交際法的語法教學方法

『壹』 交際教學法的原則到底是什麼

1、學生應被視為教學的中心。在整個教學過程中，學生是否掌握了語言，最有效的方式就是要求學生使用語言描述真實的場景，並在這方面進行真正的對話。因此，在課堂教學活動中教師應將學生帶進各種語言技能活動，以學生為主體。

2、根據學生個體差異調整教學策略。眾所周知，學生有個體差異，但有一點是絕對的，那就是每個人都有願望。只要教師重視學生學習的特點，運用先進的教育理論和心理學理論來教他們不同的材料，不斷地提高自身的教學方法，激發學生的興趣，就一定能在短時間內取得巨大進步。

3、利用不同的活動培養學生的交際能力。英語教師應盡可能多地在課堂上建立一些有趣的、真實的對話場景，設想一些能組成學生和語言的游戲。同時教師要重視課外活動的設計和檢查。這不僅為學生提供了鍛煉語言的機會，也提高了學生克服困難和解決問題的能力。

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交際法注意事項：

1、交際法培養學生掌握交際能力，主張以交際功能為主要線索貫穿教學。

2、交際法重視激發學生的學習動機和學習激情，強調發揮學生的主動性。

3、交際教學過程交際化。交際法在外語教學過程中，教師需要讓學生在適當的語言情景和適當的交際情景中學會恰當地使用語言。

4、交際法傾向於注重課堂語言活動的流暢性，而不僅僅是注重活動的正確性。