㈠ 如何培養興趣
培養自己興趣的方法如下： 興趣培養法之一：建立培養興趣的興趣 第一個方法很奇妙，叫做要有培養興趣的興趣。 就是把培養興趣當成一件非常好玩的事情來做一做，特別有興趣。 我在前面講授的課程中一直在培養同學們成為強者的興趣，培養同學們提高自己的興趣。我為什麼這樣做呢？因為我對做這件事情很有興趣。 我們怎麼培養自己的興趣？這件事本身就很有趣味。你們可以在自己身上體驗一下，從今天開始試著培養幾個自己過去沒有的興趣。只要這個興趣是好的，健康的。一旦培養成了，上癮了，那就很有意思了──我們要特別愛培養興趣。 學會培養別人的興趣，這更是一個技術。 比如，有一個同學對某一方面的學習沒有興趣，你試試自己的能力，把他的興趣給培養出來。同學們可以試驗一下，這是一個作業。甚至可以培養你父母的一個興趣，只是你們先不要透露給他。 培養別人的興趣和培養自己的興趣都很有意思。 你們以後會發現，關於興趣，不要說培養自己的同學，培養比自己小的人，就是培養比自己大的人，只要有方法，都能做到。這里奧妙無窮，像做游戲一樣有趣。 你爸爸媽媽不喜歡一樣事情，特別是你喜歡的，他又不喜歡的，他總會干擾你，你就「玩個陰的」，培養一下爸爸媽媽的興趣。你玩游戲機，爸爸媽媽一般沒興趣，可是玩游戲機很有意思，只要玩的時間不是太長。你可以培養一下他們的興趣。比如怎麼動腦筋，怎樣過一道一道的關卡。告訴爸爸媽媽游戲裡面的知識性，你怎樣不屈不撓地戰勝一個又一個困難，取得游戲的好成績。刺激他們的好奇和興趣，是有辦法的。你是球迷，爸爸媽媽不喜歡看球，要想辦法增加他們看球的機會，讓他們多一點這方面的知識。比如可以幫父母一起收拾碗筷，主動地為父母分擔一些家務，他們就有時間和你一起欣賞足球了。 很多興趣都可以培養。其實，我幫助同學們學習的時候，一個方法就是調動對方的學習興趣。我從來不去很具體地給對方講數學、講物理、講作文，偶爾講一講方法，更多的是培養他的興趣。 培養自己的興趣，是一個好學生的重要法寶。 培養孩子的興趣，是一個家長的重要能力。 培養同學們的興趣，是一個有組織能力的同學的重要素質。 能夠培養周邊所有人對學習、對工作的興趣的人，就是一個天才的社會活動家。 如果你善於使自己、使別人提高興趣，擴大興趣，你就非常了不起。 所以，同學們從今天開始就要培養自己對培養興趣的興趣，我相信，同學們現在對這一點已經有點興趣了，是不是這樣？ 可以試一試，有的時候幾天解決問題，有的時候幾個星期解決問題，使大人、小孩憑添一個過去沒有的興趣。有了這樣的體驗之後，就感到更自信了。 這是第一個方法，特別要用在自己身上。 興趣培養法之二：自我欣賞法 第二個方法，叫做自我欣賞。 對於自己某一個領域的學習和努力，對於自己某一種聰明的方法，某一種進步，要欣賞。對自己某一次好的課外活動，某一點創造，要欣賞。 善於欣賞自己的作品，善於欣賞自己的興趣，善於欣賞自己的勞動，是使自己整個活動有興趣的重要方法。 往下，聰明的同學可能會想到：這個方法用在別人身上，是不是就是培養別人興趣的方法呢？ 是。 自我欣賞是培養自己興趣的一個方法； 欣賞他人是培養他人興趣的一個方法。 這很重要。 就好像家裡有的人不願意做飯，懶得做飯，你一個人做又太累，你就要培養對方做飯的興趣。這是技術，非常容易，方法很多。 欣賞是一個方法，讓對方不得不做一兩次，然後給予特別真誠的欣賞，他就會有點興趣。他再做，再給予足夠的欣賞，他就更有興趣。等他特別愛做飯的時候，說句笑話，你就可以不做了。 要領會這里的奧妙。 興趣培養法之三：激將法 第三個方法，叫做對自己和對他人實施激將法。 這是一個很重要的方法。比如說，有一件事情你本來懶得做，興趣不高，但是，當你有了競爭對手，受到激勵時，你是不是就有興趣了？