① 游泳的訓練方法
1.身體位置
身體位置是在游泳前一切基礎的開始，開始之前，你必須在水中有適當的身體調整，因為你的防寒膠衣不會幫助你矯正身體平衡的錯誤，所以學習身體如何在水中正確的平衡，使自己成為一個更好的泳者是必要條件。
檢查身體：頭、臀部到腳，是否成一直線?
如何改進：通過身體對正的練習。選手需要知道自己是否沒有在同一線上，以及如何在進行下一步之前的自我診斷和矯正。練習蹬壁，身體要保持一條直線，以流線型姿勢向前滑行，此時你可以自我檢視你的手臂、頭或肩膀、腰或腹部、膝蓋或腳跟有沒有彎曲，臉面向池底視線看池底。從前面看身體面積盡可能達到最小。
2.入水
入水應手掌向外，約45度斜插入水中，入水為至在肩的嚴長現與頭頂之間。入水後刻意將手臂向前伸。很多鐵人們入水時仍然太靠近水面，不能適當地抓水。
如何改進：通過視頻記錄和分解運動員的動作，以及陸地教學和訓練。雙手抓浮板，一邊向前滑行，邊做兩臂劃水，結合轉頭呼吸。
3.時間
當身體的定位和手的入水位置固定後，下一個重點領域是時間的推移。什麼時候開始拉水與推水，是初學者們最難掌握的地方之一。進入拉水階段，這時要保持抬肘，並使大臂內旋，同時繼續屈肘，使手的'動作迅速趕上身體的前進速度，能使水動作造成合理的動作方向路線。
此外，使主要肌肉群在良好的工作條件下進入推水動作，手向後外推至大腿側，推水時手腕外伸，推水結束時手掌游向後轉為向內轉，使手只用尾指出水，減低阻力。
4.抓水
如果你一直在想辦法增加劃水長度，試圖讓劃水更有效率，你可能已經犯這個錯誤。許多泳者盡可能的想拉長劃水長度，但結果導致手腕下沉或是手掌外翻，這樣的效果就像剎車一樣。
自我檢查：假設你入水的時間是正確的，那就要注意手腕和肘關節的位置。
如何改進：再次注意伸手的位置。是不是手腕下沉?手掌外翻?想要糾正這個動作，只需要像其他方向轉動手腕，讓你的手指微微向下。這種輕微的手腕變化能立即讓你處在一個更有用的抓水和推水的位置。你會發現你的劃水次數(節奏)稍微提高。
5.呼吸
通常最大的錯誤是呼吸的時間不對以及吸入過量的空氣。呼氣是換氣中最重要的步驟，它幫助你排出過量的二氧化碳，大多數的鐵人們吸入足夠的空氣後，約能持續游10至20秒。此外，運動員們經常在把頭轉過來呼吸之前等著呼氣，這會導致吸氣不完全以及呼吸急促等問題，為了讓空氣順利進入，你必須在吸氣前呼出所有的空氣。
自我檢查：為了保持適當的呼吸，吸氣時側的手臂入水前伸時稍閉氣;隨著劃水動作，用口、鼻在水中緩緩呼氣，當該臂劃至肩下開始推水時，隨著身體往吸氣側的轉動，頭也開始往吸氣側轉動加速呼氣。當該臂提肘出水時身體轉動達到最大幅度，臉部側對著水面，口處於由向前游進所產生的頭波的波谷之中，此時迅速張口吸氣，手臂經由空中前移超過肩部淮備入水時，隨著身體的轉動，轉頭還原使臉部浸入水中，開始下一個呼吸周期。
如何改進：首先，在陸地上練習，利用嘴巴深吸一口氣，接著緩慢的從鼻子呼出，發出哼的一聲。如果當鼻子呼出氣並發出哼的一聲，這將有助於你保持呼吸適當的速度。過程中須慢慢地做，勿過快。
② 游泳的體能訓練方法
在競技、競速運動項目中，游泳運動是一項體能主導型運動，運動員依靠自身肢體動作，與水作用力相結合，在水中前行，或在水中運動，屬於一項技能運動。那麼，游泳的體能訓練方法有哪些呢？下面是我收集整理的游泳的體能訓練方法，希望大家喜歡。
游泳運動員體能訓練概念
對於游泳訓練而言，采科學、合理的訓練手段，可改善人機體形態，轉移人體物質能量，發揮人體潛在能力，調節外界環境運動。在體育項目中，游泳運動區別於走、跑運動，漂浮是游泳運動最為顯著的特點，在游泳運動時，必須通過消耗自身能量，克服水面阻力，而阻力大小，與游泳者身材、游速、水質相關。由於漂浮作用力，游泳所需能量，遠遠大於跑步能耗。在游泳運動時，有氧代謝十分明顯。若距離越短，人體無氧代謝比重愈大。另外，運動員的體能，和機體器官水平、形體結構、儲備心理、外界環境、意識品質等因素有關。所以，對於游泳運動員而言，體能主要為代謝狀況、技能水平和形體結構的綜合型表現。
