❶ 教師應如何體現出愛心
不論教書也好，育人也好，教師對學生有無愛心是至關重要的。沒有對學生的愛心，既不會主動教書育人，也不會正確教書育人。因此，凡為教者必須有一顆愛生的心。教師的愛心是教學過程中表現出來的對學生的關心、尊重、理解、信任和嚴格要求等心理意向。一個熱愛和忠誠教育事業、師德高尚的教師，內心必定燃燒著一團愛生的烈火，因而一定會熱愛學生、關心學生，視學生為心頭肉。學生也會因此而感到心裡溫暖如春，必然在感情上會親近老師，在行為上樂於接受其教誨，即「親其師，信其道」。教師要關心和尊重學生，這是教書育人的前提。關心學生，就是自覺、主動地接近學生，和學生交朋友，了解他們在想什麼、做什麼。只有摸清了學生的思想脈絡，掌握了學生的思想動態，才能從實際出發，動腦筋、想辦法，採取學生能夠接受的方式方法進行思想教育，傳授知識，收到最佳的育人效果。尊重學生，就是和學生平等相處，以誠相待，在民主的氣氛中共同探討做人的真諦和求知的有效方法，幫助學生解決思想上存在的疑慮、困惑，解決學業上遇到的困難，引導他們在人生和求知的道路上，朝著時代期望的方向健康發展。教師要充分理解和信任學生，這是教書育人的關鍵。理解學生就是全面掌握學生的生理、心理特點，正確對待他們的優點和缺點，設身處地站在學生的位置上思考問題。當他們取得成績、有了進步時，和他們共享喜悅；當他們遇到挫折或犯了錯誤時，用愛心去溫暖他們的心，幫助他們找出原因和糾正的辦法，並給以鼓勵。由於教師的理解，學生就會逐漸信任、親近教師，進而主動、自覺地將老師的教導內化為自己的思想和行動。信任學生，就是相信學生的絕大多數是積極向上的，即使犯了這樣那樣的錯誤，也要滿腔熱情地幫助他們。教師信任學生，也必然會得到學生信任的回報。教師一旦為學生所信任，就會被學生當成知心人，學生就會主動向老師打開心靈的「窗戶」，坦吐真情，大膽暴露思想問題，並敢於提出問題，講出對人生的憧憬和遐想。教師的教誨就會在師生感情融洽、和諧的氣氛中被學生接受，並轉化成正確的思想和行為。教師對學生的愛心，決不是無原則地遷就、袒護、放縱，而是愛中有嚴，嚴中有愛，嚴愛相濟。教師對學生的嚴格要求就是按照社會主義道德觀念去影響學生、教育學生正確做人；用科學知識武裝學生，使其成才。一旦發現有背離社會主義道德的行為，有疏於學業的表現，就要毫不留情地、嚴肅地批評和及時地矯正，並引導其自覺地用社會主義道德觀念支配自己的行為，沿著正確的人生道路成長為社會主義現代化建設需要的「四有」新人。教師對學生的愛心還表現為甘於吃苦和自我犧牲。凡深深愛著學生、全身心投入教育事業的優秀教師無不具有很強的吃苦精神和自我犧牲精神。紮根農村、特別是落後山區的廣大教師，他們身處艱苦的環境不怕苦，主動改變艱苦的環境能吃苦，為了讓學生們在品德、學業上有所長進，他們早起晚睡、勤奮耕耘，不僅要承擔繁重的體力勞動，還慷慨解囊幫助貧困學生，許多人因此犧牲了家庭的幸福、個人的健康，甚至獻出了生命。然而有誰悔過？沒有。為什麼呢？因為他們太愛學生了。教師對學生的愛心，更表現在對自己的嚴格要求上。教師是「人類靈魂的工程師」，要清醒地認識到自己所肩負的「傳道、授業、解惑」重任，要嚴格要求自己，積極在品德、人格上不斷修養、甘守清貧、不走歪道，做好學生的榜樣；在業務知識、教學能力上不斷充實、提高，成為學生成才路上一塊鋪路石。
❷ 愛心教育的意義