就要嘗試著做一做？ 你有時可能會這樣激勵自己：既然這件事情他能做好，為什麼我不能做好呢？他能夠把這個難題解了，我為什麼不能解呢？他的作文能夠做好，為什麼我不能做好呢？激將自己，這是培養興趣的一個方法。 同時你們會注意到，激將法也是培養別人興趣的一個方法。 開個玩笑，又講到做飯，你對對方說：我根本就不需要你做，我只是覺得你不能做，你也不會做，你在這方面就很差勁，很笨，沒有什麼悟性。也許經你這么一激將，對方就會說：我怎麼不會做？我只是懶得做而已，不信，我做給你看看！ 等他做完飯以後，你就激將法和欣賞法同時進行。你說：你做得這么好，我確實是沒有想到。「沒有想到」就是一個欣賞，「確實出乎我的意料」，又是一個欣賞，「做得還行」，又是一個欣賞，最後來一句：比我還差得遠呢。這就是一個激將法。對方有可能不服氣：我接著做！ 舉這些生動的例子是為了便於同學們領會。在生活中對自己和對他人實行欣賞的方法和激將法，是培養興趣的重要方面。 興趣培養法之四：表達的方法 第四個方法，就是表達。 任何一件事情，當你感覺自己有一點興趣時，要培養擴大這個興趣，最好的方法就是表達。 你見到同學就說：我特別喜歡作文。這樣你對作文的興趣會在表達中增長。你對同學講：我特別喜歡電腦，喜歡編軟體。在你表達的過程中，你這個興趣也會增長。你過去數學不太好，不太喜歡，但是你有了一點進步，開始有點興趣了，你就馬上跟別人(家長和同學)說：我現在對數學已經很有興趣了。這個表達可以使自己的興趣增加。 同學們掌握這個方法以後，會非常受益。你會發現，當你有興趣的時候，學習效率成倍增長。 興趣培養法之五：發現學習與工作的特殊意義 第五個方法，就是發現你的學習、工作和活動的特殊意義。 我們剛才舉了一個例子，為了應試，不得不死記硬背一些東西，這時候沒有興趣。但是，當你發現這種記憶力的訓練是有意義的，就有了興趣。 一定要在你的學習、工作和活動中發現它的意義，這樣你會增加興趣。落實到學習中，要從現在開始，在每一門課程中都發現它對你未來人生的重要意義。發現它的價值，賦予它以意義。 比如，你將來想從事武器設計或者飛機設計，那麼你想，數學是重要的，有意義，你就會有興趣。物理也很重要，又會逐漸培養起興趣。外語呢，我要看外文資料，肯定又有意義，還需要興趣。語文呢，語文有什麼用啊？當找不到意義的時候，好像就沒有興趣了。噢，一個人的寫作能力是有意義的，我以後需要寫論文，於是就也有了興趣。 你還有很多課程，自然、地理或其他課程都有什麼意義？都有意義。地理和我設計武器有什麼關系？有關系，武器都是在一定的地理環境中應用的。同時，武器對各種天氣的適應很重要，這又要研究自然。 總之，在自己的全部學習中找到它的意義和自己人生目標的聯系，這是培養興趣的一個重要方法。
㈡ 怎麼培養孩子的學習興趣
1、首先，您要思考的是您家庭的親子關系如何，因為家庭這個環境對他的學習太重要了； 2、其次，學校學習環境怎樣 3、如果以上都沒什麼問題，可以試著從以下4點入手： A、引導他從較簡單的，能獲得成功的做起；讓他找到勝任感，找回自信，體會到學習的樂趣（人是逃避痛苦，追求快樂的動物）。 B、新奇的事物，特別是能引起學生本人的注意和好奇心的事物。 C、注意及時的持續的表揚與鼓勵，使他在你的表揚、鼓勵得到更大的動力、自信與快樂 D、引導他慢慢培養學習的方法和規律，對於低年級的學生就要特別注重他的興趣點了！ E、幫助他養成良好的學習與生活習慣
㈢ 培養興趣愛好的方法有哪些
“興趣”、“ 愛好 ”顧名思義都是自己喜歡做的事，也有些朋友沒有什麼 興趣愛好 的，其實興趣愛好都是培養出來的嘛！下面是我整理的培養興趣愛好的 方法 ，供您參考。
培養興趣愛好的方法
⒈增加知識儲備，培養興趣的基礎
