科學技術的研究方法

❶ 什麼是科學技術

科學技術的含義：
1.傳統認為，科學是人類所積累的關於自然、社會、思維的知識體系。
2.我們所說的「科學」指研究自然現象及其規律的自然科學；技術泛指根據自然科學原理生產實踐經驗，為某一實際目的而協同組成的各種工具、設備、技術和工藝體系，但不包括與社會科學相應的技術內容。
3.科學與技術是辯證統一體，技術提出課題，科學完成課題，科學是發現，是技術的理論指導；技術是發明，是科學的實際運用。
社會上習慣於把科學和技術連在一起，統稱為「科技」。實際二者既有密切聯系，又有重要區別。科學解決理論問題，技術解決實際問題。科學要解決的問題，是發現自然界中確鑿的事實與現象之間的關系，並建立理論把事實與現象聯系起來；技術的任務則是把科學的成果應用到實際問題中去。科學主要是和未知的領域打交道，其進展，尤其是重大的突破，是難以預料的；技術是在相對成熟的領域內工作，可以做比較准確的規劃。

❷ 科學方法在科學技術研究中的重要地位和重要作用表現在哪些方面

科學方法論是關於科學的一般研究方法的理論,探索方法的一般結構,闡述它們的發展趨勢和方向,以及科學研究中各種方法的相互關系問題.有廣義狹義之分.狹義的僅指自然科學方法論即研究自然科學中的一般方法,如觀察法、實驗法、數學方法等.廣義的則指哲學方法論,即研究一切科學的最普遍的方法.20世紀隨著自然科學的發展出現了許多新方法,如控制論方法、信息方法、系統方法等.
促進了方法論研究的高度發展.科學方法論愈來愈顯示出它在科學認識中確立新的研究方向、探索各部門的新生長點、提示科學思維的基本原理和形式的作用.唯物辯證法是從人類的實踐中總結和概括出來的正確的哲學方法,是科學研究的普遍的方法論.它對自然科學的一般研究方法起指導作用.並將隨著科學實踐的發展而發展.科學方法論的歷史形態,從科學發展的整個歷史來看,有4種形態：自然哲學方法論、哲學方法論、邏輯方法論和理論方法論.

❸ 科學技術的方法

1.知道原因，正向推理，獲得結果，如果沒有充分的推理依據，先假設結果，然後證明假設的正確。
2.知道結果，逆向推理，獲得原因，如果沒有充分的推理依據，先假設原因，然後證明假設的正確。
正向推理和逆向推理相互包含。 科學上經常遇到的事情：看到一個現象，分析有多少種原因可以造成這種結果（提出假說），然後證實哪一種或哪幾種原因（哪一種或哪幾種假說）是正確的。
提出假說需要：（1）已有的但是還不充分的推理依據（如果有充分推理依據，就不用去假設了，假設也不是沒有絲毫推理依據就去憑空假設的），（2）知識和經驗，（3）邏輯思維，（4）想像力，（5）直覺。
逐步縮小思考的范圍，排除不必要的干擾。 1.直接證明：找到證據，證明因果關系。
2.間接證明：難以直接證明的時候，可以考慮間接證明。
例如：早期的冰箱冷凍機用的是氟利昂，為了檢查冷凍機的氟利昂是否有微量的泄露，直接觀察是很難發現的，科學家給氟利昂中添加了夜光物質，然後在黑暗中觀察是否有亮點來判斷是否有氟利昂的泄露。
3.排除法：著名偵探福爾摩斯說過：「當排除了所有其它的可能性，還剩一個時，不管有多麼的不可能，那都是真相。」
4.反證法：從反面的角度的證明方法，但是只適用於一些情況。
例如：第一步：假設命題結論不成立，即假設結論的反面成立。第二步：從這個命題出發，經過推理證明得出矛盾。第三步：由矛盾判斷假設不成立，從而肯定命題的結論正確。
5.證明假說，需要注意的方面：
（1）實驗對象的選擇：第一，實驗對象是否具有代表性，第二，實驗對象代表的是什麼，是局部還是整體。
（2）實驗情況的選擇：有些性質只有在特殊情況下或極端情況下才能體現出來，如果選擇通常情況來研究，可能就得不到結果。反之，知道一個性質，要清楚這個性質是在通常情況下體現出來的性質，還是在特殊情況下體現出來的性質，還是在通常和特殊情況下都能體現出來的性質。 1.因果的關系：一因一果，一因多果，一果多因，多因多果。
2.偶然還是必然：有些結果看似是偶然的，其中包含著必然的原因。 1.概率：產生多種結果，各種結果出現的概率是否一樣，如果不一樣，各是多少，什麼原因使有的概率高，有的概率低。
2.平等：各種平等的選擇中，只有一個可能成為了事實，那麼肯定有某種選取的原因。 1.功能組合：把蒸汽機產生動力的功能和輪子轉動的功能組合在一起，發明了早期的蒸汽汽車和蒸汽火車。
2.功能拓展：木頭能漂浮的功能進行拓展，發明木船。
3.功能類比：人類參考鳥的翅膀發明了飛機，參考魚的結構發明了潛艇。 1.愛因斯坦發明相對論：
人可以看見東西，因為光照到東西上，然後反射進人的眼睛。假如陽光照到鍾表上，然後反射進人的眼睛的那個時刻，人以光速後退，那麼後面的光就無法再進入眼睛，那麼人的眼睛始終看到的是特定時刻的光線，因此看到鍾表的指針就不走了，而是停留在特定的時刻，在此理論的基礎上，愛因斯坦提出相對論。
要點：第一，事物的有些性質，只有在特殊情況下才能表現出來。第二，取材好，選取的是表現時間的鍾表。
2.牛頓發現萬有引力：
牛頓坐在蘋果樹下，一個蘋果砸到牛頓的頭上，牛頓覺得上、下、左、右四個方向在空間上是平等的，為什麼蘋果要向下掉，而不向上掉，或向左掉，或向右掉，所以認為大地吸引了蘋果。
要點：第一，各種平等選擇中，就一個可能成為了事實，那麼肯定有某種選取的原因。第二，排除法，低頭環顧四周，能吸引蘋果的只有大地。
3.愛迪生發明燈泡：
愛迪生為了選取燈絲的材料，實驗了2000多種物質，就連自己的頭發絲都實驗了，最終選取鎢絲作為燈絲。
要點：排除法，把各種可能的物質都做實驗，然後再排除不可用的。

