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《應用經濟學研究方法論》（[美] 唐·埃思里奇）電子書網盤下載免費在線閱讀

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書名：應用經濟學研究方法論

作者：[美] 唐·埃思里奇

譯者：朱鋼

豆瓣評分：7.2

出版社：經濟科學出版社

出版年份：2007-9

頁數：245

內容簡介：

本書的焦點是應用經濟學——運用經濟學的概念和工具探討眾多的現實問題，學科經濟學很明顯與這一目的相聯，因為它是應用經濟學所必需的基本概念和工具的來源。

本書旨在提高讀者從事經濟學研究的熟練性和有效性，它主要適用於所有類型的經濟學教學中的研究生，本書也可以用於以分析為方向的大學本科高年級學生的經濟學教學，還可以作為一些職業經濟學者的基本參考讀物。

本書的兩個主要目標是：（1）介紹運用於經濟學研究的研究方法論的概念和哲學基礎；（2）對如何計劃、設計和進行經濟學研究提供程序指導。

2. 教育技術研究方法的文章節選

單元一研究准備研討專題:教育技術將如何面對教育信息化教育技術的歷史源遠流長,可以說,從教育產生的那一天起,就有了教育技術。在當今全球教育信息化的浪潮中,教育技術扮演著什麼樣的角色又如何在教育信息化浪潮中促進自身學科體系的發展和完善這是廣大教育技術工作者和研究者深思的問題。在本研討專題中,請大家各抒己見,談談你對「教育技術將如何面對教育信息化」的看法。工作一觀察身邊的研究提起「研究」這個詞,可能會使你想到科學家、高尖技術等,感覺很深奧、很復雜,似乎它是科學家的專利。其實在**身邊處處都有研究。在本部分,我們將一起觀察並發現身邊的研究,並為以後的教育技術研究實施做好准備工作。如果你不是在班級課堂中使用本教材,可以跳過工作一,直接從工作二開始。步驟一學習者自我介紹研究存在於**身邊。認識自我、認識學伴也是一種研究。我們開展教育技術研究工作需要研究者們相互配合,相互支持。因此我們認識自己、認識學伴,找尋研究的合作者非常重要。請大家先分析一下自己,然後到講台上把你介紹給全體學伴。為了更好地讓周圍的學伴認識你以及方便以後的學習,建議你從以下幾個方面介紹自己。本書主要用於教育技術專業的本科生、研究生《教育技術研究方法》課程的學習,以及教師、教育技術工作者進行教育技術研究的訓練。該書是為學生開展教育技術研究工作打下理論和方法論基礎的,是培養學生從事科學研究和對教育技術領域中的現象與規律進行研究的教材。該書旨在培養學生實事求是的科學態度和認真細致的科學作風,培養對教育技術領域中的現象與規律進行研究的能力。要求學生通過學習能正確理解並掌握科學的研究方法、程序與規律,掌握教育技術研究主題確立及研究方案的設計的能力,掌握運用多種研究方法開展教育技術研究並獲取研究資料的能力,掌握對研究數據處理分析並進行教育技術成果表達的能力等。本書採用了十個單元、十個研討專題、三十六項工作、近兩百張知識卡片組成的結構。每個單元有「研討專題」、「工作」、「研究與思考」三部分。在編寫過程中力求「融理論於技術,用技術輔助研究」;強調「參與」、「動手」、「合作」;採用了研究性學習、合作化學習、案例學習、行動學習等教學方法,鼓勵學習者通過團隊合作和採用自主研究來進行學習。主要表現在:(1)復雜的研究過程簡單化。通過設計研究的工作流程,把復雜的研究變成具體的、簡單的、可操作的工作,從而輕松完成學習與研究。(2)抽象的理論學習實踐化。通過知識卡片、工作流程、相關資源、案例與範例等學習,提煉了知識內容,增加了活動過程,提高了學習者的學習興趣與實踐性。(3)動態的能力變化顯現化。通過自我能力測試和專題學習網站的測試系統,進行教育技術能力的實時自測,並可以根據測試結果進行有針對性的學習。(4)海量的資源獲取系統化。教育技術的相關研究資源很多,教材提供了一個有效的學習系統,提供了大量針對性的國內外研究案例與成果,幫助學習者系統地獲取研究資源。(5)自我的學習過程互動化。教學過程中設計了許多互動的環節,提供了開展研究性學習和自主學習的環境,保證了學習質量與效率。

