認真觀察訓練方法

㈠ 如何訓練孩子的觀察力有哪些方法和游戲

   如何訓練孩子的觀察力？有哪些方法和游戲，觀察力是孩子感知覺發展的最高形式，所以，訓練孩子的觀察力是很重要的一件事情，家長們可以通過一些早教方法和游戲。下面是我整理的訓練孩子觀察力的方法，分享給大家。

訓練孩子觀察力的方法

一、讓孩子明確觀察目的

孩子在生活中一般是憑自己的興趣觀察那些自己感到好奇的事物。

觀察目的越明確，孩子的注意力就越集中，觀察也就越細致、深入，觀察的效果也就越好。指導孩子明確觀察目的，不僅要教育孩子樹立觀察的意識，認清觀察對於發展自身智力的好處，而且要有明確的目的，觀察什麼，為什麼觀察。

二、培養孩子的好奇心

一個人對各種事物的好奇心越強烈，就越具有探索的眼光。如果孩子對周圍的事物都沒興趣，就不可能發現新事物。

三、為孩子提供觀察的場所和氛圍。

家長要充分利用周圍環境和自然界千變萬化的特點，擴大孩子生活的范圍，開闊他們的眼界，隨時隨地激發他們的觀察興趣，讓他們觀察各種事物的特徵以及變化過程，如大樹、小草、小動物、日出、刮風、下雨、霜凍等自然事物和現象。

並在觀察具體某一個東西時告訴他相關的知識，如，孩子在草地上觀察螞蟻時後，就可以和他一起看看《地下100層》或《發現地下王國》等圖書。家長也盡量利用有限的空間，種植樹木花草，飼養小動物，為孩子提供一個觀察的場所和氛圍。

四、讓孩子學會科學的觀察

家長要根據孩子的實際情況引導孩子有選擇地觀察一部分重點事物，到植物園觀察樹葉的形狀，讓孩子拿松葉和其他樹葉做比較，觀察有哪些不同。

觀察一道工藝品的製作過程，適宜採用順序觀察法，以便清楚地了解工藝品的製作步驟;觀察動植物的生長、天氣變化等都可採用順序觀察法。總之，家長要逐步把適合觀察特定對象的科學的方法教給孩子。

訓練孩子觀察力的集中方法

一、視覺記憶與聯想配合

方法一：

選擇最熟悉的空間。家是你和孩子最熟悉的地方，可以選擇客廳、卧室、廚房等任意一間，站在某一個處，認真環顧所處空間的物品，用眼睛掃描的方式，將整個空間內的物品、物品名稱、顏色、位置通過視覺觀察，然後調動你的大腦記憶。

觀察完後，離開該空間，到別處，坐下來，閉上眼，通過電影回放的方式，將剛才觀察到的一切在腦海里想像。如果感覺還落下什麼，可以再次去觀察，然後再重復上述步驟。家長可以和孩子配合做此游戲，閉上眼，說給對方，對方來做評價。

方法二：

選擇陌生的空間。比如到某一個商場，選擇一家店鋪，用眼睛逐片觀察店內物品的放置情況，可以是順時針觀察，也可以逆時針，可以從空間上方往下觀察，也可以從下往上觀察。

觀察的過程中，要把物品大致名稱、顏色、位置記住。反復觀察幾遍後離開該店鋪，找一處可站可坐的地方，閉上眼，運用電影回放的方式，將剛才觀察到的情景在腦海里想像。想完後，大人和孩子互動，講一講剛才觀察到的店鋪里都看到了什麼。

二、視覺記憶與聽覺記憶相配合

方法一：

動態觀察環境。和孩子一起走在街上，共同觀察街兩邊的一切，同時聆聽周圍的聲音。過半小時後，將能夠回憶起來的細節羅列出來講給對方。

像類似的練習，每天都可以找到機會，只要戶外活動，孩子感興趣，可以有目的地加以練習。動態觀察環境，可以讓孩子在有噪音干擾的情況下練習注意力專注，增強抗干擾能力。

方法二：

靜態觀察環境。選擇一個周末或者假日時間，帶孩子來到郊外，在郊外活動的時候，選擇觀察目標、范圍，通過目標指引讓孩子鎖定觀察范圍，以及觀察的重點。

家長和孩子站立不動，用眼睛認真去觀察，用耳朵認真傾聽觀察視野內的聲音。反復觀察十分鍾，然後進行互動，彼此講一講都看到了什麼，聽到了什麼。如果講的一方有遺漏，對方可以補充。

