國企混改研究思路方法論文

❶ 論文的研究思路怎麼寫

論文的研究思路怎麼寫

無論在學習或是工作中，大家對論文都再熟悉不過了吧，論文是我們對某個問題進行深入研究的文章。那麼你知道一篇好的論文該怎麼寫嗎？下面是我整理的論文的研究思路怎麼寫，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

論文的研究思路怎麼寫1

一、提出問題（是什麼？）包括對問題的概念界定、問題研究的重要性或意義的解釋。

二、分析問題（為什麼？）概括研究對象或問題的現狀、利弊、指明存在哪些問題，並分析其產生的原因與危害性。

三、解決問題（怎麼辦？）提出本文論點和解決這些問題的途徑、對策與建議等。

（一）論文——題目科學論文都有題目，不能「無題」。論文題目一般20字左右。題目大小應與內容符合，盡量不設副題，不用第1報、第2報之類。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。

（二）論文——署名科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要體現責任、成果歸屬並便於後人追蹤研究。嚴格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答論文的有關問題者。現在往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。論文署名應徵得本人同意。學術指導人根據實際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政領導人一般不署名。

（三）論文——引言 是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出論文立題依據、基礎、背景、研究目的。要復習必要的文獻、寫明問題的發展。文字要簡練。

（四）論文——材料和方法 按規定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規格，寫出實驗方法、指標、判斷標准等，寫出實驗設計、分組、統計方法等。這些按雜志 對論文投稿規定辦即可。

（五）論文——實驗結果 應高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述。應該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取捨，更不能弄虛作假。只有在技術不熟練或儀器不穩定時期所得的數據、在技術故障或操作錯誤時所得的數據和不符合實驗條件時所得的數據才能廢棄不用。而且必須在發現問題當時就在原始記錄上註明原因，不能在總結處理時因不合常態而任意剔除。廢棄這類數據時應將在同樣條件下、同一時期的實驗數據一並廢棄，不能只廢棄不合己意者。

（六）論文——討論 是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。應統觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認識提高到理性認識進行論說。要對實驗結果作出分析、推理，而不要重復敘述實驗結果。應著重對國內外相關文獻中的結果與觀點作出討論，表明自己的觀點，尤其不應迴避相對立的觀點。 論文的討論中可以提出假設，提出本題的發展設想，但分寸應該恰當，不能寫成「科幻」或「暢想」。

（七）論文——結語或結論 論文的結語應寫出明確可靠的結果，寫出確鑿的結論。論文的文字應簡潔，可逐條寫出。不要用「小結」之類含糊其辭的詞。

（八）論文——參考義獻 這是論文中很重要、也是存在問題較多的一部分。列出論文參考文獻的目的是讓讀者了解論文研究命題的來龍去脈，便於查找，同時也是尊重前人勞動，對自己的工作有準確的定位。因此這里既有技術問題，也有科學道德問題。

（九）論文——致謝 論文的.指導者、技術協助者、提供特殊試劑或器材者、經費資助者和提出過重要建議者都屬於致謝對象。論文致謝應該是真誠的、實在的，不要庸俗化。不要泛泛地致謝、不要只謝教授不謝旁人。寫論文致謝前應徵得被致謝者的同意，不能拉大旗作虎皮。

（十）論文——摘要或提要：以200字左右簡要地概括論文全文。常放篇首。論文摘要需精心撰寫，有吸引力。要讓讀者看了論文摘要就像看到了論文的縮影，或者看了論文摘要就想繼續看論文的有關部分。此外，還應給出幾個關鍵詞，關鍵詞應寫出真正關鍵的學術詞彙，不要硬湊一般性用詞。

