⑴ 什麼是管理理論和管理方法
管理實踐活動需要基本的原理、原則和方法的指導，這樣管理者才能帶領人們既有效果又有效率地實現組織目標。人們利用理論和方法來指導自己的管理實踐，又以管理活動的結果來衡量所使用的理論和方法是否正確並行之有效，從而使管理的科學理論和方法在實踐中不斷得到驗證和豐富。經過近一個世紀的研究、探索和總態旁結，管理已經逐漸形成了一套比較槐知完整的、反應管理過程客觀規律的理論知識體系，因此管理是一門科學。
管理又是一門藝術，因為管理不僅要讓鉛閉消人有效地做事，也要讓人愉快地做事，如果說前者是一門科學，後者就是一門藝術。此外，科學側重理論，而藝術強調實踐。想要達到預期的成效，管理者必須根據實際情況有創造性地靈活運用科學的理論，這也是一種藝術。
在管理活動中，管理者必須有效結合管理藝術和科學的管理理論才能管理成功，所以說，管理既是一門科學又是一門藝術。
⑵ 分析管理學的研究對象及其方法
管理學的研究對象和方法
一、管理學的研究對象和內容
管理學是一門系統地研究管理活動過程的普遍規律、基本原理和一般方法的科學。它是適應現代社會化大生產的需要產生的。它的目的是：研究在現有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素，提高生產力的水平，是一門綜合性的交叉學科。管理學的出現與發展是根源於社會發展的需要，學習、研究管理學也是這種需要所使然。管理學一經出現就顯示了它的巨大的推動社會發展的功能，在當代社會，無論是生產經營，還是社會管理，如果不自覺地學習、研究管理學，用管理理論武裝自己，是很難有所作為的。學好管理學的基本前提是從實際出發，理論聯系實際。
（一）管理學的特點
⑴ 一般性。管理學有別於其他種種專門管理學，它試圖從各種不同的組織中概括、抽象、提煉出共同的東西，並形成系統的理論。�
⑵ 多樣性。管理學廣泛運用自然科學、社會科學以及其他現代科學技術成果，屬於邊緣科學。�
⑶ 歷史性。管理學是對前人的管理實踐、管理思想和管理理論的總結、揚棄和發展。割斷歷史，不了解前人對管理經驗的理論總結和管理歷史，就難以很好地理解、把握和運用管理學。�
⑷ 實踐性。管理學是一門應用性科學，它的理論與方法要通過實踐來檢驗其有效性；同時，有效的管理理論與方法只有通過實踐，才能帶來實效，發揮其指導實際工作的作用，並在不斷反復的實踐中，完善管理學的理論和方法。�
（二）管理學研究的對象和內容�
管理學的研究對象是管理活動和管理過程。管理學的研究內容很廣泛，大體可以分三個層次或側重點：�
⑴ 根據管理活動總是在一定的社會生產方式下進行的，研究內容可分三個方面：一是生產力方面；二是生產關系方面；三是上層建築方面。�
⑵ 從歷史的角度研究管理實踐、管理思想及管理理論的形成與演變過程。�
⑶ 著重從管理者的工作或職能出發來系統研究管理活動的原理、規律和方法問題。
（三）學習和研究管理學的重要性�
⑴ 管理的重要性決定了學習、研究管理學的必要性。管理是有效地組織共同勞動所必需的。隨著生產力和科學技術的發展，人們逐漸認識到管理的重要性。從歷史上看，經過了兩次轉折，管理學才逐步形成並發展起來。第一次轉折是泰羅科學管理理論的出現，意在加強生產現場管理，使人們開始認識到管理在生產活動中所發揮的作用；第二次轉折是第二次世界大戰後，人們看到，不依照管理規律辦事，就無法使企業興旺發達，因此要重視管理人員的培養，這促進了管理學的發展。�
管理也日益表現出它在社會中的地位與作用。管理是促進現代社會文明發展的三大支柱之一，它與科學和技術三足鼎立。管理是促成社會經濟發展的最基本的、最關鍵的因素。發展中國家經濟落後，關鍵是由於管理落後。先進的科學技術與先進的管理是推動現代社會發展的「兩個輪子」，二者缺一不可。管理在現代社會中佔有重要地位。
