分析說明的答題方法

㈠ 說明方法的答題技巧

(一)、把握說明對象，辨識說明方法 1、常見題型：以選擇、填空或簡答的形式指明說明對象或說明對象的特徵。如：本文的說明對象是什麼？本文的說明內容是什麼？擬標語、提建議等。 2、把握說明的對象和特徵，可以從以下兩方面著手：①.看題目，不少題目都表示說明的對象。一般事物說明文的對象可以從標題上找。 ②.抓首括句和中心句。好的說明文往往用這種句子來突出所要說明文的事物和特徵。 (二)、理清說明順序，分析文章結構 1、常見題型有：以選擇、填空或簡答的形式，指明整體和局部的說明順序；或理清說明文的層次，直接劃分全文的結構或劃分某段的層次． 2、常見說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。 3、說明文常見的結構形式：總分式，總分總式，分總式． 4、抓邏輯順序、空間順序、邏輯順序的特徵，理清說明順序。常見方法有以下兩種：①看內容，辨順序。介紹事物的特徵、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序；說明事物發展變化過程，一般用時間順序；說明事物的形狀、構造，一般用空間順序。②找重點詞句辨順序。空間順序一般用方位詞；時間順序一般用時間名詞；邏輯順序一般用「因為」、「所以」、「首先」、「其次」、「總之」、「綜合所述」等詞語。▲理清了說明順序，說明結構就可根據順序來劃分。 (三)、體味說明語言，概括語言特點。常見題型有如下兩種： 1、說明文中詞語作用的認識與辨析：①「ⅩⅩⅩⅩ」詞好在哪裡？②句中加點詞「ⅩⅩⅩⅩ」能否去掉，為什麼？③文段中指示代詞指代對象的判斷。 2、分析、體味語言。說明文中文句的理解與品位主要有兩種題型：①請找出一句能體現說明文語言准確性、科學性的句子來分析。②「ⅩⅩⅩⅩ」在語言上有什麼特點？ 答題時語言要規范。①「ⅩⅩⅩⅩ」詞好在哪裡？——▲答題格式：用了「ⅩⅩⅩⅩ」詞，生動（准確）地說明了……事物的……特徵，能激發讀者的閱讀興趣（符合實際，具有科學性）。②句中加點詞「ⅩⅩⅩⅩ」能否去掉或更換，為什麼？——｛答題三步走：A.表態。明確表示「不能去掉」或「不能換」；B.結合語境結實該詞；C.與改換的詞或去掉加點詞後的語義進行比較，扣住說明文語言特點——「准確」。｝▲答題格式：①不能，用了「ⅩⅩⅩⅩ」詞，生動地說明了……，能激發讀者的閱讀興趣，去掉（或更換）就沒有這種效果了。②不能，刪掉「ⅩⅩⅩⅩ」句子的意思就變成了……，顯得太絕對化，用了「ⅩⅩⅩⅩ」詞，准確地說明了……。

㈡ 說明文答題技巧有哪些

1、把握說明的對象

①分類：從說明對象的不同可以把說明文分為兩類：事物說明文和事理說明文。

事物說明文：說明對象是具體事物，包括事物的狀態、功能和特徵等。

事理說明文：其對象是某一抽象事理，包括事物的本質、事物內部或事物之間的內在聯系。

②如何找對象?

大多數的事物說明文的題目就是說明對象，或者是在開篇點明說明對象;有的時候題目沒有反映說

明對象，那就得認真閱讀材料，逐段逐句排隊梳理，追求本源，找出說明對象，尤其要揣摩關鍵性的語句，如各段的中心句、過渡句以及文章中反復出現的句子等，這樣就可以找到說明對象。

2、抓住被說明事物或事理的特徵

(1)什麼是特徵?

所謂特徵，是這一事物區別於其他事物的標志。有的事物的特徵是顯露在外的，如形態、方位等，有的事物的特徵在內部，如性質、功能等。

(2)如何抓說明對象的特徵呢?

一看標題，特別是標題中的修飾、限製成分。

二抓中心句，說明對象的特徵，有時集中在一兩句話中(關鍵句或中心句)，可能出現在文章的開

頭、結尾或中間。

三要了解文段說明的中心，要對全文做總體的分析和歸納。

3、理清說明順序，找出標明順序的關鍵語句。

常見的說明順序有三種：

(1)時間順序：即以事物發生發展的時間先後來安排說明順序，從而寫出事物的發展變化情況。這種順序一般用於人物的生平介紹，科學觀察記錄，說明事物或事理發生、發展或製作過程一類的說明文。

(2)空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內，或從上到下，或從前到後，或由遠及近依次進行說明。這種說明順序，一般用於說明事物的形狀、構造特徵。

(3)邏輯順序：即按照事物或事理的內部聯系或人們認識事物的過程來安排說明順序。如：從主要到次要，從現象到本質，從原因到結果，從整體到局部，從概括到具體，從一般到特殊等。

總而言之，判斷說明的順序，要把握一個規律，一般情況下，說明事物發展演變歷史的用時間順序；說明建築物等實體事物多用空間順序，而事理說明文多用邏輯順序。

4、分析說明方法及其作用

(1)常見的說明方法有：舉例子、下定義、打比方、分類別、列數字、作比較。

(2)說明方法的作用：

A.舉例子

作用：運用舉例子的說明方法，列舉……的例子，更好地說明了事物……的特徵，使說明更具體，更有說服力。

B.分類別

這是一種把說明對象按類分項逐一說明的方法，其作用是使說明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現象。

作用：運用分類別的方法，條理清楚地說明了……

C.作比較

其作用是突出強調被說明對象的特徵。

作用：運用作比較的說明方法，把……和……加以比較，強調突出了事物……的特徵，使被說明的事物特點突出。

D.下定義：用簡明科學的語言對說明的對象加以揭示，從而更科學，更本質，更概括地揭示事物的特徵。

作用：運用下定義的說明方法，科學、准確的揭示了事物……的本質特徵，使之與其他事物區別開來。

題目設計：用簡潔的語言給某事物下一個定義。什麼是一種……什麼。省略號的內容需要把握住事物的特徵。

E.列數字(據)

作用：運用列數字的說明方法，科學、准確、具體的說明了……的特徵。

F.打比方：即用比喻的修辭方法，對事物作形象的說明，其作用是形象生動地說明事物的'特徵。

作用：運用打比方的說明方法，將……比作……，形象生動地說明了事物……的特徵。

5、體會說明語言的准確性

(1)准確性是說明文語言的先決條件，表示時間、空間、數量、范圍、程度、特徵、性質等到要求准確無誤。特別是要注意說明文中使用的術語和修飾限制性的詞語，它們往往體現了說明文語言的准確性。

(2)基本題型

A.加點字詞有何作用?

B.能否替換為另一個詞語?

C.加點詞語能否刪去?

以上這幾種題型往往要體會說明語言的准確性的特點答題。

例如：加點的詞能否刪掉，為什麼?

答題技巧：不能刪去，先解詞，說明原句意思是在程度(狀態、性質、范圍)上加以限制，說明(強調)了……刪掉後意思變為……最後還要加上刪去後與實際情況不符，不符合人們認識客觀事物的規律或與客觀事實不符合之類的表述。

(3)依據說明文語言的特點可以將說明文分為兩類：

平實的說明文和生動的說明文生動的說明文，多用記敘、描寫等表達方式，同時，會用到比喻、擬人等修辭，還會用到一些修飾性的詞語。