士兵訓練發現問題的方法

A. 發現問題的六個方法

發現問題的六個方法一般指的是提領法、還原法、原型法、見人法、降維法、要素法。提領法發現問題的關鍵，還原法發現問題的主要矛盾，原型耐扮法發現問題的形式，見野森人法發現問題的內核，降維法以不同的視角去發現問題，要素法以分點的方昌脊灶式去排查問題。

發現問題的六個方法

發現問題的過程一般分為以下幾個階段：一、疑問階段。二、調查階段。三、確認階段。四、表現階段。

發現問題的視角一般是主觀與客觀，主觀視角發現問題通常存在一定的局限性，客觀視角發現的問題通常存在信息差異，一般發現問題後將兩個視角相結合有助於更全面的看待問題。

當同時發現多個問題時，建議將問題整理分析一下做出主次之分，優先解決主要問題，再解決次要問題，可以有效提高解決問題的效率。

B. 如何抓好部隊軍事訓練工作

新形勢下抓好部隊訓練工作，應當立足國情軍情和戰爭形態發展變化，以能打仗、打勝仗為著眼點和落腳點，以實戰化訓練為基本途徑，以訓戰貼近程度為衡量指標，健全提高實戰化水平的常態化制度機制，充分發揮軍事訓練的應有功能，以量的積累求質的飛躍。可從以下六個方面來把握：

一、以能打仗、打勝仗為著眼點和落腳點。能打仗、打勝仗是軍隊戰鬥力建設的根本目標。作為鞏固和提高戰鬥力的基本途徑，軍事訓練必須以此為著眼點，把戰鬥力這個唯一的根本的標准貫穿軍事訓練全過程，用實戰能力檢驗軍事訓練成效，按照現代戰爭制勝機理推進和深化實戰化訓練，確保練兵與打仗的高度統一。

二、以認清軍事訓練時代背景為前提條件。當前，軍事訓練機遇與挑戰並存。國際戰略格局深度調整、戰爭形態加速演變、周邊安全熱點焦點增多，要求我軍時刻保持箭在弦上、引而待發的戒備態勢；運用現代科技手段營造實戰化訓練環境，通過提高軍事訓練實戰化水平增強軍隊戰鬥力。

三、以開展實戰化訓練為基本途徑。提高軍事訓練實戰化水平，實現軍事訓練向信息化聚焦、向實戰靠攏，必須著眼未來可能擔負的作戰任務，設置實戰化訓練環境、運用實戰化編組力量、採取實戰化方法步驟，在實戰化訓練中發現短板、找出差距、解決問題。

四、以訓練與作戰的「貼近度」為衡量指標。軍事訓練實戰化的程度和水平，取決於訓練與作戰的貼近程度。實際差距越小，軍事訓練實戰化水平就越高，反之則越低。這種「貼近度」，又可進一步細化為實戰觀念、訓練作風、訓練要素、訓練運行、訓練考評等若干剛性反映軍事訓練實戰化程度的指標。

五、以深化軍事訓練改革為創新動力。新形勢下軍事訓練，既存在訓練體制、內容、標准等不適應實戰化訓練要求的問題，也存在訓練管理不夠到位、方法不夠科學、保障不夠有力、作風不夠扎實的問題。應當借深化國防和軍隊改革的東風，用問題倒逼改革的辦法全面深化訓練改革，促進軍事訓練實戰化水平不斷提高。

六、以提高威懾和實戰能力為根本目的。軍事訓練因戰爭能力需求而生，隨戰爭形態發展而變。軍隊具有了打贏能力，平時就能以不怒自威的方式保障國家安全，戰時就能以無堅不摧的力量捍衛國家利益。

(2)士兵訓練發現問題的方法擴展閱讀：

軍事訓練是軍事理論教育和作戰技能教練的活動，它通常分為部隊訓練、院校訓練和預備役訓練（又稱後備役訓練）。軍事訓練在國家武裝力量建設和戰備工作中佔有重要地位。它是軍隊平時的主要任務，是戰備的重要方面，許多國家都把軍事訓練列為戰略研究的一項內容。