3. 方法論學術論文寫作|學術論文的研究方法論

方向代表了人生的理想，追求的目標，而方向論就是為了有一個方向討論下去。下面是我為大家整理的方法論學術論文寫作，希望你們喜歡。

方法論學術論文寫作篇一

淺談法學方法論

摘 要：法學研究方法是法學方法論的基礎，通過總結法學研究方法，介紹並梳理價值分析方法、規范分析方法、實證分析方法、比較分析方法，法學研究方法的目標是發現社會問題，並提出解決問題的具體的法律規范。

關鍵詞：法學研究方法;價值;規范;田野調查

《論語・衛靈公》中“工欲善其事，必先利其器”，《孟子集注》中 “事必有法，然後可成”，這都形象道出方法在解決社會糾紛、矛盾中的重要作用。方法論是從認識論高度對於研究方法的梳理、概括和總結。①法學方法論是指對法律研究方法的研究，是對法學研究方法的總體認識，對具體的研究方法有著根本的指導作用。②法學研究方法是指特定主體在社會現象中發現問題，並探討解決問題的法律之道的方法，成為法學方法論的主要內容。

法學研究方法主要有價值分析方法、規范分析方法、實證分析方法、比較研究分析方法等。

一、價值分析方法。

普遍認為，價值是指客體對於主體的需要的滿足程度。價值分析方法就是特定主體通過認知、分析和評價社會現象的價值屬性，進而揭示或者確定一定社會價值的方法。

價辯歲滾值分析實際上是揭示法的應然狀態，法律本身體現著人們對自由、公平、正義、秩序等價值的追求。以環境法學為例，作為法學的一個部門法，主要以環境法為研究對象，環境法的立法、司法、執法領域以及法律運作的各個層面和過程都包含人們對價值的判斷和利益的取捨。人們在改造自然環境過程中必然要發生人與自然環境之間以及與環境有關的人與人之間的價值和利益的沖突，而這些沖突本身無法自行解決，必然需要人們根據公平、正義、秩序、效率等價值理念進行選擇。某公司未按照國家標准要求排放污水，排放的污水污染了當地的水質，給該地居民身體健康造成了巨大損害，某公司排放污水的行為與當地居民身體損害存在著法律上的因果關系，該公司排放污水是正常生產經營的需要，其排放的污水造成環境惡化，導致居民的身體健康受損，環境法作為第三方對該公司的排污行為與居民的身體健康受損後果進行價值和利益取捨的判決，其判斷的標准就是法所對應的公平、正義等價值理攜余念。同時，當法律規則缺位或法律規則之間沖突，甚至出現法律原則的缺位或原則之間相互沖突時，價值分析方法更為重要。

二、規范分析方法

“規范分析”所針對的只能是表達行為的應當指向的法律規范或法律命題，規范分析只是固化了特定價值的實在法為自身對象，而拒絕了對法律正義與否的評價。規范分析方法是相對於實證分析方法的一種研究方法，這種研究方法更多的是從規范角度出發或以規范性問題為核心的研究，由於規范指引如何行動，其分析方法代表了一種實踐理性，並與那種描述性、說明性的科學研究不同。規范分析方法應是獨立的一種研究方法。③

規范分析方法以現有法律規范為前提，以概念分析為核心。比如說民族是“人們在歷史上形成的一個有共同語言、共同地域、共同經濟生活以及表現於共同文化上的共同心理素質的穩定的共同體”，這是斯大林提出的民族概念，通過規范分析，可以看出民族有四大特徵：共同語言、共同地域、共同經濟生活、共同文化。規范分析方法實際上就是明確所分析對象概念，並分析該法律命題的真實含義，從而理解概念和命題的真正意義。