❹ 簡述納米材料科技的研究方法有哪些

主要有兩種技術：Top down（由上而下）的方法和 Bottom up（由下而上）的方法。
Top down 由上而下的方法是一種採用物理和化學方法對宏觀物質的超細化的納米科技的研究方法。
Bottom up 由下而上的方法，以原子、分子、團簇等為基元組裝具有特定功能的器件、材料。
納米科技的最終 目的是以原子、分子為起點，去製造具有特殊功能的產品。

❺ 什麼是科學技術方法論

3月26日 19:49 科學技術哲學屬於哲學的重要分支學科,主要研究自然界的一般規律,科學技術活動的基本方法,科學技術及其發展中的哲學問題,科學技術與社會的相互作用等內容.科學技術哲學的歷史很長,中國古代和古希臘時代的思想家就開始研究自然哲學方面的問題,隨著科學技術的發展,科學技術方法論的研究開始出現,科學技術對科學影響日益明顯的現代,科學技術與社會關系成為科學技術哲學研究的重點.科技哲學研究也日益受到重視.馬克思主義對科技哲學的發展有重要的貢獻.恩格斯《自然辯證法》一書奠定了馬克思主義在科學技術哲學的歷史地位.
科學技術哲學正是以辯證唯物主義為指導,研究自然界的辯證本性,研究科學技術思維的辯證法,研究科學技術與社會的辯證關系等內容.由於科學技術活動已成為獨立的社會活動,因此,將科學技術作為一個單獨對象考察和研究無論對科技發展還是對社會發展都具有重要的作用.科學哲學研究實際上涉及到馬克思主義哲學,科學技術發展史,自然哲學,科學哲學,技術哲學,思維科學,科技社會學,科技方法學,科技倫理學,技術經濟學等多個學科,具有明顯的交叉和前沿學科的性質.

