『壹』 如何寫英語科技論文
如何撰寫科技論文英文信息型摘要
摘要：科技論文英文摘要是進行文件檢索，促進國際科技交流的重要手段。科技論文通常採用信息型摘要（Informative abstract），其內容包括研究背景、目的、方法、結果和結論五個方面，重點在於方法、結果和結論。摘要寫作應遵循客觀、寫實的原則，避免主觀評論和感 *** 彩。1．信息型摘要的寫作方法信息型摘要表達的是論文的內容要點，它是論文內容的濃縮和代表，也是國外文件檢索所使用的主要形式。科技論文英文摘要遵循科技論文准確、客觀和簡潔的語言特點，必須提綱挈領、重點突出、內容完整。按照科技論文的組織結構，摘要通常包括背景（Background）、目的（Purpose）、方法（Method）、結果（Result）和結論（Conclusion）五個方面：背景句：介紹研究的背景、現狀和問題，常用現在時。目的句：敘述研究的前提、目的、任務和所涉及的主題范圍，常用過去時。方法句：陳述研究所使用的原理、對象、材料、工藝、手段、程序等，常用過去時。結果句：陳述研究的結果、數據、效果、性能等，常用過去時。結論句：陳述對研究結果的分析、比較、應用，或根據結果提出問題、建議、預測等，常用現在時或情態動詞。
如何寫英文科技文
第1章關於科技論文
1.1正確看待科技論文的撰寫和發表
1.2正確處理做實驗與寫論文的關系
1.3什麼是科技論文
1.4科技論文的新形式
1.5科技論文的寫作特點
1.6科技論文的一般格式
參考文獻
第2章標題（Title）的撰寫
2.1標題中字母大寫格式
2.2題要對文
2.3標題要簡明
2.4標題中的縮寫和化學式
2.5標題中應含有關鍵詞
2.6副標題（Subtitle）
2.7標題的結構
2.8頁眉標題（Running Title或Title Running Head）
2.9層次標題
參考文獻
第3章作者署名（Authors）與單位（Affiliation）的撰寫
3.1第一作者
3.2通訊作者
3.3作者單位
參考文獻
第4章摘要（Abstract）和關鍵詞（Keywords）的撰寫
4.1摘要的寫作原則
4.2英文摘要的時態
4.3英文摘要的語態
4.4關鍵詞
參考文獻
第5章引言（Introction）的撰寫
5.1研究領域的背景介紹
5.2相關文獻的總結
5.3指出問題所在
5.4簡述論文工作
5.5引言實例
參考文獻
第6章實驗部分（Experimental Section）的撰寫
6.1寫作技巧
6.2結構
6.3實驗部分實例
參考文獻
第7章結果與討論（Results and Discussion）的撰寫
7.1寫作技巧
7.1.1結果部分的寫法
7.1.2討論部分的寫法
7.1.3結果與討論合並寫
7.1.4結果與討論分開寫
7.2結果與討論實例
參考文獻
第8章結論（Conclusion）的撰寫
參考文獻
第9章致謝（Acknowledgment）的撰寫
參考文獻
第10章參考文獻(References)的撰寫
第11章插圖(Illustrations)的繪制
第12章表格（Tables）的設計
第13章科技論文寫作中常用的單詞、短語和句子
第14章科技論文實例分析
參考文獻
致謝
英文科技論文寫作怎麼寫
一般碰到這種的很浪費時間，我都交給海碩之星論文幫忙，我的同學們都是在那找人幫寫的;
如何寫一篇科技論文 英語作文 300字
..,『.ors. *** tropolitanareas.城市生活和鄉村和農場生活大不相同。大城市的人更注意尊重個人隱私。有時候這種感覺似乎是一種冷漠，但是它是城市生活的一個約俗，以遏制一個人對陌生人的個人事務的好奇。村民和農民有可能所有的鄰居對表現出極大的興趣。城市給聰明的年輕人提供了機會，來自村莊和農場的求職者有往大都市發展的穩定趨勢
英文科技論文寫作中，怎麼描述公式
作品中的環境描寫，不論是社會環境或自然環境，都不是可有可無的裝飾品，而是密切地聯系著人物的思想行動。」因此寫人的論文常常需要對環境進行描寫。
怎樣寫英文科技論文題目謝謝了，大神幫忙啊