愛心教育的意義：《一》 愛心教育就是有效提升學生對正義的、善良的、美麗的、悲弱的人和事的愛心奉獻程度的教育，是培育和弘揚學生的人性中善良的一面，壓縮和取締學生的人性中邪惡的一面的教育，是學生道德教育的核心部分，是學生健康成長的根本動力。 愛心教育是由具體的感性體驗達到理性思考的、不間斷循環往復的、逐層有效提升思想認識的教育過程。它圍繞一次次具體的獻愛心體驗（愛自己的，愛同學的，愛老師的，愛父母的，愛班級、學校、社會、祖國的）的具體開展，通過主動計劃、積極實施、記錄討論、理性思考，並不間斷周而復始的進行，促使每一位學生逐步建立並增強對自我、對師長、對同學、對班級、對學校的愛心，有效克服學生不良傾向的影響，真正啟動學生學習內動力，建立良好的學習習慣、生活習慣，讓學生學會做人；促使每一位學生建立一種高層位的、穩固的、內在的對祖國的摯熱的愛心，使愛國成為永恆的義務、強烈的責任、堅定的信念，讓學生做一名熱愛祖國的人；促使每一位學生有效提升自身道德水準，全面提高各方面素質，逐步確立正確而先進的世界觀、人生觀、價值觀，做一名綜合素質強的人。《二》愛的意義。 愛心教育中的愛是一種大愛，這種愛是關心、幫助、給與、奉獻，是理解、體諒、尊重，是義務、責任、原則，是博大的、理性的、公平的、高尚的愛，是心與心的真誠溝通。
❸ 如何在教育教學活動中整合愛心教育
當今的信息技術和網路技術已滲透到大眾的工作和生活各個方面，擔負「傳道、授業、解惑」使命的教育工作者也身在其中，隨著多媒體技術應用於課堂、電腦網路進入學科課程教學以及信息技術在教育領域的廣泛應用，傳統的教育理論及觀念、教學策略及模式、教學方法及手段都在發生著深刻的變革。多年沿襲下來的「一個課本一張嘴，外加滿身粉筆灰」的授課模式也在慢慢消失，取而代之的是多媒體網路環境下的新型授課方式。為適應現代信息技術給教育教學帶來的變化，教師就必須進行角色的轉換,不斷提高信息素養和技能。
❹ 怎樣教育孩子要有愛心
相互尊敬樹榜樣。聽過一句話：父母是孩子生活中的一面鏡子。父母孝敬老人，友善鄰里，關愛他人的言行，會為孩子樹立好的榜樣。有的年輕夫妻之間常喜歡斗貧嘴，或吵吵鬧鬧，互不尊重。有的父母本身不尊重老人，當兩輩人對某種事物的看法不一致時，張嘴就說：「你懂什麼，整個一個老帽兒。」還有的父母對帶寶寶的保姆不尊重，呵斥來呵斥去的。小孩子不懂事，以為生活本身就應該這樣，就會不知不覺地模仿父母的言行。
營造感恩氛圍。讓孩子從小就浸潤在感恩的環境里，很有必要。父母應根據孩子的年齡，適時地營造感恩的氛圍。
生活處處不忘感恩。生活是幼兒最好的學習平台。父母要注意在家庭生活的每一個細節之中，滲透愛的教育，培養孩子的感恩之心。
❺ 體育課堂教學中如何加強愛心教育
體育教學有區別於其他學科教學的顯著特點。在教學的全過程中，教與練習必須密切結合，教師與學生接觸頻繁，且須配合默契。 首先，教師自己必須帶著愛心去上課，並把這種感情體現在行動上。 帶著愛心去上課，教師要處處關心、愛護學生。比如，上課時天氣較熱，教師就要想到減少學生活動量；天氣較冷時，教師就應想到學生衣著的厚薄，出汗後是否會感冒；遇到學生頭疼腦熱，教師就應讓學生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，從而調動學生學習的積極性。有一次，上課時突然颳起了大風，學生直捂著眼睛，我馬上命令學生向後轉，背對風站，自己卻走到學生面前頂風而立。這雖然是件小事，但是學生從教師的行動上體會到對他們的關心和愛護，從而激發了學生的尊師之情。 