⑵ 學習、研究管理學是培養管理人員的重要手段之一。判定管理是否有效的標準是管理者的管理成果。通過實踐可驗證管理是否有效，因此，實踐是培養管理者的重要一環。而學習、研究管理學也是培養管理者的一個重要環節。只有掌握扎實的管理理論與方法，才能很好地指導實踐，並可縮短或加速管理者的成長過程。目前我國的管理人才，尤其是合格的管理人才是缺乏的。因此，學習、研究管理學，培養高質量的管理者成為當務之急。
⑶ 學習、研究管理學是未來的需要。隨著社會的發展，專業化分工會更加精細，社會化大生產會日益復雜，科學技術飛速發展帶動了經濟的快速發展。經濟的發展，直接又需要豐富的資源與先進的技術，但更重要的還是組織經濟的能力，即管理能力。從這個意義上說，管理本身就是一種經濟資源，作為「第三生產力」在社會中發揮作用。先進的技術，要有先進的管理與之相適應，否則，落後的管理就不能使先進的技術得到充分發揮。因此，管理在未來的社會中將處於更加重要的地位。�
二、管理學的研究方法
同其他任何一門學科一樣，管理學也有其自身的研究方法。從某種意義上講，管理學領域產生的各種管理學派，實際上也可以說是因為採用了不同的研究方法的結果，管理學科的發展也就是研究方法的不斷發展和進步。下面介紹幾種常用的主要研究方法。
（一）歷史的研究方法
歷史研究方法就是運用管理理論與實踐的歷史文獻，全面考察管理的歷史演變、重要的管理思想和流派，從中找出規律性的東西，尋求對現在仍有意義的管理原則、方式和方法。任何管理現象都不是孤立的，都有它產生的歷史背景及其發生、發展的過程。因此，對管理學中的某一種管理理論某一種定義、某一個規律的研究，都應放在一定歷史條件下，從其發生和發展的過程中去考察，才能掌握它的來龍去脈，了解它的實質所在，並給予恰當的評價。
用歷史的方法研究管理學要求我們全面地、發展地看待一切管理思想、管理理論既要挖掘出它的歷史淵源，又要看到它的發展變化。一方面要注意其反映的普遍性問題，另一方面也要注意其所代表的是哪種生產關系主體的利益，即管理的個性方面。特別需要強調的是，在應用歷史研究方法時，一定要以馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導。
（二）比較研究的方法
比較的方法是科學研究中較常用的一種研究方法。它把不同的或相似的事物放在一起作比較，用以鑒別事物之間的異同，分辨出一般性和特殊性的東西，可為我借鑒的東西和不可為我借鑒的東西。
20世紀50年代末，隨著跨國公司的發展與經濟國際化的趨勢而產生了一門新管理學科分支——比較管理學。該學科是建立在比較分析的基礎上對管理現象進行研究，其研究范圍往往是跨國度的，它主要分析不同體制、不同國家之間在經濟、文化、工業上的差異對管理的影響，探索管理發展的模式和普遍適用於先進國家和發展中國家的管理規律。比較管理學作為一種研究方法已廣泛應用於管理的研究之中，從中也可以看出比較研究法的重要性及其應用的廣泛性。從西方「古典管理理論」的形成到現在，出現了許多不同的管理理論和流派，觀點各不相同，思想學說紛紜。這就需要應用比較法對這些紛繁的理論進行分析比較，以找出各學派的特色，區別其實質，真正做到兼收並蓄，豐富我國管理學的內容。從管理的實踐來看，各國又有不同的實際情況，外國企業是如何管理的，我國公司在國外開展業務應如何進行管理，目前的管理措施是否適用，管理學理論是否具有普遍性，如何建立一套適合本國實際情況的有特色的管理理論等問題，也都需要應用比較研究方法進行探討。
(三) 案例分析法