游泳運動員的體能訓練內容
現階段，運動訓練理念不斷更新，人們逐漸認識到體能訓練重要性，在體能訓練中，游泳運動主要包含如下三個方面。
首先，一般身體訓練。對於運動員而言，一般身體訓練是項目運動的基礎，是運動物質基礎。而游泳運動員必須扎實機體能量基礎，根據生理、解剖與生化知識，結合一定訓練方法、手段，提升運動耐力度與柔韌度，增強運動速度與力量，為專項運動打下堅實基礎。
其次，專項體能訓練。一般來說，專項體能訓練具有針對性特點，主要包含耐力、柔韌、速度與力量訓練，提升機體與水體環境的適應度，加強抗時差訓練，提高抗缺氧能力。在游泳訓練中，主要包含水上訓練、陸上訓練。游泳運動員必須在水中快速前進，有快速第一步，了解水中狀況，做出最快速反應，在任何時候、任何方向，均可快速前進、連續前進。而實現這些目標，游泳運動員必須具備良好力量保證、體能保證，運動只有具備最佳的身體狀態，方可獲取專項體能訓練的最佳效果。
第三，綜合體能訓練。可以說，綜合體能訓練是一般身體訓練、專項體能訓練的綜合與升級，主要指遠動員心理與智能、技能與戰術的訓練，通過實戰訓練，提升運動員的綜合體能。在游泳運動訓練中，主要包含單一、復合與表達等三種運動能力培養。其一，單一運動能力。在體能訓練中，運動員專門訓練單一動作，將整套動作分解為幾個獨立、單一的動作，教練進行個別指導，進而提升運動員的整體水平；其二，復合運動能力。通過單一體能訓練之後，再進行連續、系列的動作訓練，因游泳運動動作呈周期性特點。
所以，體育工作者根據運動實際競賽情況，分解整套動作，再組合在一起，形成一條復合動作。以復合訓練方式，提升運動員的實際競賽水平，增強專項運動能力，分解復雜動作。例如，在爬泳訓練中，可手分解為抓、推、出、入、抱等動作，再組合這些動作，進行循環、復合訓練；其三，表達運動能力。表達運動能力是指運動員已經獲得復合運動、單項運動能力。處於比賽情況下，運動員可完成復合運動、單項運動。
游泳運動員的體能訓練原則
游泳運動訓練是一項專業性、特殊性的運動訓練，因運動員諸多因素不同，為確保訓練效果，必須按照一定原則進行訓練。對於運動員而言，機體呈綜合、不均衡、局限與專項等特點，進行游泳訓練時，必須按照如下原則。
首先，個體差異。在現代體能訓練中，集中體現了區別對待與極端個體化原則，通過體能訓練，使運動員心理活動、物理活動不斷推向極限。而運動員自身狀況，決定著體能訓練效果。在不同階段，運動員的體能發展存在差異。解決某一因素後，原來次要因素會凸顯出來，必須轉移訓練重點，使主導因素突出。
其次，科學安排體能負荷。在體能訓練中，主要包含強度負荷、數量負荷。而游泳運動訓練，基本是「年、月、周」的次數訓練，強度指速度與時量的練習質量，數量為訓練基礎，強度為訓練核心，關系著負荷認識基本。在游泳比賽中，同等距離的游泳比賽，游泳快慢是強度、速度的競技比賽。而數量作為訓練基礎，確保機體變化持久、緩慢，可以說，強度與數量相互補充，若側重單一效果訓練，必然影響體能訓練效果。
第三，系統性原則。游泳運動的體能訓練，作為連續性、變化性過程，是一個生物改造、訓練積累的過程。為保持訓練效果，必須進行長期體能訓練。而現代訓練作為訓練、恢復的有機結合，訓練是為提升機體能量，恢復則為進一步提升。因此，體能訓練是一個「負荷到疲勞、恢復到再負荷」的過程，也是一個現代運動訓練模式，在訓練過程中，集中體現了人體生物學規律。科學安排休息、負荷，是系統性訓練基本要求，是體能訓練的重要原則。
第四，訓練負荷專項。體能訓練必須符合專項要求原則，針對某個專項訓練開展體能訓練。每個運動員因生理學因素、遺傳因素不同，在戰術融入這些因素，進而提升競技水平。現階段，競技運動需求不斷提高，職業游泳員和業余游泳者相比，生物力學、機體生理等要求不同，游泳運動員若想提升游泳水平，需具備超高戰術水平，以良好體能為基礎。通過體能訓練，可提升先天遺傳優勢，例如心臟體積、肌纖維體積等，依靠專項訓練，使各遺傳因素得以充分發揮，使競技能力最大化。