軍事訓練的訓練體制

部隊訓練區分為：單兵訓練、分隊訓練、兵團訓練、軍團訓練。院校訓練:指揮院校分為三級,分別培訓初級、中級、高級指揮軍官；專業技術院校分為中等、高等兩類，分別培訓中級、高級技術軍官。預備役訓練區分為：預備役軍官和預備役士兵的訓練，以及對高等院校學生進行的軍事訓練；預備役士兵的訓練，主要在民兵組織中進行。

訓練內容分為：戰役訓練、戰術訓練、技術或專業訓練和共同科目訓練。根據地形和氣候等特點，有山地、叢林地、高原地、戈壁沙漠地、水網稻田地訓練和嚴寒、炎熱、夜間、復雜氣象等條件下的訓練。

C. 新兵訓練容易出現的矛盾問題

新兵訓練容易出現的矛盾問題？當前階段，除陸軍新兵外其他新兵即將下連。本來這是值得慶賀的事，但有的新兵和家長因為擔心在新兵期間與班長發生過矛盾，會出現不理想的結果。從「過來人」角度看，其實新兵與班長生活在同一空間，又是管理和被管理關系，加上新兵在部隊時間較短，脾氣和性格轉化需要一個過程，有些「磕磕碰碰」確實不可避免。假如真的出現這類情況，建議嘗試這么處理。一、下連之前主動道歉新訓結束待新兵下連前，無論老連隊新兵還是集中訓練的新兵，相對會有一定的調整期。無論新兵與班長以前的矛盾是誰之過，假如沒有解決，新兵都應考慮在這個時間段內進行必要的化解。不要把矛盾和問題留到下連以後再處理，那樣將延誤最佳時機。在部隊的環境中，作為新兵角色，無論做的對與錯，無論覺得心裡占不佔理，都應該主動向班長及時承認錯誤，這是一種風格和品質，更是一種「智者」行為。找一個和班長單獨相處的環境，比如說別的新兵上廁所離開班級，或班長自己獨自出班後跟上去，把談話范圍限制在兩個人范圍內。想採用什麼方式道歉，說什麼樣的話，表現什麼態度，要提前做好充分考慮。二、尋求「第三方」幫助化解上面第1條找班長當面化解矛盾的辦法，通常都能達到預期效果。畢竟能在部隊當新兵班長的人，相信自身素質還是有的。畢竟戰友之間相處，還是以和為貴。若當面道歉辦法未能成功化解矛盾，這時新兵可尋求「第三方」幫助化解。從新兵排角度看，這個第三方最佳人選當然是新兵排長。職位角度不同，看事情會有明顯區分。班長角色是站在班的角度看問題，而排長是站在整個新兵排考慮。所以在對待新兵和班長的關繫上，排長所採用的方式、方法往往更具有平等和有效性。新兵排長和新兵班長一樣，同新兵每天朝夕相處，對新兵來說比較熟悉，新兵可以把道歉的事以及事情的起因、經過、結果如實向排長陳述，把心中的擔憂如實道出，每個排長採用的方式方法不同，所以新兵只需要等結果就可以，此時不可"上躥下跳"，更不必「如坐針氈」，歸根結底這些都是小事而已，相信必然會有滿意結果。三、連首長協調解決新兵與班長間小小的矛盾，幾乎沒有到這第三步的可能。畢竟部隊有著嚴格的紀律和管理辦法。把問題反映到排長那裡，無論有沒有辦法、棘手不棘手，相信排長都能圓滿解決。如若第二步仍然未能解決問題，新兵可直接找連首長匯報。部隊的環境通常不允許越級匯報，所以新兵必須要組織好自己的語言，且把事情的來龍去脈充分梳理後再到連首長面前陳述事情的起因、經過、結果。時間不要太長，要注重禮節禮貌，陳述事實不卑不亢，如果所言所講真實在理，相信連首長必然會給予一個滿意的答復。部隊是特殊的大家庭，相聚本來就是一種緣分，戰友情、兄弟愛很多時候並不僅僅停留在嘴上，所以有些小事根本不必擔心。如其考慮這些，不如把重心放在成長成才上，讓自身變得更加「硬核」，這才是真正應該考慮的事。

