硬筆高級班教學方法

『壹』 如何教小學生硬筆書法

怎樣教小學生硬筆書法？
呵呵,

1. 當然要從筆畫開始了，先教學生橫，豎、撇、捺... ...這個要學生大量練習,打基礎.

2. 基礎筆畫練好後,開始學習比較簡單的字,比如一二三四... 還有偏旁部首,這時可以讓學生寫字帖了.

3. 下面就要學生把偏旁部首組合成一些復雜的字,這時是最麻煩的,有些學生肯定都還寫不好,這是就要你手把手的捏這學生的手寫了.

4. 學生們會寫一些字後,要他們自己寫一段話,慢慢的,學的字多了,可以讓他們用硬筆書法寫作文.

5. 你的任務完成的,去領工資吧.
怎樣教小學生硬筆書法
呵呵,

1. 當然要從筆畫開始了，先教學生橫，豎、撇、捺... ...這個要學生大量練習,打基礎.

2. 基礎筆畫練好後,開始學習比較簡單的字,比如一二三四... 還陸拍晌有偏旁部首,這時可以讓學生寫字帖了.

3. 下面就要學生把偏旁部首組合成一些復雜的字,這時是最麻煩的,有些學生肯定都還寫不好,這是就要你手把手的捏這學生的手寫了.

4. 學生們會寫一些字後,要他們自己寫一段話,慢慢的,學的字多了,可以讓他們用硬筆書法寫作文.

5. 你的任務完成的,去領工資吧.
小學生如何學好硬筆書法
一開始練習時可以從描帖開始，司馬的書法帖基礎楷書貼比較適合，從點、橫、撇、捺練起，慢慢增加字體難度。等到手熟了，可以臨帖了，對照書法書，用書法練習紙臨摹。記住，小學生練字，最好用鋼筆，簽字筆、圓早鋒珠筆等效果並不明顯，除此之外，有一些注意事項：一、寫字的環境

1．孩子平時最好有專門的學習空間，在初學寫字時是需要注意力高度集中，盡量不要讓電視、CD或者大聲說話等閥音影響孩子寫字。

2．要注意選擇寫字的桌子和椅子，桌子和椅子要能擺的穩，不要搖晃，要注意桌子和椅子的高度合適孩子的身體高度。

3．寫字前要注意整理好書桌，盡量把與寫字無關的東西清理掉，特別是玩具不要放在書桌上或者出現在學習場所的視線內，這樣既有舒適的寫字空間又可以避免分散孩子的注意力。

4．為了保護孩子的視力，要注意寫字學習場所的採光，賀謹如果條件允許白天盡量採用自然光線，如果需要光源照明，盡量用普通白熾燈泡採光，普通白熾燈泡無頻閃，是現有最綠色護眼的照明光源。市場在銷售所謂的「護眼燈」實際上根本起不到保護眼睛的作用（筆者曾經做過這方面的課題研究試驗）。光源最好安裝在孩子寫字座位的左邊，光線不要太強或太弱。一次寫字時間不要太長，中途最好到室外看看遠方或者做做眼保健操。

二、准備工作

1．鉛筆的准備。寫字前要先削好鉛筆，鉛筆削的不要太細，不要太粗，不要太長，不要太短。選擇的鉛筆不要太硬（太硬，雖然耐用，但太淡，寫不出筆鋒）也不要太軟（太軟的，雖然較濃，但不耐寫，筆畫粗），一般建議選擇HB的（汪老師的建議），本人建議如果手勢偏重的選擇HB的鉛筆，如果手勢偏輕的可以考慮選擇B的鉛筆。另外，練習寫字或者做作業盡量不要讓孩子用活動鉛筆，孩子容易當玩具玩。