第五，時空性原則。對於運動員而言，體能訓練作為客觀性、特殊性物質活動，與空間、時間無法脫離，時間特徵是一個訓練周期，是橫向發展的集中體現。而空間特徵是訓練方法與訓練手段，是縱向發展的集中體現。而體能訓練，是對時間、空間的處理過程。
游泳運動員的體能訓練要求
全面發展運動員的體能、體質，提高與游泳技術、戰術相關的專門素質，挖掘運動員的身體技能潛力，尤其是提高構成游泳技術、戰術要素的速度、爆發力、靈敏、協調反應和平衡能力，從而保證運動員掌握新技術的數量和質量，提高運動員的'競技水平，增強游泳比賽的應變性能力，延長運動員壽命，減少運動創傷，培養優良作風和頑強的意志品質。筆者認為，對於游泳運動員而言，在體能訓練中，必須滿足如下要求。
首先，樹立正確訓練觀。在體能訓練時，需全面認識體能訓練含義，訓練身體素質的同時，還需注重身體機能、身體形態訓練。而教練員必須不斷更新訓練知識，方可真正了解體能訓練含義，在實際訓練安排中，納入科學訓練理論。因此，訓練員必須樹立正確的訓練觀。
其次，合理運用各種恢復手段。在國際體壇中，訓練比賽成果，有一半取決於恢復訓練。在游泳訓練中，合理運用恢復手段，採取心理、醫學生物、營養補充等恢復手段，使訓練得以事半功倍。所以，對於每位運動員、教練員而言，必須高度重視恢復手段的運用。
第三，科學安排專項、一般體能訓練。立足人體結構角度，人體作為有機整體，具有局部功能優勢。專項、一般體能訓練，構成了全面訓練體系。一般訓練，是為提升運動員的健康水平、身體素質。而身體素質不是特殊性、專項性運動能力，卻是專項成績的基礎。若僅開展專項體能訓練，運動員的機體機能、系統機能無法提高，專項系統也無法明顯提升。而一般體能訓練作為基礎性訓練，提升機體總體水平，是專項訓練的前提、保障。
第四，培養意志品質。由於長期體能訓練，運動員通常會覺得疲勞，部分體能訓練十分枯燥、單調。在游泳項目中，運動員的心理穩定、感情控制、情緒自律能力，是游泳成績的重要影響因素。所以，體能訓練不僅是機體訓練，更加要注重思想教育，提升運動員的訓練意識，培養運動員的堅強、刻苦精神。
結語
綜上所述，在體能訓練中，必須了解訓練理論，掌握生理學基礎，對於訓練的恢復、數量、時空、強度等因素，必須合理安排，確保機體適應能力、反應能力最大化，進而提升訓練效果。只有這樣，方可准確把握訓練各要素，使之互相作用，使訓練過程更具組織性、合理性，有利於選擇最佳訓練手段、方法，獲得最佳訓練效果。同時，運動員能否提高運動水平，除先天遺傳因素，和科學訓練具有巨大關系。
身體機能適應能力、反應能力具有一定規律，不是刺激強度愈大，訓練效果愈好，應該有機結合運動負荷和運動恢復，根據機體變化規律，科學安排運動訓練，方可獲得最佳訓練效果。所以，要想提升體能水平，必須掌握訓練生理學知識，掌握機體刺激反應、恢復規律與適應規律，促使體能訓練效果最大化。
游泳運動員和大眾游泳愛好者不同，游泳運動員需要較好的游泳技術去完成比賽，而游泳技術就需要一個優秀的體能做支撐，什麼是體能？沒有過專業訓練的可能就簡單的認為是，強大的肌肉力量和良好的耐力，不錯這兩點確實很重要但是體能訓練遠不止這么簡單。
游泳運動員體能訓練包括很多方面，力量訓練，爆發力訓練，耐力訓練，核心肌群穩定性訓練，柔韌性訓練，協調性訓練，除此之外人體的身體機能也屬於體能的范疇，比方說有氧能力訓練，無氧能力訓練，心肺功能訓練等等。
首先我們先說下力量訓練，力量訓練又包括基本力量訓練和專項力量訓練。
基本力量就是我們維持基本游泳技術所需要的力量基礎，沒有力量基礎後面的一切都無從談起，基本力量訓練方法有很多，也有很多方面，下肢訓練，可以通過深蹲，單腿深蹲，負重或者用彈力繩增加強度。也可以通過跑步，蛙跳，等增強下肢力量。上肢訓練可以通過引體向上，啞鈴推舉等方法。