訓練孩子觀察力的游戲

找不同

親子游戲目的：

教寶寶用少差別的兩張圖片，訓練寶寶的觀察力。

游戲道具：成對的圖片(兩張圖片大體相同，只有部分差別)。

難易指數：★★★★☆

適宜時間：5~10分鍾

適合年齡：1~2歲

寶寶游戲指導

①收集或者自己動手做需要的圖片，做成一套，使圖片之間的差別由多慢慢變少。

②展示一對圖片，問寶寶：「仔細看看，這兩種圖片一樣嗎?」如果寶寶不能發現不同，要延長展示時間，並恰當提示。

③隨著寶寶的觀察力進步，逐漸減少圖片之差別程度。

還可以這樣玩

不用圖片，用實物也可以玩這個游戲。兩件類似的衣物，兩塊形狀相同的餅干、兩把勺子、兩條金魚等等，只要提示得好，任何倆樣東西都可以讓寶寶去比較，什麼地方一樣，什麼地方不一樣。

益處多多

找差別是觀察力訓練的好方法。有計劃地進行能培養寶寶敏銳的觀察能力，同時有助於養成縝密的思維方式和嚴謹的性格。

溫馨小貼士：這種訓練設計得好，可以一直持續做好幾年。關鍵就是要掌握圖片之間差別的程度，要恰到好處，有難度還要有成就感，寶寶才有興趣。

㈡ 培養幼兒觀察力的方法

如何培養幼兒的觀察力

如何培養幼兒的觀察力，我們都知道要培養幼兒的觀察力首先得培養的是幼兒的注意力，那麼大家知道如何培養幼兒的觀察力嗎，下面就來看看培養幼兒觀察力的方法，希望可以幫助到有需要的朋友。

培養幼兒觀察力的方法1

第一，要創造各種條件，讓幼兒多觀察。

可以經常帶領幼兒參觀游覽，讓他觀察樹木信賀判花草，飛禽走獸、人們的神態表情、商店的櫥窗布置等。著名法國作家莫伯桑的母親羅拉，在這方面是很出色的。她見童年時代的莫伯桑聰明伶俐，便經常興致勃勃地帶著莫伯桑和他的小朋友，去接觸各種事物，觀察自然，觀察生活，開擴眼界，增長知識。羅拉用自己文化底蘊深厚的眼睛，引領孩子注意大自然的每一個細節，並且用最准確的語言描述自己所經歷的事物，並且從很平淡的事物中找出特徵。她讓孩子去感受藍天下風兒輕柔的吹拂，觀賞浩渺海面上的點點征帆，領略開滿野花的山崗上的清香。孩子們的眼裡閃著驚奇的光輝，用自己有限的語言講述種種動人的事例。莫伯桑成為舉世公認的小說家後，了解他的人都知道，是母親羅拉從培養觀察力入手，把他引上了文學之路。

第二給幼兒制定確定的任務和目標。

例如，在一張圖片上畫著幾個孩子做溜冰游戲，有一個孩子把手套丟在不顯眼的地方，可以讓孩子在畫面上把手套找出來。又如，讓孩子從一堆塗有各種顏色的紙板中，挑出兩個顏色相近的紙板；種下兩粒牽牛花籽，一粒種在肥水適宜的盆里，另一粒種在缺肥少水的.地方，觀察哪粒種子先發芽，比較哪一株幼苗長得好。

第三，幫助幼兒掌握觀察的方法，抓住對象的特點，注意容易忽視的細節。

指導孩子有順序地進行觀察：觀察時先中心後四周，由近及遠或從遠到近，由上而下或由下而上，先局部後整體或先整體後局部。例如，觀察一棵柳樹，可以先讓幼兒看到柳樹有樹干，樹枝，樹葉，告訴他地里還有樹根，使幼兒對柳樹有一個完整的認識；然後再分別觀察樹干、樹葉等部分的特徵。