三、實證分析方法

實證分析解決的是法的實然狀態。實證研究方法是在特定主體主觀價值中立的條件下，以對經驗事實的觀察為基礎來建立和檢驗知識性命題的各種方法的總稱。④實證分析主要包括田野調查分析方法等。

田野調查，在特定時間，通過自觀、他觀等方式在特定區域、特定范圍進行實地走訪的調查研究工作，體驗當地人的生活，記錄當地人風俗、習慣以及特色文化。首先，應明確田野調查的目的和目標，之後開始選取特定區域和調查點，必須確保典型、有特色、有代表性的區域;其次，開始調查前，應搜集當地有關的文獻資料，盡快熟悉當地的風俗、習慣及特色文化，了解當地民族分布、歷史等情況;再次，應設計調查提綱、調查問卷和相關需要記錄的表格等，選擇好調查時機，對被調查對象進行深入調查雀芹，可以通過自觀、他觀、座談會等多種形式進行;最後，撰寫 調查報告 ，根據所調查內容，匯總並分析後，提出調查結論。

四、比較研究分析方法

比較研究是根據一定的標准，對兩個或兩個以上有聯系的事物進行考察，尋找其異同，探求其普遍規律與特殊規律的方法。對於法學而言，比較研究分析方法是比較法中最重要的方法，針對主要對象是不同國家或特定地區的法律制度、法律傳統、法律文化等進行分析、評價，並得出結論的一種方法。⑤

一般來說，應先選取比較對象，確定比較的內容，尋找比較對象中內在聯系關系，設立比較的范圍、標准等，在對比各種資料後進行歸類，提出所要比較的具體內容，並詳細分析產生差異的原因，最後全方位多角度進行比較研究對象的本質，得出結論。 總之，法學研究方法是學習各種法學學科的最基本的研究方法，價值分析方法要解決價值判斷、價值沖突，法的價值就是保障自由、人權、公平、正義，從而解決社會的價值沖突;規范分析方法解決了法“應當是什麼”的問題;實證分析方法通過田野調查等實踐的方式，為理論與實踐結合，提供了一條真實的方法;比較研究方法突出不同國家、不同法律制度、不同法律文化等之間的比較分析，從而完善我國的法律制度和文化。 --!>

掌握並運用法學研究方法：明確研究主體和研究對象，不管何種研究方法，應明確“誰來研究”和 “研究什麼”;法學研究方法所需要的思維模式主要是歸納推理的思維方法，即從特殊到普遍，從單一社會現象到具有普適性的法律規范的思維模式;法學研究方法的目的是為了發現社會中各種問題，並為解決社會問題提供具有普遍適用的法律規范依據。(作者單位：中央民族大學法學院)

註解

① 《商業時代》，高俊英，“環境法學研究方法探討”，2012年12期

② 《科技與法制》，薛以勝，“法學研究方法初探”，2011年11期

③ 《法學論壇》，魏治勛，“規范分析”概念的分析，2008 年第5 期

④ 《科技與法制》，薛以勝，“法學研究方法初探”，2011年11期

⑤ 《法制與經濟》，賈佳，“淺談比較研究方法”，2012 年2 月(總第302 期)

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4. 論文中研究方法的應用

論文中研究方法的應用

論文是一個漢語詞語，古典文學常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。下面是我收集的論文中研究方法的應用，歡迎大家參考。

【摘要】：

碩士畢業論文是一個碩士研究生論文水平的重要表現，考察其論文的研究方法對於我們研究論文的研究方法有重要的幫助，本論文以華東師范大學思想政治教育專業20xx年和20xx年碩士畢業生碩士學位論文為研究對象。通過統計分析發現：馬克思主義理論學科研究生的研究方法意識逐漸增強，呈現出多樣化趨勢，同時存在述而不用、理解不準確、運用不到位等問題。造成這些問題的主要原因就是缺乏研究方法的理論學習與實踐訓練。因此，應注重從增強研究生方法自覺、嚴格學位論文寫作規范等方面不斷提升學位論文研究方法運用水平。

