㈠ 家庭教育方法有哪些
很多家長習慣地認為，現在把孩子交給了學校，學校理所當然地擔負起所有的教育責任，家長就沒有必要再教育管理孩子了。但家庭教育是孩子接受教育的第一步，以下是我整理的家庭教育方法，歡迎參考閱讀！
一、榜樣示範法
家長的言傳身教，好的榜樣和正確的行為示範。
二、說服教育法
通過擺事實、講道理，使受教育者明辨是非，提高認識。
三、行為訓練法
科學研究表明，人不斷重復某一行為，會形成下意識的動作，正如孔子講的「習慣成自然」。特別在少年兒童階段，家長有意識地訓練孩子的好行為，好習慣，可以使他們受益終身。
四、家規制約法
我國傳統家庭教育中的家規、家法具有鮮明的中國特色，優秀的家規家法仍然閃爍著文明、智慧、道德的光輝。我們應該傳承、也可以創新，形成每個家庭各具特色的優秀家風，促進孩子健康成長。
五、表揚激勵法
許多家庭的實踐表明，對孩子多欣賞、多表揚、多鼓勵，使他們多接受正面的信息，孩子增強自信心，發揮潛能，進步更快。
六、環境熏陶法
家庭環境對孩子影響很大。包括家庭氣氛是否親密和諧，居住環境是否整潔、衛生、家庭成員是否喜歡讀書和運動等。
七、批評教育法
在孩子成長過程中，必要的批評是需要的。在批評中使孩子明辨是非，承擔責任。但批評一定要注意方式方法，不要認為批評的對，為了孩子好，就不考慮方式方法。有的孩子講，我知道我媽媽批評的得對，但我討厭她說話的姿勢和口氣。
家庭教育方法有哪些？
1.給孩子一個空間，讓他自己往前走
嬰兒最初喜歡生活在母親的懷抱里，但是他不能永遠這樣生活。隨著孩子的慢慢長大，家長[微博]應該離職地逐漸擴大孩子的生活空間，才能有利於他的健康成長。
2.給孩子一段時間，讓他自由支配
有一位聰明的家長，在孩子很小的時候，就每天給孩子一段可以自由支配的時間。孩子有時是玩，有時去讀自己喜愛的一本書，有時是畫畫，當然，有時忙來忙去什麼也沒干成，但是孩子逐漸懂得了珍惜時間，學會了做計劃。
3.給孩子一個條件，讓他自己去鍛煉
一年紀的小學生要不要自己洗碗?不少家長是拿不定主意的。有位家長卻特意為孩子准備了一個小板凳，對孩子說：我知道你特別愛幹活，想自己刷碗，可是水龍頭太高，你夠不到，媽媽給你准備了小板凳……孩子興奮地喊著：謝謝媽媽!馬上就登上小板凳高興地學著大人的樣子去洗碗了。
4.給孩子一個問題，讓他自己找答案
每個孩子都會無休止地提出一個又一個問題，但是問題的答案如何去得到呢?經驗告訴我們：孩子愛不愛提問題，是關繫到孩子成長的一個重要因素，而孩子如何去得到答案，則是關系孩子成材的重要因素。
5.給孩子一個困難，讓他自己去解決
困難家庭的生存環境，為孩子創造了艱苦鍛煉的條件。但是現在生活水平普遍提高了，在順境下如何成功的教育孩子，的確是當前急需探討的問題。有經驗的家長多是想辦法給孩子設置一些困難，而且不限於生活方面的困難，讓孩子去解決，從而培養孩子的能力和優秀品質。
6.給孩子一個機遇，讓他自己去抓住
生活中常常充滿著各種各樣的機遇，問題是往往是成人替孩子去捕捉，這樣孩子永遠學不會走向成功，所以家長的任務應該是只提供或指出各種機遇，啟發孩子自己去抓住。
7.給孩子一個沖突，讓他自己去討論
孩子在一起難免有矛盾，這個解決矛盾的過程，正式孩子健康成長，走向成熟的過程。如在排黑板報、排練節目時，自然會有一些不可避免的爭論，在孩子平等的爭論和探索當中，得出的最後的正確結論，必然是十分寶貴的。
8.給孩子一個對手，讓他自己去競爭
有一個學生學習差，有一個階段在班上竟成了倒數第一名，但是他的家長悄悄地告訴他，要把失敗作為成功之母，要敢於和別人競爭，首先是和比自己稍好一點的孩子比，在孩子進取勝利之後，家長又啟發他尋找新的競爭對手，開始新一輪競爭。
9.給孩子一個權利，讓他自己去選擇
把有些選擇的權利交給孩子，但是要在事前為他提供有關情況，幫他分析各種可能，並且還要教育他，如果是自己選擇了，自己就要負責任。如果家長帶孩子去少年宮報名，可先讓她看看小組活動，本來家長的意願是讓孩子學鋼琴，可是發現她在舞蹈組門口看得出了神再也不走了。此時，家長可尊重孩子的選擇，但要求她對自己的選擇要負責，一定要堅持一個階段，把舞蹈學好。
