1. 如何指導幼兒盥洗
培養孩子形成良好的盥洗習慣的策略那麼怎樣才能讓孩子在洗手中變得主動一點認真一點，讓幼兒盥洗這一生活環節目標得以實現呢？我們主要從以下幾個方面進行了嘗試與探索： 一、 有效利用網路平台，提高幼兒盥洗意識對於我們成年人來說，知道洗手對人的身體健康的影響是無可非議的。然而對於涉世不深,對事物的是與非的分辨...能力，還只有一些 淺顯意識的幼兒來說，教師強制性督促他們養成良好的盥洗習慣，孩 子心中興許有許多的疑惑。然而用空洞的說教，不能激發幼兒形成勤 洗手的興趣。因此，我們根據幼兒以形象思維為主的這一認知特點， 應用現代教育手段，發揮網路平台的作用，下載一些有關細菌的圖片 和錄象讓孩子認識到雖然我們寶寶的小手看起來很白皙干凈，然而在 他們的小手上卻凝聚著許許多多的像蟲子一樣的東西——細菌。這些 東西在一種叫顯微鏡的科學設備才能看見。孩子們從大屏幕中看到的 鮮艷多彩、生動活潑，多角度變化的東西就是會影響人體身體健康的 細菌。孩子目睹了這生活的畫面，都禁不住發出了陣陣驚訝的叫聲， 看得出此刻在孩子心中一種恐懼的感情由然而生。趁此時機再讓孩子 觀看一些因不注意個人衛生，細菌不停地繁殖，導致許多傳染病的蔓 延錄象，來豐富孩子衛生與健康的科學知識。表象認識給孩子留下了 深刻的印象，無形之中，講衛生、勤洗手的意識在孩子的腦海中留下 了深深的烙印。 二、用兒歌形式激發幼兒的盥洗興趣 在實踐中我們發現用兒歌形式對引導幼兒生活活動是個不錯的教育方法。我們就將盥洗這一個環節編成了讓孩子很感興趣的兒歌。兒歌一：飯前便後要洗手，打開水龍頭，淋濕小小手，摸下小肥皂，正搓反搓出泡泡，再用清水沖小手，小手甩三下，關緊水龍頭，節約用水很重要，做個講衛生的好寶寶。兒歌二：飯前便後要洗手，我和肥皂握握手，泡沫白花花！我和清水握握手，清水嘩啦啦！我和毛巾握握手，水珠不見啦。兩只小手握一握，變成一朵「饅頭花」。兒歌三：長袖變短袖，打開水龍頭，小手沖一沖，摸上香香皂，搓出小泡泡，清水洗、甩三下，再用毛巾擦擦乾，短袖變長袖。這些兒歌孩子念起來朗朗上口，從中能悟到洗手的重要性和良好的洗手方法，而細微中給孩子滲透一種從小要養成節約用水的思想。現在幼兒盥洗，時常會出現孩子一邊認真地搓洗著，一邊在輕輕的念著兒歌這樣的一幕。可見教師可以根據幼兒發展的個性化特點，進行生活指導。
2. 如何做好小班幼兒盥洗，如廁，喝水工作
洗手 1．在保教人員提醒下知道飯前、便後及手臟時洗手。2．在保教人員幫助下，知道洗手前要挽袖子。3．能在保教人員的提醒和幫助下洗凈雙手。 1．洗手前會挽袖子，洗手時不玩水、不玩香皂，節約用水。2．飯前、便後及手臟時能主動洗手。中班洗手方法基本正確，大班洗手方法正確。3．能有秩序地洗手。 1．幫助、指導幼兒挽袖子，防止衣袖弄濕。2．幫助幼兒打開水龍頭並調至合適的水流。3．關注幼兒洗手過程，可和幼兒一起洗手。 1．提醒幼兒在洗手時保持安靜有序，發現有打鬧、玩水等情況，及時提醒和糾正。2．提醒幼兒用正確方法洗手，
3. 如何做好小班幼兒盥洗，如廁，喝水工作
每個幼兒要有專門的水杯，放在有格、有門的櫃子里，杯口朝上，櫃門要用窗透氣。凡幼兒活動後、進餐後要提醒幼兒喝水。幼兒活動量大，口渴時要隨時喝水。即使在活動時間提出喝水，老師、保育員都不應制止。 ;入廁 1.保育員在活動前後要用和藹的態度提醒幼兒上廁所。要求提醒幼兒排便時不說話，排便時間不超過10分鍾。 2.要逐步培養幼兒每日定時大便的習慣（最好在晨間）。.指導孩子對准廁盆大小便，不要排在外面。教幼兒便後擦屁股。小班幼兒初入園時可以由老師擦屁股，中大班幼兒便後自己擦屁股。教幼兒擦屁股時要從前向後擦，把紙折厚擦兩次。紙要事先裁好放在盒子里擺在固定位置，幼兒可自行取。指導幼兒大便時拉好褲子。在冬季，注意腿部保暖。幫助幼兒便後穿好褲子。注意腹部保暖。大中班注意檢查，對個別進行幫助。