知識是興趣產生的基礎條件，因而要培養某種興趣，就應有某種知識的積累，如要培養寫詩的興趣，就應先接觸一些詩歌作品，體驗一下詩歌美的意境，了解一點寫詩的基本技能，這樣就可能誘發出詩歌習作的興趣來。可以說，知識越豐富的人，舉也越廣泛;而知識貧乏的人，興趣也會是貧乏的。
⒉開展有趣活動，培養直接興趣
所謂直接興趣就是人對事物或活動本身的外部特徵發生的興趣。是學生對新鮮的事物或內容在感官上產生的一種新異的刺激。這種刺激反應表現為強烈但比較短暫。我們每上一堂新授課時，學生往往表現為極大的興趣，而且也較容易激發，但自上了復習課起，學生的興趣就大不如前，有的甚至隨著教學的深入，難度的增加，導致失去興趣。直接興趣是對活動本身感興趣，因而要培養這種直接興趣，應使活動本身豐富而有趣。例如，有趣的游戲活動，能引起幼兒參與群體活動，體驗社會角色的興趣;新穎的教學內容和有興趣的 教學方法 ，能激起學生學習知識的興趣;生動的課外實踐活動，能培養學生學習實踐操作、動手動腦、發明創造的興趣;開展勞動競賽、體育比賽、文體活動，能激發學生對勞動、學習、體育、文體活動等的熱情與興趣。
⒊明確目的意義，培養間接興趣
所謂間接興趣就是人對活動的結果及其重要意義有著明確認識之後所產生的興趣。這種興趣是由於認識到學習的意義和價值而引起了求學的狀態，既有理智色彩，與個人的指向密切連帶，既有遠景行，又持久的定向作用，且不會偶遇挫折便輕易悔改。在教學中我們也不難發現這樣的情形：教一個班的學生 籃球 ，剛開始學大家一樣的表現出很高的熱情，但遇到相對枯燥一點的練習，有點學生在表現出不耐煩的樣子，注意力開始不集中，感覺籃球也沒有那麼好玩，而參加過籃球訓練，經歷過重要籃球比賽洗禮的學生則並不因此感到無趣，相反對他來說學起來更有挑戰性，更能提高自己球技而感到有意義。這就是直接興趣和間接興趣的最大區別。間接興趣是對活動的結果或意義感興趣，因而，要培養人們間接的穩定的興趣，就應讓人們明確活動的目的與意義。
需要指出的是，我們要直接興趣與間接興趣，我們應當追求的是哪種興趣呢?毫無疑問是後者了。我們在教學中其實很多人並沒有認識到興趣的真正內涵。一般只是發展了學生的直接興趣，這種興趣更多的考學生的本能，老師不需要花太多的功夫就能激發的，他靠得是一種新異的刺激，是事物本身的屬性。也有教師為了滿足學生的直接興趣就採用“放羊”式的教學方式，其實是非常不可取的，這種方式不能有效地培養學生的間接興趣。實踐可以看到“放羊”放到最後多數學生參與體育活動的積極性下降，不是去聊天就是回教室做作業。從直接興趣過渡到間接興趣是有一個過程的，這個就是教師教授的過程，也是學生通過反復甚至枯燥練習達到掌握技術，提高技能的過程。當學生利用了他掌握的技能去獲得的運動和成功的快感，感受的 體育運動 的無窮魅力，他就能對此項技能的意義產生了認知，那麼這就能使直接興趣和間接興趣發生了遷移，學生的興趣才是真正的建立起來。
⒋根據自身的興趣特點，培養優良的興趣品質
由於所有的人所處的環境、所受的 教育 及主體條件各不相同，所以學生的興趣都帶有個性特點，因而要根據自身條件進行興趣愛好的自我培養。例如，有人興趣廣泛而不集中，就應加強中心興趣的培養;有人興趣單一而不廣泛，就應加強興趣廣泛性的培養;有人興趣短暫易變，就應加強興趣穩定性的培養;有人興趣消極被動，就應加強興趣效能性的培養;有人興趣在網路世界，容易沉糜，那麼就要加強引導，同時又要注意培養這些年輕人的高尚的人格。
培養興趣愛好的好方法
1、知識儲備是興趣愛好的基礎，知識越豐富的人，興趣也越廣泛;而知識貧乏的人，興趣也會是貧乏的。
2、從娛樂中發展愛好，不要只甘心於娛樂，比如喜歡看韓劇，天長日久我想你對韓語也會有興趣，那麼幹嘛不學會呢?