所謂案例分析法，是指在學習研究管理學的過程中，通過對典型案例的分析，從中總結出管理的經驗、方法。實踐證明，案例分析法對於管理學的研究是行之有效的。這種方法的最大優點是能夠體現理論聯系實際的原則，使一般管理原理的抽象建立在大量的實際案例分析基礎上。
在管理教育方面，案例分析作為一種教學方法已十分普遍。美國的哈佛大學商學院因其成功的案例教學已培養出大批的優秀企業家、政治家，早已令世人矚目，該學院的教學方式也成為管理教育的楷模。目前我國的大專院校的工商管理專業的教學及企業的管理人員培訓也都越來越重視案例教學方法。可以說，案例分析法是管理理論研究及提高人的管理能力的一種最基本、最常用的方法。
(四) 系統法
要進行有效的管理活動，必須對影響管理過程中的各種因素及其相互之間的關系，進行總體的、系統的分析研究，才能形成管理的可行的基本理論和合理的管理活動。總體的、系統的研究和學習方法，就是用系統的觀點來分析、研究和學習管理的原理和管理活動。所謂系統，是指由相互作用、相互依賴的若干組成部分結合而成具有特定功能的有機整體。系統本身又是它所從屬的一個更大系統的組成部分。從管理的角度看，系統有兩個含義：一是指一個實體；二是指一種方法或手段。二者既有區別又有聯系。系統的方法是指用系統的觀點來研究和分析管理活動的全過程。根據這個定義，管理過程是一個系統，管理的概念、理論和技術方法也是一個系統。實際上任何事物都是一個系統。
1．系統的特性�
系統的特性。把管理過程或活動看作實體的系統，具有如下的特性：�
(1) 整體性。有效的管理總能帶來「整體大於部分」的效果。�
(2) 目的性。管理系統的整體目的就是要創造價值和提供服務，達到一定的經濟效益與社會效果。�
(3) 開放性。管理過程必須不斷地與外部社會環境交換能量與信息。�
(4) 交換性。管理過程中各種因素都不是固定不變的，組織本身也存在變革。�
(5) 相互依存性。管理的各要素之間是相互依存的，而且管理活動與社會相關活動之間也是相互依存的。�
(6) 控制性。有效管理系統必須有暢通的信息與反饋的機制，使各項工作能夠及時有效地得到控制。�
2．系統的觀點�
系統作為一種方法，在研究、分析和解決問題時必須具備以下的觀點：�
(1) 整體觀點。整體的功效應大於各個個體的功效之和。�
(2) 開放性與封閉性。若系統與外部環境交換信息與能量，就可把它看成是開放的；反之，就可把它看成是一個封閉的系統。�
(3) 封閉則消亡的觀點。凡封閉的系統，都具有消亡的傾向。�
(4) 模糊分界的觀點。將系統與其所處的環境分開的「分界線」往往是模糊的。�
(5) 保持「體內動態平衡」的觀點。開放的系統要生存下去，至少必須從環境中攝取足夠的投入物來補償它的產出物和其自身在運動中所消耗的能量。�
(6) 信息反饋觀點。系統要達到體內動態平衡，就必須有信息反饋。�
(7) 分級觀點。每個系統都有子系統，同時它又是一個更大系統的組成部分，它們之間是等級形態。�
(8) 不斷分化和完善的觀點。�
(9) 等效觀點。在一個社會系統內，可以用不同的輸入或不同的過程去實現同一個目標，不存在唯一的最好的方式。�
系統作為一種方法、手段或理論，則要求在研究和解決管理問題時必須具有整體觀點、「開放的」與相對「封閉的」觀點等有關系統的基本觀點。學習管理的概念、理論和方法也要用系統的觀點來進行指導。
⑶ 管理學原理與方法讀後感
當仔細品讀一部作品後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候抽出時間寫寫讀後感了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是我精心整理的管理學原理與方法讀後感範文，希望能夠幫助到大家。