2．寫字本的准備。小學低年級寫字本主要有三種，要根據情況選用：（1）寫字同時要抄寫拼音，就選用帶拼音格子的田字格本。（2）專門練習寫字時，就選用田字格本。（3）寫字有了一定基礎，做語文練習時，就選用方格本。特別提示：不要讓孩子在白紙上面練習寫字（汪老師在家長會上的特別教導）。選擇寫字本時要注意格子大小要合適，剛開始練習寫字，田字格要大些，一般以14平方毫米為好，而後可以縮小到13平方毫米。方格一般是12平方毫米。

3．為了保證書寫的整潔，比較頑皮的或者衛生習慣不是很好的孩子建議寫字前洗手（為了確保圖紙干凈，筆者學習機械制圖時，曾經經常洗手）。

三、寫字的姿勢（摘自硬筆書法練習）

1．頭要正，頭要放正，不要歪斜。

2．肩放平，肩不放鬆，兩肘同時彎曲，平放於桌面之上。

3．腳平，雙腳稍分，膝蓋彎曲，腳掌平行落地。

4．胸挺，前胸挺起，身子略向前傾，身子與桌子的距離為一拳。

5．視線一尺，眼睛與筆尖的距離保持一尺左右的距離。

6．左手按紙，右手寫字，是指書寫用紙放平，左手輕輕按住，不使紙張左右移動，已便用右手書寫。

7．力求自然，心靜氣平，姿勢自然，大方，不拘謹。

寫 字 姿 勢 歌（寫字教科書）

頭擺正，肩放平；

腰挺直，腳踏地；

手握筆，一寸間；

胸離桌，一拳頭；

眼看紙，一尺遠；

一尺一寸一拳頭；

三個一字要牢記；

養成習慣最要緊。

四、執筆的方法（摘自硬筆書法練習）

1．硬筆執筆一般採用「三指虎口」執筆法，大拇指按在筆竿的上方，食指按在筆竿的右前方，中指在內側，無名指貼在中指旁，抵住中指，小指貼在無名指旁，要做到指實，掌虛。

2．執筆的角度一般以45度左右為宜，執筆......>>
要教小學生硬筆書法，要怎麼教學
先要小學生端正姿勢。教學姿勢十分重要，必須強調練字之前先練姿，姿勢不對不練字。接著教學基本的筆畫。
要教小學生硬筆書法，要怎麼教學？
平行。平分。

結構。字形，像。。。。。。。

橫平豎直

用筆輕重變化也就粗細

過程起筆-觸-------收筆
求教，如何教小學生學硬筆書法
馬浩書法為你推薦：

以理論歷史故事結合激發學生的興趣

培養學生的端正態度和耐心

從基本筆畫開始練習 多練把基礎掌握踏實

以練習書法為名 多讓孩子接觸寫寫國學或者利於孩子成長的內容 達到雙贏
教小學生書法要注意什麼
一、要選小學生喜歡的字帖；二、毎天的書法學業量不要太多，以20個字為宜，請採納。
怎樣教一，二年級小學生硬筆書法課
這個不需要怎樣教

當你的書法很好寫一手好字

他們自然會向你學習的
怎麼提起小學生學硬筆書法的興趣？
為了能讓他們學習的愉快又有收獲

1. 你可以時不時在上課的時候

出幾道字謎，讓小學生猜出字，讓後再書學，

這個方法很管用，小學生很喜歡猜謎語的

我的幾個小弟弟小妹妹都是這么過來的

我看他們期揣挺快樂的，不會覺得無聊，而且還很喜歡上書法課

還經常讓我們一起跟他們猜呢。

2. 還可以邊上課時便講書法小故事，講講寓言啊，就算沒有跟書法有關也沒有關系，重要的是不要重復。這也能長見識，進行素材積累。

3. 還可以以對詩句的形式，進行練字、授課（你可以去了解一下他們語文課上到哪了，讓後挑選幾篇適合兩字的詩詞，進行對句子，有利於記憶，又不會無趣）

4. 描紅時給打打分，但是不要總是讓他們描紅，要有實踐的時候，隨便指個字，也要能寫得漂亮，離開了臨帖，有時覺得還挺 *** 的，寫得差的話，馬上就能知道，還可以糾正，挺好的