其次，教師要有熱心和耐心。有些動作學生一時掌握不了，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助、指導學生。有一次，在教支撐跳躍山羊時，有位女生總是不敢起跳，急得直哭。她一哭，課堂氣氛一下子就沉悶下來。這時我馬上走過去安慰、鼓勵她，進行耐心講解，並專門給她做了幾遍示範動作，幫她練習了幾次，這位女同學果然有了進步，課堂氣氛又活躍起來了，她也開心地笑了。 另外，還要注意教育方法。當學生出現失誤或對教師不尊重的時候，教師應寬容，應冷靜，要用愛心去感化他們，使他們主動克服缺點和錯誤。有一次在練習雙手傳接籃球時，有個女生邊練習邊吃零食。我瞪了她一眼，她毫無反應，我就走過去接過球同她一起練習。看著她那漫不經心的樣子，我一用力，球打在了她身上，她大發脾氣，我當時真想過去訓她一頓。可稍一沉思，覺得不妥，就讓其他學生繼續練習，然後把她叫到一邊，告訴她剛才她沒有接住球的原因，接著又和她一起練習。下課後，那位同學誠懇地說：「我錯了，谷老師，您別生氣，今後我一定好好練。」我也檢查了自己做得不夠的地方，事情就這樣過去了，師生間感情也更融洽了。當然，寬容不是無限度的，要根據具體情況而定。 初中階段的學生正處於長身體、長知識，也是形成世界觀的一個關鍵時期。體育教學中加強對學生進行全面素質教育和精神文明的培養具有相當重要的意義。 九年義務教育體育教學大綱明確規定：「結合體育教學特點教育學生熱愛黨、熱愛社會主義祖國，不斷提高他們為革命鍛煉身體的自覺性，養成鍛煉身體的習慣。培養他們服從組織，遵守紀律、熱愛集體，朝氣蓬勃、勇敢頑強，艱苦奮斗的精神」。這個任務是在體育教學中必須完成的，是對學生進行素質教育，培養青少年精神文明的主要內容，具體體現在三個方面： 培養學生高尚的道德情操。作為一名體育教師絕不是單純地向學生傳授體育知識的技能。學生的道德情操正是在長期的體育教學中一點一滴培養起來的。具有高尚道德感的學生，就能負責任，守紀律，有禮貌，尊敬師長，愛護同學，為今後走向工作崗位完成各項艱巨的任務提供有力的保障。 磨練學生意志進行良好品德教育。體育教學不僅對鍛煉學生的思想品質具有特殊的作用，而且對學生個性的發展也有積極的影響。特別對那些懦弱、粗魯、消沉學生的個性改造起著重要作用。在體育教學中，要根據青少年心理、生理特點合理安排授課內容，利用有效的教學方法，對學生加強政治思想教育，根據教學內容，因材施教，因勢利導，使學生的意志和優良品質得到不同程度的提高。 對學生進行美學教育。要教育學生不要一味追求那種「病態美」。例如：女生怕曬黑皮膚，不願意上體育課或參加課外體育活動，男生因怕不長個子不願意做雙杠或某些項目的力量練習。在進行美學教育時，定要啟發學生活動興趣，使他們養成自覺鍛煉身體的習慣，使他們的身體堅實有力，勻稱，協調，逐步達到健美的目的。一個標准嫻熟的技術動作，往往能博得觀眾的贊賞，並同時培養學生技術動作的鑒賞能力。 教師的言傳身教是向學生進行全面素質及精神文明教育的關鍵。我國古代教育家孔子曾說過：「其身正，無令則行；其身不正，雖令不行」。向學生進行全面素質及精神文明的教育，關鍵在於體育教師的言傳身教。體育教師一般任課班級較多，對學生的影響既廣泛又深刻。 作為一名合格的體育教師，首先應熱愛自己的本職工作，具有較高的事業心和責任感，要有較高的文化修養。作為體育教師，如果不具備較高的文化知識，就很難達到向學生進行傳道授業的最佳效果。常言道：「要給學生一杯水，教師須有十杯水」。倘若體育教師只有較高的專業運動技術水平，而文化水平較低，其教學工作必然受到限制。 體育教師要熟練掌握本學科有關的科學知識及體育教學的發展和未來，必須認真鑽研教材、教法，不斷補充新鮮「血液」，不斷提高教學質量，緊緊跟上時代的步伐。這也是成為一名合格的體育教師最有成效的途徑，更是對學生進行素質教育的關鍵性因素。