人類管理實踐活動幾乎是與人類曙光同時出現的，探索規律的研究公作可以追溯到公元前的中國和古希臘。一般認為，19世紀末期和20世紀初期，美國人泰羅開始使用秒錶研究如何如提高工作效率，而法國人法約爾一直在思考組織管理活動的普遍性和獨立的規律，這標志著管理學的誕生。管理是人類各種活動中最普遍和最重要的一種活動。近百年來，人們把研究管理活動規律所形成管理基本原理與方法，統稱為管理學。
關於管理必要性的觀點，隨著企業改革的深化，已經成為全國上下的共識。
1、作為發展中國家，資源短缺將是一種長期的經濟現象，特別是資金、能源、原材料往往成為企業和社會經濟發展的桎梏。
2、作為發展中國家，科學技術落後是阻礙生產發展的重要因素之一。
3、高度專業化的社會分工是現代國家和現代企業建立的基礎。
4、實現社會發展和企業和任何社會組織發展的預期目標，都需要靠全體成員長期的共同努力。
5、近幾年來，以計算機技術為基礎，信息網路、互聯網等在中國各行各業中得到了空前迅速的應用和普及。
管理是管理者為了有效地實現組織目標、個人發展和社會責任，運用管理職能協調的過程。這一簡短的定義包含了豐富的內涵。
1、管理是人類有目的有意識的活動。
2、管理應當是有效的。
3、管理的本質是協調。
4、協調是運用各種管理職能的過程。
管理有五大基本職能，分別是：決策、組織、領導、控制、創新。
1、決策：為了實現某一特定目標，藉助於一定的科學方法和手段，從兩個和兩個以上的可行方案中選出最優方案，並組織實施的全部過程。決策具有目的性、可行性、選擇性、滿意性、過程性、動態性等六個特點。決策受到環境、過去決策、決策者對風險的態度、倫理、組織文化、時間等因素的影響。
2、組織：組織設計的實質是對管理人員的管理勞動進行橫向和縱向的分工。它堅持因事設職和因人設職相結合的原則、權利對等的原則和命令統一的原則。它受到外部化境、經營戰略、技術企業發展階段、規模等因素的影響。
3、領導：是領導者為實現組織的目標而運用權力向下屬施加影響力的一種行為或行為過程。領導工作包括五個不可少的因素：領導者、被領導者、作用對象、職權和領導行為。領導具有指揮、協調、激勵作用。
4、控制：是為了保證企業計劃與實業作業動態適應的管理職能。控制工作的主要內容包括確立標准、衡量績效和糾正偏差。控制的目的是保證企業活動符合計劃的要求，以有效地實現預定目標。為此，我們應該適時控制、適度控制、客觀控制、彈性控制。
5、創新：是一種思想及在這種思想指導下的實踐，是一種原則及這種原則指導下的具體活動。它的基本內容是目標創新、技術創新、制度創新、組織機構和結構的創新、環境創新。
通過三個星期對《管理學原理與方法》的閱讀，我能夠清楚地認識到，管理與我們是息息相關的。一個學校能夠蓬勃發展，久立不倒離不開校長等各級領導的管理；一個院系能夠積極競爭，為院爭光離不開院領導及分團委的管理；一個班級能夠能夠團結向上，通力協作離不開輔導員和班團的管理。我們要更好的生活下去，就必須適應各種各樣的管理制度。
首先，我們要有計劃性，計劃是我們從事一項工作的前提和基礎，好的計劃能夠是我們的工作事半功倍，提高工作效率；其次，我們要服從領導，這里的服從並不是一味地盲從，要在堅持大方向的前提下勇於發表自己的看法和觀點；再者，我們必須是有組織性的，良好的團體協作總是可以帶來意想不到的結果，真正將自己融入一個集體可以體會到管理帶來的許多趣味；同時，我們要在不斷的學習中提高自己的管理能力，這就要求我們要有創新精神、實踐精神。在今後的學習和生活中，要向管理化方向發展，為更好地融入這個社會，為將來的發展奠定良好的基礎。
