以解釋性定義為中心的研究方法

1. 科學研究的分類包括哪些方法

科學研究可以採用多種方式分類,主要有三種分法：按照研究目的分類、根據研究的內容分類,按照科學研究的性質分類.科學研究可以採用多種方式分類,主要有三種分法：按照研究目的分類、根據研究的內容分類,按照科學研究的性質分類.一、按照研究目的分類,可以分為探索性研究、敘述性研究、因果性研究三大類型.1.探索性研究（exploration research）探索性研究是一種所研究對象或問題進行初步了解,以獲得初步印象和感性認識的,並為日後更為周密、深入的研究提供基礎和方向的研究類型.使用這種類型的情況是：對某些研究問題,缺乏前人研究經驗,對各變數之間的關系也不大清楚,又缺乏理論根據,這種情況下進行精細的研究,會出現顧此失彼或以偏概全的問題,以及浪費時間、經費與人力.屬於這種研究類型的方式有多種,例如,參與觀察、無結構式訪問、查閱文獻、分析個案等,常為小規模的研究活動.2.描述性研究（descriptive research）描述性研究又稱為敘述性研究,指為研究結果為正確描述某些總體或某種現象的特徵或全貌的研究,任務是收集資料、發現情況、提供信息,和從雜亂的現象中,描述出主要的規律和特徵.重點不在為什麼會存在這樣分布狀況,而是描述（敘述）分布情況的准確性和概括性.描述性研究與探索性研究的差別在於它的系統性、結構性和全面性,以及研究的樣本規模大.一般是有計劃、有目的、有方向,有較詳細提綱的研究,收集資料主要採用封閉式問題為主的問卷調查,並採用統計方法處理資料數據,得出以數字為主的各種結果,並把它們推論到總體,既用研究的樣本資料說明總體的情況.教育方面的很多研究都適於敘述性研究.屬於這種研究類型的方式有多種,例如,調查、個案研究、比較研究、相關研究、發展研究.3.解釋性研究（explanatory research）解釋性研究也稱為因果性研究.這種研究類型主要探索某種假設與條件因素之間的因果關系,即在認識到現象是什麼以及其狀況怎樣的基礎上,進一步弄清楚或明白事物和現象的為什麼是這樣.解釋性研究是指探尋現象背後的原因,揭示現象發生或變化的內在規律,回答為什麼的科學研究類型.因果關系是比較復雜的,有某一條件與某一現象之間的因果關系,也有多種條件與某一現象之間的因果關系.教育方面的因果關系大都屬於後者.它通常是從理論假設出發,涉及實驗或深入到實地,收集資料,並通過對資料的統計分析,來檢驗假設,最後達到對事物或問題進行理論解釋的目的.在實驗的設計上,除了與描述性研究一樣,具有系統性和周密性以外,更為嚴謹和具有針對性.在分析方法上,往往要求進行雙變數或多變數的統計分析.對於這種因果關系的研究有實驗的與非實驗的兩種.實驗研究還可分為實驗室研究與現場（或稱自然）實驗研究.二、根據研究的內容可將科學研究劃分為：基礎研究與應用研究兩種類型.1.基礎研究基礎研究是指為獲得關於現象和可觀察事實的基本原理及新知識而進行的實驗性和理論性研究,它不以任何專門或特定的應用或使用為目的.基礎研究的特點是：（1）以認識現象、發現和開拓新的知識領域為目的.