第四，一起做總結。

觀察結束以後，讓孩子把所見所聞闡述一邊，媽媽可以幫他一起做總結，使他能提高到理性認識。

培養幼兒觀察力的方法2

1、讓幼兒明確觀察的目標和任務。

針對幼兒觀察目的性差、容易受到干擾的特點，觀察的目標制訂得越具體明確越好，尤其是要引導他們觀察不易引起他們注意的地方。看圖說話是訓練幼兒進行有目的的觀察的一種方法。剛開始的時候，家長和教師可以通過提問慢慢幫助幼兒掌握觀察的要素。

時間長了，他們就學會自己提問，進行主動而有目的的觀察。

2、訓練幼兒觀察力的觀察對象要有吸引力。

剛開始用來觀察的對象應當是幼兒感興趣的或者能夠引起幼兒興趣的。如果讓幼兒觀察的事物過於單調或者十分熟悉，他們就會感到厭倦；而觀察的事物過於復雜、難度太大，他們也會因為沒有成就感而減少觀察的興趣。

3、指導幼兒掌握觀察的方法 。

常言道：工欲善其事，必先利其器。適合於幼兒的常用觀察方法有：順序觀察法——就是讓幼兒學會有順序地觀察，從上到下、從左到右、從前到後、由近及遠；典型特徵觀察法——先讓幼兒注意那些重要的、典型的特徵，然後再過渡到一般特徵，比較觀察法——同時觀察兩個以上的物體，比較其異同；追蹤觀察法——觀察事物發展、變化的過程。最後不要忘了在幼兒觀察結束之後幫助幼兒進行概括和總結，讓幼兒在獲得感性經驗的同時也掌握一些理性的知識，這樣的觀察才是有意義的觀察。

4、多途徑、滑改多渠道培養幼兒的觀察力。

事實上，培養幼兒觀察力的途徑很多。家長和教師應當盡量豐富幼兒的生活，擴大幼兒的視野，讓幼兒廣泛地接觸社會、接觸自然，並且要在這個過程中，善於抓住教育時機對幼兒進行觀察力的訓練和培養。另外，觀察拍仿力的發展水平也受到注意力、思維力發展水平的制約。同步進行注意力和思維能力的訓練和培養能夠提高幼兒的觀察能力，反過來，幼兒觀察力的發展也促進了注意力、思維能力，以及記憶力、想像力和創造力的發展。

㈢ 如何培養觀察力

1、激發觀察的動機

觀察的進行需要興趣的參與，有了觀察的渴望才能夠更細致地觀察，可以為自己確立觀察事物的目的，尋找自己對事物的好奇之處，這樣投入觀察時也會更加細致。

2、多感官同時參與

在觀察的過程中，要充分調動各種感官，讓眼睛、耳朵、鼻子等等感官同時參與，同時也要充分調動大腦，一邊觀察一邊思考，充分地參與觀察的過程，長此以往，觀察能力會有大幅提高。