❻ 1個愛心變兩個愛心魔術教學
准備兩個海面心，然後看視頻，認真看，幾遍就會，我以前開過魔術道具商店，不能公開秘密，只能告訴你，這個魔術絕對是泡妞必備極品魔術。如果自學不成，就去魔術店，就算是大城市估計30元以內也夠用了，認真練習的話，不需要一天，然後找一些親戚做你的第一個觀眾，最好是一對一表演，多演幾遍，每次找不同的觀眾，這點很重要，什麼時候觀眾看不出任何破綻了再出去給別人演，等你演的非常熟練的時候，就可以隨便拿一張面紙都可以變了。
❼ 如何對幼兒進行愛心教育
生活中，有許多父母都抱怨自己對孩子疼愛有加，而孩子卻自私自利，不懂得關心父母、關愛他人。古人說：「人之初，性本善」，其實並不是孩子生來就缺少愛心，而是由於父母對孩子的溺愛、不注意教育方式等，把孩子的愛心在不經意間給剝奪了。現在的孩子從小生活在富裕的環境中，根本體會不到他人的貧困、不幸。在家裡，孩子享受很多「特權」和「優惠」，大人總是不知不覺地讓著孩子。在這種情況下，家長把孩子帶到艱苦的農村，讓他接受磨煉教育是一個不錯的選擇。對小學階段的孩子來說，讓他們養小動物是最能讓他有愛心的，小魚、小雞、小鴨，不貴也不麻煩，還是孩子們的最愛！ 愛心需要一個慢慢培養的過程。在家庭教育中，要善於發現孩子們身上點點滴滴的閃光點，不失時機地對孩子進行愛心教育。家長要從點滴的小事做起，比如尊敬長輩、同情弱者等，這些都是愛心的表現，對孩子良好的價值觀、人生觀形成帶來好處。但是現在不少家長在教育孩子時，還存在誤區，只看重孩子的成績，以為孩子有好的成績，就有好的將來。 有這樣一個案例，一位事業有成的老闆和妻子把所有的愛都給了獨生兒子，但兒子卻很自私：好飯菜要獨吃、先吃；衣服鞋帽要父母幫穿、脫；只知道伸手向父母要這要那，對父母卻從不關心，就連父母生病了也不聞不問。一位兒童教育家說：「只知索取，不知付出；只知愛已，不知愛人，是當前獨生子女的通病。」 仁愛是人類最光輝燦爛的人性，最崇高最偉大的品德。教子做人，首先要賦予他一顆仁愛之心。「自私自利」「自我中心」是愛心的大敵，但它不是孩子與生俱來的，不是孩子的天性。它根源於父母的私愛和溺愛。為了不讓孩子的愛心枯渴、泯滅，為人父母者不僅要愛孩子，更重要的是讓孩子學會愛。假如只管耕耘不問收獲，那麼這種父母之愛，就很容易變成一種對孩子的私愛、溺愛。溺愛是父母與孩子關繫上最可悲的事，用這種愛培養出來的兒童不肯把心靈獻一點兒給別人。 所以，，在家庭教育中也就顯得尤其重要了。 下面就問題談談自己膚淺的看法。
第一，愛心要從小抓起。父母要經常愛撫孩子，對孩子微笑，讓孩子感受到父母對他的愛，這是孩子萌生愛心的起點。隨著孩子一天天長大，父母要把自己看作孩子的夥伴，陪孩子游戲、聊天、學習，讓孩子感受到家庭的溫暖，感受到被愛的幸福，為孩子奉獻愛心打下基礎。 第二，愛心要榜樣示範。父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。只有富有愛心的父母，才能培養出富有愛心的孩子。