通過實驗分析或理論性研究對事物的物性、結構和各種關系進行分析,加深對客觀事物的認識,解釋現象的本質,揭示物質運動的規律,或者提出和驗證各種設想、理論或定律.（2）沒有任何特定的應用或使用目的.在進行研究時對其成果看不出、說不清有什麼用處,或雖肯定會有用途但並不確知達到應用目的的技術途徑和方法.（3）一般由科學家承擔,他們在確定研究專題以及安排工作上有很大程度的自由.（4）研究結果通常具有一般的或普遍的正確性,成果常表現為一般的原則、理論或規律並以論文的形式在科學期刊上發表或學術會議上交流.因此,當研究的目的是為了在最廣泛的意義上對現象的更充分的認識,和（或）當其目的是為了發現新的科學研究領域,而不考慮其直接的應用時,即視為基礎研究.基礎研究又可分為純基礎研究和定向基礎研究.純基礎研究與定向基礎研究的區別如下：純基礎研究是為了推進知識的發展,不考慮長期的經濟利益或社會效益,也不致力於應用其成果於實際問題或把成果轉移到負責應用的部門.定向基礎研究的目的是期望能產生廣泛的知識基礎,為已看出或預料的當前、未來或可能發生的問題的解決提供資料.2.應用研究應用研究是指為獲得新知識而進行的創造性的研究,它主要是針對某一特定的實際目的或目標.其研究的特點是：（1）具有特定的實際目的或應用目標,具體表現為：為了確定基礎研究成果可能的用途,或是為達到預定的目標探索應採取的新方法（原理性）或新途徑.（2）在圍繞特定目的或目標進行研究的過程中獲取新的知識,為解決實際問題提供科學依據.（3）研究結果一般隻影響科學技術的有限范圍,並具有專門的性質,針對具體的領域、問題或情況,其成果形式以科學論文、專著、原理性模型或發明專利為主.3.區分基礎研究與應用研究的主要准則：第一,基礎研究是為了認識現象,獲取關於現象和事實的基本原理的知識,而不考慮其直接的應用；應用研究在獲得知識的過程中具有特定的應用目的.第二,基礎研究沒有特定的應用目的或目標,主要表現在：在進行研究時對其成果的實際應用前景如何並不很清楚；應用研究或是發展基礎研究成果確定其可能用途,或是為達到具體的、預定的目標確定應採取的新的方法和途徑.三、按照科學研究的性質分類,可以分為定型研究和定量研究.1.定性研究從研究的邏輯上看,定性研究是基於描述性的研究,它在本質上是一個歸納的過程,即從特殊情景中歸納出一般的結論.定性研究側重於和依賴於與對事物的含義、特徵、隱喻、象徵的描述和理解.定性研究是根據社會現象或事物所具有的屬性和在運動中的矛盾變化,從事物的內在規定性來研究事物的一種方法或角度.它以普遍承認的公理、一套演繹邏輯和大量的歷史事實為分析基礎,從事物的矛盾性出發,描述、闡釋所研究的事物.進行定性研究,要依據一定的理論與經驗,直接抓住事物特徵的主要方面,將同質性在數量上的差異暫時略去.2.定量研究定量研究主要搜集用數量表示的資料或信息,並對數據進行量化處理、檢驗和分析,從而獲得有意義的結論的研究過程.它通過對研究對象的特徵按某種標准作量的比較來測定對象特徵數值,或求出某些因素間的量的變化規律.由於其目的是對事物及其運動的量的屬性作出回答,故稱定量研究.定量研究則與演繹過程更為接近,即它從一般的原理推廣到特殊的情景中去.定量研究側重於、且更多的依賴於對事物的測量和計算.