總之渾然不覺的變著法的上課總會讓人覺得身心愉悅的

學習起來也比較有主動性
怎麼教硬筆書法課
授課形式：

1、傳統型：根據課本在黑板上為學生示範，再請學生在練習本上練習

2、趣味型：採取一種做游戲的方式，或者比賽的方式，印發一些卡片或練習帖，讓學生們比誰寫的好比誰寫的快，當然這種方式是建立在孩子們已經會寫一部分簡單字的基礎之上。

授課標准：

1、從簡單的筆畫教起，課時應為7課時左右，要求：學生都可以又快又好的寫出任意筆畫

2、較簡單的字，一般根據課本教材的要求來規定課時，要求同上

3、較難的字，可讓學生臨摹一些硬筆字書法字帖上面的字，要求同上

一些小參考方案：

1、在每課前，聽寫上節課所學的內容

2、進行小測驗

3功舉辦小比賽

4、做識字練字的游戲……

以上僅供參考

『貳』 硬筆書法教學步驟

• 在練習黑體字,掌握字的結構,練好基本功的基礎上,可以選定自己喜歡的字體進行練習。選定字體的過程叫選帖,在選帖的基礎上,還要經過讀帖、描摹、臨帖、背帖、創作五步。

『叄』 硬筆書法課教學方法有哪些

首先是正確姿勢的講解，雙資：執筆姿勢和坐姿。之後從基本筆畫講起，關鍵是橫、豎、撇、捺。之後可以講講點畫，或是折筆。筆畫講解的過程中，在練習單個字時可以穿插講解結構，潛移默化。

『肆』 硬筆書法自學方法

書法，就是寫字的技法。「書」有寫字的意思;「法」就是 方法 、技法、法則，也就是漢字的書寫藝術。它是我們中華民族特有的高級藝術形式。以下是我給大家整理的硬筆書法自學方法，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀!

硬筆書法自學方法

一、 訓練要從楷書入手

楷書體現了漢字的結構和運筆的基本規律，只有掌握了楷書的書寫技能，才能由慢到快，由熟生巧，為寫好行書打下堅實的基礎。

二、 挑選一本好字帖

怎樣選擇字帖，可以從兩個角度去考慮：一是自己所喜愛的，這樣學起來倍感親切，興趣盎然，收效自然好;二是適合自己書寫特點的，這樣練起來隨心應手，能收到事半功倍的效果。

三、 掌握臨帖的方法

臨帖的最好方法是讀帖——摩帖——臨帖——背帖。

讀帖是為摩帖和臨帖做准備，著重觀察漢字的間架結構，組合比例，筆畫布局，運筆特點，做到心中有數，為下一步書寫打好基礎。正如黃庭堅在《書論》里所言：觀之入神，則下筆如人意。

摩帖就是用比較透明的紙，覆蓋在字帖上印著寫。這樣練習，可以初步掌握點畫的寫法，控制字型的大小，逐步改變自己不良的書寫習慣。

臨帖就是把字帖放在面前，對帖照寫。這樣，可以全面掌握字的正確的寫法--筆畫輕重快慢緩急，結構工整平穩，點畫承起呼應。一可以培養自己對字的觀察力，看出點畫與點畫、部分與部分之間相互關系和微妙變化;二可以體會這個字在形態、神韻方面的特點，使書寫流暢，錯落有致。臨帖的關鍵在於"用心對照"，就是看一看自己寫的字和字帖上的字，在點畫的起勢、長短、收放、間距等方面有什麼差異。哪一筆不像，就改哪一筆，哪個部位沒擺好，就修正哪個部位，一定要努力學像。

