過程分析方法

1. 基本分析步驟

基本分析可分為4步：一是生產能耗理論計算過程分析，二是生產能耗理論影響因素提取，三是以典型管道為例研究各因素對生產能耗實際影響度，四是基本規律歸納。

其中，生產能耗理論計算過程分析是將運行工況近似為熱力、水力穩定狀態。不考慮不同輸送溫度下的粘度變化，在熱力計算中忽略摩擦熱的影響。

電單耗計算步驟為：

1）由給定輸量和管徑計算雷諾數，判別流態，再由列賓宗公式計算得出沿程水力摩阻。

2）考慮泵提供的能量和管道消耗的能量完全匹配。由沿程摩阻損失和起終點高程差並計入一定的局部摩阻，計算得出泵的揚程。

3）再計入泵和電動機的效率，計算出整個管道的電總耗和電單耗。

油單耗計算步驟為：

1）假設加熱站的進站溫度一定，由管道的總傳熱系數K、原油的比熱容和地溫，根據蘇霍夫公式計算上一加熱站的出站溫度。

2）由加熱站的進、出站溫度和加熱系統效率，計算加熱站在一定時間內的燃料消耗量。

3）對每一個加熱站間管段分別進行以上計算，進而得出此段時間內的全線油總耗和油單耗。

2. 統計過程式控制制的分析方法

1.控制圖:用來對過程狀態進行監控，並可度量、診斷和改進過程狀態。
2.直方圖:是以一組無間隔的直條圖表現頻數分布特徵的統計圖，能夠直觀地顯示出數據的分布情況。
3.排列圖:又叫帕累托圖，它是將各個項目產生的影響從最主要到最次要的順序進行排列的一種工具。可用其區分影響產品質量的主要、次要、一般問題，找出影響產品質量的主要因素，識別進行質量改進的機會。
4.散布圖: 以點的分布反映變數之間相關情況，是用來發現和顯示兩組數據之間相關關系的類型和程度，或確認其預期關系的一種示圖工具。
5.工序能力指數（CPK）：分析工序能力滿足質量標准、工藝規范的程度。
6.頻數分析：形成觀測量中變數不同水平的分布情況表。
7.描述統計量分析：如平均值、最大值、最小值、范圍、方差等，了解過程的一些總體特徵。
8.相關分析：研究變數之間關系的密切程度，並且假設變數都是隨機變動的，不分主次，處於同等地位。
9.回歸分析：分析變數之間的相互關系