論文的研究思路怎麼寫2

（一）研究思路：

1、以文獻研究法為指導，通過建立健全有關的規章制度，完善學校對黨員的評價。

2、通過開展黨員貫徹落實學校「雙主協調，共同發展」的教學理念示範性教學為主導的教學研究活動，進行新一輪教學思想大解放活動。

3、通過訪問等形式向廣大群眾了解和徵求意見，研究黨支部的學校思想大解放中的推動作用。

（二）實施步驟：

分為3個階段：

1、准備階段

a、籌建課題研究主要成員小組，撰寫課題申請報告；

b、撰寫課題開題報告。

2、申報與立項階段

a、正式申報課題，等待批准立項；

b、修改開題報告，確定細化研究內容與方向，召開開題會；

3、實施階段

三、開題報告研究方法有哪些？

在研究思路中，最重要的就是研究方法了，所以這里整理了幾個常用的研究方法，以供參考：

1、歸納方法與演繹方法

歸納就是從個別事實中概括出一般性的結論原理；演繹則是從一般性原理、概念引出個別結論。歸納是從個別到一般的方法；演繹是從一般到個別的方法。

門捷列夫使用歸納法，在人們認識大量個別元素的基礎上，概括出了化學元素周期律。後來他又從元素周期律預言當時尚未發現的若干個元素的化學性質，使用的就是演繹法。

2、分析方法與綜合方法

分析就是把客觀對象的整體分為各個部分、方面、特徵和因素而加以認識。它是把整體分為部分，把復雜的事物分解為簡單的要素分別加以研究的一種思維方法。

分析是達到對事物本質認識的一個必經步驟和必要手段。分析的任務不僅僅是把整體分解為它的組成部分，而且更重要的是透過現象，抓住本質，通過偶然性把握必然性。

3、比較分析法

比較分析法又稱類推或類比法。它是對事物或者問題進行區分，以認識其差別、特點和本質的一種辯證邏輯方法。在資料不多，還不足以進行歸納和演繹推理時，比較分析法更具有價值。康德說：「每當理智缺乏可靠論證的思路時，類比這個方法往往能指引我們前進。」

4、觀察法

觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。科學的觀察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。

5、文獻研究法

文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被廣泛用於各種學科研究中。

❷ 案例研究論文的寫作思路論文

案例研究論文的寫作思路論文

無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過論文吧，論文是學術界進行成果交流的工具。你寫論文時總是無從下筆？下面是我整理的案例研究論文的寫作思路論文，歡迎大家分享。

盡管案例研究性質是實證研究，但作為一篇MBA學位論文，學員還是應當盡可能地體現出應有的學術水平。從這個意義上講，案例研究類的學位論文不同於在課堂上應用的案例討論或案例研究。

總體上講，可供參考的研究思路，首先應該尋找基礎理論與所研究案例的結合點。也就是說，要明確論文的研究背景、文體、意義和方向。在此前提下，學員可以充分收集案例研究對象的相關資料，越詳細越好。在佔有和消化資料的基礎上，學員可以運用一定的研究框架或方法，對研究對象進行系統的分析，結合相關理論知識或工作經驗，得出一些啟發性的結論或建議，並將之整理成文。

此外，學員還可以按以下思路撰寫此類論文：案例的背景分析、問題分析、解決問題的方法、措施分析、相關結論分析、案例的啟示性意義分析等。

一篇規范的案例研究類MBA學位論文，其基本的研究內容（研究意義與理論文獻，案例基本情況介紹，對案例的例析，結論和建議）。

第一，研究意義與理論文獻。MBA學員應在這部分介紹與將要研究的案例相關研究背景、研究問題、研究目的與意義及基礎文獻，為後文將要分析的案例奠定基礎。理論分析可以以文獻回顧的方式或以研究重點總結的方式進行，然後可以對此做出評論並進而提出自己的傾向性觀點或理論模式，以此為參照可以對案例加以分析和研究。

第二，案例基本情況介紹。案例研究與理論研究不同，案例的情況千差萬別，熟悉某一理論的讀者或論文評閱人並不一定知道學生將要研究的案例中涉及的企業或事件。所以_,在這部分應當把研究對象的基本情況和相關信息、資料進行較客觀、較詳細的介紹，以使讀者或論文評閱人對論文的研究對象有一個初步的了解。