【關鍵詞】：

研究方法；碩士論文；思想政治教育

研究方法是科學研究的首要問題，貫穿科學研究的全過程。它上與認識論、方法論相連，下與理論性質、研究問題緊密相關，是保證研究成果科學性的前提和保障。

一、學位論文與研究方法

（一）研究生學位論文

研究生學位論文是衡量研究生科研能力和培養質量的重要手段。研究生學位申請者根據學位授予要求而撰寫的研究論文。它是評判學位申請人學術水平的重要依據和獲得學位的必要條件之一。學位論文質量的高低是衡量研究生科研水平高低的一個重要標志。

（二）研究方法

研究方法，也就是正確地提出問題、解決問題，是研究事實所不可缺少的理論原則、程序、手段、方式和技巧。是保證觀察可靠、判斷、推理得以正確形成的原則、程序、手段、方式。我國哲學社會科學學者秦宗熙和穆懷中、謝聖明認為社會研究方法的體系由三個不同層次構成，即一般方法、具體研究方法和具體的研究程序和研究技術。

首先，一般方法包括馬克思主義哲學方法論、社會學的學科方法論以及邏輯方法論。其次，具體的研究方法包括文獻法、個案法、訪問法、問卷法、觀察法、實驗法、抽樣法、社會測量法、典型法等。具體的研究程序和研究技術。最後，研究程序包括四個階段即選題階段、計劃階段、實施階段和總結階段。一般情況下，學生在論文寫作上採取定性和定量研究相結合，採取文獻法、歷史法、比較法、統計分析法、問卷法、測驗法、經驗總結法等多種方法相結合使用。

二、思想政治教育碩士學位論文研究方法分析

碩士學位論文是一個碩士研究生寫作水平的展現，而方法的運用則體現了作者研究過程中方法原則程序是否科學合理，這也就直接影響論文的質量和水平。通過分析得出思政研究生碩士學位論文以傳統的理論思辨研究方法為主，缺乏科學的研究方法意識，缺少相應的實證與量化分析

（一）研究方法自陳狀況分析

在抽樣的華東師范大學2014、2015年30篇思想政治教育碩士學位論文中分析發現，從整體上而言，有90.1%的學位論文明確交代論文研究方法。能清晰單列「研究方法」部分並作「詳細說明」和「簡要說明」的學位論文的比例比較大，這說明，思想政治教育學科碩士論文的研究方法意識在已經比較高，研究的科學性從總體而言呈比較好的狀態。當然，如果把自陳水平為詳細說明和簡要說明的論文判為「合格」的話，那麼合格的比例僅僅有37%。

（二）研究方法的主要類別及其運用情況

總體分析後發現，馬克思主義理論學科碩士學位論文運用的研究方法主要包括文獻研究法、經驗總結法、理論思辨法、比較研究法、歷史研究法、調查研究法等。在30篇碩士學位論文中，以文獻研究法為主要研究方法的佔60%，排名第一；以思辨抽象法為主要研究方法的碩士論26%，排名第二；比較研究法為主佔23%；其餘還包括歷史研究法、跨學科研究、調查研究等等佔有一定比例。此外，100%的碩士論文的是融合兩種方法以上的綜合方法，融合的方式較為多樣。

從以上可以看出，研究方法依然以經驗研究和思辨研究等傳統研究方法為主。文獻研究法、思辨抽象法、歷史研究法、比較研究法等傳統研究方法備受青睞，其中文獻研究法的使用率100%。新的實證研究方法，如調查研究、訪談法等開始進入馬克思主義理論學科領域，使得研究方法更為豐富和多樣化。

三、結論

（一）優點。通過分析30篇抽樣可以得出思想政治教育專業碩士研究生在學位論文的寫作中方法意識逐漸增強，通過本研究的調查分析發現過去單一的研究方法有所下降，對研究具有實際指導價值的學科層面方法論和原則層面方法論急劇增加，這表明高等教育研究的方法論出現了多元化趨向。從某種意義上可以說，研究方法論趨向多元化意味著研究者對研究方法論認識更加深人，這也意味著思想政治教育專業研究方法的多元化。

