主題來引導學生仔細看圖的話，繪本的人文性將會「隨風潛入夜」般的深入人心。以主題為線索引導閱讀，可以將圖畫中散落的珍珠串成串，讓主題的光芒四溢！同時學生將會在主題的引導下，體會到「發現」帶來的無窮樂趣。因為，閱美慧繪本的主題本身就是在形象有趣的畫面中展示出來的。帶領孩子去發現這樣的畫面，當然就是去帶領孩子發現幸福的天堂。

圖文並茂的繪本吸引著孩子。閱美慧繪本的價值和魅力在於：它沒有一句教條，卻能滿足孩子的成長需要；沒有一絲說理，卻能啟發孩子的深入思考；沒有一點兒喧鬧，卻能激起孩子的會心大笑。通過主題來引導孩子閱讀繪本，讓兒童不斷進行著情感的體驗，憑借著閱讀，情感得到了提高和升華。在孩子的世界裡，在輕松愉快的閱讀中，埋下影響終生的良好的情感。

二、表演延伸式

這種方式是最受孩子喜歡的，符合他們好動的年齡特點。繪本的情趣也在表演中讓孩子們淋漓盡致地身同感受著。適合表演的繪本，讓孩子們演演，更能激起情趣。

書是生活的寫照。在閱讀中感受生活，反之亦可在生活中演繹文本，將文本延伸到真實的生活中。讓低段學生在表演中延伸文本，是行之有效的拓展方式。當學生閱讀完前半部分的時候，安排學生和老師一起表演：有了生活表演的推波助瀾和鋪路搭橋，再請學生聯系生活實際來用句式說說，孩子們都能情趣盎然地說上來大人與自己之間能做的事，以及兩者之間的差別。課堂上生活已悄然融入到文本閱讀中了。

三、讀寫結合式

這種指導方式的提出，緣於兒童繪本的特質——

在內容上：以圖畫為主，文字為輔，甚至是完全沒有文字，全是圖畫的書籍。

圖畫故事書里的圖畫，應具備的條件：

1.鮮明的視覺像：兒童喜愛鮮明的色彩和形象，對於抽象的、混沌的、因無法理解而不感興趣。

2.融合在畫中的想像力：畫中要有符合兒童心理的想像，想像愈豐富的愈受歡迎。

3.線條的變化和形狀的構成，應有明確的關聯：因為兒童的感覺是敏銳的。

4.象徵的、典型的型態：兒童們喜愛以象徵的、典型的形式來表現的圖畫。

5.詩的筆觸：優美的，如同引導你到詩的，典雅的世界裡去的感覺。

6.明朗華麗的色彩：顯得熱鬧而有活力的色彩。

圖畫故事書里的文字，應具備的條件：

1.必須具有故事性，而且是隨著幼兒的年齡所能理解的故事。

2.圖畫故事書的文字，必須有自然的、美妙的韻律。

3.這些敘述故事的文字，可考慮先由成人念給孩子聽，而逐漸引向由孩子自己閱讀。

4.要符合幼兒的生活經驗，能幫助幼兒擴展理解力、想像力、思考力。

閱美慧繪本的特質，為學生的寫話提供了豐富的素材。依託繪本閱讀，培養學生寫話能力，仍以學生為本位，以不犧牲學生興趣、不增加他們的負擔為先決條件，鼓勵學生在有興趣的前提下創作，要求不限。我在指導寫話的過程中，主要採取的方法有：

1、抓住文字特色仿創。

閱美慧繪本的文字簡練又富有特色，常安排重復循環有規律的句子。

2、藉助圖文描述故事。

根據圖畫，結合簡練的語言，把故事通過自己的語言重新描述下來，就像看了一本書，把故事講下來一樣。不管孩子的描述流暢與否，我們都發揮了閱讀繪本的作用之一——培養孩子的表達能力。

3、聚焦主題，看圖寫話。

看圖寫話是培養低段學生表達能力的常用手段。深受學生喜愛的繪本圖畫，怎能不好好發揮它的魅力呢？學生對繪本圖畫的喜愛，是願意表達的情感基礎。如何指導看圖寫話？天馬行空，任意表達也不失為一種策略。但是，如果圍繞主題，讓學生細觀畫面，下筆表達的話，應該就會有「中心鮮明，主題突出」的效果。

D. 以《漫畫》為例，列舉教師在美術教學中激發學生學習興趣的三種方法。

【答案】：（1）貼近生活，激發興趣。在《漫畫》一課中，教師在課堂教學中應從學生角度出發，去發現和挖掘學生感興趣的漫畫形象，以三毛的形象，在學生的心理特點和生活實際方面找陪族到合適的切入點，使學生產生共鳴，以激發學生的興趣。
（2）創設情境，激發興趣。在教學中，教師展示豐子愷的漫畫圖片，通過不同的教學情境切入教學內容，並藉助多種現代多媒體教學手段，運用豐富的藝術資料，創造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。
（3）巧妙設疑，激發興趣。在美術課中，巧妙設置疑問才能激發學生認識上的主動，引起求知慾望，啟迪思維的火花。例如：同學們知道身帆螞邊有哪些以動漫形象設計的作品?
（4）多樣途徑，引人入勝。在美術教學中，教師應嘗試多種方式傳授知識，激發興趣，拓展學生的美術視野，增強創新思維。
（5）難易適中，分量恰當。教師在學習活動安排上一定要適量適度，讓學生學到基本的美術知識，掌握盡可能多的美術技能。在這種教學環境下，我們應該依據學生情況而定，努力將主觀願望與實際情況結合起來。
（6）多給鼓勵，做出評價。在美態亂埋術教學中，教師要注意多運用形成性的評價方式，經常地、及時地對學生做積極和鼓勵性的評價。