什麼是總結的方法

1. 常見的總結結構方式有哪幾種

第一，縱式結構

即按照事物或實踐活動的過程安排內容。按照工作進展的過程來寫，從交代背景到工作展開的步驟、方法、成效、體會一路寫來。這種寫法的好處是可以清楚的展現事物發展或社會活動的全過程。此方法常用語單項工作總結；

第二，橫式結構

按事實性質特點和規律的不同分門別類地一次展開內容列點，使各層次之間呈現相互並列的態勢。這種寫法的優點是讓各層次的內容特點鮮明集中；此方法常用於綜合性工作總結；

第三，縱橫式結構

在同時總結數項工作，安排內容時，即考慮到時間的先後順序，體現事物的發展過程，又注意內容的邏輯聯系，從幾方面總結出經驗教訓。具體用法是：先採用縱式結構，寫清楚事物發展的各個階段情況或問題，然後用橫式結構總結經驗或教訓。

(1)什麼是總結的方法擴展閱讀：

行文邏輯：

一、總分關系。也就是綱目關系。一般來說，「二級標題」的內容和「一級標題」的內容之間就是總分關系。一級標題是二級標題的總概況，總綱目。

二、主次關系。也就是重點與一般的關系。它們本身之間沒有隸屬關系，但相互聯系密切，是影響與被影響的關系。實際使用時即「重要內容在前，次要內容在後」。

三、並列關系。相互之間不相隸屬又相對獨立的一種關系。

四、遞進關系。這是同一種事物不同發展階段的關系。

五、點面關系。面是由眾多的點組成的，為了說明面的情況，我們可以用點的事情來作為例子。

六、因果關系。事物之間存在必然的因與果的關系。揭示因果關系，可以增強文章的說服力和感染力。

2. 課堂總結方法有哪些

課堂總結的方法：（Methods of classroom summary）

歸納法：

一堂課結束前教師及時進行總結，是提高教學效果的重要措施。歸納法也是英語課堂最常用的總結方法。教師引導學生把握重難點知識，有助於學生加強記憶。

Inction:

it is an important measure to improve the teaching effect that teachers summarize in time before the end of a class. Inction is also the most commonly used method of summary in English classes. The teacher guides the student to grasp the important and difficult knowledge, helps the student to strengthen the memory.

討論法：

下課前幾分鍾，學生的注意力渙散。教師可以利用即將結束時開展適當的討論，調節學生的大腦機能，減少疲勞；同時鞏固知識、技能。

Discussion method:

A few minutes before the end of the class, students' attention is inattentive. Teachers can use the end of the appropriate discussion, regulate the students' brain function, rece fatigue; At the same time consolidate knowledge and skills.

懸念法：

在一堂課結束前適當設置新的懸念 可以引起學生對下一節課的嚮往，為接下來的學習做好心理鋪墊。

Method of suspense:

Setting new suspense properly before the end of one class can arouse students' yearning for the next class and lay a good psychological foundation for the following study.

游戲法：

游戲可以增強學生的學習興趣，對於一些重難點，教師可以通過游戲的方式加深學生對知識點的印象，在游戲中學習。

Game method:

Games can enhance students' interest in learning. For some important and difficult points, teachers can deepen students' impression of knowledge points through games and learn in games.