同時，具體研究方法和研究技術種類多樣性，盡管定量與實證研究方法的整體運用中佔比例不大，但從調查結果可以說明研究生們已經意識到定量與實證研究方法在研究中的重要性，通過定量與實證研究分析更能確定的各影響因素與結果之間的關系，從而得出科學的結論。研究技術的`這一層次是研究方法結構體系中與研究成果聯系最為密切的層面。一定的研究方法論和研究方式最終必然要通過具體方法與技術才能展現出來。

（二）存在的不足。通過對樣本的分析，可以得出，雖然在畢業論文中很多人都陳述了研究方法，但是研究方法陳述不夠明確，甚至對研究方法本身並不是非常清楚，部分論文對研究方法敷衍了事，有的研究生將實證研究、思辨研究、定性研究、定量研究、定性與定量相結合、規范研究及跨學科研究、多學科研究當作研究方法。事實上，從哲學和科學方法的角度看，實證研究、定性研究、定量研究、定性與定量相結合及跨學科研究、多學科研究都是開展科學研究的一種指導思想，是方法論。如實證研究與之對應的有實驗法、調查法等。

定性與思辯研究多，定量與實證研究少。定量研究與實證研究在研究科學性能夠起到很重要的作用，從調查結果顯示，雖然定量和實證研究有所增加，但從總體上而言，定量和實證研究還是很少。通過案例、實驗、非實驗、實地研究，用事實情況及真實數據更能有力地證實研究者的觀點的文章少。調查數據顯示，在研究生學位論文研究方法中以文獻法、歷史法、比較法這些以敘事性的定性研究為主導，從個人經驗出發的感悟性、思辨性研究較多，說明定性研究仍是主要研究方法。雖然隨著研究的深入及對研究的科學性的重視，定量與實證的方法逐步受到重視，但比較而言，運用的仍然較少。調查結果顯示，在研究生學位論文中最常用的定量與實證的研究方法是調查法，最常用的統計分析方法是描述統計。方差分析、差異檢驗及顯著性分析等定量方法在論文中少有出現。

綜合上述分析，在培養學生論文寫作方法上，我們應該更加註重方法意識，培養學生方法自覺，注重開設方法論課程的質量，提高研究質量，重視定量與實證研究，優化定性與思辨研究的結構，規范研究方法，樹立科學研究意識，促進思想政教育學科理論發展。

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5. 研究性論文寫作的方法和技巧

研究性論文寫作的方法和技巧

研究性論文也是屬於畢業論文其中的一種，大家都知道，掌握一定的畢業論文寫作方法與技巧，能夠使我們更好的完成畢業論文，下面為大家介紹研究性論文寫作的方法和技巧。

1.畢業論文材料的收集整理方法與技巧

1.1 廣泛地搜集、閱讀

論文提出的問題要集中， 材料的收集卻要盡可能地廣泛。一般說來，至少要做好以下三方面的知識、材料准備。

1)能夠反映研究對象本身各種具體特徵的專題材料

充分熟悉對象，是正確認識對象的必不可少的前提。除了直接了解對象本身的各種具體特徵(通過有關作家的全部作品，有關問題的各種知識，……)，還要把握一切能夠影響研究對象的生成和發展變化的社會、歷史條件或精神、物質因素。只有盡可能全面地掌握這些材料。進行研究時才能充分體現馬克思主義的“活的靈魂” ———對於具體情況作具體分析。

2)作為明確方向和思想指導的理論准備

所謂科學研究，就是通過正確、嚴密的分析、概括和抽象工作， 從具體的事物和現象中找出本質性和規律性的東西來。這項工作，本身就要有正確的理論(專業理論和作為世界觀和方法論起作用的哲學思想)所指導。科學實踐和發展的歷史還告訴我們，進行一項研究工作，不僅需求充分的專業理論、知識，最好還能力求廣泛通曉其它有關學科的理論和知識。通過不同學科的理論和方法的相互滲透，相互啟發(例如， 用系統的方法分析藝術形象的美學特徵和社會功能;把模糊數學的方法引入修辭學研究中去)， 往往可以更好地帶來新的發現;新的突破。