第三，對案例的剖析。在這部分，應依據理論設計或相關知識，有層次、有重點地對案例中的某些或部分問題進行專門的分析和論述。研究過程可以按流程的順序展開，也可以按所涉及的問題的類別展開，視MBA學員對案例材料的掌握和對理論分析的程度而定。這是論文的核心部分，MBA學員應綜合運用相關知識，在案例所給定的條件限制下，進行相應的分析。這在很大程度上是對MHA學員的基本功和綜合能力的考驗。

第四，結論與建議。案例研究的最終結論應當基於案例，但又不完全拘泥於案例。在對案例進行系統的分析和研究後，MBA學員應當結合相關理論知識或實踐經驗，把在案例分析過程中得到的啟發或「火花」以啟示、結論或建議的形式表述出來，並整理成文。這也是案例研究的最終「落腳點」.沒有結論和建議的案例分析，可以說是一篇不完整的案例研究論文。

拓展閱讀：案例研究的論文範文

就培養幼兒行為習慣這一問題而言，是有關幼兒生活和學習的共同重要之處。對於幼兒而言，只有有良好的行為習慣，才能在學校和家裡以及各個公共場所控制好自己，保護好自己。當然，培養幼兒行為習慣是指的積極方面的，也就是說，要培養樂觀，正確以及科學合理的行為習慣。當一個幼兒擁有良好的行為習慣，不管在生活中，還是在學習中，他都可以把握住內心，積極學習，樂觀生活，不斷進步。但是與此同時，培育幼兒良好的行為習慣並非一件容易的事情，這需要老師和學生一起花功夫和耐心，一點一點積累起來，最後才能養成好的習慣。

良好的行為習慣對於幼兒的身心健康、知識的獲取、能力的培養、個性的形成都起到至關重要的作用。它將伴隨幼兒的一生，對其影響具有根深蒂固的效果。好的習慣將受益一生，壞的習慣一旦養成了將很難改正，甚至會使其終身受害。因此，良好的行為習慣作為教育的基礎和歸宿，應該最先培養，它將是幼兒的成人之根本。世紀捷克著名教育思想家誇美紐斯說：德行應在邪惡尚未占據心靈之前早早就教。家長作為幼兒的第一任老師，家庭是幼兒的第一堂課，在培養幼兒良好行為習慣方面具有責無旁貸的義務，良好的'行為習慣對促進幼兒的認知、情感、道德、行為等都有著事半功倍的效果，將使幼兒一生受益。

美國學者山姆針對兒童成長需求做出了內容劃分維度和具體要求。他將「幼兒的行為習慣」內容主要分為個人及社會發展、社會與文化、個人的健康與安全。針對此，我們可知不同年齡段的兒章有不同的、具體的社會性發展的目標、內容和要求。新時期幼兒成長階段的全身心發展具有著鮮明的特徵，對其行為習慣展開劃分的話，大致能夠衍分為以下4個層面內容。

1、優秀思想品德行為習慣的培養

我國著名教育學家魯潔的思想充分展示了德育的重要性。認為德育是內在的、隱性的、精神的，對於一個人生活行為有重大意義。具體來說，兒童品德習慣具體囊括了幼兒在講文明禮貌、關心友愛夥伴、集體紀律性、誠實勇敢等方面的內容。對於這方面內在的優秀道德習慣的培養，老師和家長要注意從環境的方面進行感染，時刻注重幼兒文明行為及禮貌常識的引導教育，是幼兒良好行為習慣培養的首要內容。