10.給孩子一個題目，讓他自己去創造
創造是自主性最高層次的表現。孩子的創造性需要成人的積極引導和巧妙激發。有一位家長是這樣做的：他的孩子特別愛玩泥，開始家長覺得孩子沒出息，可後來發現孩子捏泥人捏的活靈活現……於是對孩子說：「你要玩就好好捏，這叫泥塑，好好練，出點自己的新點子。」孩子在家長的鼓勵下，充分發揮自己的才智，在初中畢業時，捏出栩栩如生各有特色的《水滸傳》中的108將，並以此成績考上了工藝美術學校。給孩子創造一個條件，只是有利於發展他的自主性，在孩子做的過程中，家長還要不斷和孩子進行良好有益的交流，鼓勵孩子，評價他的成果，提出新任務，使他的進步永不停歇。
綜上所述，要想培養孩子的自立能力，家長可以參考以上的十個好方法，希望這些能夠給你們一些啟示。
1、要敢於向孩子道歉
在家庭生活中，家長說錯了話，辦錯了事，甚至冤枉了孩子的事，是常會發生的，如何處理這樣的問題，實在也是家教的藝術之一。
家長和孩子在家庭中應當是民主和平等的關系，家長做了錯事或錯怪了孩子，是應該主動道歉的。這不會影響家長的威信，更不會有損父母的尊嚴；相反，會給孩子樹立有錯就改的榜樣，會使孩子由衷地敬佩父母的品質與修養，從而更加信任父母，親近父母；父母的威嚴不僅不會降低，反而會更高，還會使家庭中形成一個寬松、和諧、民主的有利於孩子成長的氣氛。當然，家長道歉、認錯，特別是向孩子道歉、認錯，態度必須是誠懇的，不敷衍，不找客觀原因，真誠地去求得諒解。
2、家長要給孩子一個選擇的機會
在家庭中，家長應允許兒童按照自己的興趣去做事，如果你讓孩子學芭蕾舞或練健美操，兩者中自由選其一的話，她做自己喜歡的東西會特別投入，不嫌辛苦的。
3、學會寬容的'孩子
寬容是指孩子做錯了事之後，家長以寬大的胸懷接納了孩子的過失，他們沒有過激語言的斥責，也沒有窮追不舍的追究，這都會使孩子的內心受到深深的自責，並在悔恨、內疚中對自己的過去進行冷靜的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。
4、家長不管孩子是什麼性格，都要接受現在的他
每個孩子都有自己的個性，而孩子也會按自己的速度發展、成長，所以家長要知道放開手，給孩子一些自由。如果，你愛把自己孩子與人家孩子相比的話，容易讓他產生錯覺，如果他不如誰，就是一個失敗者。逼迫不對，鼓勵有益。
5、要及時發現隱藏的困難
對孩子應該做到了如執掌，但這並不是說要時時盯著孩子，而是要了解孩子，比如發現孩子突然間不願意參加集體活動，或不願做家庭作業了。你要耐心詢問，讓他實話實說———被壞孩子欺負了，他不喜歡他的老師等等。因人而異，有的孩子在安靜的房間里注意力最集中，有些卻喜歡熱鬧的背景環境。如果你的孩子不愛被獨自關在自己的房間里，就讓他在餐桌上做功課吧。
6、把孩子當做大人，試著向孩子說說自己工作的酸甜苦辣
如果你每天下班回家後，試著與孩子講述一下自己工作中高興或煩惱的事情，把孩子當做大人來對待，以此來激發孩子的憧憬和熱情，可能他會想：「我努力工作的話，會像媽媽一樣成功。」假如你的工作乏味，沒甚可「曬」，也可以告訴孩子：如果你沒獲得一定的資格或學歷，就無法找到一份有趣的工作。有的孩子不願像父母那樣生活，所以會激發他奮發圖強。
7、要注意引導孩子的方法，做到以理服小孩
要知道孩子也是有自己的主見的，不是大人想如何就如何的。如果孩子想放棄鋼琴教育時，你別沖著他大喊大叫、聲嘶力竭地訓斥他，不如說出想他繼續練下去的理由，他有可能會回心轉意。即使他仍不同意，也給了他暢所欲言的機會。
8、對孩子不要吝嗇你的贊揚和賞識
家長要多給孩子贊揚和賞識，但也要有度，表揚時要有的放矢，言之有物，他給你看他剛做完的某個東西，你不是簡單說句很好，而是說：「我很喜歡你在文章中論述這個觀點的方法，這樣說很發人深省。」或「你的音階彈得非常流暢。」等等。他感覺就不一樣，下次會更努力，以博得你的肯定。給孩子的獎勵可以不必是大獎，當他們做得好時，送點小禮物以資鼓勵就行了。萬一他們沒能達到預定目標的話，也不必因此而愁眉苦臉，應以鼓勵為主就好了。