2. 論文的研究方法有哪些

1、歸納方法與演繹方法：歸納就是從個別事實中概括出一般性的結論原理;演繹則是從一般性原理、概念引出個別結論。歸納是從個別到一般的方法;演繹是從一般到個別的方法。

門捷列夫使用歸納法，在人們認識大量個別元素的基礎上，概括出了化學元素周期律。後來他又從元素周期律預言當時尚未發現的若干個元素的化學性質，使用的就是演繹法。

2、分析方法與綜合方法：分析就是把客觀對象的整體分為各個部分、方面、特徵和因素而加以認識。它是把整體分為部分，把復雜的事物分解為簡單的要素分別加以研究的一種思維方法。

分析是達到對事物本質認識的一個必經步驟和必要手段。分析的任務不僅僅是把整體分解為它的組成部分，而且更重要的是透過現象，抓住本質，通過偶然性把握必然性。

3、因果分析法：就是分析現象之間的因果關系，認識問題的產生原因和引起結果的辯證思維方法。使用這種方法一定要注意到真正的內因與結果，而不是似是而非的因果關系。

要注意結果與原因的逆關系，一方麵包括「用原因來證明結果」，同時也包括「用結果來推論原因」。不同的事物，一般都一身二任，既是原因，又是結果，而且一個結果往往有不同層次的幾個原因。因此，在研究過程中，對所分析的問題必須尋根究底。

(2)以解釋性定義為中心的研究方法擴展閱讀

一般高校將論文重合度30%以上定為抄襲的文章，即論文審核不通過。

在確認抄襲行為中，需要與形式上相類似的行為進行區別，具體如下：

(1)抄襲與利用著作權作品的思想、意念和觀點。一般的說，作者自由利用另一部作品中所反映的主題、題材、觀點、思想等再進行新的創作，在法律上是允許的，不能認為是抄襲。

(2)抄襲與利用他人作品的歷史背景、客觀事實、統計數字等。各國著作權法對作品所表達的歷史背景、客觀事實統計數字等本身並不予以保護，任何人均可以自由利用。但是完全照搬他人描述客觀事實、歷史背景的文字，有可能被認定為抄襲。

(3)抄襲與合理使用。合理使用是作者利用他人作品的法律上的依據，一般由各國著作權法自行規定其范圍。凡超出合理使用范圍的，一般構成侵權，但並不一定是抄襲。

(4)抄襲與巧合。著作權保護的是獨創作品，而非首創作品。類似作品如果是作者完全獨立創作的，不能認為是抄襲。

3. 簡述描述性研究和解釋性研究的差別。

描述性研究既要描述總體的一般狀況，也要描述總體的各個組成部分的狀況。而解釋性研究在內容上往往不像描述性研究那樣面面俱到，它一般是針對某一個具體問題提出假設，通過問卷的調查等方法來收集資料，最後驗證假設。所以，解釋性研究在內容上更加集中，更加具有針對性。

在分析方法上，解釋性研究往往要建立理論模型，通過相關、回歸、對數線性模型等高級統計方法來分析模型中各因素之間的關聯強度，從而達到檢驗理論模型的目的。

在研究假設上，描述性研究一般不需要假設，而解釋性研究需要有明確的假設。最後，需要說明的是，描述性研究和解釋性研究的劃分並不是絕對的，現實生活中的大多數社會研究往往是兩者的綜合，只是研究的側重點有所不同。

解釋性研究三種研究類型

1、試述探索性研究

探索性研究的基本目的是提供一些資料以幫助調研者認識和理解所面對的問題。常常用於在一種更正式的調研之前幫助調研者將問題定義得更准確些、幫助確定相關的行動路線或獲取更多的有關資料。

2、描述性的調查研究

描述性的調查研究是結論性研究的一種，顧名思義，這種研究的結果，就是要描述某些事物――通常中事物總體的特徵或功能，具體地說就是描述市場的特徵或功能。

3、因果關系研究

目的是要獲取有關起因和結果之間聯系的證據。

4. 什麼是詮釋性研究

您好！詮釋性研究也叫解釋性研究。是探討心理發展的影響因素和機制的研究，通過解釋性研究才能獲得對心理本質的認識，同時也能為干預心理發展過程提供的理論指導。
以一定的命題或假設為前提，運用演繹方法探討事物之間的相關關系或因果關系的研究類型。它的主要目標是回答"為什麼"的問題。社會學中，解釋性研究注重對所研究的各種社會現象或事物的特性、內在聯系、成因和規律作出明晰的理論說明或闡釋。這種闡述或回答是在理論的指導下，基於對經驗資料的搜集、統計和分析來達到的。它的一般程序是:先依據社會學理論形成研究的假設或命題，然後搜集大量的經驗事實材料進行統計分析，以此來驗證假設，並通過對假設的證實或證偽來解釋事物間的各種關系，解釋社會現象產生的原因。
解釋社會現象的本質，說明社會現象間的因果關系，是社會研究的最重要的目的。解釋性研究在社會研究中佔有相當重要的地位，是一種比探索性研究和描述性研究更深層的研究類型，也是社會學理論研究的一種主要形式。在社會學中，實驗研究、預測研究和評價研究等都是典型的解釋性研究。