背帖就是不看字帖，把字的形態背寫下來。只有臨的真切，背的相似，才算學到家。同時要注意寧少精，勿多濫。每個字要練數十次，上百次，力求學像，寫熟。對於難寫的字或寫不好的字，更要重點練習，各個突破。

練習寫字，只要有決心，有信心，刻苦勤奮，善於分析對照，並能持之以恆，就會達到預期目的。

自學硬筆字要注意什麼

一、時間的確保

盡管硬筆書法藝術注重領悟力、技能，這種天生的物品實際上本人都差不上是多少，最後還是貫徹落實到比細心，比時間的資金投入上。細心就是說要搞好長期不為人知的提前准備，深刻理解硬筆書法藝術的精氣神，要對硬筆書法藝術有覺得，也就是說要「撥電話」。這一必須許多時間的資金投入，去持續的領悟的。

二、一定一定要深層次傳統式

學硬筆書法一定要臨帖，要深層次傳統式，只能深層次傳統式，真實領悟了傳統式的精氣神，才會真切迷上硬筆書法藝術。傳統式法帖針對當今而言，並不是枯涸的更不容易落伍，它的資源依然新鮮、開朗。針對傳統式的發掘水平和了解的不一樣，能夠給出不一樣的硬筆書法藝術邁向。

三、硬筆書法藝術承傳多元性的認知能力

硬筆書法藝術的正脈便是魏晉至今到明代硬筆書法名家組成的極大的譜系，就是說帖學系統軟體，包含帖學的技法及其帖學所尊崇的審美觀使用價值，即情調和質量。可是帖學在宋之後為何減弱了呢?實際緣故有許多。

其一：樣本的差異很大。

刻帖的時興一方面擴張硬筆書法藝術人群，而一方面也造成了眾多誤解和錯亂。刻帖的持續翻刻，離原本會漸行漸遠，後人學刻帖，免不了有鏡中花水中月的缺憾。這一是材料的限定，而人們如今的信息化時代，徹底能夠提升古代人材料貧乏的難堪局勢，這一能夠說成人們學硬筆書法的資源優勢。

其二：宋之後正楷的觀念太強，能夠說深深影響了行 草書 的寫作和審美觀。

從唐朝剛開始，我國的文本就在走規范性路面，這一大約和印刷術有關聯。唐以前，文字的廣為流傳全是靠手工製作抄錄來進行，針對每一用戶而言，每一個文本全是新鮮的、不一樣的。可是在唐之後，印刷術的時興，產生了美術字在包裝印刷製造行業的很多應用。

四、古方

說白了古方，就是說一套從草書中化集團出去的技法系統軟體。而宋之後，學書先學正楷的作法變成硬筆書法藝術的基本常識，還可以說成成見。人們一開始就被潛移默化規范性的審美觀。這類審美觀的最後結果就是說館閣體的出現。明代的帖學籠罩著在館閣體的陰影之下，奄奄一息。

帖學的最終一位大夥兒就是說明朝的董其昌。而來到清朝，再沒有帖學大夥兒。針對人們而言，艱難或許更大。人們應對的是極為標準的閱讀 文章 文本，另外離魏晉時期有上千年的間距。這種都讓我們領悟古方導致了艱難。

五、材料豐富多彩，明白比照

學硬筆書法一定要佔據豐富多彩的材料，能夠相互之間比勘。人們佔有的材料超過古代人，這一是人們時期的優點。可是，人們的材料大量的是印刷物，因此難題來了。印刷物歸根結底還是二手材料，盡管比刻帖好些的多，可是針對了解古代人硬筆書法藝術還是存有著一定的差別。因此需看手跡，這一十分關鍵。多比勘材料，多觀看手跡，人們就能發覺原先被人們刻骨銘心誤會的物品。