㈣ 如何練習觀察力

要鍛煉觀察力，應從身邊的事物、所處的環境、人的特點著手。比如：家裡的桌子的位置有輕微變化、一個新朋友的眼皮是內雙的、今天路上的車輛比以往少了一點（從此可以去推斷為什麼少，發生了什麼）、餐廳見的某個陌生人是個左撇子、周圍的人的表情，穿著等等。
觀察是一種用心的行為，而非隨隨便便地「看」。觀察一個樓梯，可以算它的級數、高低，光是看的話，可能只是記得：它是一個樓梯。
在初練觀察力時，最好養成有意識的觀察。針對一個平凡無常的事物，應有意地細微地觀察它所具有的特徵，注意常人難以發現的地方。再有，通過對比也是訓練觀察力的好方法。如：今天和昨天的窗戶上的灰塵有什麼變化、股市的變化並推測其未來趨勢。觀察，不僅要觀察其內在本質，也要著重於發現事物的變化。
總之，持有一顆觀察的心並付諸實踐，長此以往，便可以訓練出潛意識的觀察能力，即：對於什麼事物，都會習慣性地去觀察。這是一種好習慣。
靜視——一目瞭然
1、在房間里或屋外找一樣東西，比如表、自來水、筆、台燈、一張椅子或一棵花草，距離約60厘米，平視前方，自然眨眼，集中注意力注視這一件物體。默數60～90下，即1～1.5分鍾，在默數的同時，要專心致志地仔細觀察。閉上眼睛，努力在腦海中勾勒出該物體的形象，應盡可能地加以詳細描述，最好用文字將其特徵描述出來。然後重復細看一遍，如果有錯，加以補充。
2、在訓練熟練後，逐漸轉到更復雜的物體上，觀察周圍事物的特徵，然後閉眼回想。重復幾次，直到每個細節都看到。可以觀察地平線、衣服的顏色、植物的形狀、人們的姿勢和動作、天空陰雲的形狀和顏色等。觀察的要點是，不斷改變目光的焦點，盡可能多地記住完整物體不同部分的特徵，記得越多越好。在每一分析練習之後，閉上眼睛，用心靈的眼睛全面地觀察，然後睜開眼睛，對照實物，校正心靈的印象，然後再閉再睜，直到完全相同為止。還可以在某一環境中關注一種形狀或顏色，試著在周圍其他地方找到它。
3、建議然後再去觀察名畫。必須把自己的描述與原物加以對照，力求做到描寫精微、細致。在用名畫作練習時，應通過形象思維激發自己的感情，由感受產生興致，由興致上升到心情。
這樣，不僅可以改善觀察力、注意力，而且可以提高記憶力和創造力。因為在製作新的心中的形象的過程中，吸收使用了大量清晰的視覺信息，並且把它儲藏在大腦中。
行視——邊走邊看
以中等速度穿過房間、教室、辦公室，或者繞著房間走一圈，迅速留意盡可能多的物體。回想，把所看到的盡可能詳細地說出來，最好寫出來，然後對照補充。
在日常生活中，眼睛像閃電一樣看。可以在眨眼的功夫，即01～04秒之間，去看眼前的物品，然後回想其種類和位置；看馬路上疾駛的汽車牌號，然後回想其字母、號碼；看一張陌生的面孔，然後回想其特徵；看路邊的樹、樓，然後回想其棵數、層數；看廣告牌，然後回想其畫面和文字。所謂「心明眼亮」，這樣不僅可以有效鍛煉視覺的靈敏度，鍛煉視覺和大腦在瞬間強烈的注意力，而且可以使從內到外更加聰慧。
拋視——天女散花
取25塊到30塊大小適中的彩色圓球，或積木、跳棋子，其中紅色、黃色、白色或其他顏色的各佔三分之一。將它們完全混合在一起，放在盆里。用兩手迅速抓起兩把，然後放手，讓它們同時從手中滾落到沙發上，或床上、桌面上、地上。當它們全部落下後，迅速看一眼這些落下的物體，然後轉過身去，將每種顏色的數目憑記憶而不是猜測寫下來。檢查是否正確。
重復這一練習10天，在第10天看看進步。
速視——疏而不漏
取50張7厘米見方的紙片，每一張紙片上面都寫上一個漢字或字母，字跡應清晰、工整，將有字的一面朝下。也可用撲克牌。取出10張，閉著眼使它們面朝上，盡量分散放在桌面上。接著，睜眼用極短的時間仔細看它們一眼。然後轉過身，憑著記憶把所看到的字寫下來。緊接著，用另10張紙片重復這一練習。每天這樣練習三次，重復10天。在第10天注意一下取得了多大進步。
統視——盡收眼底
睜大眼睛，但不要過分以至於讓覺得不適。注意力完全集中，注視正前方，觀察視野中的所有物體，但眼珠不可以有一點的轉動。堅持10秒鍾後，回想所看到的東西，憑借記憶，將所能想起來的物體的名字寫下來，不要憑借已有的信息和猜測來作記錄。重復10 天，每天變換觀察的位置和視野。在第10天看看進步。