一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛並不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：「在學校有什麼有趣的事嗎？上課時你對自已的表現滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
三.鼓勵孩子敢於迎接挑戰
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢於迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對挫折
在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情.積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭
五. 孩子一起閱讀書籍
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。
㈡ 家庭教育的有效方法
一、在家庭教育中，最常用的方式是交談。交談的質量，跟交談的藝術有密切關系。
交談，是在民主和諧的氣氛中，家長與孩子之間的娓娓談心。交談的時機應該是恰當的，交談的話題應該是有益的、孩子是感興趣的。交談之前，家長應該誘導孩子無拘無束地把心裡話傾吐出來，然後，再把自己高於孩子的見解作為一份禮物回贈給孩子。通過家長和孩子之間的思想交流，使孩子受到教誨和啟迪。單純的家長講、孩子聽，沒有反饋切磋，不能算是真正的交流。至於家長借交談對孩子進行挖苦訓斥，抓住一件小事嘮叨不休，使孩子反感生厭，則更是不可取的了。
交談的藝術，主要體現在交談時機的捕捉和交談方式的運用上。一般地說，家長和孩子雙方在情緒不佳時，特別是在氣頭上，不要交談；在事情的原委還沒有搞清楚時，不要交談；有局外人特別是有客人在場時，請不要做批評性的交談；在飯桌上，在孩子睡覺前，也不宜做批評性的交談。家庭教育的特點是「遇物則誨」，所以教育的時機要靈活掌握，一切從教育的需要，特別是教育的效果出發，以孩子能接受為准則。交談的方式可以多種多樣，如漫談式、調查式、激勵式、嚴肅批評教育式等都可採用。其中的漫談式，即不拘時間、地點、內容，海闊天空、輕松愉快地交談，常常是孩子歡迎交談方式。
成功的交談，似春風化雨，孩子是會受到教益的。
二、跟孩子一同活動的藝術
家庭氣氛是實施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活動，就是創造家庭良好氣氛的有效做法之一。
在生活中，家長跟孩子共同活動的機會是很多的。
跟孩子一起去野外遊玩。大自然是美的：春天的百花，夏日的蟬鳴，秋季的落葉，寒冬的白雪，對孩子都會有無窮的吸引力。家長掐著時令帶孩子郊遊，賞心悅目的自然景色會帶給孩子美好的遐想和憧憬，喚回家長對童年趣事的回憶。共同的心境和語言，使長幼之間的距離一下子消失了，多少教育內容都可以在此時此刻進行。
跟孩子一起去參觀游覽。假期若能帶孩子到外地旅遊，孩子是最開心的。那些名勝古跡和各種展覽都值得去看一看。游覽時，若家長能做精闢的講解，孩子是最為佩服；如顯知識不足，則會迫使家長去翻書查資料，這更能贏得孩子的心。
跟孩子一起上街購物。孩子小的時候喜歡跟家長逛商店，順便要點民愛之物，家長可乘機介紹商品知識，灌輸勤儉持家的道理。孩子長大一點了，可以為家、為自己購物，家長陪著當參謀，邊買邊談，邊看邊談，邊走邊談，兩代人之間相互沒有戒備，是教育的好機會。
跟孩子一起娛樂。晚飯後，節假日，一家人各展特長，吹拉彈唱，談天說地，讓家庭充滿歡樂的氣氛，增強了家庭的凝聚力和生活的情趣。
家長和孩子共同活動的內容很多，共同活動的目的是要消除代溝，融洽感情，寓教於樂活動之中，讓家庭教育在歡樂、親切、無拘無束的活動中進行。
三、表揚、獎勵的藝術