科技論文的題名是表達論文的特定內容 反映研究范圍和深度的最恰當、最簡明的邏輯組合 即題名應「以最少數量的單詞來充分表述論文的內容」[1 2]。題名的作用主要有二方面[1 3] ：（1）吸引讀者. 題名相當於論文的「標簽」(label) 一般讀者通常是根據題名來考慮是否需要閱讀摘要或全文 而這個決定往往是在一目十行的過程中做出的。因此 題名如果表達不當 就會失去其應有的作用 使真正需要它的讀者錯過閱讀論文的機會。（2）幫助文獻追蹤或檢索。文獻檢索系統多以題名中的主題詞作為線索 因而這些詞必須要准確地反映論文的核心內容 否則就有可能產生漏檢。此外 圖書館和研究機構大都使用自動檢索系統 其中有些是根據題名中的主題詞來查找資料的。 因此 不恰當的題名很可能會導致論文「丟失」 從而不能被潛在的讀者獲取。
英文科技論文要怎麼寫 有人在美國這邊留學的可以幫忙下嗎
Literary Analysis說直白了，也就是文學作品分析。文學作品聽起來總覺得枯燥無味，但也有一些教授喜歡布置這樣的作業。常常讓我們這些留學生苦叫連天。我之前是找的51e幫忙，我現在分享一下，希望能更直觀更有效的幫助小夥伴們寫好Literary Analysis，以下詳解Literary Analysis寫作技巧。
方法 1: 確定主旨(1)確定主旨。主旨就是用於概述文章主要內容或回答文章中提出的問題的一句或幾句話。主旨句要寫得靠譜，就要考慮以下問題： a、我的主旨是什麼？ b、我該怎樣論述？ c、我該怎樣組織論據？(2)寫主旨句。一句好的主旨句應該： a、點明你文章主體部分即將闡述的3個論點。 b、說明文章結構。 c、闡明論點重要性。 d、作為文章的引子部分出現在文章第一段。一般來說，主旨句應該是第一段的最後一句話，以便讀者了解文章主體部分將要論述的內容。(3)提煉主旨。在你寫作文學分析時，主旨一般也會跟著發生變化。文章寫完後，一定要回過頭來調整主旨，以便於文章內容精確吻合。
方法 2: 支持論點：寫作引入段(1)寫作強有力、有趣味的引入段。引入段是文章的開頭部分，因此你要盡量使你的文章給人可信、有趣的第一印象，吸引讀者繼續閱讀。以下是寫作引入段的幾種竅門： a、引用名言或軼事。你引用的可以是幾句台詞，也可以是一段對白，這要取決於你所分析的文本類型。 b、陳述一個有趣的事實或提出一個巧妙的問題。 c、承認對立觀點的合理性。 d、應用諷刺、雋語或類比。(2)在引入段末尾寫上主旨句。主旨句要引起下文。
『貳』 英語論文開題報告擬採用的研究方法應該怎麼寫！！！！
定性方法Qualitativeapproach，定量方法Quantitativeapproach英語論文中的研究方法一、 外語教學和科研中的兩大研究方法（一）定性方法Qualitativeapproach定性研究的基本情況：1． 研究者調查之前沒有帶什麼框框；2． 研究者可以作為局外人觀察要研究的現象，讓一切事情讓本來的規律去發生，發展，研究者不加控制和干擾；3． 研究者也可以參與到所調查的活動之中或者以觀察者的身份參與活動；4． 在一般性的調查之後，可以進行深入的個案調查casestudy；5． 所採取的方法是綜合法和歸納法，最後成果多是描述性的或在描述過程中揭示一定的規律（即提出假設或結論） 。（二）定量方法Quantitativeapproach通過一連串的數字，表格，圖標來說明問題，如《廣告語言中的語用預設》，陳新仁1998分類：統計方法statisticalmethod：人口普查實驗方法experimentalmethod：交際教學法比翻譯法好定量研究的基本情況：1．定量法通常是從假設出發，事先有個看法；2．定量法往往是要控制和操縱變數的；3．定量強調研究的客觀性，遠離數據，遠離當事人，是局外人的視角；4．所得數據信度高，具有可重復性；5．所得結論具有普遍性。（三）定性方法和定量方法的比較定性方法 定量方法現象學觀點 邏輯實證主義觀點1． 強調親身參與活動而獲得經驗；2． 只有通過個人主觀經驗才能認識人類行為；3． 了解就是移情；4． 