而專項力量訓練主要針對游泳時一些特定的動作來鍛煉你的肌肉力量，負重打腿練習，直臂劃船練習，俄羅斯轉體練習。
爆發力是游泳時速度和力量的結合體，缺一不可，所以，我這里推薦的訓練方法如下，墊步跳躍，立定跳遠，仰卧拋球，對牆爆發性胸前傳球練習。
耐力訓練，可以以比賽強度進行間歇性訓練來提高機體適應比賽時新陳代謝的能力，以及提供能量的能力來提高身體耐力，再就是以適中的強度進行長距離的游泳練習，因為第二一種方法效果較第二種更明顯，所以更多的選擇了第二種訓練方法。
核心肌群訓練，這個大家可能都不陌生了，比方說俯卧撐，平板支撐等都可以用來鍛煉你的核心力量。
柔韌性練習和健身中各種拉伸練習相同，可以做身體各肌肉關節的拉伸。如果有條件參加瑜伽練習，那就更加完美了。
協調性訓練，在游泳中是必不可少的，但是游泳本身又是鍛煉身體協調性很好的一種方式，游泳訓練時協調性練習可以通過單雙腿跳繩，爬行訓練，以及游泳中手腿分解配合練習來進行游泳中的協調性訓練。
當然專業游泳運動員的體能練習還有很多，但是都要從運動員的實際情況出發，從每一個細節來完善運動員的不足，這樣才能將運動員的潛力發揮到極致
③ 游泳訓練的基本方法
游泳 姿勢一般分為自由泳、蛙泳、蝶泳和仰泳。自由泳速度最快，蛙泳姿勢比較優美，蝶泳爆發力最強，仰泳最省體力。下面是我整理的 游泳 訓練的基本方法，歡迎大家閱讀。
游泳訓練方法，以手段的組織形式劃分，可以分為持續訓練、間歇訓練法、重復訓練法和短沖訓練法等等。如以能量代謝來劃分又可以分為有氧訓練方法和無氧訓練方法等，由完成形式來判別又有缺氧訓練法，以環境來區分又有高原訓練法。這些訓練方法是隨著運動技術水平的發展與提高，以及人們對訓練原理和生理機制的認識不斷深化而產生和發展的。從目前的發展趨勢來看，訓練的目的性越強，越需要我們對訓練方法進行更加准確分類才能更科學合理地確定訓練負荷。
一、游泳訓練方法的組成因素及其在游泳訓練中的特點
(一)練習的距離
(二)重復次數
(三)練習的強度
(四)間歇時間
(五)完成練習的方式
(六)間歇的形式
二、游泳訓練的基本方法
游泳訓練方法要求練習手段必須按一定的組織結構和形式進行組合，如首先根據訓練目的選擇距離、重復次數和強度，然後再確定用什麼方式—打腿、劃手或配合來完成。在保證強度完成的前提下，最後再決定用什麼方式促進機體的恢復以盡快地進人下一個練習，這就是練習手段的組合方式。當練習手段的形式確定後，還有一些細節的變化也會對練習的性質起到影響，例如是連續練習還是分組練習，是採用等速練習、加速練習還是變速練習等等，這些都是決定訓練方法組織結構的重要因素。
一)持續訓練法
持續訓練法是指不間斷地連續進行訓練的方法，它往往採用超過比賽距離(長距離或超長距離)、低於比賽速度，用勻速或變速來進行練習的方法。這種方法主要是用來提高心臟功能和發展有氧耐力。
持續練習的時間較長，也就是一次連續練習的量比較大。由於強度不大，對機體刺激所產生的影響比較緩和，所以持續訓練法的訓練效果出現得較緩慢，但是比較穩定。
1.持續訓練法的構成因素
(1)距離：1500~3000米，甚至更長的距離。
(2)強度：中低強度，血乳酸2~4mmo1/L之間，心率130~150次/分，優秀運動員可達170次/分。
(3)方式：可採用勻速或變速的方式完成，可選擇爬泳或混合泳超長距離，較少採用其他泳式。
2.持續訓練法的運用
(1)持續訓練法在全年各訓練周期中都可以使用，只是所佔比例不同。
(2)採用無氧閡強度來完成持續訓練可有效地發展有氧耐力，如果強度過低，則事倍功半。
(3)由於採用距離較長，動作頻率較慢，為了消除中樞神經系統長時間接受單一刺激的不良影響，可在持續訓練結束後安排適當的短沖練習。
(4)在長游中注意抓好技術，避免壞的技術定型。