孩子時時刻刻把父母作為自己的榜樣，父母的一言一行都在潛移默化地影響著孩子，身教重於言教就是這個道理。因此，父母平時就要注意自己的言行舉止，做到孝敬老人、關心孩子、關愛他人、樂於助人等，讓孩子覺著父母是富有愛心的人，自己也要做一個富有愛心的人。父母同情別人的困難、痛苦的言行會深深打動兒童心靈，感染和喚起孩子對別人的關心。比如，在公共汽車上，家長對孩子說：「你看，那個阿姨抱著小弟弟多累呀，我們讓她們坐到這里來吧。」鄰居老人生病，家長帶著孩子去探望問候，幫老人做事。新聞報道有人缺錢做手術，生命垂危，家長帶孩子去捐款，獻上一份愛心……經常看到大人是怎麼同情、關心、幫助他人的，對於培養孩子善良品質是最好不過的了。 第三，提高孩子的移情能力。 所謂移情能力是指能設身處地地為他人著想、感受他人情感的能力。如，讓孩子把自己的痛苦狀態時的感受與別人在同樣的情境下的體驗加以對比，體會別人的心情，可以使孩子學會理解別人，學會移情。例如：看到小朋友摔倒了，家長啟發孩子：「想想你摔倒時，是不是很疼？小朋友一定很難受，快去扶起他，幫他擦擦臉。」某地發生災情家長可引導孩子：「那裡的小朋友沒有飯吃，很餓，沒有衣服穿，凍極了，你想想，如果你也在那裡，會怎麼樣？我們去捐點衣服、食品送給在區的人吧！」 第四，提供奉獻愛心的機會。許多父母只知道一味地疼愛孩子，卻忽略了給孩子提供奉獻愛心的機會。其實施愛與接受愛是相互的，如果讓孩子只是接受愛，漸漸地，他們就喪失了施愛的能力，只知道索取，不知道給予，並且覺得父母關心他是理所當然的。有的父母以為給孩子多點關心和疼愛，等他長大了，他就會孝敬父母，疼愛父母。其實這是一種誤解，你沒有給孩子學習關愛的機會，他們怎麼會關愛父母呢？還有的父母認為孩子的任務就是學習，其他的都不重要，只有學習好了，將來才會有一個好的前程，於是什麼事都為孩子著想，孩子衣來伸手，飯來張口。學習固然重要，但是孩子的性格、習慣、品質、心理對孩子的成長、成才更重要，並且這些都需要在生活、學習中培養的，不會一蹴而就。持之以恆的培養才會使愛的種子在孩子心裡紮下了根，化為自覺的行為習慣。 第五，保護好孩子的愛心。有時候父母由於工作忙或其他原因，對孩子表現出來的愛心視而不見，或訓斥一番，把孩子的愛心扼殺在萌芽之中。比如有個小女孩為剛下班的媽媽倒了一杯茶，媽媽卻著急地說：「去去去，快去寫作業，誰用你倒茶」。再如有個小孩蹲在地上幫一隻受傷的小雞包紮，小孩的媽媽生氣地說：「誰讓你摸它了，小雞多臟呀！」孩子的愛心就這樣被父母剝奪了。事實上，在很多情況下父母並不知道自己的行為會在不經意間傷害或剝奪孩子的愛心。盧勤老師說：「孩子的愛心是稚嫩的，你在乎它，它就會長大；你忽視它，它就會枯萎；你打擊它，它就會死去。」如果你想擁有一個富有愛心的孩子，那就請你在生活中培養它、呵護它吧。涓涓之水，匯成江海，愛的殿堂靠一沙一石來構建。自小給予孩子同情心和憐憫的情感，是在他身上培植善良之心、仁愛之情。 兒童最初的同情心和憐憫心是成人同情心和憐憫之心的反映。家長平時注意對孩子一點一滴的培養，一言一行的引導，在平時生活中關注孩子，培養孩子的愛心，那仁慈博大的愛心，就會在孩子心頭紮下根，並會隨著孩子的成長而不斷擴展和升騰。 我們的每個孩子都有一顆仁愛之心，愛父母，愛朋友，愛老師，愛學校，愛家鄉，愛祖國，我們每個人未來的生活也才能更加幸福而安詳。
❽ 愛心教育怎麼樣