對孩子進行表揚、獎勵也是很有學問的。表揚、獎勵孩子，可以鼓勵孩子重復良好習慣形成；在表揚和獎勵中可以激發孩子的上進心，有利於培養孩子的自尊心和榮譽感，培養孩子自我約束的能力，還可以增強孩子的是非感，有助於父母與子女之間的情感的加深。
孩子改選履行了父母的要求、希望，可以給予表揚、獎勵；孩子有了良好的行為表現，雖只是苗頭，也可給予表揚、獎勵；孩子完成了一件比較困難的事情，表現了勇敢的品質或一定的毅力，也可得到父母的表揚、獎勵；孩子獲得了光榮稱號，父母要給予表揚、獎勵。
表揚、獎勵孩子的方式很多，應以精神獎勵為主。比如：誇獎、贊許、點頭、微笑、親昵等，都能達到激勵孩子上進的目的。物質獎勵也要有，對年紀小的孩子，必要的物質獎勵也是很好的教育手段。可以贈送書籍、衣物、玩具、學慣用品等，但要慎用金錢，更不能讓孩子小小的年紀，純凈的心靈過早地染上銅臭氣。
家長要把握住表揚、獎勵的時機。孩子興奮起來，來得快，去得也快，家長要把握孩子的心理脈搏，該表揚、獎勵的時候要及時，使他們良好的表現得以強化，得以鞏固。如果是馬後炮，就會削弱激勵作用。
再有,表揚也好,獎勵也好,都要實事求是,因為這是對孩子的一種評價,要讓孩子在表揚和獎勵中去認識自己。過高,容易讓孩子盲目滿足；過低，又不容易達到到激勵的目的。另外，表揚、獎勵，家長的態度要真誠，最好不要事先許諾，一旦許諾就要守信；絕不能在獎勵的程度上與孩子討價還價。
近幾年，有些「學者」把「賞識教育」稱為「萬能的教育」，並且說：「賞識孩子時，可以無中生有。」這種說法是值得商榷的，想用一種教育方法取代所有的教育手段是不科學的。
四、向孩子道歉的藝術
在家庭生活中，家長說錯了話，辦錯了事，甚至冤枉了孩子的事，是常會發生的，如何處理這樣的問題，實在也是家教的藝術之一。
家長和孩子在家庭中應當是民主和平等的關系，家長做了錯事或錯怪了孩子，是應該主動道歉的。這不會影響家長的威信，更不會有損父母的尊嚴；相反，會給孩子樹立有錯就改的榜樣，會使孩子由衷地敬佩父母的品質與修養，從而更加信任父母，親近父母；父母的威嚴不僅不會降低，反而會更高，還會使家庭中形成一個寬松、和諧、民主的有利於孩子成長的氣氛。
當然，家長道歉、認錯，特別是向孩子道歉、認錯，態度必須是誠懇的，不敷衍，不找客觀原因，真誠地去求得諒解。
㈢ 家庭教育孩子的方法
作為家長，該如何引導自己的孩子，已成為家長們頭疼的一件事，下面我收集的一些家庭教育孩子的方法，希望對你有幫助。
一、樹立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。
二、環境熏陶：家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關系，堅持正確的道德行為為准則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
三、批評懲罰：批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過後者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。
四、指導安排生活秩序：良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居，布置好生活環境，教給子女學習安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。
五、說服教育：說服教育的具體做法：一是談話，家長根據子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇於承認。
六、實際鍛煉：實際鍛煉的內容相當廣泛，如適應周圍環境，鍛煉身體，生活自理，家務勞動，獨立作業，文明禮貌，社會交際等等。進行實際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什麼)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。鍛煉內容要適合孩子的年齡特徵和個性特徵，從他們的實際能力出發，交給的任務和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。