3. 什麼是過程分析方法

過程分析方法簡述所謂過程分析方法 ,是對過程及其特性運用規定的方法進行有關合格與否或尋求改進的一種分析。過程分析方法很多 ,較為典型的有統計技術分析方法

4. 英語說明文中的過程分析法有什麼特點

下面合肥學校為大家整理的論英語說明文中的論述邏輯，供考生們參考，以下是詳細內容。

無論是對於考雅思還是托福的學生來說，口語答題時的邏輯永遠是他們難以擺脫的傷痛。但是答題的邏輯性又是這兩種考試最主要的評分標准，所以非常有必要在這里跟同學們來講解一下如何實現我們在這兩種考試中口語答題時的邏輯性。
對於我們很多學生在平時的學習中沒有經過這種邏輯思維的培訓，以及受到中文思維的影響，導致在回答口語問題的時候內容比較混亂，說了半天不知道在講什麼。
其實口語跟寫作在某些方面是想通的，特別是在答題的邏輯方面， 寫作中用到的論述邏輯完全可以用在我們口語當中。
我們在口語答題時可以用一下幾種方法來拓展答案：
1. 例證法
2. 定義法
3. 分類法
4. 因果關系法
5. 比較對照法
6. 過程分析法
這些方法在很多雅思口語話題中都是被廣泛使用的。
例證法
在回答雅思和托福口語話題時可以廣泛使用例證法，內容不夠，例子湊。我們可以通過舉例子的方法把復雜問題簡單化，簡單問題細節化。 例證法是我們首推的答案拓展方法。特別是在回答雅思口語part three 部分的問題時，因為第三部分的問題都是比較general的問題而且很多問題是同學們不太了解的內容，那麼這個時候就可以通過舉例子的方法把復雜問題簡單化， 廣泛問題具體化。
下面這道題目就使用了例證法把廣泛問題具體化。
How has shopping in China changed in the past few decades？
在過去的幾年裡，購物發生了怎樣的變化？
這個話題乍看起來很general，不知道從哪裡下嘴。其實我們完全可以把問題具體話，從自身出發，以自己的親身經歷為例子來回答問題。
I'd have to say that it has changed dramatically. When i was a child there were much fewer shops， all of which were state-owned and served very limited merchandise. Except basic daily necessities， you could hardly find any luxuries.
定義法
對於雅思口語第二部分的話題可以使用定義法，比如在描述人物題的時候：
Describe a teacher you admire the most 描述一位你最尊敬的老師
既然我們尊敬一位老師，那麼這位老師就應該具備一些值得我們尊敬的特點或者我們覺得一位好老師應該具備的素質。那麼我們就可以用定義法來描述這位老師：
I think a good teacher should be knowledgeable， especially in the field he teaches.
Besides， he should know how to communicate with the students and understand their demands.
A good teacher should be capable of attracting the students'attention and inspiring their interests.
這道題目就是用定義法來描述一位自己認為是好老師的範文。 通過下定義的描述，這樣一位有血有肉的好老師就活生生地展現在我們面前了。
分類法
對於一些問題我們不能泛泛而談，需要進行更細致的分類，別是當問題中出現people 這樣的字眼的時候需要把人群進行一個分類，比如下面這道題目：
Is music popular in your country？
I think it depends on what kind of music you are talking about. Most people in China listen to music every day. As a rule， the younger generation usually listens to pop， rock or hip-pop music， whereas older people tend to listen to older Chinese songs or folk music. I think many wealthy people listen to classical music， sometimes going to live concerts.
題目是問音樂在中國流行嗎？英美人在談論這類話題的時候會把人群進行一個分類的。因為一個國家是由不同類型的人，不同年齡段的人構成的，這些不同類型和年齡段的人有不同的興趣愛好，所以不能簡單地說音樂在我們國家流行或者是不流行。這兩種回答都是不確切的。所以在這里把人群進行一個比較細致的分類，年輕人，老年人和有錢人對於音樂的不同態度，這樣的答案是很全面的。
因果關系法
這也是一種僅次於例證法的拓展答案的方法，因為對於很多雅思口語問題我們都可以通過解釋原因的方法來回答問題。
例如雅思口語part one 當中的一道題目：
What is your favorite season？你最喜歡的季節？
首先回答考官的問題：of the four seasons， i like spring the best.
然後解釋為什麼最喜歡春天： I prefer spring because it is season of joy and gaiety. New life bursts out everywhere. Plants wear a green coat again and colorful flowers blossom in gardens and mountains. The old come outdoors and for fresh air and the young plan for outdoor activities. Life becomes so energetic and happy.
第一段為本段主題句，末句是總結句。 考生在首先直接回答問題之後進行了解釋為什麼最喜歡春天。講到了春天能夠看到的景象：花花草草，人們出去做運動，一切都變得生機盎然，這樣的回答是很充分的，也是拿高分的。 通過解釋原因的方法來拓展答案是非常有效和常用的一種方法。
再來看一道雅思口語part one中關於音樂的問題：
Do you like listening to music？ 你喜歡聽音樂嗎？
Yes， i am a big fan of listening to music because i always feel relaxed when i am listening to some classical music. Besides， listening to music helps me to fall asleep more quickly.
這道題目也是通過給原因的方法來進行拓展的。 給出兩個原因來解釋自己為什麼喜歡聽音樂。
比較對照法
How do you get the latest news？
題目問的是怎樣獲得最新消息的？首先回答自己獲得信息最主要的方式是什麼，然後再跟其他非主流方式進行對比， 比如看報，聽廣播。 這樣的答案內容全面，
Most of the time i prefer to obtain the latest news from the internet because the internet is very informative. But sometimes， I get the latest news by reading newspapers even though information from newspapers is limited， it is more reliable compared with that from the Internet. Occasionally i listen to the radio when i am at school without access to the Internet. And i think listening to the radio is very convenient and stimulating.
通過對比的方式展開內容首先解決了沒話說，或是說不多的問題，其次就是在這種對比之中更加有邏輯地組織了自己的想法，這樣的答案是很有說服力和吸引力的。
過程分析法：
雅思口語part two 中的一道真題：describe something you made your self
在這里烤鴨們可以描述一次自己做風箏的經歷
I decided on its shape first. You know， i just chose a flat one coz obviously the basic form and could be easily carried around. Then i got a sheet of colored paper and cut out the shape. My cousin found some thin plastic stripes for me. I tired them together with a string， which， apparently， would be the frame of the kite. After that， we made the bridle， which connected the frame to the control line. Finally， i glued the paper to the frame.
這個答案就用了過程分析法，通過使用以下的邏輯連接詞來描述製作風箏的步驟： firstly， then， after that， finally. 整個內容層次清晰，連接詞的使用加強了語氣的連貫性。

5. 質量管理體系中什麼是過程方法

這比較大哦，我了的就是四大過程：、（人，財、物、信息等）資源管理過程、
2、管理職責過程（方針目標的確定，組織結構，內部溝通，職責許可權、內部評審）
3、產品實現過程（策劃、銷售、市場、設計和開發、采購、生產、檢驗與監測職能的實現）
4、測量、分析和改進。針對企業關注的管理要點，進行監視所獲得的數據和收集了來自不同過程、活動、區域的反饋信息，對這些大量進行分析，得出一個合理的分析報告，指明改進方向，實現改進。