例如《蘭亭序》，馮承素的摹本如今廣為流傳最廣，大夥兒對《蘭亭序》的誤會也很深。馮的摹本脫離雖然灑脫，可是終究是鉤摹出去的，並不是寫出去的，露鋒過多，看起來尖刻和矯情。一些字的筆畫顯著是違背行筆規律性的，是假的字的筆畫。學習培訓《蘭亭》假如不可以了解到這一點，那麼就很不便。

因此，從某種程度上說，禇遂良、虞世南的臨本遠比馮摹本和定武本關鍵。特別是在是禇遂良的臨本，最該好好地科學研究。由於這是撰寫的結果，保存了大量唐人的技法。盡管構造風神比不上馮本灑脫，可是線框更真正。

六、有機化學訓煉

要學精硬筆書法藝術必須全方位的訓煉，最基礎的就是說方法的訓煉和累積。方法歸根結底就是說寫作性。這一必須手的協調能力和操縱筆鋒的工作能力。說白了全方位的方法訓煉，就是說要擴寬手的敏感性。硬筆書法藝術歷經歷史時間的累積，方法十分多。可是真實能被硬筆書法名家消化吸收和應用的也但是十多種。可是針對學生而言，要擴張方法訓煉的范疇，不必限於幾類方法的訓煉。普遍的觸碰、涉足，最後尋找合適自身生理學和心理狀態的方法。而真實豐富多彩的方法在二王的硬筆書法藝術管理體系中獲得最全方位的保存。

七、審美觀和目光!

許多人覺得撰寫一定要標准、擺正、好看，就是說好字，這就是說被唐楷、當今印刷體欺詐的認知能力，造成一葉障目，徹底忽視了硬筆書法藝術的遒勁、奇肆、樸拙等更加豐富多彩的藝術美。

人們往往說晉、唐是中國硬筆書法史上的二座高峰期，就是說由於撰寫在哪個那時候維持了最隨意、最本確實情況。前邊說過，印刷術產生的工藝美術規範字對宋之後的撰寫造成了重特大危害。在晉、唐時期，硬筆書法名家的撰寫 邏輯思維 和當代人徹底不一樣。

人們學傳統式，特別是在是學宋之前的硬筆書法藝術，就是說要擺脫自身對文本的「意境」，就是要提升藏於在自身在潛意識中中的標準的美術字審美觀定勢。假如人們帶著這類在潛意識中去賞析晉、唐人的著作，會發覺許多怪異的地區，換句話說超過了人們想像以外。這種怪異的地區針對古代人而言是名正言順的，對人們而言確是不能了解的。緣故就是說人們被固定不動的標准框住了。學習培訓傳統式，特別是在是學習培訓宋之前的傳統式，歸根結底就是說要擺脫原先的構思、標准(擺脫單一的美術字構造)，這般真正做到了解古代人。

八、避免鋒

二王的硬筆書法藝術管理體系墨筆因素更健全。從這當中能夠學得十分多的物品。說二王是中國書畫的根源，是人生大道理的。深刻領會了二王，再學其之後的物品，會有「一覽眾山小」的盡情感。

要把握「八面出鋒」的行筆方式 ，就是說要提升拿筆的多元性、協調能力。切勿筆鋒偏在一邊，那樣字非常容易薄;還要避諱把筆作為軟毛刷一樣應用，那會讓線框越來越單調乏味。

練字要選什麼筆

一般是鉛筆，鋼筆，中性筆。

鉛筆：最容易控制的一種硬筆工具，無基礎或基礎弱的，都可以用。尤其是低年級段，必須先用鉛筆，等基礎用筆扎實了，轉成鋼筆或中性筆，一般情況下三年級是一個分水嶺，具體得看自身的基礎水平。個人推薦中華鉛筆，老字型大小，靠譜。

鋼筆：最開始硬筆書法的代名詞，有鋼筆書法一說，具有極強的線條表達能力，但是對於紙、墨有較高的要求，遇到質量稍差的，極容易暈墨影響美觀。個人推薦英雄牌鋼筆，便宜實用質量好。