3)別人對於這一問題已經發表過的意見

這方面的材料要盡量搜集。別人已經解決的問題，自然不必再花力氣去作重復勞動; 充分吸收別人已有的經驗，或是了解別人所遇疑難的焦點所在，對不同觀點仔細進行比較研究，既可以少走彎路，也便於發現問題，就象兵法上所說的那樣，只有“知己知彼”，才能“百戰不殆”。

1.2 認真地整理、辨析

要使材料發揮作用，還需運用科學的觀點和方法，下一番辨析、整理的工夫，去粗取精，去偽存真，使材料系統化，條理化，真能有助於分析、解決問題。整理材料的形式大致有以下幾種：

1)製成文獻、資料的目錄索引。可以利用有關的現成材料(圖書館、資料室的目錄卡片和報刊索引等)，根據自己的選題加以編寫。

2)剪報、札記、文摘卡。這一類資料的搜集整理工作，必須力求眉目清楚。一要詳細註明每則資料的作者、篇名、出處、發表日期，二要有細致合理的分類。

3)大事記、年譜或著譯年表。通過這一類材料的編寫，可以加強對於研究對象的總體印象，有助於在胸有全局的基礎上深化對於某一專題、某一側面的研究。

2 畢業論文內容寫作的方法與技巧

2.1 論文的結構

論文的結構，並沒有一成不變的模式，從一般的情況來看，大體上可以分作“引言”“正文”和“結論”三個部分。引言的作用，主要是說明選題的原因，概述前人已有的成果和尚存的'疑難、爭執，提出本文所要探討、解決的問題;正文是分析、論證的過程;結論則是整個研究成果的總結性的表述。有的文章在引言之前，還有小標題目錄和全文的內容摘要。

2.2 提綱的作用

論題擬定，材料大致齊備，動手寫作論文之前，應仔細擬出論文提綱。提綱也有個反復修改補充的過程。這步工作做好了，論文已大致成竹在胸。一個成熟的提綱，有助於樹立全局觀念，從整體出發，去考察每一個局部，並考慮個部分之間應有的邏輯聯系。各部分所佔的篇幅應與其在全局中的地位和作用相稱，避免不必要的重復。既要重點突出，又要照顧全面。

2.3 要有正確而多樣的研究、分析方法

初學學術論文寫作的人，往往容易犯歸納多而分析少的毛病。要麼是就事論事的材料羅列，要麼是輕易而簡單化地得出結論，不善於通過有層次、有根據的分析、論證，充分顯示其思想觀點的說服力和深刻性。這里就需要注意研究方法或分析方法的改進、提高。一般說來，有以下幾種：

1)哲學的方法

這是指如何根據唯物主義辨證法對於哲學基本范疇(現象和本質，存在和運動，原因和結果……)的理解，正確解決具體研究工作中的本體論和一般方法論的問題(比如，從認識對象的現象到認識對象的本質)。

2)歷史的方法

這是強調尊重對象本身的歷史具體性的方法。它要求研究工作者必須充分熟悉客觀對象歷史發展的實際進程，佔有大量資料，從中尋找出客觀對象的特點及其發展規律性。

3)邏輯的方法

這是要求我們必須正確運用形式邏輯和辨證邏輯所揭示的關於人們思維的一般規律(概念、判斷、推理、分析與綜合、具體與抽象……)， 對客觀事物的各種現象進行邏輯分析，尋求它們之間的規律性聯系，並用理論的形態加以體現。

4)假說的方法

所謂假說，並不是隨意的幻想和碰運氣的猜測，而是以一定的經驗事實材料為基礎， 以一定的科學理論為依據，藉助於研究者的活躍聯想或直覺感受， 提出的一種富有預見性、然而尚待繼續驗證的新觀點。它們雖然還不能稱為科學的結論，但卻常常是新思想、新理論的萌芽。

