連貫性最佳訓練方法

⑴ 摔跤中的連貫技術的訓練方法有哪些

（1）真假結合。技術訓練課中必須遵循由易到難和由簡單到復雜的訓練規律。在對抗中連貫技術動作從開始到結束的整個過程是很復雜的，首先從容易動作開始訓練，然後再掌握動作，真假動作的結合主要是以假動作為真動作創造條件和機會，但是做假動作時仍然是認真的，有的假動作就變成真動作。如：兩個人對抗中，進攻者先抱左腿，對方撤左腿進攻真抱右腿，這個動作主要前面做的假動作為後面真動作創造有利機會；再如：跪撐姿勢中上方運動員先做反抱大腿，對方重心外移防守時按著使用纏腿動作前沖得分，如果對方來不及防守時，可以直接做反抱大腿得分。

因此在平時訓練時，要有意識的安排一些真假結合的動作方法，這對提高連貫技術是有實用價值的。

（2）結合個人技術特點。每個人的身體素質和掌握技術的基礎都不同，一個連貫技術的練習和掌握過程要結合本人絕招動作，在平時訓練要在運動員的技術特點基礎上加強動作的連貫性，才能使動作充實有所發展。例如：某隊運動員，他有一個抱小腿轉移動作，在比賽中，他的這個動作得分最多，這是他的站立絕招動作之一。但是這個動作把對方摔倒後只能得一分，也沒有緊接連續跪撐動作，就讓他在站立摔倒後接跪撐技術動作為主要任務。在原有的基礎上加強連貫技術，提高運動成績。

（3）站立技術與跪撐技術密切聯系。摔跤比賽中兩個人對抗大多數是從站立開始到跪撐的，整個過程可以使用方法得分，從站立摔倒到跪撐時應該連續使用技術動作，如中間停頓一段時間就效果不好。因此，平時訓練必須強調站立強調站立的結果是跪撐技術的開始來要求運動員，在這方面很多運動員解決不好。所以動作的連貫性受到阻礙，跪撐動作的成功率不下高，一般說來，站立摔倒後在對方沒有穩定的情況下使用跪撐動作成功率會高，利於掌握好跪撐的時機，連貫技術要求站立技術動作成功，並為跪撐技術創造有利條件。兩者之間不應該有時間間隔，要作為整套技術動作完成，可採用兩種方法：

①直接對抗中訓練。

②在特定把位下作進攻和反攻訓練。如抱腿開始進攻把對方倒得分後，必須在跪撐上接一個枝術動作得分，這樣對進攻者創造有利條件。

（4）防守與反攻練習。摔跤比賽中，進攻技術經常遭到對方的防守和反攻的破壞，因為進攻——反攻——再進攻是對練的主要形式。地掌握正確進攻方法後逐步加強正確的反攻技術練習，只有這樣才能發展連貫技術所需要的反攻能力。連貫技術就是在相互進攻和反攻技術練習中訓練出來的，沒有高水平的反攻，也沒有高水平的爭奪。所以，在防守和反攻對方之後，緊接者就用方法連續進取也是連貫技術的主要形式之一。

例如：①對方抱腿時可做繞臂轉移得一分及連續使用跪撐方法得分或使其雙肩著地。

②對方抱腿時可以後坐做反抱軀干反攻，直接得分及再進入跪撐繼續使用方法得分。

③對方做夾頸背進攻，可以抱腰滾橋反攻得分，再從跪撐姿勢繼續得分。

所以，在平時技術訓練中有意識地安排一些反攻及防守技術練習是連貫技術訓練的重要內容，作為一個優秀運動員，除掌握過硬的進攻技術外，還要掌握多種多樣的防守和反攻方法，這是提高連貫技術的主要手段之一。反攻技術的好壞也直接關繫到比賽中的戰術問題，一個進攻方法有好幾種反攻方法，從數量上看反攻動作的數量比進攻動作的數量還多。我國運動員的反攻和防守能力較差，因此在連貫技術訓練中，應該加強反攻和防守技術動作訓練。

（5）培養頑強的心理品質。現代摔跤強調冒險性，必須培養運動員敢於冒險，要比賽中充滿勝利的慾望；在訓練中反復強調從失敗中改進技術和鍛煉意志的重要性；在高水平比賽中連貫技術成功是難度非常大的，所以，首先相信自己，不怕對手、不猶豫，敢於做自己的動作，做一個優秀運動員對自己的技術動作成功有正確的估計和充滿信心，才能在心理上戰勝對手，促進技術的果斷性。掌握復雜多變的連貫技術必須具備良好的心理素質。加強心理訓練是成功使用連貫技術的重要條件。

如平時訓練在實戰中較累的情況下，利用休息時間用語言激勵，如「要大膽使用自己的動作，不用方法就是束手待斃」、「不堅持下去前功盡棄」、「在家訓練要膽大，不怕輸」等。這樣使運動員提起精神，再累的情況下也要發揮自己的技術水平。正確的語言刺激和長期大運動量的訓練，對培養運動員的意志品質有明顯促進作用，是發揮連貫技術動作的基礎。

⑵ 怎樣訓練孩子說話的連貫性

首先你需要引導她的思維其次多讓孩子看書 多帶她遊玩接觸人和事物要多進行戶外活動和體育鍛煉，良好的鍛煉可以使左右兩側大腦分化更加完善利於左側語言功能區的發育，從而從生理上促進語言功能的完善。學習表達的順序和方法。是由遠及近、還是由近及遠；是從上到下、還是從下至上；是細節描述、還是總體概括；是順敘還是倒敘或者插敘。總之，要先慢慢培養，努力學習這些技巧。

家長多教孩子生活常識，並在日常生活中，形成一套懲罰機制，讓孩子不自覺間形成自己的認知，慢慢知道不能亂說話，提高認知。表達能力發展得比較好的孩子，往往思想活躍，性格開朗，喜歡同別人交往，活動能力比較強。相反，表達能力發展比較差的孩子，則往往沉默寡言，比較膽小，活動能力比較差。

⑶ 怎麼練習自己思維的連貫性和口語表達的連貫性

注意訓練自己的流利與連貫，要做到能夠連續、不費力地交談，沒有過多的踟躕、猶豫。首先，我們應該培養正確的思維模式，對每個問題的回答應有一個總體的思路;另外，要掌握一些常用的關聯詞彙，使得表達流暢、有條理、邏輯性強。
在我們描述物品、地點或是一件事情的過程中，我們應該按照一定的時間和空間順序，同時，要使用一些順序的連接詞。我們知道，英語是強調「形合」的語言，要求句子之間有明確的邏輯關系。我們要掌握表示列舉、轉折、因果、歸納等關系的詞彙，以連接前後的話語。