中性筆：繼鋼筆之後興起的一種書寫工具，以其極強的性價比，迅速占據硬筆書法一席之地。中性筆筆尖較為常見有針管頭，子彈頭。針管頭中性筆適合書寫，不太適合練字，因其一般較細，不易表達線條變化，而且極容易戳破紙張;子彈頭則適合書寫，也適合練字。個人推薦晨光，寶克牌中性筆，一般選用0.5或者0.7，也有使用1.0的，比較難控制，不太適合初學者，不推薦0.5以下的，太細了，不易表達線條美感。

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『伍』 硬筆書法培訓怎麼講課

硬筆書法培訓怎麼講課：

1、介紹學的是什麼

為學生介紹書法的本質，可以從漢字的起源和發展來介紹漢字，只有讓學生了解了事物的本質和源頭，才能有的放矢地去學習。

2、介紹為什麼學書法

如果學生不知道為什麼學書法，肯定不能長久堅持下去，且有成績。只有明白了學習書法的意義和作用，才能主動去學習，把書法作為興趣愛好，這樣學生不僅學得開心，老師也能教得放鬆。

3、介紹對書法筆畫的掌握

學書法最無聊的地方是練習筆畫，但需要經常練習。只有熟悉和掌握每一筆的書寫方法，才能寫出優美有力的漢字。不同的筆畫有不同的書寫方法，如水平和垂直略讀、按壓點、折疊鉤等。有時一堂課只學一桿，這對那些缺乏興趣和耐心的學生來說很難堅持很長時間。

4、介紹對對漢字結構的掌握

結構是漢字的基礎，掌握了字體結構的規律，在書寫字元時就會自信而得心應手。即使筆畫寫得不好，結構到位，漢字的整體美也會被書寫出來。

『陸』 怎樣教硬筆書法

用古代的碑帖臨就可以了，如二王小楷，靈飛經，禇遂良，張玄墓誌銘，或瘦金體也是可以的。也可以學行書，如趙孟頫，文徵明等（文徵明小楷亦絕佳），都是比較適合直接以硬筆臨習的。

不推薦現代「書家」發行的硬筆臨摹範本，是因為，這類範本字太俗，呆板，雖規矩則分明，但反而效果不佳，不利學習進步，即使學來七分，也沒有什麼可欣賞處。而古代碑帖，書法韻味在，能學三分，已經很可觀，並且，習字不是光動手就可以的，還有看，即審美培養，臨習過程中多看這些優秀的範本，審美上去了，自然帶動書寫技藝的提升。

另外，建議習字可以臨寫，即範本放旁邊看著寫。而不必摹寫，除非小孩子書寫控制能力還很不足的情況下。因為，臨寫主動性佳，容易有更多體會進步。

雖然硬筆不如毛筆變化豐富，但也應注意起筆收筆，提按轉折，點畫布白，以及運筆節奏等。最好還是以毛筆這的基礎來帶硬筆練習。以上即是我個人的學習體會，也是我教學的體會，希望對你有所用。

以下部分例圖幾張，其餘可自行檢索，也有許多鋼筆臨摹的範例可參。

二王小楷：王獻之《洛神賦十三行》

『柒』 老師應該怎麼上硬筆書法課都講些啥

硬筆書法課程旨在提高學員的硬筆字書寫能力，將漢字寫得又快又好、美觀大方。硬筆書法課教學內容及方法如下:

1、學什麼的問題。

了解書法的本源，通過對漢字起源和發展的了解來宏觀認識漢字，這是解決學什麼的問題。因為只有先讓學生了解事物的本質和源頭，才能有的放矢地去學習。

因材施教

硬筆書法與毛筆書法寫法相通，也是中國文化的瑰寶，教孩子們學習硬筆書法就是傳承中國傳統文化。

心存敬畏之心，對教學內容精心布置，你就一定能上好硬筆書法課，並成為一名合格的硬筆書法老師。