幼兒園大班數學20加減法教學方法

A. 如何教幼兒20以內加減法

如何讓孩子快速的學會20以內的加減法？

這個問題描述有點模糊，既不知道孩子幾歲，也不清楚究竟「快速」是多快！

對幼兒園的小朋友和一年級的小朋友的要求當也不一樣。

我家大寶幼兒園中班，但是20以內的加法以及10以內的減法都算的很好，略作分享！

1、首先孩子要熟悉100以內的數字，最起碼要熟練20以內的數字。

孩子要學會20以內的加減法，首先當然要熟練的掌握20以內的數字才可以。熟悉的數字越多，對孩子來說20就越小，算起來也越輕松，心理上有點「一覽眾山小」的感覺。

2、日常生活場景教加減法
生活教學，活學活用是最簡單最牢固的方式。

比如：

問：哥哥1個蘋果，弟弟個個蘋果，一共有幾個蘋果？ 答：2個。家長「對了，1+1=2」。

再比如：

問：一共煮了4個雞蛋，媽媽吃了1個，還剩幾個雞蛋？答：3個。家長「對了，4-1=3」。

諸如此類的場景有很多。

3、提供類似點讀機的電子產品。
我家有個點讀機，朋友送的，我對這類電子產品一直不感興趣，大寶偶爾拿出來玩一玩。

有一天，大寶拿著一張有數字的卡片，在那裡玩。我就聽著上面說「8+4等於幾？」然後我看到大寶掰著手指算，然後按了一下12，然後點讀機上說「對了，你真棒！」 大寶很開心，然後繼續掰指頭，繼續加加減減。

我突然發現原來點讀機也很不錯呢！我從來沒給大寶教過，都是他自發算的。

4、可以提供掛圖
掛圖的作用就是提供一種興趣的可能，功能大概就跟玩具一樣。你把掛圖掛在那裡，就有那麼些時刻，孩子會有興趣看一看、讀一讀、算一算。

5、游戲的方式進行，拒絕強迫。
孩子越小，越不能強迫孩子。必須化有形與無形，溶物細無聲，在生活中學習，這樣孩子才能理解的深刻，貫徹的徹底。理解了問題的實質，孩子才會舉一反三。

B. 幼兒園大班怎麼教20以內加減法

1、數手指加減法：加法例如：15+2把大的數15放在心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來），15後面是16，點兩個手指就是16、17，那麼就15+2=17。減法例如：15-2=把大的數15放心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來)，中間是「-」號，就是從15的前面數開始倒數，15前面是14，倒數2個手指就是13，那麼15-2=13。

2、個、十位相加減法：加法例如：15+2=告訴孩子：個位與個位相加就是5+2=7，十位與十位相加就是1，那麼15+2=17減法例如：15-2=，我們告訴孩子，個位與個位相減就是5-2=3，十位與十位相減1-0=1，那麼15-2=13。

這兩種方法相對，「數手指」只適合兩個數中有一個是單數的加法算式，因為如果兩個數都是雙數，那麼手指就不夠用了；而「個、十位相加減法」雖難學，但能適用於所有算式計算，從可持續性發展的角度，建議用「個、十位相加減法」。

(2)幼兒園大班數學20加減法教學方法擴展閱讀

1、能熟練地從「1」開始往下數。

2、能熟練地從中間的某個數開始數。例如：老師說：從4開始數；從12開始數。

3、能熟練地從中間的某個數開始倒數。例：老師說：從4開始倒數，從12開始倒數。

數數是小班的學習內容，老師覺得應該每一個孩子都應該會。卻忽略了很多孩子只會從「1」開始數，如果從中間的某個數開始數，或者說孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數。