『壹』 運用課件的教學方式與傳統的教學方式有什麼區別
一、運用課件的教學方式與傳統的教學方式的區別。
運用課件的教學方式可以音圖並茂，多了視覺的接收，理解知識更容易。傳統的板書教學是線性結構，客觀上限制了人類聯想思維能力的發揮。它沒有豐富的色彩、質感；是靜止的，無法跳躍。
二、概念。
1、課件(courseware)是具有共同教學目標的可在計算機上展現的文字、聲音、圖像、視頻等素材的集合。是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以製作的課程軟體。它與課程內容有著直接聯系。所謂多媒體課件是根據教學大綱的要求和教學的需要，經過嚴格的教學設計，並以多種媒體的表現方式和超文本結構製作而成的課程軟體。
2、傳統教學法是指教師通過系統，細致的講解，使學生掌握大量知識的教學方法，形式比較單一，一般都是老師站在講台上講，學生在下面被動的接受，這種教學方式教師自由度比較大，而學生只有拚命的努力的聽的份，介於這一點，傳統教學法也常常被戲稱為填鴨式教學。
『貳』 ppt上課屬於移動教學嗎
用PPT做成課件在教室播放上課，應該屬於多媒體教學。由於現在可以在手機上播放PPT，學生用手機可以上網收看，所以也可稱為移動教學。
『叄』 ppt展示屬於什麼教法
多媒體教學法。多媒體教學是指在教學過程中，根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，並與傳統教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用於學生，形成合理的教學過程結構，達到最優化的教學效果。