管理學，一定程度上可以被認為是現代社會科學的骨乾和核心。它不但使許多分支學科和邊緣學科的基礎和支撐，也能從許多的現代社會學科處吸收養分並為它們的生長反哺養分，在一所綜合性的大學中，大概半數以上的專業都很需要開設管理學這門課程，無論是工業工程管理、金融工程管理，還是人力資源管理、工商管理、行政管理。術業各有專攻，但終究離不開管理學這個源頭。
什麼叫管理學，什麼叫管理。有一個說法非常簡單粗暴，但很有道理：「管理就是管得住，理得順」，管理的目的就是如此，對被管理群體施加控制，令其服從管理者的調整和調配，這是管得住；而對被管理者所施加的一切控制、調整和調配，做出的安排和制定的.限定，即管理方法和措施，最終能夠促使管理者所掌握的群體或組織、機構向良性的，積極的，條理清晰的，前景明朗的方向發展，起碼是對組織和多數組織成員有利的發展方向，這是理得順。
而如何管得住，理得順，正是管理學的研究內容，要達到管得住的效果，實現理得順的目標，就需要管理學提供的理論來支撐，管理學透視現象，抓出原理，並提出應對和解決的方法。
首先是原理。我們對成功的，經典的管理案例津津樂道，某位傑出的管理者，在什麼時間，面臨或接受了一個什麼樣的狀況，根據什麼特殊的實情，提出了什麼具有創造性的管理措施，取得了什麼樣的偉大成功，這是一般的，廣泛採用的，我們所熟知的管理類書籍的標准樣式，這種東西更准確地講應該叫「管理學知識故事書」，一千個讀者就有一千個哈姆雷特，同樣的，一千個讀者就有一千種管理學知識故事書，一千套管理學理論，其中有多少能夠准確把握管理學的精髓，有多少存在或多或少的偏差，這些偏差又將導致多走多少彎路，何時才能得以修正？因此，出現一部專門講解管理學理論原理的，直接為管理者提供必需的思想工具的管理學專注就顯得很有必要了。
其次講方法。原理的發現和總結對實際的管理工作有一定的啟發和促進作用，但要方便的，具有一般性的，足以推而廣之地對管理工作產生實效性推動作用，還需要根據原理來提出具有實用性的方法，如果說原理是學，那麼方法才是用，這種方法不是管理學故事書所詳盡而刻板地記錄的一條條公司新措施，政府新規定，而是一種方法論，當什麼形式從什麼角度入手，向什麼方向推動，這種方法類似於指導思想與行為准則，有一部專業著作能夠向讀者全面精細且通俗易懂地講解這種方法論，對管理學的推廣和應用都有極重大的意義。
管理學領域不斷在發展與拓寬，原理與方法相互促進，掌握這門正在飛躍性進步的學科，一手抓住原理，一手抓住方法，這是實現管得住，理得順的必備素質。
⑷ 現代管理科學的理論和方法對研究方案學有什麼作用
管理科學研究方法的必要性與發展趨勢一、管理科學研究方法的必要性在對管理學進行研究時科學的研究方法是非常重要的。首先，科學方法具有不以人的意志為轉移的以事實為研究依據的客觀性，這使得我們的研究可信度較高。其次，科學方法具有實證性，所謂實證性具體地講就是先提出關於某一事物的假設或假說，然後用事實或數據對提出的創新性理論觀點進行確證。從實證研究的方法可以看出，實證研究不涉及價值判斷問題，得出的結論使人更加信服。再其次，科學方法具有規范性，具有有序、清晰和結構化的研究程序和步驟。最後，科學方法還具有概括性，因為科學方法研究的結果具有更廣泛的適用性。所以，我們在日常的管理活動中除使用思辨的研究方法外，還應使用科學的研究方法使我們的研究更加系統、嚴謹更具有說服力。二、管理科學研究方法的歷史回顧管理科學的發展可以按不同的維度劃分為相應階段，一般的分法是按時間順序將管理科學發展劃分為如下幾個階段：首先是19世紀末20世紀初以泰勒、法約爾、韋伯為代表的古典管理階段，核心內容就是科學管理思想，以及管理過程和職能分析、組織理論等；第二階段就是20世紀的30到50年代以梅奧為代表的行為關系學說，後來的行為科學理論從此發展而來；隨後，20世紀60年代管理科學進入現代管理科學階段，也就是被孔茨所描述的「管理理論叢林」階段，這其中包括了決策理論、系統理論、管理科學及權變理論等。