名師一對一、特殊二對一各科強化補習，各類藝術培訓班，作業強化輔導班。授課教師具有多年專業、豐富的教學經驗，專針對弱點和差點輔導，並且有自己獨特的方法對孩子進行心理輔導、挖掘學習潛能；熟悉歷屆中考數學、物理、化學題目(題型)以及高考數學題目（題型），對中考、高考趨勢有一定把握。教師根據學生情況備課，有極強的針對性，是點對點幫助學生查找知識漏洞，找到知識掌握上的盲區、弱項、失分點，是有計劃、有階段的實施，拓展學生的知識面，制定具體的教學計劃，精選典型例題，練習題，使學生迅速掌握解題方法，提升解題能力。實時掌握考綱熱點，跟蹤檢測教學效果，避免補習過程中的閉門造車。
❾ 如何培養學生的愛心能力
愛心是美麗的心靈之花。培養孩子具有愛心，是培養其它良好情操的基礎。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：「愛的教育應是整個教育的主旋律。」然而，一位兒童教育家也說過：「只知索取，不知付出；只知愛己，不知愛人，是當前獨生子女的通病。」在當前尤為重視學校德育教育、提高小學生素質的今天，要加強對他們進行「心中有他人」的教育，培養小學生的愛心，讓愛在孩子的心靈生根發芽，讓愛充滿這個美麗的世界顯得非常重要。那麼，我們應該如何培養孩子的愛心呢？
一、 在生活中培養孩子的愛心 培養學生的愛心，是素質教育的要求。我認為培養學生的愛心比培養學生的成績更重要. 對於教師來說，重要的不是評價孩子的愛心，而是在日常生活中發現孩子的愛心，從而放大並培養孩子的愛心。因為培養學生的愛心是我們的責任！事實上，愛他人，獻愛心往往只需舉手之勞。比如，在公共汽車上主動為老人讓座；在教室樓道里，主動幫老師抱作業本；主動關心生病或有困難的同學；或在路上熱情耐心的回答一位外地人的問路等。當別人需要幫助時，主動去幫助別人，自己會感到幸福，也就是一個有愛心的人。在2008年的汶川大地震發生後，我在班上召開「一方有難，八方支援」獻愛心活動，其中有一個家庭經濟十分困難的同學捐了1元錢，同學中有人嘲笑他捐的少。我說：「『千里送鵝毛，禮輕情義重』捐獻不在於數目的多少，而是一份愛心。我們國家十三億人口，如果每人一元就是十三億元，可以給災區人民解決好多問題！」
在日常生活中，教師要抓住一切可能的機會挖掘可以進行愛心教育的材料，並要不失時機地對孩子進行教育。此外，教師可以在日常生活中組織一些活動，如給生病在家的小朋友以打電話問候、親自看望等方式對他們進行關愛教育等，使學生感受到幫助別人的快樂；有新同學轉入，請同學幫助照顧；幫助比自己小的同學；在班級和走廊的窗檯上擺滿花盆，讓學生主動幫助教師澆花、除草，讓學生通過自然而然的模仿，在潛移默化的滲透中逐漸萌發愛心，體驗奉獻愛心帶來的快樂，學會關心別人。
二、 在教學中培養孩子的愛心
課堂教學是學生獲取知識、形成能力的主要陣地，也是進行愛心教育的重要途徑。教師在傳授知識的同時，應該靈活地滲透愛心教育。充分挖掘學科教材中蘊含的愛心教育因素。比如，在教學《七顆鑽石》時，我是這樣做的：這篇文章講的是在一次全球性的乾旱中，河流和水井都乾涸了，許多動物和人都焦渴而死。一個小姑娘拿著水罐給生命垂危的母親找水。她由於飢渴和勞累而昏倒在路邊。她醒來的時候水罐里裝滿了水。她沒有喝一口，而是趕回家救媽媽。可是在回家的路上她遇到生命垂危的小狗，她用一部分水救了小狗，小狗變得歡喜起來。回到家，媽媽並沒有喝水，而是把水留給了女兒，正當小姑娘准備喝水的時候來了一個過路人討水，小姑娘毫不猶豫得把水給了路人，這時候從水罐里跳出七顆鑽石，湧出一股清澈甘甜的水??故事很有教育意義。它向我們展示了一個小姑娘的無私的愛和博大的胸懷。教師抓住此教育契機對學生進行愛父母、愛動物、愛弱者的教育。並通過本文的學習使學生知道：即使你身無分文，只要你擁有一顆愛心，你就是世界上最富有的人。筆者在教學中不失時機地對孩子們進行愛心教育，收到了較好的效果。