科學技術哲學以自然觀,認識論與方法論,科學觀,科學技術與社會等為研究領域.人類對自然的認識過程,對自然規律的認識過程和思維方法,對科學發展規律的認識過程,對科學技術與社會發展的相互關系和互動作用,以及科學技術思想,文化,政策,管理等領域之間的相互關系及其作用和影響等等,均為其研究的范圍.
其理論研究在科學研究領域和高校的科研與教學中,具有不可或缺的地位和意義.應用研究對各個層面和領域具有非常現實的意義.
其主要研究方向有:
1.科學思想與方法研究:主要研究科學家是如何提出問題,思考問題和解決問題的,從歷史的角度對科學發現過程進行理性重建或從哲學的角度對科學家的思想和方法進行總結和概括.
2.科學技術與社會研究:主要研究科學,技術與社會之間的關系,在廣闊的社會背景下理解科學技術的本質,以及科學技術與政治,經濟,法律,倫理道德,文化價值之間的復雜互動關系.
3.科學技術與公共政策研究:主要研究科學技術與社會的基本倫理規范,公共道德,公共利益之間的關系,為政府決策部門調整和制定科技政策提供理論依據.
4.科學文化與科學傳播研究:科技傳播與文化研究:主要從事科技傳播的手段與效果,科技傳播媒體及組織管理,國家科技傳播體系,以及作為文化形態的科學技術和科學技術與文化的互動等方面的研究工作.
5.科學技術管理研究:主要研究宏觀科技管理的基本手段與途徑,微觀科技管理的基本理論,不同科技組織(科研機構,大學,科技企業等)科技管理的基本策略與效果評價等方面的研究工作.
五,課程簡介
21-010108-01-09
科學技術哲學通論
3(54)
適用專業:
科學技術哲學,哲學
先修課程:
大學哲學
內容概要:
自然觀的演變過程;自然規律的認識方法及其發展;對科學的內部結構,發展規律,發展的動力的認識;科學技術與社會的發展,新的發展觀.
參考文獻:
1. 教育部社政司. 自然辯證法概論[M]. 北京:高等教育出版社,1991
2. 黃順基等. 科學技術哲學引論[M]. 北京:中國人民大學出版社,1991
21-010108-02-09
科學哲學原著選讀
3(54)
適用專業:
科學技術哲學
先修課程:
大學哲學
內容概要:
科學中的合理性,客觀性與價值;歸納,預測,證據;確證與關聯,不確定性;解釋模型;自然規律;理論與還原;經驗論與科學實在論.
參考文獻:
1. 塔爾斯基著,周禮全等譯. 邏輯與演繹科學方法論[M].北京:商務出版社,1963
2. 江天冀. 歸納邏輯導論[M].長沙:湖南人民出版社,1987
21-010108-03-09
科學史原著選讀
3(54)
適用專業:
科學技術哲學
先修課程:
大學哲學
內容概要:
通過閱讀科學經典文獻;研讀反映傑出科學史成就的佳作;掌握權威的科學史工具書;學會查閱和利用科學史文獻;了解科學史研究的國際背景和前沿狀況;提高在科學史領域中的文獻分析和利用能力.
參考文獻:
1. 喬治.巴薩拉,威廉.科爾曼主編. 劍橋科學史叢書[M].上海:復旦大學出版社,2002
2. 李約瑟. 中國科學技術史[M](第二卷).上海:上海古籍出版,1990
21-010108-04-09
科學社會學原著選讀
3(54)
適用專業:
科學技術哲學
先修課程:
大學哲學
內容概要:
社會學和科學的社會研究;科學研究組織形式的演變;科學共同體;科學系統的自我控制機制;科學中的角色;科學與社會的互動;實驗室及其超越.
參考文獻:
Robert K Merton著,范岱年等譯. 17世紀英國的科學,技術與社會[M]. 成都:四川人民出版社,1982
2. J.D.貝爾納 著,陳體芳譯. 科學的社會功能[M].北京:商務印書館,1982
21-010108-05-09
科學技術與社會專題研究
3(54)
適用專業:
科學技術哲學
先修課程:
大學哲學
內容概要:
科學技術與社會生產力,發展觀的關系;自然資源的有限性和發展的矛盾;自然資源與環境
問題;可持續發展觀.
參考文獻:
雷切爾.卡森著,呂瑞蘭,李長生譯. 寂靜的春天[M].長春:吉林人民出版社,1997
20-010108-01-09
自然科學哲學專題研究
2(36)
適用專業:
科學技術哲學
先修課程:
大學哲學
內容概要:
研究自然科學前沿提出的;與特定的科學問題密不可分的形而上學;認識論;邏輯學或倫理學問題.它們或者觸及到科學認識的深層哲學問題,或者引發了人們對社會倫理道德的思考.
參考文獻:
1. 孫小禮主編. 現代科學的哲學爭論[M].北京:北京大學出版社,2003
2. 趙光武主編. 現代科學的哲學探索[M].北京:北京大學出版社,1993
3.ature,Science,Philosophy of Science, 自然辯證法通訊[J],自然辯證法研究[J]等刊物上的有關文章.
20-010108-02-09
科技政策專題研究
2(36)
適用專業:
科學技術哲學
先修課程:
大學哲學
內容概要:
科技政策的出現及其意義;國內外科技政策研究的歷史與現狀;科技政策的制定過程;科技政策的社會評價;科技政策與科技發展戰略;科技政策及其後果.
參考文獻:
1. 中科院文獻情報中心編. 中外科技政策評論[M].北京理工大學出版社,2003
2.樊興順主編. 現代科學技術與科技政策[M].西安: 陝西科學技術出版社,1995
3.約翰·阿利克等著. 美國21世紀科技政策[M].北京:北京國防出版社,1999
20-010108-03-09
科學傳播專題研究
2(36)
適用專業:
科技哲學
先修課程:
科學技術概論
內容概要:
科學傳播的演進與發展;科學傳播的基本途徑和模式;專業交流,科技教育,科學普及及技術傳播的基本特徵;科學傳播的社會功能;國家科學傳播體系的構成及科學傳播政策;科學傳播與現代傳播技術.
參考文獻:
1. 翟傑全. 讓科技跨越時空—科技傳播與科技傳播學[M].北京:北京理工大學,出版社,2002
2. 孫寶寅. 科技傳播導論[M].北京:清華大學出版社,1997
20-010108-04-09
科學思想史專題研究
2(36)
適用專業:
科學技術哲學
先修課程:
大學哲學
內容概要:
科學概念和思想發展的歷史軌跡;重大科學發現的歷史文化背景,過程和意義;科學家的世界觀,價值觀對科學發現的影響;科學與宗教,文化的關系.
參考文獻:
1. 吳國盛. 科學思想史指南[M].成都:四川教育出版社,1994
2. 梅爾茨. 十九世紀歐洲思想史(第一卷)[M].北京:商務印書館,1999
3. 霍爾頓. 科學思想史論集[M].石家莊:河北教育出版社,1990
20-010108-05-09
技術創新專題研究
2(36)
適用專業:
科學技術哲學
先修課程:
大學哲學
內容概要:
探討技術創新的理論,過程,機制,要素,方式,戰略,作用;研究技術創新過程中的相關管理問題.
參考文獻:
傅家驥. 技術創新學[M]. 北京: 清華大學出版社,1998
20-010108-06-09
科學與公共政策專題研究
2(36)
適用專業:
科學技術哲學
先修課程:
大學哲學
內容概要:
科學與公共政策是一個面向社會現實的新興的研究領域,主要研究科學技術在公共政策和社會政策中地位和作用,從社會倫理道德,價值取向等方面反思科學技術帶來的社會問題.
參考文獻:
1. 威廉·N.鄧恩. 公共政策分析導論[M].北京:中國人民大學出版社,2002
2. Richard P.Barke. Science,Technology and Public Policy, Washington D.C. : CQ Press c,1986
20-010108-07-09
科學方法論專題研究
2(36)
適用專業:
科學技術哲學
先修課程:
大學哲學
內容概要:
科學方法論史;近現代科學的形而上學基礎;科學事實,規律和理論的特徵;自然科學各門學科的方法論問題;自然科學方法與人文社會科學方法的比較研究.
參考文獻:
11.1. 孫小禮主編. 自然辯證法通論(第二卷,方法論)[M].北京:高等教育出版社,1993
2. 莫蘭. 方法:天然之天性[M].北京:北京大學出版社,2003
20-010108-08-09
科學技術管理
2(36)
適用專業:
科技哲學
先修課程:
科學技術概論
內容概要:
宏觀科研管理的基本手段,方式和目標;微觀(包括科研機構,科技企業,大學等科技型組織內的)科研管理基本理論,內容,方法和評價標准.
參考文獻:
孫崗. 科技管理學[M].北京:中國對外經濟貿易出版社,1997