管理科學發展的過程反映了管理科學研究重心的轉移，古典管理側重於對物、財及管理組織過程的管理，研究方法是以工業工程研究方法及經濟學方法為研究基礎的；人際關系學說行為科學則是建立在心理學、社會學和人類科學研究的基礎上的；而現代管理階段則移植了數學、計算機技術學、統計學等諸多科學的方法論，形成了「管理叢林理論」，而在叢林理論中的各個學派都或多或少地運用了科學的方法。綜上所述，管理科學研究發展的特徵就是管理理論的發展和生產力的發展以及生產組織方式的變化緊密相聯。可以說是這些因素決定著管理理論的發展和變化。現代的管理科學是在實踐中進步，在實踐中發展，並闡釋實踐，引導實踐的。
三、管理科學研究的主要方法管理科學和其他許多社會科學一樣，其基本研究方法有三種：歸納法、實驗法和演繹法。歸納法又叫歸納推理，所謂歸納推理就是根據一類事物的部分對象具有某種性質，推出這類事物的所有對象都具有這種性質的推理。歸納推理又可以分為完全歸納推理和不完全歸納推理，不完全歸納推理僅僅考察某類事物的部分對象，而完全歸納推理則考察某類事物的全部對象。可以看出歸納研究方法是一種從典型到一般的研究方法。由於管理過程非常復雜，影響管理活動的因素非常之多，而且相互影響，我們所能觀察到的往往是綜合性的結果，所以大量的管理問題我們都是採用歸納法進行研究的。但是，歸納法也具有局限性，因為隨著時代的進步，環境的改變使得從過去歸納出的結論難以適應現在經濟的發展。實驗法可以得到更具客觀的結論，但是由於管理活動的復雜性，在實踐中很難用實驗法來研究。演繹法是一種從簡化了的事實出發，通過建立起能反映某種邏輯關系的模型，來尋找一般性規律方法。以上三種方法相互補充，對管理科學的發展作出了突出貢獻。近幾十年以來，隨著哲學、經濟學、心理學和自然科學的發展，管理科學還吸收了其他學科的理論和方法，大大豐富了管理科學研究方法的內容。這些方法主要包括系統論、資訊理論和控制論在內的老三論和包括結構理論、協同理論、突變理論在內的新三論以及經濟學、數學、心理學、統計學、法學等研究方法。四、現代管理科學的主要特徵從對管理科學的描述不難看出，管理科學的研究方法除了歸納法、實驗法和演繹法這三種傳統的方法，還不斷的吸收和移植當代自然科學和其他社會科學的前沿理論作為自己的研究方法，因此管理科學研究方法具有移植性的特點。隨著歷史的推進、人類的進步和新理論的不斷出現，管理科學研究的方法還會不斷更新和豐富。它隨時在接受新分子的加入，同時也可能在其內部形成新的獨立單元。如休哈特利用概率論和數理統計的方法創立了統計質量管理方法，而原本統計學中的概率論和數理統計是用來推斷事實和處理不確定性問題的；數學中有大量的模型，這些模型可以用來求解最優或者最滿意解，能夠為管理決策提供更具說服力的理論依據，並且促使丹茲格提出了線性規劃方法；泰勒在管理中引入了工業工程方法中的計量、分析物質、動作、時間等因素發明了高速切割刀具和工作研究方法；麥克金塞記錄、分析企業行為的財務會計方法發展了預算理論；心理學方法用來對人的需求、知覺和情緒因素進行研究，以確定科學有效的管理行為和模式，如梅奧的霍桑試驗；韋伯用社會學中對社會人群及人群之間關系的方法解決管理組織問題並創立組織理論。前面所說的管理理論叢林現象也在一定程度上證實了管理科學研究方法的多學科移植性的特點。