(二)間歇訓練法
間歇訓練法是指在某一組某一距離的反復游時，在兩次練習之間有一個控制時間的間歇階段，間歇時間要以使運動員的心率部分地不是完全地恢復到正常狀態。
間歇訓練是提高速度耐力和一般耐力的較好手段。在間歇訓練中，運動員往往帶著因訓練而引起的、未完全消除的疲勞和氧債堅持訓練，因而能有效地提高心臟機能和組織的氧利用率，對無氧能力也有良好的影響。在間歇時，心率雖有所下降，但呼吸、循環系統和收縮壓仍能維持較高水平，只是肌肉得到短暫休息。
間歇訓練一般多採用主項距離和短於主項距離。由於間歇訓練是將大於主項幾倍或幾十倍的距離分做若干段進行，段落短，可以提高強度，因此在相同時間內，它比持續訓練法能完成更大負荷量，可以提高運動員承擔負荷量的能力。
1.間歇訓練法的構成因素
(1)距離：主項距離或短於主項距離。
(2)重復次數或組數：較多，也可把較多的次數平均分為若干組。;
(3)強度：比賽成績的75%~95%，血乳酸3~12mmo1/L,心率130~180次以上/分。
(4)間歇時間：10~45秒，練習休息比1:1~1:20
(5)間歇時間的休息方式：組內靜止休息，組之間放鬆游。
(6)完成方式：任何方式。
2.間歇訓練法的運用
(1)慢速間歇。主要用於發展有氧能力，強度在75%~85%或無氧閡強度，間歇時間10~20秒。
(2)快速間歇。主要是有氧和無氧混合的訓練，發展專項耐力和力量耐力，對心臟和骨骼肌也都有益，強度85%~90%a，間歇時間20~45秒，或練習休息比1:1。
(3)改變間歇時間。距離不變，保持訓練強度，逐漸縮短間歇時間，或提高強度，延長間歇時間。
(4)變換距離。間歇訓練的距離不固定，可以由短到長或由長到短進行組合， (5)變換距離和間歇。距離不固定，間歇時間也不固定，隨著距離的變化，間歇時間也相應變化，完成強度也隨之變化。
(6)快慢交替游。距離固定，間歇時間固定，完成強度快慢交替。強度低時可計時也可不計時，主要目的是恢復。
(7)包干游。在規定的時間內完成一定的距離和間歇，間歇時間隨完成成績變化。完成強度高可以多休息，完成強度低則少休息。這種方法便於集體訓練中運動員水平不一時使用，它便於發揮運動員的潛力;如果有了池邊大鍾，運動員也可以自己完成練習。
(8)負分段游。距離固定，間歇時間固定，逐步提高完成強度。
3.注意事項
(1)變動間歇訓練法中的某一因素，都會使訓練手段的性質發生變化。它既可以調節成為主要發展無氧供能系統(高能磷化物系統和乳酸系統)，又可以調節成為主要發展有氧系統，還可以使三個系統得到均等的發展。
(2)間歇訓練的距離。多數研究者認為跑200-600米(大約為游泳50150米)是最好的距離，如果發展耐力，則以8001500米(大約為游泳200400米)為好。
(3)間歇訓練的重復次數。日本學者豐岡的研究表明，從200米跑x40次的實驗結果看，間歇時的攝氧量和每搏攝氧量下降是從第30次開始的，也就是說重復次數最多不超過30次。
(4)間歇時間。逐漸延長或縮短間歇，但以心率恢復不低於130次/分為宜。由於嚴格控制間歇，運動員在體力和呼吸尚未恢復的情況下繼續訓練，所以身體的反應較大，但也比較容易適應。
(5)間歇訓練對提高心臟功能具有見效快的特點，但它的提高是不穩定。 (6)間歇訓練後糖元耗盡程度比持續訓練大，大負荷後48小時才能恢復(持續訓練後24小時即可恢復正常)，不會造成糖元不足。因此，發展有氧耐力，必須把間歇訓練法和持續訓練法結合起來使用。
(7)使用間歇訓練法加大負荷時，密度應由小到大，數量由少到多，速度由慢到快。應先增加數量，再加大密度，然後再提高強度，循序漸進地進行。
(三)重復訓練法
重復訓練法是指按規定的時間，多次重復某一距離的方法，間歇時間的控制應使呼吸和心率基本恢復。它的目的是發展速度、速度耐力、肌肉力量，還可以培養比賽速率，學習分配體力，感受比賽技術，增加 經驗 。