D. 發現問題的途徑和方法 三種

發現問題的途徑和方法：
（1）「突破常規而發現問題」。
「常規」是指事物的一般規律性。遵循常規就是遵循一般規律性。
（2）「通過主動改變情景而發現問題」。
變換情景，就是指變換環境條件。每一事物都存在於特定環境條件之中，每一項工作都在特定環境條件中進行。
（3）「通過主動變換思考角度而發現問題」。
有些問題，站在原來的角度上不是問題，或者沒有問題，而站在新的角度上來看，則可以發現問題。

E. 軍事訓練質量控制方法

現代條件下的軍事訓練 軍官訓練 成為軍事訓練的重點。在現代條件下作戰,軍官不僅要具有高度的科學文化知識,熟悉復雜的武器裝備,而且要掌握新的作戰方法和指揮藝術。因此,許多國家的軍隊都把軍官訓練放在頭等重要的地位，並規定軍官必須經過院校嚴格培訓才能任職和晉升。各級各類軍事院校成了培養和儲備軍官的主要場所。有些國家的軍隊還利用地方大專院校培養和儲備軍官。同時，普遍採取自學、補習、集訓、函授等多種形式，加強在職軍官訓練，把訓練考核成績列為軍官晉升條件之一。 技術訓練 現已擺到重要位置。現代化軍隊的武器裝備種類繁多，技術復雜，對廣大官兵的專業技術水平提出了更高要求。諸軍種、兵種的軍官和士兵應熟悉本職專業理論，熟練掌握武器裝備的專業技能，工程技術人員應精通技術裝備，成為行家和能手。軍事訓練的一個突出特點是注意吸取世界上局部戰爭的經驗教訓,吸取別國軍隊的有益經驗,改革軍隊訓練。這些戰爭的經驗教訓，已為許多國家軍隊在組織訓練和軍事學術研究時借鑒。 注重政治素質和體質訓練 軍事技術的進步，戰斗的緊張激烈程度，深刻影響到軍隊生活和戰斗活動的一切方面。因此，許多國家的軍隊採取多種形式加強官兵的精神政治素質訓練和體質鍛煉，培養軍人具有堅定的信念和良好的身體素質，以適應現代戰爭的需要。 採用現代化訓練場地和設施 隨著作戰行動范圍的擴大和技術兵器性能的改進，訓練對場地和設施的依賴性增大。美國、蘇聯、聯邦德國等國軍隊專門設立了大型訓練中心，特種作戰試驗中心，電子戰教練場和山地、叢林地、沙漠地、嚴寒地區訓練基地，組織部隊在近似實戰條件下進行訓練。運用現代科學技術改進教學手段 預備役訓練 成為儲備兵員的重要措施。現代戰爭需要龐大數量的兵員，許多國家把預備役訓練放到重要地位，通過多種途徑，有組織、有計劃地對預備役人員進行訓練，使其掌握軍事知識和作戰技能，成為戰時動員和快速擴編的基礎。 編輯本段中國人民解放軍軍事訓練的歷史發展革命戰爭時期 訓練的主要方法是從戰爭中學習戰爭,依靠實戰鍛煉部隊，同時利用作戰間隙,根據實戰需要,開展一些群眾性練兵活動。軍事訓練有射擊、刺殺、投彈、爆破等技術訓練，以及游擊戰戰術和近戰、夜戰訓練。解放戰爭時期，毛澤東把軍隊整訓列為「十大軍事原則」內容之一。各部隊依據打運動戰、殲滅戰的方針，著重訓練運動戰、攻堅戰、夜戰、近戰的戰術和射擊、刺殺、投彈、爆破、土工作業等「五大技術」(見步兵技術訓練)。 強調以馬克思列寧主義、毛澤東思想為指針，以積極防禦的戰略方針為依據，既訓練打常規戰爭，也學會對付核戰爭，著重研究解決在現代條件下以劣勢裝備戰勝優勢裝備敵人的戰法。從今後反侵略戰爭需要出發，吸取和借鑒外軍現代作戰經驗和學術研究成果，實現由重點抓士兵的訓練轉為重點抓軍官的訓練，由重點抓打步兵的訓練轉為重點抓打坦點、打飛機、打空降的訓練，由重點抓單一兵種的訓練轉為重點抓諸軍種、兵種合同戰役、戰術訓練的重大轉變。提高在現代條件下的協同作戰能力、快速反應能力、電子對抗能力、後勤保障能力和野戰生存能力。