近年來，隨著自然科學和網路技術尤其是數學和計算機的發展，人們開始習慣性將數學中定量分析引入管理科學，將建模思想引入管理科學研究方法，促使對管理研究方法由定性分析向定量分析轉變，這在一定程度上促進了管理科學理論的精確化和科學化。《理解現代經濟學》是錢穎一教授的一部重要文章，它力圖解釋現代經濟學發展的歷史進程及其對理論框架的解構分析，突出了數學思想在現代經濟學當中的工具性作用。每一個事物在發展過程中都會遇到曲折，管理科學的研究方法也不例外，在將數學方法應用到管理學研究方法的過程中，一些管理學家過於迷信數學推理方法，嚴重與實際脫離，一度出現了為研究而研究的現象。他們在對管理過程進行定量化、形式化的研究時運用運籌學、系統工程、模擬方法等這些合乎邏輯的過程，並試圖說明只要人們利用這些符合邏輯的數學方程式就可以保證決策合理、行動正確、效益提高。事實上，作為多種學科組合的管理科學，人們對其規律的探索尚處於初級階段，因此許多管理問題還很難用定量的方法去研究，也難以用精確的數學模型加以描述，因為這些問題的內在規律是相當復雜的，其中存在著大量屬於長變化周期和多重結構的大系統。因此如果僅僅使用不精確的定性分析方法，並憑借管理者的經驗了處理和決策，即使一個小小的錯誤，也會造成重大的經濟損失。如何解決數學方法在管理學研究方法中的正確應用已成為管理科學研究和創新中的重大問題。 五、現代管理科學研究方法的發展趨勢1.繼續吸收現代科技的新進展。現代科學技術迅速發展不斷推動著管理科學研究方法的現代化。尤其是計算機硬體和軟體技術的發展，使得管理中的各種模型即使有幾百個變數也能應用計算機迅速得到運算。大數據時代的到來，將大大促進管理科學研究方法向更加科學和精確化的方向發展。2.科學管理和人文管理不斷融合。管理偏向於物，側重於對事物外在的現象進行客觀的描述與分析，而人文管理以人文主義為特徵偏向於人，側重於對人的主觀感受和體驗進行研究，而兩者的任何單極發揮都可能導致人類智力上的內耗。因此，在21世紀將是科學管理和人文管理相互融合發展的時代，21世紀無疑是一個更加開放的世紀，東西方文化在不斷融合，科學管理和人文管理必將不斷融合。
3.與哲學的聯系將更加緊密。哲學是一種高層次、深遠的理論思維，它以最高層次、最一般的范疇體系揭示事物的本質、事物之間的聯系和事物的發展過程及規律，以最高的理性境界審視現象，展現人類的未來。因此，哲學是對管理活動作更深層次理性分析的重要基礎。4.注重跨文化分析。21世紀經濟全球化程度進一步加深，而文化的全球化也必將進一步發展，因此對管理科學理論的跨文化發展是一個長期的研究方向。根據對管理科學理論所作的跨文化分析，我們可以肯定不存在一個超越任何文化背景的管理科學理論。因此，我們不可能構建一種超出文化背景的管理科學理論，也正因此，未來的管理科學發展離不開文化的發展，管理科學要想具有更強的適應性也離不開對文化背景的融合分析。5.與經濟學方法進一步融合。盡管從總體上說經濟學和管理學研究的問題並不一致，因為經濟學研究為什麼的問題，管理學研究怎麼做的問題，但是眾所周知經濟學和管理學的聯系還是非常廣泛的。經濟學只有通過管理才能轉化為現實的生產力，而管理學只有在經濟學的幫助下才能得到迅速的發展和不斷的完善。由於經濟學和管理學的相互滲透、交叉和融合。經濟管理科學和管理經濟科學等邊緣學科相繼出現，因此在經濟研究中的文獻中大多有關管理的研究及論述，幾乎難以分清哪些是純粹的經濟學，哪些是純粹的管理學。眾多的社會經濟學問題本身就需要經濟學和管理科學共同來研究，只要能解決問題，也沒有必要學科之間的界限。因此，今後的管理科學研究應該進一步吸收經濟學的研究成果和研究方法。（作者單位：河南理工大學經濟管理學院）
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管理科學研究方法的必要性與發展趨勢
管理科學研究方法的必要性與發展趨勢
一、管理科學研究方法的必要性