重復訓練是以強度為中』合的訓練方法，對中樞神經系統的興奮與抑制的轉換、大腦皮層與肌肉的協調能力要求較高。運用重復訓練法可以提高無氧酵解的供能能力和對乳酸的緩沖能力、耐受乳酸的能力，使無氧能力得到提高。如果採用50米以下的距離進行重復訓練，則主要是發展肌肉力量和速度;採用較長距離的重復游(75400米)，主要是發展速度耐力。
④ 游泳的訓練方法
游泳的訓練方法1、蛙泳要訓練長跑，以增強腿部的速度耐力。2、自由泳要分組訓練正握杠引體向上。仰泳要分組訓練反握杠引體向上。3、蝶泳要分組訓練腰腹肌。4、還要訓練跳水和轉身。這樣才能有效提高游泳成績。
⑤ 幾種有效的游泳訓練方法
游泳 ，是在水上靠自力漂浮，借自身肢體的運動在水中前進的技能。下面我給大家介紹幾種有效的 游泳 訓練方法，希望大家喜歡。
持續訓練 ：
游的距離較長，速度適中(太慢就不能本質性的激活有氧代謝系統)。提高人體有氧代謝能力，從而提高耐力。優點在於這種訓練方法適用於所有的人。
缺點：對於提高速度沒有多大作用，過程單調、枯燥。
任意變速訓練 ：
這種訓練法是對持續訓練法的一種補充。通過快慢相間的游泳訓練，可以增強訓練的趣味性。也可以在相間的短時間的快速游中通過酵解過程獲得能量，從而提高持續速度。
例如：“梯形訓練法”——游一趟快的緊接著一趟慢的，再游兩趟快的緊跟兩趟慢的，直到四趟快的緊跟四趟滿的。該訓練法同樣適合於任何人。
間歇性訓練 ：
兩次練習之間有一個嚴格控制休息時間的間歇階段，並且這個間歇階段的長短是通過測量運動員的心率來控制的。關鍵一點是，運動員要在尚未完全恢復體力時便開始下一組練習。在訓練中用不同的DIRT(Distance,Interval, Rest and Time)四個因素組合，達到不同效果。
分為兩類“慢速間歇性訓練”、“快速間歇性訓練”。休息時間與練習時間的比例大於1的為“快速間歇性訓練”，側重於持續速度的培養;反之為“慢速間歇性訓練”，發展耐力。
優點：對DIRT的調節，使得該訓練法適合於每個人;更具趣味性;使運動員承擔更大負荷，有很好的激勵作用。
目標設定訓練 ：
又叫做重復訓練法。按照規定的時間，多次重復某一距離的方法。間歇時間的控制要使呼吸和心率基本恢復。訓練強度高，但重復次數少。
目標設定訓練訓練強度很大，因此安排要分散，不要積勞成疾。
短沖訓練法 ：
全力以最高速度訓練的方法。於目標設定訓練不同點在於短沖訓練法的距離更短一些(不超過25米)，而且要全力游，練習之間的間歇要更常，呼吸和心率更要恢復到接近安靜時的水平。對於提高和改進快速技術是一種好方法。
例如：“梯形訓練法”——游一趟快的緊接著一趟慢的，再游兩趟快的緊跟兩趟慢的，直到四趟快的緊跟四趟滿的。該訓練法同樣適合於任何人。
游泳訓練之“水上力量訓練法”
游泳水上力量訓練法：
游泳運動員通過陸上力量訓練，可以使力量很快提高，但把它運用到水上，卻往往不是與陸上力量的提高成正比的。這是因為在陸上練習力量動作的肌電圖表明，沒有一個動作是與水上動作是完全相同的。另外，大量的力量練習往往使運動員感到肌肉僵硬，水感和動作的協調性下降，影響水上訓練的進行。更重要的一點是把陸上力量轉化到水上，也需要一定的時間。能否有一種方法，既能提高運動員的力量，又能直接運用到游泳中去呢?這就是水上力量訓練。
水上力量訓練可以分為兩種，一種為負重遊，採用把器材縛到運動員身上以增加阻力的方法來提高運動員的力量。另外一種是牽引游，就是利用稍高於比賽的速度進行拖曳，以提高運動員的爆發力和速率。水上力量訓練可以分為兩種，一種為負重遊，採用把器材縛到運動員身上以增加阻力的方法來提高運動員的力量。另外一種是牽引游，就是利用稍高於比賽的速度進行拖曳，以提高運動員的爆發力和速率。
負重遊：