2、優秀生活行為習慣的培養

生活行為習慣是保證幼兒在生活之中趨於規律化、理性化發展的重要保證。根據阿德勒建立了人格發展理論，認為生活風格是獲得童年早期形成的優越和完美的手段。因此注重幼兒生活各個方面的影響具有十分重大的意義。在具體實踐中，培育幼兒生活習慣可以從各個方面著手，比如睡眠習慣、飲食習慣，只有從小的方面抓住開始，使得幼兒自覺養成優秀生活行為習慣，成為其自覺地行為。比方說針對幼兒應當引導其展開少餐多食的行為習慣，飯前不能夠吃甜食與零食，

3、優秀學習習慣的培養

學習習慣對於一個人的一生而言具有十分重大影響。根據歐文的性格養成學說，即也就是說人從出生以後憂郁受到良好的教育，因而養成各個良好的習慣。根據幼師經驗，幼兒的學習習慣培養相當重要，幼兒學習興趣、活動參與、正確讀寫、握筆、坐姿、圖書閱讀姿勢、文具用品整理等方面內容，這些學習習慣是保證幼兒日後學習成長的根本，只有促使其具有了良好的學習能力及行為習慣，才能確保更好的生存在社會之中，達到終身受益發展的目的。

4、優秀衛生習慣的培養

衛生習慣培養的主要內容囊括了日常洗手、面部清潔、身體正解及手帕等日用品使用等方面事宜。根據張宗麟的教育理念，對幼兒所進行的教育的基礎是不能割裂幼兒生活和社會的練習。在現實裡面，應該培養幼兒正常生活的衛生習慣開始，引導其學會自己擠牙膏、使用牙刷、臉盆、毛巾等，教育其經常洗手、洗澡、修建指甲，注重衛生習慣。另外還要告誡其不能隨地吐痰、隨地大小便、丟棄生活廢棄物、做好垃圾分類等基本常識內容。

幼兒行為習慣培養教育的案例分析

1、幼兒思想品德行為習慣培養的案例分析

在班級中有個叫李宇豪的小孩子，由於家庭原因，此幼兒脾氣暴躁且任性。在同小朋友相處的過程中，經常肆意的指揮別的小朋友，無辜推搡別的小朋友，且言語上也相對過激，別的小朋友稍有反駁，其便損毀別的小朋友的作品。

針對這種情況我們可知該案例中李宇豪小朋友的思想道德習慣行為有待加強。要解決這類案例，首先應該知道幼兒的心理是什麼？思想道德行為習慣和環境之間的關系如何？思想品德行為習慣根據魯潔的德育觀可知，其本就是內在的、隱性的以及精神上的，所以對這類案例我們可以利用兒童心理學理論，了解在家庭成長環境不完善的幼兒的心理，可知李宇豪小朋友由於爸媽不在家，安全感不夠，且爺爺奶奶對其較為溺愛，因而較為霸道，根據類似心理特徵對其思想道德習慣進行引導，並結合諾斯丁的關心理論，給予其足夠的關心。比方說通過在班級中採取游戲活動引導的方式，進行促使李宇豪小朋友在思想上提高認識，積極融入到成長環境之中，協調和群體小朋友的關系，減少任性的行為。

2、幼兒生活行為習慣培養的案例分析

我班有一個叫於文博的小朋友，這個小朋友在日常生活中存在著諸多的不良習慣，諸如不愛吃飯，挑食、厭食、浪費的情況嚴重，並且別的小朋友在午休的時候，他也不睡覺，要麼躲在被窩里做別的事情，要麼就是拉著別的小朋友一起玩耍，影響了別的小朋友休息。

根據成長方法論，我們可以知道幼兒在不同時期也有不同的需求，由於環境潛移默化的影響以及幼兒存在的模仿心理，以上案例中的於文博的不良習慣是長期形成的，因此促使其養成良好的生活行為習慣需要一個過程，所以要循序漸進，首先從其需要以及思想上改變不良生活行為的觀念，結合歐文的性格養成學說，給予其足夠個性化的教育，使其養成合乎理性的性格。

