Ⅰ 出塞 涼州詞 組詩教學
出塞
秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
涼州詞
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回。
課前交流：
（小朋友有點緊張）
師：什麼反應都沒有？是不是有點害怕？
生：嗯
師：沒有關系，我也有點緊張。這么大的場子，就像天空和小鳥一樣。多空曠。其實我也有點害怕，沒有關系，我們來唱一首歌，就會快樂起來。
唱《春曉》
師：接下來，我也要唱一首歌。唱《出塞》
果然沒有掌聲。我不是歌星，我最多是個歌王。今天我們要學習兩首古詩。
（哈哈哈，後來才發現，何老師這個環節是為了避免孩子害怕故意設置的。）
一、題目入課
師：一首是
生：《出塞》
師：知道「塞」是什麼意思嗎？
生：邊境
生：邊關
師：古代的時候，我們以長城為界限，長城以內的叫
出塞是到長城以內還是
生:之外
師：出外干什麼呢？
生：打戰
師：王昌齡確實帶過兵，打過戰。還要學一首
生：涼州詞
師：涼州是什麼意思？
生：也是邊關的意思。就是甘肅那邊
師：沒錯。因為這個詞發生在涼州，叫
生：涼州詞
師：如果發生在杭州呢？
生：杭州詞
師：預習了嗎？多少遍?
生：很多遍
師：那麼多遍，讀讀兩首詩，看看能不能讀好它
生齊讀
二、檢查生字，初讀詩歌
師：這個聲音甜甜的、脆脆的，水淋淋的，就像杭州詞嘛！你們讀得這么好，我有點為難了。我准備了好多生字、新詞。看看你們能不能認識他們。我有個要求，如果我們讀生字的時候，把字連成詞。比如塞，
生：塞 出塞 秦 秦時 征 長征 將 飛將 翰 王翰 琵琶
生齊讀
師：在這些生詞里，老師常常會弄錯一個詞。你知道是哪一個？
生：將
師：你猜不著的，琵琶，要念輕聲。我為什麼錯呢？因為我老是把琵琶和枇杷弄混淆。木字旁的是能吃到
生：果子
師：王字的
生：能彈的
師：還有一個，我找出來了
生：將。這是多音字，還有一個讀音，將軍的將
師：生字新詞我們都學會了，再讀讀這兩首詩，變換一種讀法，男女生比賽讀。
男生齊讀第一首出塞
師：好，讀得確實有氣勢。咱們做小老百姓的放心了，有你們在，邊疆放心了。女生有壓力嗎？
生：沒有
師：讓我看到了古代的女英雄，她姓花
生：花木蘭
師：好哦，看你們的勇氣在哪裡
女生齊讀
三、 玩游戲，理解詩意
1、看沙畫，猜詩句
師：我明白了，花木蘭為什麼長眠，因為有你們在。四年級的孩子讀古詩，背古詩都不理解，真的難的是什麼呢？猜詩。我會給大家放一幅沙畫，你看，是哪一首中的那兩句？
有邊關，有一個人的側影
生：秦時明月漢時關，萬里長城人未還。
2、聽翻譯，猜詩句
師：我們英雄所見略同，我也認為是。再猜，不過，這一次聽我說。美酒倒上了，酒杯舉起來，兄弟們干一杯。剛想喝，有人喊，別喝了出發了，別喝了出發了。
生：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催
師：我再加上點難度。這兩句詩的哪些部分是相同的？
生：作者朝代是相同的。
師：眼睛很亮。發現作者的朝代都是一樣的。
生：這兩首詩都和邊疆的征戰有關
生;作者的姓氏都一樣
生：我發現這兩個標點符號都是逗號、句號。
生：都是現在中國的北部
師：或者說，都是中國的
生：邊塞
師：剛才我們找的，誰能從時間、地點、人物這個方面來說一說
生：有時間一樣，都是唐朝，地點一樣，都是邊塞，兩首詩都是邊塞詩、