依賴定性數據。1． 強調用實驗方法來獲取數據；2． 只有擺脫主觀狀態才能了解社會現象的因果關系；3． 了解要保持距離；4． 依賴定性數據。綜合法 分析法1． 從部分到整體；2． 整體觀；3． 面向內部結構；4． 了解過程；5． 假設一種動態現時。1． 從整體到部分；2． 成分觀；3． 面向外部結構；4． 了解結果；5． 假設一種靜態現實。歸納法 演繹法1． 以觀察材料為出發點；2． 事先沒有形成看法；3． 探索性的，擴展性的，描述性的；4． 可以生成假設；5． 成果，描述或假設。1． 以假設為出發點；2． 事先進行預示；3． 簡約性的，推斷性的，驗證性的；4． 假設檢驗；5． 成果，理論。自然觀察 操縱和控制1． 觀察面廣，但較分散；2． 變數不加控制，有利於了解變數的復雜關系，但也容易顧此失彼；3． 注意內容，但容易忽視形式；4． 主觀，但解釋力強；（四）定性研究和統計研究中的調查手段1．觀察observation: participant and non‐participant observation not knowing what is 訪談interview:openstructuredandsemi‐openinterview2． 筆記和日記log:． 錄音和錄像4 ． 口 頭 自 陳 verbal reporting: 邊 想 邊 說 think aloud 內 省 introspection ， 回 憶retrospection5． 問卷questionnaire:openclosedandsemi‐closed（五）實驗研究真正的實驗研究：研究者對自變數的控制；對被試者的隨機抽樣外 語 研 究 中 的 研 究 只 能 是 准 實 驗 研 究 quasi‐experimental research 和 前 實 驗 研 究pre‐experimentalresearch准實驗研究 交際法比傳統的翻譯法好 Objectives: 交際法比翻譯法好 Subjects: 兩組（班）學生，各種條件（年齡，性別等）都是等值的，尤其是成績也差不多。 Instruments： Procere: 前測，分別教學一段時間，後測 Resultsanddiscussion二、文獻綜述重要作用 讓研究者總觀全局，跟上形勢； 明確研究方向； 吸取他人教訓，避免同類錯誤；如何寫文獻綜述 選出與課題最相關的研究； 把這些研究的結果揉在一起， 使其相關性十分明顯。 不可把每項研究的摘要分段列出，似乎它們之間毫無聯系； 讓人看後感到，該領域還不完整，有待摘要：英語論文中的研究方法，外語教學和科研中的兩大研究方法 定性方法Qualitativeapproach，定量方法Quantitativeapproach擴展，這樣就為日前的研究做了鋪墊； 一方面文獻都應該有出處，另一方面，也不可能把評述寫成一串引語； 不可把文獻按時間順序排列，而應按其與課題的相關性組成一個整體； 告訴讀者那些文獻最為相關，那些文獻相關性差些； 結尾是要略加概括與評論，畫龍點睛。5． 接近現實，但所需時間較長。1． 觀察面窄，但較集中；2． 觀察面窄，但較集中了解它們的因果關系，但容易把問題簡單化；3． 注意形式但容易忽視內容；4． 客觀，但解釋力弱；5． 所需時間較短，但人為成分較大。描寫性 推斷性1． 沒有干擾的自然觀察；2． 歸納數據，進行描寫；3． 旨在發現規律或模式；4． 效度高，信度低；5． 可概括成度低：個案研究。 1． 有控制的實驗；2． 歸納數據，進行土斷；3． 旨在驗證已有的假設；4． 信度高，效度低；5． 可概括成度高：多元觀察。舉例《圖式理論與英語閱讀教學》在英語學習中， 閱讀是一個極其重要的技能和環節， 因此在英語教學中如何提高閱讀教學的質量和效果，培養和提高學生的閱讀能力是一個值得深入研究和探討的問題。對閱讀理論的研究，國外學者.1977etc.給予了極大的關注。馬博森（1995）歸納為三個基本的階段：強調語篇處理的自下而上（bottom‐up）模式，注重讀者自身知識作用的自上而下（up‐bottom）模式，以及主張把以上兩種模式結合的交互作用（interactive）模式。