(1) 劃手掌：劃手掌的大小要根據運動員本人力量的大小來選用，過大容易引起技術變形及肩部損傷。利用劃手掌進行練習除了可以發展運動員的專項力量，還可以利用它改進水下劃水技術。使用劃手掌進行練習時，只要沒有劃上水，阻力減小，運動員馬上會感覺到。當摘掉劃手掌繼續進行練習時，由於阻力突然減小，運動員會有一種手變輕及劃空的感覺。因此，使用劃手掌練習不宜過多，尤其是水感差的運動員，更應該慎用。在賽前也應盡量不用或少用劃手掌進行練習，這要根據運動員的個人習慣來決定。為了避免劃手掌練習的這一缺點，也可在劃手掌的手掌附著部位鑽一些孔洞，來保持手掌的對水感覺。
(2) 阻力褲：運動員在游泳衣褲外再穿上帶有若干個口袋的短褲，加大運動員游進時的阻力，以提高力量。有的女運動員穿兩件游泳衣進行訓練，對提高力量也有幫助。有時在賽前的准備活動時運動員也穿兩件游泳衣褲去做，比賽時改穿一件，會有一種身體變輕，游起來有勁的心理優勢。另外採用阻力打水板、劃手的阻力板、橡皮腳圈等等，都可以起到加大阻力提高運動員力量的效果。
(3)負重打腿游：採用穿鞋或戴腳蹼進行快速打水訓練，可以提高腿部的肌肉力量，發展心肺功能及動作速率。
牽引游：
(1)橡皮摶力牽引游：將橡皮拉力的一端固定在腰上，另一端系在池邊，長度約15米左右。當運動員游到一定程度時，橡皮拉力不能再被拉長，持續一定的時間，即可達到提高運動員力量的目的。
這種牽引游一般安排在課的結束部分，橡拉力的長度和持續時間要根據場地、器材及運動員本身的力量水平來定。橡皮拉力牽引游的不足之處就是越向前游時拉得越緊，當運動員力量不足時，就會破壞技術動作。因此，教練員對橡皮筋的牽拉長度及持續時間都要有明確的規定。
(2) 馬達牽引游：這是近年來開始使用的一種提高運動員爆發力和動作速率的一種方法。辦法是將繩子的一端系在運動員的腰上，另一端系在對邊池岸的馬達或教練員手中，以稍高於運動員最好成績的速度進行拖曳，運動員在繩子的牽引下奮力游泳。也可以用以下的方法進行練習。每兩人一組，一人系繩站在水下，一人握繩站在岸上，當運動員拖繩游到對岸轉身後，岸上的運動員就用力拖曳，牽引水中的運動員游進。
⑥ 游泳需要怎麼訓練
游泳的五種訓練方法
1.持續訓練：氧化作用，耐力
2.任意變速訓練：氧化作用和一部分酵解過程，耐力、持續速度
3.間歇性訓練：氧化作用和酵解過程，耐力、持續速度
4.目標設定訓練：酵解過程、磷酸肌酸、一部分氧化作用，持續速度、肌肉力量、耐力
5.短沖訓練：磷酸肌酸、酵解過程，爆發速度、肌肉力量
持續訓練
游的距離較長，速度適中(太慢就不能本質性的激活有氧代謝系統)。提高人體有氧代謝能力，從而提高耐力。
優點：這種訓練方法適用於所有的人。
缺點：對於提高速度沒有多大作用，過程單調、枯燥。
任意變速訓練
這種訓練法是對持續訓練法的一種補充。通過快慢相間的游泳訓練，可以增強訓練的趣味性。也可以在相間的短時間的快速游中通過酵解過程獲得能量，從而提高持續速度。
例如：「梯形訓練法」——游一趟快的緊接著一趟慢的，再游兩趟快的緊跟兩趟慢的，直到四趟快的緊跟四趟慢的。該訓練法同樣適合於任何人。
間歇性訓練
兩次練習之間有一個嚴格控制休息時間的間歇階段，並且這個間歇階段的長短是通過測量運動員的心率來控制的。關鍵一點是，運動員要在尚未完全恢復體力時便開始下一組練習。
在訓練中用不同的DIRT(Distance距離, Interval間隔, Rest休息 and Time時間)四個因素組合，達到不同效果。
分為兩類「慢速間歇性訓練」、「快速間歇性訓練」。休息時間與練習時間的比例大於1的為「快速間歇性訓練」，側重於持續速度的培養；反之為「慢速間歇性訓練」，發展耐力。
優點：對DIRT的調節，使得該訓練法適合於每個人；更具趣味性；使運動員承擔更大負荷，有很好的激勵作用。
目標設定訓練
又叫做重復訓練法。按照規定的時間，多次重復某一距離的方法。間歇時間的控制要使呼吸和心率基本恢復。訓練強度高，但重復次數少。
注意：目標設定訓練訓練強度很大，因此安排要分散，不要積勞成疾。