㈤ 怎樣培養孩子的觀察力

怎樣培養孩子的觀察力

怎樣培養孩子的觀察力，我們知道觀察力對孩子來是非常重要的，而家長想要自己孩子的思維更加完全，可以對孩子進行觀察力培養。那麼怎樣培養孩子的觀察力？一起來看看！

怎樣培養孩子的觀察力1

觀察是一種有目的、有準備、有組織的知覺。科學家觀察事物時，總是運用已有的知識對觀察目標進行分析、綜合、比較、抽象與概括，在觀察的同時進行思考，最後創造性地提出問題和解決問題。

達爾文說：「我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機智。

只是在覺察那些稍縱即逝的事物並對其進行精細觀察的能力上，我可能在別人之上。」巴甫洛夫指出：「應當先學會觀察、觀察、再觀察。

不學會觀察，你就永遠當不了科學家。」可見觀察力是創造力的重要因素。要培養孩子的創造力，就不可忽視對孩子觀察力的培養。

1、從觀察生活開始

法國啟蒙思想家、教育家盧梭提出了自然教育的理論，主張讓孩子到大自然中去接受教育。

確實，孩子從出生開始，用各種感覺與外界交流信息，學到知識。其中，觀察佔有很大成分，是一個重要的基礎。孩子首先應該接觸大自然，觀察大自然，在觀察過程中學會觀察、創造。