科研成果的正確獲得，往往是和上述各種方法的另國而緊密地結合使用分不開的。

2.4 引用材料的方式

材料是文章的血肉。但是，援引不當，交代不清，也會影響文章的質量。引用材料的方式有這么幾種：

1)完整引用。照錄原文一句或一段話，不能任意刪削或添加別的內容。前後要加引號。如果引文單獨成一段，每行均比其它文字往後空兩格。

2)概括引用。用作者自己的語言將引文的原意轉述出來。前後無須加引號，也不用其它格式或符號加以突出。

3)分析引用。將引文的內容拆散、打碎，和論文作者自己的闡述分析文字自然地 糅 合在一起。這樣可以避免由於單獨的引文太多而使文章顯得累贅或影響風格的統一。

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6. 用研方法論基礎篇-量化研究

比起理念、思想，還是方法論比較接地氣也容易懂，所以就從方法論開始吧！

內容基於平時自己看的書和網上的資料什麼的，還有自己的感受和理解。

基礎篇主要是想總結下跟心理學聯系比較密切的方法，因為熟悉一些所以好下手，那就開始吧！

量化研究在用戶研究中數據收集階段採用的較多，主要包括問卷調查、實驗法、眼動等世攜。

1.問卷調查

問卷調查是以問卷的形式向人們提出問題，收集口頭或書面的信息。

優點是准確，簡單，客觀，真實，反饋迅速，可信度高等。這一方法可以針對大量受訪者同時進行；因此，此方法可在相對較短的時間內收集大量信息。

在用戶研究領域，研究人員可以通過設計一系列的問題，收集數據、研究行為、態度和其他信息，尤其是有關用戶態度、價值和其他問題出發點、需求、滿意度的信息。

該方法的兩個關鍵點是問卷的設計和問卷的調查實施。

1.1問卷的設計

問卷的組成部分主要有：調查題目、前言、導語、個人信息、數據、問題及回答

問題的形式可以有開放式、封閉式和後續相關問題；問題應避免傾向性和誘導性，不使用否定形式。

問題的順序應該有邏輯，先易後難、先事實後態度、先封閉後開放；題目數量最好限制在20分鍾內完成。

封閉式問題的答案選卜芹項應該注意：符合實際、窮盡和互斥、前後對稱。

在正式調查之前需要進行試測，可使用30-50份，檢驗可信度和有效性，並發現不足。

1.2問卷的調查實施

或者叫問卷的發放與回收處理。

問卷的派發方式要能引起受訪者的關注和重視。可以在用戶群中或者通過團隊的親友使用滾雪球式的抽樣方法。

調查前要說明調查目的和作答方式。可以放在問卷的前言、導語部分。

調查實施過程中，要按照預先設定的要求填寫問卷，嚴格檢查問卷回答質量，保證研究項目中有效問卷的數量。對於不符合要求的問卷要進行剔除。

數據的處理分析常用SPSS軟體，進行頻率分析、描述分析、交叉頻率分析以及聚類、因素分析、方差分析等等。

可以使用SPSS或excel繪製成圖表。

干貨內容推薦： 怎樣設計一份好的調查問卷  

2.實驗法

實驗法是心理學的支柱啊。

通過操縱自變數，在控制額外變數的情況下，觀察因變數的變數，從而考察自變數與因變數之間的因果關系。基本的邏輯思路應該都是一樣的。

那麼在用研領域，自變數就應該是產品的改變，因變數呢可以是用戶的行為數據（流失率、訪問量啦）、用戶搜弊伏的滿意度以及在可用性測試中用戶的表現了。

A/B測試應該可以說是實驗法的一種變式。

3.眼動

眼動用的比較多的主要是在於界面、外觀的設計。

現代眼動儀器的工作原理是通過記錄角膜對紅外線反射路徑的變化，計算出眼睛的運動過程，並推算出注視位置。

可以有效的了解用戶的行為習慣（比如瀏覽習慣）、評估設計結果，由於其結果簡單明了和技術的新奇性，可以使結果推廣更簡單粗暴。

注意事項：在定量眼動儀研究中的每個單元採用至少 20 名應試者。

期待能有機會親自執行一次眼動研究。