七、表揚獎勵：表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，並且應以精神獎賞為主，物質獎賞為輔。
八、指導課外閱讀：指導子女閱讀書報雜志，從中吸取有益的精神營養。家長要掌握子女閱讀的內容，和子女一起討論，引導子女通過閱讀增長知識，開擴眼界，受到精神陶冶。
九、利用家庭電視：電視進入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長見識，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時間過長。看完電視最好和子女談論，討論電視內容。
十、帶領子女外出接觸社會：帶領孩子到公園、風景區、商店、工廠、農村去，或者去訪問同學、親友，進行社會交往，使之開擴眼界，接觸社會，認識社會。
很多家長習慣地認為，現在把孩子交給了學校，學校理所當然地擔負起所有的教育責任，家長就沒有必要再教育管理孩子了。我們知道，一個老師要教育管理好一個班幾十個學生也是不容易的，加上學生的個性各有特點，有時還會有照顧管理不到位的現象。相比之下，一個家庭父母兩個人要教育管理自己的小孩就有很多優勢。平時我們往往只重視學校的教育活動，忽略了家庭教育的重要作用，把所有的教育功能全部推給了學校，會導致家庭教育的缺失。因此，重視和加強家庭的教育顯得非常必要，如何進行家庭教育呢？下面談談自己的一些粗淺的體會和認識。
一、家長要為孩子營造良好的家庭氛圍
和諧的家庭氛圍是培養良好情感的土壤。一個家庭如果頻繁的爭吵和過多的緊張氣氛只會使孩子心情不愉快，無法集中精力學習，就會導致對學習失去興趣，更談不上獲得成功。如果父母平時經常酗酒、打麻將也會產生同樣的效果。家庭融洽和睦，團結友愛是一個家庭存在的基礎，對陶冶孩子的心情和情感是十分重要的，並有助於孩子形成良好的性格。一個良好的家庭，家長自己要有一定的追求，生活積極樂觀，對人寬容，言傳身教，這是最基本的要求。所以平時孩子在家學習時，我們父母也要爭取抽時間來學習，而不是只想著娛樂放鬆，共同創造一個奮發向上的學習型家庭環境。只有在這樣的家庭氛圍中才能給孩子樹立學習的榜樣，孩子在這種環境中才會心情愉快，活潑開朗。
正確的家庭教育首先要對孩子的文明禮貌、金錢價值觀施加正確影響。家長要注意教育方法，堅持說理，善於引導，對孩子盡量不用棍棒教育。家長對孩子要十分關心，但不要太逼孩子學習，可以多和孩子聊天，及時疏導孩子學習上的不良心理。在處理人與人的關系中，家長要尊重孩子的獨立性，孩子有意見、見解，要讓他們充分表達出來，不要總是搞「一言堂」，要使家庭生活有著和諧、融洽、民主的氣氛。家長在物質上要全力支持孩子，為孩子准備足夠的文具用品，給孩子訂購合適的報刊書籍等等。我們要調動家庭中的一切的積極因素，共同想辦法給孩子創造一個整潔、安靜、舒適的學習環境。
二、家長要重視良好學習習慣的養成
優秀是一種習慣。習慣可能比知識、能力更重要，好的學習習慣可以使他們終身受益。不少孩子不會科學支配時間，有的放學回家，先玩玩再做作業；有的要家長陪做作業；有的向同學抄作業；許多孩子不能很好地利用學習時間，不能自主學習，不能專心致志地學習等。可見學習習慣的培養是一個重要的、長期的過程，要給予足夠的重視和足夠的耐心。
良好學習習慣的養成就要圍繞學習這個中心，從點滴的小事做起：如按時起床、就寢的習慣，聽課、作業的習慣，文具管理的習慣，思考的習慣、時間安排的習慣等。不良的學習習慣會使人變得懶散。要培養良好的習慣，主要從行為訓練入手，一次次堅持，重復地去做到，再壞的習慣也可以糾正過來。可採取與孩子訂一個「行為習慣協議」或「每日生活常規」等，以孩子自控為主，家長提醒督促為輔，適當配合以獎勵、懲罰（孩子在協議中認可的，約定的懲罰），如我在家中制定這樣的一個協議，每天放學到家，看一個小時的電視，然後完成作業，做自己力所能及的事情等，每一個星期小結一次，做得好的的每個星期給予一朵小紅花，一個學期達到一定數量時再給一定的獎勵，以養成好習慣的目的。如短期訓練上，每一個星期孩子每天能自覺學習英語20分鍾，周末就給予一定的獎勵（包括吃麥當勞，給一些零花錢等），通過獎勵強化了良好習慣的形成。
