『壹』 怎樣給句子排序
訓練句子排列五步驟
在語文練習中，常常要求將順序錯亂的段落(句子)排序，而小朋友往往出錯較多。
排列句子是對小朋友從句到段(篇)的過渡訓練，能培養大家讀寫思維、綜合運用的能力。李老師今天分五個步驟和小朋友一起來討論排列句子的方法：
一、粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，了解整個句子的意思。如：誰做什麼?誰怎麼樣?說了件什麼事?介紹了什麼……這樣能使我們把握住排列時的總方向。
二、細讀找順序。仔細地讀幾遍，根據其意找出是按什麼順序寫的(如事情的發展順序、時間順序、方位順序)。仔細地尋找句子中相關的詞語來確定順序。
三、精讀巧排列。我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來巧妙排列。
(一)巧，就是找句子中是按什麼順序寫的，找出相關詞語。
(二)巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯系或相同的詞語。
四、朗讀細審定。我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法?
五、品讀活運用。最後我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來表達主要內容的方法以及表達的思想感情。此外，可根據這種方法來仿寫，想想是否還有比這種順序來表達主要內容的其它更好的方法。這樣將讀與寫有機地聯系起來，從而真正掌握排列句子的方法。
『貳』 句子排序的方法
一、走好五步
1、認真仔細地讀讀每個句子，想想它們主要寫什麼內容。
2、把這組句子綜合起來思考一下，想想這些句子主要說的是什麼內容。
3、認真分析句與句的聯系，找出排列依據，想想這段話應該按什麼順序排列。
如果敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程，那麼，我們就可以按事情發展的順序來排列；有些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如早晨、中午、下午、傍晚等詞，然後按時間先後順序對句子進行排列；有些句子可以按照地點的轉換所表達的不同內容，按方位順序排列；有些句子是先概括寫，其他的句子都是圍繞這句話具體寫或分幾個方面寫的。這樣的一組句子就可以按照「概具」式或「總分」式排列。
4、按確定的排列依據對句子進行排列。
5、仔細讀兩遍你排好的句子，看排得對不對，如果不太順暢，看是哪些句子的位置不對勁，就進行調整，直到這段話排得通順連貫為止。
二、 尋邏輯順序。
所謂邏輯順序，就是人們認識客觀世界的具有規律性的順序，如時間上的先後，空間上的遠近，由具體到概括，由現象到本質，由整體到局部等。
1、按事情發展的順序排列
有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那麼，我們就可以按事情發展的順序來排列。
（ ）他想，這是誰丟的，真不講衛生。
（ ）他看見地上有一團白白的東西。
（ ）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。
（ ）下課了，張良在操場上玩。
（ ）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。
（ ）想著，他就若無其事地走開了。
（ ）走近一看，原來是一團廢紙。
2、按時間先後順序排列
對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然後按時間先後順序進行排列句子
（ ）當夜幕降臨的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。
（ ）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。
（ ）它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。
（ ）每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。
（ ）它默默地工作，又默默地逝去。
3、按空間推移的順序排列
所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。
（ ）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜准它一定生蛋了。
（ ）我高興地把蛋揀在手裡，還熱乎乎的呢。
（ ）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。
（ ）一天下午，我參加學習小組後回家，老遠就聽到我家的那隻老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子里叫個不停。
4、按先總述後分述的順序排列
根據這段話的特點，找出這句話是個中心句，其他句子都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總後分的順序來排列句子。
（ ）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。
（ ）初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。
（ ）小城裡每一個庭院都栽了很多樹。
（ ）鳳凰樹開了花，開得那麼熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅雲中。
三． 找中心句。
一個語段，一般都是圍繞著一個中心來安排的，調整句序時，如果能找准中心句並確定其位置，整個語段的思路就比較清晰了。中心句往往放在句首，也有的放在句尾，我們可以通過分析句子的性質和作用（如總領句、過渡句、解說句、觀點句等）來抓語段的中心。
例：重新排列下面幾句話，使語意連貫。
① 經常說話，尤其在生人面前說話，就要盡量說得准確、鮮明、生動，這就可以鍛煉大腦的思維能力。
② 與生人交談可以使大腦得到鍛煉。
③ 為了提高工作能力，我們應當經常有意識地與生交談。
④ 不少人都有這樣的體會；當自己與生人交談時，思維變得敏捷起來，某些沒有想到的內容，會出現在腦海里。
⑤ 有些發明家就是在與生人交談中受到啟發、產生靈感，因而發明創造的。
仔細閱讀這一組句子，就可知道，②句是全段的中心，是總領句，應放在開頭。只有抓住了這一點，才能對整個語段的結構層次一目瞭然：②句統率全段，①句進一步強調這一中心，④⑤句從一般人和特殊人的角度來證明這一中心，③句進行總結。所以，這段話的正確排列為：②①④⑤③。
四． 抓關鍵詞。
調整句子的順序還可藉助關鍵詞語。這些關鍵詞語，一類是關聯詞語，表明句子間的關系；一類是有先後之分的詞語，如 「首先」、 「其次」、 「再次」， 「先前」、 「後來」、 「現在」， 「換句話說」、 「與此同時」、 「由此看來」、 「綜上所述」等等。抓住了這些關鍵詞語，理順句序也就簡單多了。
例：下列句子的排列順序最恰當的一組是（ ） ① 他穿著很舊的布馬褂，破皮鞋，顯得很寒素。②現在是躲在鄉下，教著幾個學生糊口。③回到故鄉之後，又受著輕蔑、排斥、窘迫，幾乎無地自容。④但因為有時覺得很氣悶，所以也乘了航船進城了。⑤談起自己的經歷來，他說他後來沒有學費，不能再留學，便回來了。
『叄』 句子排序方法有哪幾種
1.
首先我們要給我們的句子排序有兩種形式,一是把錯亂的句子整理通順。二是把前面表上序號。
2.
理解了句子的順序,要認真讀懂每個句子的意思,想一想具體說的是什麼內容,理解透徹
3.
確定句子的根據來整理,然後排列。排列句子和句子之間的意思。找到對的開頭和結尾。
4.
找到句子的第一句,然後讀懂每一句的內容,進行排列,依次向下排列就可以了。
『肆』 給句子排列的方法
給句子排列的方法，一，按照時間順序去排列，二，按照地點整理順序去排列。三，按照事情發展的順序去排列。按照以上的方法去排列就可以了
『伍』 語文句子如何排序
一、按照時間的順序去排列。給句子排序，句子出現明顯的時間。例如春、夏、秋、冬。或者早上、晚上等時間詞語。按照句子中提供的時間線索，把雜亂的句子排出正確的順序來。例如：以下四句就有時間的詞語。「星期天」「散場後」「開播了」我們就可以根據這些詞語，按照先後的時間去給它正確排序。
二、按照地點的轉移，去給句子排序。以下例句有點難，適合三年級的孩子思考。下面的例句出現了「村前」「村後」「河邊」這些地點。
三、按事情發展的順序給句子排列。這種方法是句子排序中難度最大。