以上這些模式認為閱讀是一個復雜的心理過程和積極主動的思維過程， 而不是傳統意義上的被動的字元辨認過程， 因而它們在一定程度上對指導閱讀教學起到了積極的作用。在此基礎上，Carrell（1983）等人提出了圖式理論（schematheory） 。該理論指出，任何語篇本身並沒有任何意義，它只是給讀者某種方向，指導讀者該如何運用自己已有的知識去捕捉、組建該語篇的意義，換句話說，閱讀理解是一個讀者的已有知識與語篇間相互作用的過程。 圖式理論不僅強調了讀者的主動積極性， 而且強調了讀者本身已具備的知識與語篇之間的相互作用， 為閱讀理論研究和教學實踐開辟了新的道路。圖式理論一提出，國內學者（王初明，1990；林挺，1996；葉為爾，1998 等）就寄予了極大的熱情， 從介紹，評論，翻譯和應用研究等方面對其進行了廣泛的探討， 尤其在教學方面，大量的文章論述了該理論對聽力，寫作，翻譯和閱讀教學的指導作用。然而，縱觀國內英語教學現狀，傳統的閱讀教學仍然占據主導地位， 即閱讀過程是一個從字母——詞——句子——語篇的有序的自下而上的理解過程。 語篇理解必須依賴於對構成該語篇的句子的理解， 而對句子的理解又依賴與對詞的理解，對詞的理解離不開讀字母的識別。因此，仍有必要進一步探討圖式理論在英語閱讀教學中的指導作用。
『叄』 英語論文開題報告怎麼寫研究手段
開題報告的基本組成部分
1、畢業論文題目
論文題目用中英文撰寫，漢語在前，英語在後。目的是限定畢業論文的大致范圍和方向，即論題。應力求簡明扼要，引人注目。一般不超過15—20字。必要時可使用副標題。
2、本選題的研究目的
以中學英語教學法方向為例，則須說明要解決英語教與學，理論與實踐等方面的哪些問題，這些問題應是在教學實踐中比較突出又難以解決的問題；或是前人從未解決的，並且能填補某一領域的空白的問題。
3、本選題在國內外同行業中的研究現狀
國內外學者對該選題曾作過哪些方面的相關研究，本課題在國內外研究中處於何等地位？是屬於未開拓的領域，還是在前人已經研究過的基礎上作深層次的研究？國內外有哪些論文、論著涉及到本選題的內容？
4、研究本選題的動機及意義
提出本選題的根據是什麼？為什麼提出這個選題？本選題的研究有什麼意義？從理論的角度看，本選題有哪些方面的突破，其價值取向是什麼？本選題與相關領域之間的關系如何？對英語教學會起什麼作用？從實踐的角度看，本選題是否有助於英語教師和學生把握教與學的動向，使人們在英語教與學的過程中少走彎路，是否有利於提高英語教學質量？
5、本選題研究的主要觀點、內容、重點和難點
本選題研究有哪幾個重要觀點，其特點是什麼？研究的重點在哪幾個方面？研究的難點在何處？怎樣從理論與實踐出發，對英語教學進行更深入的理論探討？如何結合英語教學實際對改進英語教學作對策思考？本選題有哪幾個新觀點？是否填補了國內外同行業研究中的空白？
6、本選題的撰寫框架
框架可用提綱形式表述，一般構成如下：
引言：提出問題、擺明觀點。
論點：分析問題與闡明自己的觀點。大致包括：問題的原因及危害性；解決問題的重要性和必要性；從理論上來論證問題的解決方法，並聯系教學實際闡述解決問題的策略與做法。另外，利用實際數據作為論據，證明方法的有效性。
結論：通過對問題的分析論證，其結果如何？對人們在英語教與學中有何指導意義？有哪些方面需要繼續研究的？它還有什麼不足之處？
參考書目：參考書目一般是英文參考書在前，中文參考書在後，以字母拼音順序排列。
7、研究基礎
作者在選擇該題之前作過哪些方面的學習、研究或寫過什麼文章？說明能如期完成畢業論文撰寫的理由。
8、研究方法
常見的研究方法包括：觀察、調查、描述、實驗、實證、文獻、個案研究、比較研究、經驗總結、實踐反思、測量、量化、行動研究、表列、圖示、內容分析等方法。例如：實驗的方法就是對英語教學班級進行實驗對比；調查的方法就是通過調查表、詢問、問答等形式尋找解決問題的方法。一個課題根據具體情況可能需要一種或多種研究方法。