❻ 科技幻想畫的研究方法

（一）行動研究法。
我們將立足於教學實際，以實際問題的解決為主要任務，包括計劃、實施、觀察、反思四個基本環節。在實踐中不斷地總結、反思，然後再實踐，使我們的實驗來自於一線教學，服務於一線教學。
（二）教育調查法。
包括訪談、測試、問卷等。
（三）實驗法。
進行教學嘗試，將不同的教學內容進行差異對比而找到規律與方法。
研究實施的方法一：努力培養學生的信息素養。我們合理利用書籍、畫冊及網路、圖書館、展覽館等資源，利用網路資源查找相關資料，圍繞對未來星空未來居住環境的暢想、對未來科技的暢想、對能源開發地球環保的暢想、對未來交通工具的暢想查找相關科技發展的文字與圖片資料，尋找自己對未來的幻想模式。使學生了解科幻畫的發展與表現形式，尋找自己的研究方向，寫出文字說明，最後用繪畫的形式表現出來。
研究實施的方法二：開發與利用社區資源。在美術教學與課外輔導中，充分利用社區特色資源，如「農科中心」、「紅樹林」、「天安數碼城」等，引導學生在尖端數碼領域、高科技與傳統農業的關系、高科技與環保等領域展開研究，展開科學幻想。帶領學生參觀科技館、少年宮等，邀請科技專家作報告，了解科技發展動態，以及未來各行各業的科技發展方向。