6. 採用基於過程的分析方法有什麼好處

全面，雖然不太直接。
就好比福爾摩斯探案，基於過程就是演繹，基於功能就是推理。演繹是順著來，推里是逆著來。
就像走迷宮，
基於過程是從起點開始走，
基於功能是從終點開始倒著走。
兩者各會遇上不同的困難。
基於過程針對問題本身是相對全面的，
基於功能針對問題本身是相對不全面的。
但是如果針對問題全局，兩者是一樣的。
就像走迷宮
正常地走迷宮是起點到終點
呢么順著想就容易一點，因為倒著想還要再順著走一遍，
如果不經常做誰都不會習慣
但如果遇上順著走過不去的難題，
倒著走有時就能迎刃而解。
總的來說，如果沒人故意刁難，或者沒有特別擅長正著走或是倒著走，遇上困難的機會是均等的。
但是大多數人類都是習慣順著走路的。（至於為什麼這樣，這是另一個問題。）
所以基於過程比較保險，比較全面。但是不容易跳躍式思維，慢。

7. FMEA過程分析有哪幾個步驟

完成FMEA過程可以分為7個步驟:
①將產品或流程功能記入文檔。這一步的目的是要按照執行職能的順序勾勒出一個產品或流程怎樣運作；
②確定這些功能在什麼情況一下會失效(失效模式)；
③確定失效結果的重要性如何；
④確認產生失效的原因以及發生的概率，對那些很少出現的失效情況就不要投人過多的精力；
⑤將現有的察覺和防止失效的方法以及這些方法有效性的概率列一個清單。這一步團隊在對涉及到的風險進行評定和優先順序別劃分之前，要給產品和流程制定一個覺察能力的等級；
⑥對每次失效的風險進行評定；
⑦確定處理風險最高的失效的合適行動，這是最重要的一步。在這一步，對於先前確定的潛在失效，我們就能得出減少或去掉其需要執行的適當行動。沒有這一步，其他所有的步驟就都是無用之功。

8. pmp中過程分析是哪個過程組的工具

過程分析是實施質量保證的工具和技術
過程分析是按照過程改進計劃中概括的步驟來識別所需的改進；它也要檢查在運行過程中遇到的問題，制約因素，以及發現非增值活動。
過程分析包括根本原因分析-用於識別問題，探究根本原因，並制定預防措施的一種具體技術。

9. 系統分析方法的步驟

系統分析方法的具體步驟包括：限定問題、確定目標、調查研究收集數據、提出備選方案和評價標准、備選方案評估和提出最可行方案。 調查研究和收集數據應該圍繞問題起因進行，一方面要驗證有限定問題階段形成的假設，另一方面要探討產生問題的根本原因，為下一步提出解決問題的備選方案做准備。
調查研究常用的有四種方式，即閱讀文件資料、訪談、觀察和調查。
收集的數據和信息包括事實（facts）、見解(opinions)和態度(attitudes)。要對數據和信息去偽存真，交叉核實，保證真實性和准確性。 最可行方案並不一定是最佳方案，它是在約束條件之內，根據評價標准篩選出的最現實可行的方案。如果客戶滿意，則系統分析達到目標。如果客戶不滿意，則要與客戶協商調整約束條件或評價標准，甚至重新限定的問題，開始新一輪系統分析，直到客戶滿意為止。
以生命系統為例：
(一)、生命系統是開放系統。對生命系統的分析切入的是結構和功能兩個角度，關注的是它與外界環境之間的物質交流、能量轉換和信息傳遞三個方面。細胞是生物體結構和功能的基本單位。同時，細胞本身有具有嚴整的結構和復雜的功能區域劃分.而生物膜、細胞器、細胞、器官、個體、種群、群落、生態系統、生物圈等生物學研究的對象，其實是由微觀到宏觀的不同層次的生命系統。其中細胞是微觀水平的生命系統。生物圈，是指地球上有生命活動的領域及其居住環境的整體。是最為宏觀水平的生命系統。
(二)、生命系統時刻都處於動態變化的過程中。穩態是生命系統能夠獨立存在的必要條件。個體水平的激素調節、神經調節，或者群體水平的抵抗力穩定性、恢復力穩定性，都是將維持自身的穩態作為目標。生態系統中的信息傳遞及其在生態系統中的作用既是新知識，也是理解生態系統調節的難點。
通過以上兩個方面認識到：生命系統是整體性，其功能是各組成要素在孤立狀態時所沒有的。它具有結構和功能在漲落作用下的穩定性，具有隨環境變化而改變其結構和功能的動態性。