師：真好，一比較就發現，時間、地點一樣，內容也是意義的。這兩首詩歌，都是先講看到的，再講想到的。
哪裡是一樣的
生;但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
師：第二首呢？
生：醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回。
3、貼名牌，猜詩句
師：我們今天再玩一個游戲，撕名牌知道吧？我們不玩撕名牌，玩貼名牌。把這四個詞，貼到對應的詩句上。
只要 李廣 不使 外來騎兵
師：如果你和她想的一樣，就鼓掌。你能不能說一說意思？
生:只要李廣將軍在，就不使外來騎兵進來。
師：這個時候已經時候唐朝了，距離漢代很久了，李廣還在嗎？
生：不在了，但是李廣帶兵很厲害。
師：我要問的是，李廣不在了，這里就要拱手讓給外來的騎兵嗎？
生：不是。這里的李廣說的是士兵。
師：那你重新說一遍
生：只要士兵在，不會讓外來人侵略
師：只要龍城像李廣一樣的士兵在，就不會讓外來人侵略
生重復。師：你想想，要怎麼讀？
生讀
師：讀得好不好？跟他一樣讀
生齊讀
師：你們想一想，龍城飛將李廣還在不在呢？
生：不在
師：可是士兵在。這句話就是在表達士兵
生：英勇善戰的精神
生：精神
生：精神
師：都是精神，看看，這個名牌就是什麼？
生：注釋
師：誰來照這個樣子說一說
生：醉卧沙場的時候，還能笑嗎？古時候有幾個人會回來？
生：醉卧沙場，就是戰死沙場的意思。古時候打戰會有幾個人回來？
（哈哈哈，這個玩名牌的游戲看明白了嗎？就是把注釋貼在合適的位置，就這樣簡簡單單的就理解了詩意。多好。到這兒已經是用三種方式猜詩意啦！何老師真好玩兒。）
師：這是什麼句？
生：反問句
師：改成陳述句
生：古來征戰還有幾個人能回來
師：太長了，短點
生：古來征戰無人回
師：太可怕了吧
生：古來征戰少人回
師：貼上去。這樣說不就好了嗎？還要用反問句
生：因為這樣說，征戰沒有幾個人回來。太直接了，用反問句，感覺很有味道
師：你說得很像知識分子，你讀一讀
生讀
師：讀得很好，喝酒的時候不要笑，因為這可能是最後的笑。一起來讀一讀
生齊讀
師：幾人回。再讀
生讀
四、背誦詩歌
師：還有一點時間，我們在玩兒一個游戲。今年十一我到邊關去了，嘉峪關，你背古詩，我送禮。你背誦古詩，我就送禮。你要不要玩兒
生：要
師：我是旅遊公司的導游，我們正在搞背誦古詩的活動，你要不要來試試？
生：要
師：我們要背的是《出塞》，你們想不想背誦。想
生背
師：小遊客，你們背誦得很好，可是啊，這些戰士出去大仗，就忘了父母
生：他們不是忘記了父母，是要為國捐軀，沒有辦法。
師：哦，原來是這樣啊。他們走啊走，到了涼州了。背誦《涼州詞》
生背誦
師：這批人啊，就是一批酒鬼，你會嘲笑他嗎？
生：不會，他們剛回來要飲酒慶祝
生：他們征戰可能就不會回來了，就是放鬆一下。有可能不會回來了
師：我們可能不會嘲笑他們。而會給他們敬上一杯酒。讀到這兩句的時候，你有什麼感覺？
生：特別凄涼
師：你讀一讀
生讀全詩
師：還有同學想讀嗎？
生讀
師：這個同學的聲音是不斷悲悲悲，我覺得開頭可以豪放一點，後面再悲下來
生齊讀
生讀
師：你們背得都好，我要送出旅遊公司送出來的大禮。老師唱《涼州詞》。
我們就帶著這樣一個禮物要離開課堂了。我們這場戰爭在今天看來，根本不是外國和我國的戰爭，只是兄弟姐妹的吵架。因為我們都是
生：中國人。