❼ 科學技術研究的辯證思維方法有哪些如何理解辯證

1、歸納演繹

歸納和演繹是最初也是最基本的思維方法。歸納和演繹的客觀基礎是事物本身固有的個性和共性、特殊和普遍的關系。歸納和演繹是方向相反的兩種思維方法，但兩者又是互相依賴、互相滲透、互相促進的。

歸納為演繹的基礎，作為演繹出發點的一般原理往往是歸納得來的；演繹是歸納的前提，它為歸納提供理論指導和論證。在實際的思維過程中，歸納和演繹是相互推移、交替使用的。歸納和演繹都具有局限性，單純的歸納或演繹還不能揭示事物的本質和規律，需要運用更為深刻的其他思維方法。

2、分析綜合

這是更深刻地把握事物本質的思維方法。分析為在思維過程中把認識的對象分解為不同的組成部分、方面、特性等，對它們分別加以研究，認識事物的各個方面，從中找出事物的本質；綜合則是把分解出來的不同部分、方面按其客觀的次序、結構組成一個整體，從而達到認識事物的整體。

分析和綜合的客觀基礎是事物整體與部分、系統與要素之間的關系。分析和綜合是兩種相反的思維方法，但它們又是統一的，相互聯系、相互轉化、相互促進。分析是綜合的基礎，沒有分析就沒有綜合；綜合是分析的完成，離開了綜合就沒有科學的分析。分析和綜合的統一是矛盾分析法在思維領域中的具體運用。

3、抽象具體

抽象和具體是辯證思維的高級形式。抽象為對客觀事物某一方面本質的概括或規定；思維具體或理性具體是在抽象的基礎上形成的綜合，它不同於感性具體，感性具體只是感官直接感覺到的具體。

而理性具體則是在感性具體基礎上經過思維的分析和綜合，達到對事物多方面屬性或本質的把握。由抽象上升到具體的方法，就是由抽象的邏輯起點經過一系列中介，達到思維具體的過程。

4、邏輯歷史

由抽象上升到具體的邏輯思維過程同客觀事物的歷史過程和認識的歷史過程應當符合，也就是邏輯和歷史的統一。邏輯指的是理性思維或抽象思維，它以理論的形態反映客觀事物的規律性。歷史包括兩層意思：客觀現實的歷史發展過程，人類認識的歷史發展過程。

真正科學的認識是現實歷史發展的反映，要求思維的邏輯與歷史的進程相一致。歷史是邏輯韻基礎和內容，邏輯是歷史在理論上的再現，是「修正過」的歷史。邏輯和歷史的一致是辯證思維的一個根本原則。

(7)科學技術的研究方法擴展閱讀

科學與技術之間的關系因歷史時期而不同，從技術領先到科學領先發展，從技術與科學分離到科學與技術精密結合，現代科技的發展更加使科學的基礎研究與技術的應用開發之間的時間縮短，尤其系統科學的誕生，導致了自動化、計算機、通訊技術從科技到產業化的迅速轉化。

而系統科學應用於生物醫學又導致了系統生物學與合成生物學之間偶合，將迅速導致系統醫學與系統生物工程的應用，從而導致個體化醫學、轉化醫學與醫療工程化系統的生物醫學與生物工業革命，使科學技術越來越凸顯為社會經濟發展的生產力。

❽ 科學技術研究的辯證思維方法有哪些

一分為二看問題（從正面和反面考慮）
發散思維（多角度）
推理思維（舉一反三）

❾ 一般科學技術方法論最基本的研究內容是什麼

科學技術方法論包含著兩個概念，即科學方法論與技術方法論。科學方法論注重的是認識，強調用對事物的正確認識來指導具體的自然改造，而技術方法論的重點在於改造，強調的是改造的方法和技術理論。科學與技術二者聯系緊密，甚至在一些領域里，科學與技術有時變得很難區分。但總而言之，科學技術方法論是自然辯證法中的重要組成部分。它為指導科學研究提供了堅實的理論基礎