廣泛運用先進的科學技術成果，開展模擬訓練，不斷改進教學手段，提高訓練質量。針對現代戰爭特點和武器裝備的發展，從難、從嚴、從實戰需要出發，不斷進行訓練改革，縮小訓練與實戰的差距，以適應現代戰爭的要求。 訓練體制 部隊訓練區分為：單兵訓練、分隊訓練、兵團訓練、軍團訓練。院校訓練:指揮院校分為三級,分別培訓初級、中級、高級指揮軍官；專業技術院校分為中等、高等兩類，分別培訓中級、高級技術軍官。預備役訓練區分為：預備役軍官和預備役士兵的訓練，以及對高等院校、高級中學學生進行的軍事訓練；預備役士兵的訓練，主要在民兵組織中進行。 訓練內容 區分為戰役訓練、戰術訓練、技術或專業訓練和共同科目訓練。根據地形和氣候等特點，有山地、叢林地、高原地、戈壁沙漠地、水網稻田地訓練和嚴寒、炎熱、夜間、復雜氣象等條件下的訓練。 訓練方法 實行按級任教和專長任教相結合，開展群眾性練兵活動。根據各軍種、兵種的特點，一般採取在營苦練，野營精練；港岸苦練，海上精練；地面苦練，空中精飛的組織訓練方法。單兵和分隊訓練，通常採用課堂講授、實際操作和現地演練等方法。首長機關訓練，通常採用理論學習、戰例研究、想定作業、實兵指揮等方法。部隊和兵團技術、戰術基礎訓練後，實施諸軍種、兵種協同作戰演習。 訓練制度 主要建立了請示報告、會議、考核、登記統計等制度。軍區、軍種、兵種每年向總部報告師以上單位的全訓安排情況；全訓師改變任務要報總參謀部批准；對部隊年度訓練有重點地進行考核；師以上一般每年要召開訓練會議；各級對訓練進度和主要的訓練活動進行登記和統計，以便積累資料。 中國人民解放軍的軍事訓練，隨著軍隊建設和現代戰爭的發展將不斷加以改革,面向現代化，面向世界,面向未來，使其更加適應今後反侵略戰爭的需要。 發展趨勢 戰爭史反復證明，軍隊軍事素質的優劣直接關繫到戰役、戰斗乃至戰爭的勝負。未來戰爭，由於突然性增大，戰場空間廣闊，情況變化急劇，戰斗緊張激烈,人力物力消耗巨大，使得組織指揮更加復雜,後勤保障更加艱巨。這些情況對軍隊的軍事素質和軍事訓練提出了更新更高的要求。 隨著現代科學技術的迅速發展並廣泛應用於軍事領域，未來的武器系統和指揮、控制、通信與情報系統都將發生巨大的變化，進一步向電子化、自動化、制導化以及智能化發展。這對軍隊知識化、專業化程度的要求將大大提高。軍隊成員不斷更新知識、掌握新的軍事技術、學會使用新的武器裝備系統，將成為軍事訓練的重要任務。 未來的戰爭將在地面、水面、水下、空中和外層空間展開，它是一種全方位的立體戰、合同戰、總體戰。這就要求參戰部隊必須具有多種作戰的能力，成為一支合成化程度很高的部隊。因此，進一步加強現代條件下的諸軍種、兵種協同作戰訓練，提高部隊的合同作戰能力（見合同戰術），特別是提高高級指揮員和領率機關在現代條件下的戰役指揮水平（見軍隊指揮），將成為軍事訓練的重要課題。 為了適應未來戰爭的新情況、新特點，軍事訓練必將進行相應的改革。由於訓練內容日益增加，訓練時間相對減少，許多國家的軍隊出現了加大訓練量、強化訓練難度的趨勢,並廣泛採用最新的科學技術成果,大力發展電子、激光等模擬訓練系統，不斷改革訓練體制、內容和方法，以提高訓練質量。 編輯本段學生軍事訓練 軍事訓練，軍事理論教育、作戰技能教練等活動的總稱。包括部隊訓練、軍事院校訓練和預備役訓練。在現代，強調通過訓練提高軍隊的協同作戰能力、快速反應能力、電子對抗能力、後勤保障能力和野戰生存能力。在國家武裝力量建設和戰備工作中佔有重要地位! 就是傳說中的軍訓，是新生們必上的課程之一。