把孩子關在家裡，買再多的玩具也比不上大自然中的現象豐富、生動。從幼兒時期開始，家長就應該帶孩子到大自然中去，在觀察中學習，在學習中觀察。可以注意以下幾個方面。

（1）色彩大自然中充滿了五顏六色的東西。

當孩子通過接觸有限的事物獲取了顏色的概念之後，家長可以讓孩子注意：

天空是什麼顏色？

雲是什麼顏色？

樹是什麼顏色？

草是什麼顏色？

花又是什麼顏色？

水的顏色是什麼？

雪的顏色是什麼？

也可以在孩子觀察或玩耍之後提出：

你今天見到的藍色的東西是什麼？

什麼是綠色的？

什麼東西有不同的顏色？

小朋友穿了什麼顏色的衣服？

家長可用游戲形式的語言安排上面的問題，使孩子樂於回答。

如果可以按照孩子的思維習慣，把自然界中無生命的東西編成有生命的故事，這樣既能培養了孩子認真觀察的習慣，又激發了孩子觀察的興趣。

（2）形狀在大自然中，存在著三維空間中的各種不同的形狀。家長可以編制游戲或故事讓孩子有意地注意：

樓房的形狀與結構；

樹的形狀，樹葉的形狀；

汽車的形狀，車輪的形狀；

你所在活動場所的形狀。

也可以提出：

我們今天看到的東西哪些是三角形的、長方形的、正方形的？哪些是圓形的、橢圓形的？

總之，要在游戲中培養孩子對圖形的觀察、辨別及有意注意的能力。

（3）方位家長可以提出以下問題：

樹上有什麼？

再上面有什麼？

樓房前面有什麼？

草地上有什麼？

馬路旁邊有什麼？

與你一起玩的小朋友有哪些？

那些小朋友住在什麼方位？

（4）狀態家長可以提出下面的問題，或以游戲的方式指導孩子：

觀察樂隊里各個角度的動作特點；

鳥是怎麼飛的？

太陽、月亮、星星什麼時候出現？

水、煙霧的形狀變化；

什麼東西能漂在水上，什麼東西會沉下去？

（5）自然現象家長可以讓孩子觀察以下事物：

春天看微風細雨；

夏天看電閃雷鳴；

秋天看萬物變化；

冬天看雪花飛舞；

植物四季的變化；

人們不同時期的生活習慣；

燒水時壺上有什麼現象？

對每一個自然現象都要讓孩子認真地觀察，為了養成良好的觀察習慣，可以在孩子對自然現象觀察之後，讓他進行描述，若描述得不全面，可以讓他再次觀察，再次描述。

2、多方位訓練觀察

在現代家庭中，為了培養孩子，家長們費盡心機，購置了大量的玩具和學慣用具。但這些投入對孩子智力的開發能發揮多大的作用或發揮了多大的作用，家長卻很少繼續往下考慮。

不少家長都嘆息：花了那麼多錢，他就專心了那麼一會兒，便束之高閣，不再理會了。其實，如果您把所買玩具再做一些挖掘，觀察力的訓練材料便隨處都是。

請看下面的例子：

分別堆幾套積木，可以堆出各種造型，而如果混合起來，就可以設計出更漂亮的造型了。讓孩子通過對各種積木的特點的觀察，看看能拼出什麼實物模型。

也可以讓孩子在對所有玩具進行觀察之後，縫制一個布口袋，把玩具裝進去，讓孩子伸進手去抓一個，根據手的感覺，說出玩具的名稱。

還可以在看完卡通片之後，讓孩子試著描述片中的故事情節和人物特點。

生活中隨時隨地都有學問，家長組織親子游戲或帶孩子外出訪朋問友，都是培養孩子有意識的觀察習慣的良機。如果在此時多說一句話，或多提醒一下孩子，效果可能就會大大的不同。

當孩子專心地玩或觀察某些事物時，家長最好不要打擾孩子，或默默地在一旁關注，或悄悄地參與進來，與孩子一起分享觀察的樂趣是有益的。一堆沙子，因其變化多樣，結構鬆散，孩子會久玩不厭。

家長就可參與其中，設立山頭、公路、地道等物，也可進行「打仗」游戲。讓孩子從中領悟出運動變化的道理。

觀察習慣也需逐步形成，還需要創造觀察氣氛。當孩子沒有興趣時，強迫孩子觀察，會形成反抗心理。因此，觀察訓練要抓住時機，有效地進行。

在孩子上學後，家長還要配合老師，進一步對孩子的觀察力進行培養。當孩子的觀察習慣已經形成，且有了較強的觀察力時，就可以放手，讓孩子在自己的探索中前進。

怎樣培養孩子的觀察力2

了解了孩子的觀察力特點後，父母就可以有針對性地對孩子進行培養了。

觀察是一個人認識事物的重要途徑，觀察是智慧的眼睛，沒有良好的觀察習慣，沒有敏銳的觀察力，就談不上聰明，更談不上成才。這也是很多孩子的學習始終不理想的一個重要原因。

因此，父母可以這樣做：

1、指導孩子明確觀察目的

孩子在觀察當中，往往目的性不明確，喜歡憑自己的興趣觀察那些自己感到好奇的事物。

事實上，孩子的觀察任務，直接影響觀察的效果。觀察目的越明確，孩子的注意力就越集中，觀察也就越細致、深入，觀察的效果也就越好。

指導孩子明確觀察目的，不僅要教育孩子樹立觀察的意識，認清觀察對於發展自身智力的好處，而且要教育孩子在觀察任何事物時，都要有明確的目的，也就是說觀察什麼，為什麼觀察。