3、衛生行為習慣培養的案例分析

我班一個叫孟思妍的幼兒，這個小朋友日常中經常出現飯前便後不洗手，要麼就是洗手時候水龍頭開的過大，濺濕衣袖的情況。

這種衛生行為習慣是不好的，且這樣不良的衛生行為習慣在幼兒中比較常見，但是如何改變這種行為卻是一根難題。良好的衛生行為習慣能夠使幼兒的生活更加健康，要想改善這種行為要以一步一步循循善誘的方式，促使李明養成了飯前便後正確洗手的衛生習慣。並且要多多在無形之中灌輸這種思想，根據馬洛斯需求理論可知，幼兒也有基本的情感需求，因此對於幼兒的衛生習慣培養，一定要有耐心，講究技巧，多多演示，以少數帶動多數，這樣就可以達到培育幼兒優秀的衛生習慣的目的。

4、學習行為習慣培養的案例分析

小朋友李珉宇十分的調皮，經常擾亂課堂紀律，上課不集中精神聽講，不愛學習。

根據幼兒心理學方面的觀點可知，在這一階段幼兒的筆者在統籌此年齡階段幼兒心理特徵以及成長方法論的基礎之上可以知道，幼兒在幼兒時期也具有階段性的特徵，不愛學習並非幼兒的常態。根據馬洛斯需求理論可知，幼兒在這一時期也是具有學習需要以及慾望的，這時一種心理上的需要。只是幼兒年齡太小，這種心理上的需要有人來引導。要緊緊圍繞成長方法論這一理論基礎，抓住幼兒特點，採取旁敲側擊潛在的方式，激發幼兒的學習興趣。

總之，幼兒的良好行為習慣養成並不是一朝一夕就可以完成的，而是一個相對長期的、循序漸進的過程，因此，它要求我們幼兒園、家庭、社會都需要共同努力的為幼兒創造一個有利的良好環境，使幼兒可以耳濡目染，潛意識里自覺的養成良好的行為習慣。幼兒教育起到至關重要的作用，培育幼兒良好行為習慣不可忽視。針對培育幼兒良好行為習慣這一過程中，要注意結合幼兒心理活動和兒童成長論，認清楚現實情況，針對目前實際，因材施教，一切從實際出發，將幼兒各個方面的習慣引導好。

參考文獻

[1]於松梅,王波.學前全納教育中自閉症幼兒的教育建議

[2]吳衛東.雙性化視角的幼兒性別角色教育[J].教育探索,2011,(6):21-22.

[3]高芹.STS教育對幼兒科學教育的啟示[J].教育探索,2011,(5

❸ 論文研究思路怎麼寫

好的研究思路一是要扣題，二是要開闊，三是要清晰。

所謂扣題，就是要緊緊地把握住課題題目，不偏離這個題目研究的方向，也不要超出這個范圍。要准確地朝著研究目標達成的方向。整個思路具有合理性，不擴大化。

所謂開闊，就是指研究思路要涵蓋研究的內容，體現各項研究內容的先後順序，基本要達到一一對應關系。而且要結合實際寫具體一點，不要太抽象。通過研究思路的表述，把研究目標和內容串起來。

所謂清晰，就是研究思路應該體現研究的過程性的邏輯關系，讓看的人，特別是評審專家明明白白研究的基本路徑。先做什麼，取得什麼結果以後，又再做什麼等等，一步步把研究工作的基本過程講清楚。

研究思路的撰寫方法

按研究目標的指向，緊密圍繞研究內容來寫，用關聯詞將研究內容串聯起來，務必做到不遺漏研究內容，不新添研究內容。

例如：一個常用的研究思路是：第一，在研究的前期進行哪個方面的理論研究和文獻綜述；第二，進行實證研究，調研什麼並分析調研結果，建立事實依據。

第三，進入探索階段，根據前面的調研結果，提出新的對策並不斷在哪個范圍的實踐中修正完善；第四總結成果，用什麼方法來檢驗並完善成果。