5. 解釋性研究的三種研究類型

描述性的調查研究是結論性研究的一種，顧名思義，這種研究的結果，就是要描述某些事物――通常中事物總體的特徵或功能，具體地說就是描述市場的特徵或功能。組織描述性調研主要有如下內容：
（1）描述有關群體的特證。例如，給出某些名牌商店的「重型使用者」（經常購物者）的輪廓。
（2）估算在某一具體總體中顯示某種行為的人群所佔的比例。例如，估算既是某些名牌商店的「重型使用者」，同時又光顧減價商店的顧客比例。
（3）確定產品特徵的概念。例如，不同家庭是如何按照選擇准則的一些重要因子來認識各百貨商店的。 （4）確定變數間的聯系程度。例如，在百貨商店購物與外出就餐之間有什麼程度的關聯。
（5）進行具體的預測。例如，某地區的時裝（某特定類別的產品）的零售銷量會是多少？ 描述性調研假定調研者事先已對問題有許多相關的知識。事實上，探索性與描述性調研的主要區別在於後者事先購制了具體的假設。因此，所需的信息是很清楚地定義了的。典型的描述性調研都是以有代表性的大樣本（一般在600人以上）為基礎的。正式的調研方案的設計規定選擇信息來源的方法，以及從這些來源收集數據的方法。 目的是要獲取有關起因和結果之間聯系的證據。因果關系研究的目的包括下述內容：
（1）了解哪些變數是起因（獨立變數或自變數），哪些變數是結果（因變數或響應）。
（2）確定起因變數與要預測的結果變數間的相互關系的性質。 和描述性研究一樣，解釋性研究也需要有方案和結構的設計。描述性研究雖然也可以確定變數間聯系的緊密程度，但是並不能確定因果關系。要考察因果關系必須將有些可能影響結果的變數控制起來，這樣，起因變數對因變數的影響才能測量出來。研究因果關系的主要方法是實驗法。當然還有些高級的統計方法可以用於檢驗因果關系的模型。例如為了檢驗包裝（自變數）對銷售量（因變數）的影響，可將同類商店隨機地分為兩組，分別出售新包裝的商品和原包裝的同種商品，最後再進行比較。 雖然解釋性研究的方法與其他研究方法不太相同，但也不應將其孤立起來看。事實上，在許多調研中，探索性的研究、描述性研究和解釋性研究的設計都是相互補充的。 三種類型的研究設計並不是絕對互相獨立進行的。有些調研項目需要涉及一種以上研究類型的方案設計。如何將不同類型的方案相結合完全取決於調研問題的性質。選擇方案設計的一般原則有如下幾點：
（1）如果對調研問題的情況幾乎一無所知，那麼調查研究就要從探索性研究開始。下述的幾種情況就需要首先進行探索性研究：如果要對調研問題作更准確的定義；如果要確定備選的行動路線；如果要制定調查問答或理論假設；如果要將關鍵的變數分類成自變數或因變數。
（2）在整個研究方案設計的框架中，探索性研究是最初的步驟。在大多數情況下，還應繼續進行描述性研究或因果關系研究。例如，通過探索性研究得到的假設應當利用描述性研究或因果關系研究的方法進行統計檢驗。
（3）並不是每一個方案設計都要從探索性研究開始。是否要用探索性研究取決於調研問題定義的准確程度，以及調研者對處理問題途徑的把握程度。例如，每年都要搞的消費者滿意度調查就不再需要由探索性研究開始。
（4）一般探索性研究都是作為起始步驟的，但有時這類研究也需要跟隨在描述性研究或因果關系研究之後進行。例如，當描述性研究或解釋性研究的研究結果讓管理決策者很難理解時，利用探索性研究將可能提供更深入的認識從而可以幫助理解調研的結果。