2、培養孩子的好奇心

一個人對各種事物的好奇心越強烈，就越具有探索的眼光。如果一個人對周圍的事物都熟視無睹，就不可能發現新事物。

3、讓孩子有計劃地觀察事物

父母要幫助孩子擬訂觀察的計劃，讓孩子明確觀察的對象、任務、步驟和方法，有計劃、有系統地進行觀察。

讓孩子觀察的事物應該從簡單到復雜、觀察的范圍從小到大、觀察的時間從短到長，這樣有計劃地指導孩子觀察事物，有利於逐漸提高孩子的觀察能力。

例如，父母可以鼓勵孩子自己種一盆花或其他植物，每天觀察其變化，並寫觀察日記，父母則不斷給以指導。

這樣，孩子在觀察過程中充滿了興趣，往往可以觀察到豐富的內容，效果也會很好。

4、開闊孩子視野、激發觀察興趣

家長要充分利用周圍環境和自然界千變萬化的特點，擴大孩子生活的范圍，開闊他們的眼界。

隨時隨地激發他們的觀察興趣，引導他們觀察各種事物的特徵以及變化過程，如大樹、小草、小動物、日出、刮風、下雨、霜凍等自然事物和現象。

晚上看星星，就給他講一講星系，講一講與星星有關的故事；白天看雲，就講一講雲的形成。

家長要利用有限的空間，種植樹木花草，飼養小動物，為孩子提供一個觀察的場所和氛圍。

5、教給孩子觀察的方法

觀察要講方法，有了科學合理的方法，觀察效果就會事半功倍。在一些范圍大、事物多的場所觀察，可以採用重點觀察法。

家長要根據孩子的實際情況引導孩子有選擇地觀察一部分重點景物，如在野生動物園里，著重看幾種珍稀動物。觀察松樹葉子的形狀，可用比較觀察法，比較松葉與一般樹葉形狀的差別；

觀察一道工藝品的'製作過程，適宜採用順序觀察法，以便清楚地了解工藝品的製作步驟；觀察動植物的生長、天氣變化等都可採用順序觀察法。總之，家長要逐步把適合觀察特定對象的科學的方法教給孩子。

怎樣培養孩子的觀察力3

1、不同外觀的容器找東西

准備一個紙盒子、一個奶粉罐子，把孩子感興趣的兩件東西分別放在紙盒子和奶粉罐子里，放的時候要當著孩子的面，然後讓孩子去找出××。

如果做得好的孩子，父母還可以再增加一個物品和相應的容器，三個玩具一起玩。游戲的目的主要是考察孩子的瞬時記憶能力和觀察能力，在觀察和記憶的基礎上建立事物的對應關系。

2、細節觀察找物

准備兩塊一模一樣的毛巾，給孩子看兩件玩具（兩件玩具有比較明顯的大小區別），先告訴孩子玩具的名稱，然後背著孩子把玩具分別藏在毛巾下，讓孩子指指××玩具在哪邊。

3、理解輕重

用一個小木錘和一個塑料空氣錘，分別錘打一塊面團或橡皮泥團，敲擊的時候都是同樣的表情和動作，每次敲完以後讓孩子看看面團，反復幾次後，問孩子哪個錘子敲在手上會特別疼？

先讓孩子指出來，然後再讓孩子把手伸出來「驗證」。敲打孩子時，看孩子是否會有意識的躲避。

4、看多（少）了什麼玩具

在孩子面前擺放上幾件玩具，先讓孩子指認一下都有什麼玩具，然後用布遮住悄悄放上一件（或悄悄拿走一件），看孩子能否覺察出多（少）了什麼，並指出來或說出來。

5、看圖片念兒歌

給孩子看小鴨子的圖片，讓孩子注意觀察鴨子的嘴巴是扁扁的，並提問孩子鴨子怎麼叫喚、怎麼吃東西。然後教孩子念兒歌：「鴨子的嘴巴扁扁的，鴨子高興就嘎、嘎、嘎；

鴨子的嘴巴硬硬的，要吃東西就嘎、嘎、嘎。」邊教孩子念，邊做動作，也可以給孩子套上手套直接配合兒歌跟隨做動作。

6、感知事物整體性

提前准備一些了孩子熟悉的玩具，然後製造一些缺損，比如小白兔（沒有耳朵）、人（沒有胳膊）、小汽車（少了輪子）、小飛機（少了翅膀）。

先提問孩子：「這些是什麼？」等孩子回答以後再問孩子：「它們對不對？哪兒不對？少了什麼？」如果孩子不能很好地完成游戲，您可以把游戲難度降低，設計一些對稱型缺損。

比如小白兔只是少了一隻耳朵，小汽車只少了一個輪子。這樣易於孩子觀察出錯誤。

1歲半以後的孩子來說可以開始了，但我們不需要孩子能馬上准確地說出或指出缺少了什麼，更多的是引導孩子學會觀察事物的前後變化，從而感知事物的整體性。

父母需要在日常生活中經常給孩子講解這樣的過程。

比如，給孩子穿鞋後，當給孩子穿上一隻鞋的時候，我們就提示孩子：「怎麼只有一隻鞋呢，鞋有幾只？有兩只鞋，這兒還有一隻。」等等，讓孩子在日常生活中感知事物整體性。