Ⅰ 關於大學的電子信息科學與技術如何學習
大學電子信息科學與技術是主要以自然現象及其規律以及人們發現自然過程中形成的生產技能、技術為研究對象的學科知識。由於它有許多不同於文科知識的內容和特點，因此其學習方法也有自身的一些較為特殊的方法。
（1）自我預習的小結
電子信息的預習要達到經過預習後，學習的內容基本明確，相關的概念、公式、規律、結論基本掌握，相關例題的解題思路有所了解，新知識已經掌握了多少，還有哪些沒有掌握要做到心中有數。
（2）課堂聽講的小結
一節課之後，要及時地回憶課堂上的相關內容，所學的知識是否掌握了，是否還有不理解的地方，自己預習中的疑惑是否解決了，課堂上是否緊跟老師的思路，是否提出有價值的問題，課堂的發言效果。注重加強課堂學習，提高理解能力的學習方法。
電子信息科學與技術學生在學習時對老師講課的領帶性依賴較大，所以一定要高度重視課堂學習，要認真聽課，要重視老師的講解和演示，特別是重點內容或疑難問題的講解，還要重視老師講課的思路和方法，以此來提高自己的理解能力、觀察能力和解決問題的能力。若有不懂的問題或疑問，應及時向老師請教或與同學討論，直到懂為止，問題不要積壓，當天的學習任務當天要完成
（3）作業的小結
作業是否及時、准確地完成，遇到困難是如何解決的，是否在規定的時間內完成了作業，作業的效果如何，對課堂學習是否有一定的檢驗作用，是否從中獲得了一些新的啟示。在完成習題中理解知識和運用知識的學習方法。電子信息科學與技術學生都要學會運用知識。但電子信息科學與技術學習中運用知識的一個重要途徑和手段就是每次課後要完成大量習題。這是電子信息科學與技術知識學習的又一個重要特點。習題是有關專家、學者從客觀現實中抽象出來並特意編撰的，供學習者練習運用所學知識加以分析和解決的實際問題。
通過做習題，一是有助於對所學知識的理解，二是有助於培養和提高學生分析和解決實際問題的能力，三是有助於檢查學生對存在的差距和問題，因而有針對性地予以糾正和提高。
電子信息科學與技術學生一定要重視做習題這一學習方法，深入思考，獨立完成。不可知難而退，抄襲他人。在做習題過程中，要踏實認真，仔仔細細。不可浮躁馬虎，應付了事。一旦發現錯誤或疑難問題後，要認真總結，分析原因，檢查自身在對知識的理解和應用上究竟存在什麼差距和問題。切不可改完了事，置之不理。
（4）記憶的小結
對概念、公式、規律、結論是否牢記並能靈活運用，解題思路是否清晰、准確，算理的形成、公式的推導是否明晰，實驗、實踐對理論知識的補充記憶。注重在實驗中觀察和研究的學習方法。這是電子信息科學與技術學生獲取知識、理解知識並把知識轉化為能力的一個非常階段和環節。
因為電子信息科學與技術所研究的自然現象雖然有一些也發生在我們周圍，但大多數現象是人們無法用感官直接觀察和感受到的。它必須藉助於一些專有的儀器、設備和各種各樣特殊的實驗。在實驗課中學習知識是電子信息科學與技術學生的一項基本功。具有這種方法和能力，不僅對於在校學習有重要意義，而且對於在今後一生的工作中從事科學研究也具有極其重要的意義。歷史和現實生活中有作為的科技人員都是具有較強的實驗能力的人。注重嚴密的邏輯推理的學習方法。任何一門學科其知識之間都有內在的邏輯聯系。
電子信息科學與技術知識直接的內在邏輯聯系更為嚴密。每個學科都是從幾個基本概念和定理出發，嚴格按照邏輯推理的順序一步步展開，組成一個完整的學科知識結構體系。
數學學科是電子信息科學與技術知識的這種特徵的最典型的代表。認識電子信息科學與技術知識的這一特徵，就要求電子信息科學與技術學生在理解和掌握這類知識時，一事實上要注重知識之間的內在聯系，一定要學會進行嚴格的邏輯論證和推理。這不僅僅是一種重要的學習方法，而且也是一個未來和科學工作者應具備的優秀品質。
（5）復習的小結
聽課筆記是否及時進行了整理，是否再次閱讀了教材，是否針對自己在作業中發現的問題做了其他相應的配套練習，效果如何等方面。