三、在活動中培養孩子的愛心
培養學生有愛心，要時時圍繞德育活動中的「心中有他人」的教育目標，在不同活動中培養學生的愛心，運用各種教育渠道。例如：新學期開始班級都會轉來新學生，我就趁此時機運用班級已有的班級氛圍和良好的同學間關系培養學生的愛心，具體做法是：組織歡迎新同學的聯歡會，首先大家鼓掌歡迎新同學，接著表演文藝節目，然後可請新同學到前面介紹一下自己。教師接著問：「新同學剛來，對班級、對學校都不熟悉，誰願意來幫助他們呢？」這樣在同學們的不同回答中思想有了升華，課後同學們就能主動帶他們參觀校園，有的領他們認識老師辦公室，有的幫他們認識同學；有的和他們一起做游戲??這樣，一次迎新活動，就可激起同學們愛心、幫助新同學的思想感情，新來的同學也感到新集體的溫暖，更重要的從活動中培養了同學們的愛心。另外，充分利用每周的班會課，教師有意識地選擇能培養學生愛心的主題來進行，如「我幫媽媽做家務」、「我愛爸爸、
媽媽」等等，這樣使對學生有愛心的教育有目的進行，潤物無聲、潛移默化。
四、 在家庭中培養孩子的愛心
盧勤老師說：「孩子的愛心是稚嫩的，你在乎它，它就會長大；你忽視它，它就會枯萎；你打擊它，它就會死去。」如果你想擁有一個富有愛心的孩子，那就請你在家庭生活中培養它、呵護它吧！家庭是孩子成長的土壤，家長是孩子的第一任老師。家長和孩子之間具有比較密切的情感聯系，家長的一言一行都會影響到孩子，在他們心中留下深刻的印象，因此不能忽視家庭教育的影響。現在的家長普遍更重視知識技能教育，而忽視對幼兒進行關愛的培養。有些家長怕孩子吃虧，受人欺，對孩子消極引導，如「他打你，你就打他」；有部分家長自身缺乏同情心，給孩子負面影響；又有部分家長只知道給孩子愛，而不教孩子如何去關心和幫助別人。這些因素造成了大多數孩子在關愛方面表現較差。因此，教師要強化指導，並定期召開家長會，請家長共同參與，做好家長宣傳工作，轉變家長觀念，引起家長高度重視，使他們認識到要注意自己的言行，給孩子以良好的影響，充分發揮榜樣的作用。同時要注意隨時利用身邊的小事對孩子進行教育，讓家長認識到，只重視知識教育和智力開發是不行的，要對孩子進行良好的社會性教育，使他們從小善良，對人關心、體貼。這樣不僅能使孩子終身受益，而且有助於家庭生活幸福，有助於形成良好的社會風氣。為更好的和家長溝通和教育家長，筆者鼓勵孩子抓住節假日的機會主動關愛父母和其他家庭成員；主動向家長問好，如三·八節、母親節懂得為媽媽送上自己的小禮物等來表達自己的愛心，重陽節為爺爺、奶奶做一件好事等等。通過這些活動，既可以開闊孩子的眼界，同時也可以讓他們體驗到愛心給自己帶來的快樂，還間接地改善了教師和家長的關系，使他們成為培養孩子愛心的可靠的同盟軍。
總之，培養孩子的愛心應在生活中、教學中、活動中、家庭中多為孩子創造奉獻愛心的機會，並注重影響孩子成長的各方面的因素，持之以恆，讓愛在孩子心田發芽，茁壯成長，為他們將來成為有愛心的社會成員打下堅實的基礎。
❿ 對學生進行愛心教育有何生活意義和教育意
首先，可以讓學生從小就對生活充滿愛，熱愛生活，學會關愛他人，樂於助人。其次，進行愛心教育也能讓學生懂得感恩。