短沖訓練法
全力以最高速度訓練的方法。與目標設定訓練不同點在於短沖訓練法的距離更短一些(不超過25米)，而且要全力游，練習之間的間歇要更長，呼吸和心率更要恢復到接近安靜時的水平。對於提高和改進快速技術是一種好方法。
可以用「梯形訓練法」——游一趟快的緊接著一趟慢的，再游兩趟快的緊跟兩趟慢的，直到四趟快的緊跟四趟滿的。該訓練法同樣適合於任何人。
⑦ 學習游泳有什麼技巧
踩水和換氣 ，要有人在旁邊邊做動作邊看邊教比較有用。
若耳朵進水，進哪邊，就用水拍拍哪邊腦袋，或跳一跳哪邊的腿。
學游泳說難也難——許多人一輩子都沒能學會游泳；但說容易也容易——也有不少人下過幾次水就能遊了。關鍵就在於得法。
大多數人學游泳都會找個救生圈，或者掛個浮力袋——這樣子是學不會的。要想盡快地學會游泳，就不要掛這些東西。
另外初學者最好是到游泳池學游泳。海里有波浪，會大大增加學習難度。喝幾口水之後，就把信心打下去了。在游泳池裡也要選擇人少平靜的水域，否則很容易喝水。
無論什麼技能都有個基本功問題，游泳當然也不例外。學游泳也要從基本功練起。
什麼是游泳的基本功？
最主要的基本功是換氣。學游泳一定要學會換氣。只要具備了換氣能力，就基本會游泳了。 學習換氣要從學習漂開始——即在水面上漂浮。 漂有仰漂和俯漂，首先要學習的是俯漂——面朝下、背朝天的漂。 學習漂的首要作用是了解水性。人體在水中是能夠漂浮起來的，但初學者對此缺乏體驗。因此一旦腳不著地、腦袋入水，立刻就恐慌起來——這恰恰是落水者的大忌！
為了克服這種恐懼，在學漂之前，可以先做浸水練習——在淺水區，彎腰把腦袋浸入水中，默默地計數，看自己能堅持多久。這樣反復地練習一段時間，就不再害怕腦袋浸水了，憋氣的時間也會逐漸延長。
學習漂的另一個作用是練習平衡。人的腦袋是非常重的，腦袋一出水，身體的承重就更大了，再加上仰頭，身體自然就沉了下去。 所以學游泳要先學習俯漂。方法也很簡單：在淺水區，背靠池壁站立，彎腰，雙臂前伸，頭埋入水中，然後提起一條腿向後瞪池壁，使身體拉平向前滑去。要盡量放鬆，不要緊張，逐漸體會到水是能夠浮起身體的。失去速度後，腿部會逐漸下沉，然後緩緩地立起身體。這樣逐漸克服緊張情緒，培養親水性。
反復練習幾次後，就有了信心和感受。漂浮感和平衡感建立起來後，就可以增加蛙泳的推進動作——手臂劃水和雙腿夾蹬水。對於初學者來說，這些動作都很簡單，用不著把注意力過分集中在這上面。等初步能游起來之後，再逐漸提高動作質量。
這一段的訓練沒有換氣動作，相當於入水後的潛游狀態。不要不耐煩，應該反復地做這個練習，直到手臂劃水和雙腿夾蹬水的動作基本能夠協調起來。初學者能滑出七、八米就可以了。好點的可以滑出十幾米。
潛游熟練後，就開始進行最關鍵的訓練——換氣。蛙泳的換氣有很分明的節奏感，掌握起來並不難。手臂用力向後劃時，上半身會被向上抬起——這就是抬頭換氣的時機，完全是順其自然的。
好手的頭部出水時間短，滑行時間長。特別是那些自由游游得好的人，似乎頭一直埋在水裡，非常的精彩。初學者頭部出水的時間可以長一些。由於心理緊張，初學者換氣時往往張大了口狂吸，這樣很容易吞水(尤其是在不平靜的水面)。要控制好節奏，盡量做到從容不迫的換氣，當然這需要較長時間的鍛煉。肺活量不足的人，頭入水的時間很短暫，這樣推進時間也就短，速度就快不了，而沒有速度，換氣時間也倉促，結果只看見頻繁點頭，就是游不快。
掌握了換氣，基本上就算能遊了。
踩水和仰漂：
在不會游泳的人看來，踩水是很神奇的——人怎麼能夠站在水中呢？其實這項技術一點都不難。人體只需要並不大的一點作用力，就可以把頭部升出水面。如果踩的好、力度大，甚至可以把肚皮都升出水面。
仰漂是遠水游泳所必須的。不帶漂浮物時仰漂是深水中唯一的休息方法。會水的人甚至可以長時間地漂浮在水面上，當然新手肯定是做不到的。初學仰漂要注意防止口鼻進水，最好先讓人輔助托持，幫助浮起和平衡。