3、酒逢知已千杯少，話不投機半句多。一個志趣相投的人很重要，他的一些行為可能對你影響很大，在一起的時間長了，他的興趣也就變成了你的興趣了。同樣的道理，培養多種多樣的興趣和愛好，可以多開發一些擁有這類優點朋友，慢慢的你無形中會被他感染的。
4、根據自身的興趣特點，培養優良的興趣品質。由於所有的人所處的環境、所受的教育及主體條件各不相同，所以感興趣的事物也各不同。
常見的興趣愛好
1.可以散步或者快走。尤其是去未曾到過的新地方。去公園或鄉間小道悠閑地漫步，但不是累人的急行軍。
2.閱讀。雖然我們有些人無法定下心來看書， 但是我們真的該好好看一些書籍，以此使自己開闊視野，增加生活的閱歷，同時更加專心。
3.逛博物館或畫廊，有些人選擇攝影也很不錯。
4. 游泳 、跑步、騎自行車、瑜珈或 其它 運動。
5.著手處理忽略已久的家庭雜務。整理衣櫃、梳妝台、將文件分門別類歸檔、或是處理我們拖延很久的事務。但我們在做這些事時，不要貪多，量力而行。不要一次清理整個廚房或是整理所有文件， 而是一次清理一個抽屜或一個檔案夾，其它工作改天再做。
6.嘗試培養新的嗜好。選擇不會太昂貴或要求太高、純粹娛樂消遣、沒有競賽壓力卻令人耳目一新、振作精神的活動。例如歌唱、寫作、熱帶魚、 木工 、籃球、烹飪、賞鳥、業余表演、木雕、園藝、吉他、電影、舞蹈、石雕、盆栽、 收藏 等。許多人發覺，自己現在真正喜愛的活動竟然是過去從未考慮嘗試的嗜好。
7.重拾往昔樂趣。一件你多年沒有潤色的 水彩畫 、撞球或 圍棋 、閱讀札記等，延續這些愛好。但如果覺得已不再適合你，就直接舍棄。
8.去上課。學習日語或是英語?喜愛歷史或數學?想了解考古學或人類學?或者烹飪、電腦操作，那就去參加函授課程、電視大學或成人教育(只為興趣，不一定要有學分證書)。還有很多地方都有每周只要上一天的課程，何不嘗試一下?上課不僅可以開闊視野，更可以拓寬生活領域。萬一你對上課內容感到厭倦，不要猶豫馬上退出。學會放棄對自己無益或是沒有正面、積極、健康意義的活動，我們才能夠鼓起勇氣重新面對，才有機會去領略嶄新的生活層面。
9.自願去做一些有用的服務。許多醫院、 兒童 服務機構、社會福利團體都非常需要志願者提供各項服務。我們可以有很多選擇，當我們能夠對他人有所貢獻時， 即使只是微不足道的服務 ，我們也會覺得特別受用，甚至在談論參與這些活動的過程及其相關訊息時，我們也會感覺非常有興趣而特別投入。
10.打扮自己。我們大部分人知道很多方式剪個新發型、穿件新衣服、換副眼鏡、甚至更新牙齒，都會有出乎意料、令人愉悅的效果。
11.放鬆地玩!並非我們日常生活中所作的每一件事都一定必須要積極進取、求新求變。我們也需要去做一些純粹只為了興趣的活動，諸如你喜歡的風箏、動物園、喜劇電影、靈魂音樂、偵探小說等等;都不喜歡的話，找其它一些好玩而又與喝酒無關的活動，純粹為了犒賞自己。
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