在對管理學進行研究時科學的研究方法是非常重要的。首先，科學方法具有不以人的意志為轉移的以事實為研究依據的客觀性，這使得我們的研究可信度較高。其次，科學方法具有實證性，所謂實證性具體地講就是先提出關於某一事物的假設或假說，然後用事實或數據對提出的創新性理論觀點進行確證。從實證研究的方法可以看出，實證研究不涉及價值判斷問題，得出的結論使人更加信服。再其次，科學方法具有規范性，具有有序、清晰和結構化的研究程序和步驟。最後，科學方法還具有概括性，因為科學方法研究的結果具有更廣泛的適用性。所以，我們在日常的管理活動中除使用思辨的研究方法外，還應使用科學的研究方法使我們的研究更加系統、嚴謹更具有說服力
⑸ 簡述學習和研究管理學的科學思維有哪些
（1）唯物辯證法：馬克思主義的唯物辯證法是學習與研究管理學的總的方法論指導。實踐的觀點是辯證唯物論的認識論之第一的和基本的觀點。管理學產生於管理的實踐活動。在管理的實踐中，人們用全面的、歷史的、發展的觀點去觀察和分析管理活動中的各種問題，經過提煉上升為管理理論；管理理論反過來通過實踐指導人們的管理活動，驗證管理理論的有效性，逐步發展和完善管理理論。
（2）系統方法：要進行有效的管理活動，必須對影響管理過程中的各種因素及其相互之間的關系，進行總體的全面的分析研究，才能形成方法可行、決策合理，這就要運用系統方法，了解系統的方法首先要從系統的含義開始。所謂系統是指由相互作用和相互依賴的若干組成部分結合而成的，具有特定功能的有機整體，系統本身又是它從屬的一個更大系統的組成部分。學習管理的概念、理論和方法要用系統的觀點來進行指導。通過管理過程中管理職能的展開來系統研究管理活動的過程、規律、原理和方法的問題，這是對於管理者來說比較切合實際的研究和學習的方法，而且易學、易懂、易用。
（3）理論聯系實際的方法：理論聯系實際的方法，具體說可以是案例的調查和分析、邊學習邊實踐，以及帶著問題學習等多種形式。通過這種方法，有助於提高學習者運用管理的基本理論和方法去發現問題、分析問題和解決問題的能力，這樣做往往能夠提高學習研究管理學的效果。
⑹ 作為管理者,如何看待原有的管理方法和理論
什麼是管理
管理是為了實現某種目的而進行的決策、計劃、組織、指導、實施、控制的過程。
管理的目的是效率和效益。管理的核心是人。管理的本質是協調，協調的中心是人。
管理的真諦是聚合企業的各類資源，充分運用管理的功能，以最優的投入獲得最佳的回報，以實現企業既定目標。
企業管理的具體內容：1、計劃管理 通過預測、規劃、預算、決策等手段，把企業的經濟活動有效地圍繞總目標的要求組織起來。計劃管理體現了目標管理。 2、組織管理 建立組織結構，規定職務或職位，明確責權關系，以使組織中的成員互相協作配合、共同勞動，有效實現組織目標 3、物資管理 對企業所需的各種生產資料進行有計劃的組織采購、供應、保管、節約使用和綜合利用等。 4、質量管理 對企業的生產成果進行監督、考查和檢驗。 5、成本管理 圍繞企業所有費用的發生和產品成本的形成進行成本預測、成本計劃、成本控制、成本核算、成本分析、成本考核等。 6、財務管理 對企業的財務活動包括固定資金、流動資金、專用基金、盈利等的形成、分配和使用進行管理。 7、勞動人事管理 對企業經濟活動中各個環節和各個方面的勞動和人事進行全面計劃、統一組織、系統控制、靈活調節。8、營銷管理。是企業對產品的定價、促銷和分銷的管理。9、團隊管理。指在一個組織中，依成員工作性質、能力組成各種部門，參與組織各項決定和解決問題等事務，以提高組織生產力和達成組織目標10、企業文化管理。是指企業文化的梳理、凝練、深植、提升。是在企業文化的引領下，匹配公司戰略、人力資源、生產、經營、營銷等等管理條線和管理模塊。