讓孩子自覺抵制不良習慣。現代社會的游戲機、電腦、電視等對孩子的誘惑是相當大的，要教會孩子學會自覺抵制和控制自己。當然，適度的地利用這些現代設備於學習對孩子的成長是有利的，但這個年齡段的孩子自製力比較差。可以說走出校園，孩子身邊的誘惑太多，如果過分地迷戀這些東西對孩子的成長是很不利的，要抵禦這些不良的東西需要有很大的毅力。這些東西對孩子影響很大，如引導得不好，一個好苗子就這樣被廢掉了。不排除這些不得因素的影響，孩子很難靜下心來看一本好書，完成一道習題。克服上癮最好的辦法是轉移注意力，培養新的興趣，如多參加集體活動，在活動中找到自己樂趣。如平時我規定，孩子一天看電視不能超過一個小時，星期六日除外，上網查資料不受時間限制，玩游戲一天也不能超過一個小時。如發現她過於沉迷於某個游戲，就帶她上街、參加體育運動等方式來轉移注意力，注意動靜結合，防止上癮而難於戒掉。（這要根據各個孩子的特點來制定自己的管理辦法，如有的適合表演的，比較有藝術才能的，就要多看電視，不能一概而論。）
三、家長要注意對孩子進行心理的指導
①自信心的培養 如果孩子不想學習或學習很被動，也就是學習動機不足的問題，這不一定是智力上的原因，可能是很多次的失敗或很久沒有成功的感覺所導致的。因此，自信心的培養是很關鍵的。家長要注意做到下面幾點：
第一，要培養孩子積極的心態。不想學習的孩子，常過分誇大學習中的困難，低估自己的能力，這就需要家長創設更多的成功機會，讓孩子在學習中，通過成功地完成學習任務、解決困難來體驗和認識自己的能力，體會到成功的甜頭，有更多的.成就感。如對比較大的困難，可以分解為很多小困難，然後一個一個去突破，積少成多。在困難面前，還要多鼓勵，要多想方設法，如這樣說「我的學習字典里沒有困難兩個字」，要戰勝困難，首先在意志上戰勝它。事實上每個孩子都有自己的專長與潛能，家長要善於發現它，並且讓孩子的特長有充分展示的機會，可大大提高孩子的自信心。如在家裡，安排孩子做力所能及的事情，做好之後，就表揚她孩子說，「我的女兒現在長大了，很懂得幫父母幹活了」等等，別小看這些小事情，積累多了，對孩子一生影響可大了。
第二，要通過觀察學習好的典型來培養自信心。榜樣的力量是無窮的，我們要善於用榜樣來教育引導孩子，特別是要注意引用生活中好的典型好的例子，並以別人的成功的行為激勵孩子。如我講我校的謝老師小孩平時如何學習情況，經過奮斗今年就考上了北京大學的事例，這對她的學習也有很大的觸動。當然，樹立成功的榜樣要注意相似性，當一個人看到與自己水平差不多的人取得成功，就會增強自我信念，認為自己也能完成同樣的任務。如果榜樣標准比孩子實際高許多，孩子覺得「可望而不可及」，這就達不到激勵的目的。
第三，要從自身進步中體驗成功。要增強自信心、成就感，自己可確立自我為參照目標。要引導孩子同自己的過去比，會發現自己每天其實在不斷進步，從自身變化中認識到自己的能力。個人的進步則能使孩子獲得成功的體驗，增加自信心。有時我也常說，以前我象她這個年齡的時候，很多東西都比不上她的，事實上也是，現在的孩子懂得的知識就比以前的孩子多不知多少倍。
②良好學習動機的激發 學習動機如果激發得好，就會有使不完的勁，用不完的力，學習起來就很主動。家長要用欣賞的目光，學會發現孩子每一丁點的進步或閃光點，並及時加以稱贊，並創造各種機會讓孩子獲得獎賞，家長的眼中要有意識地多表揚或誘取他們取得成功，及時強化孩子中好的行為好的表現。家長還要注意孩子自身各種心理因素，如明確學習的重要意義，知道學習是每個人成長的需要，因為只有樹立明確的學習目的，才能有堅定的意志，才會樹立刻苦學習的信心。如一些孩子有讀書無用論的觀點，告訴他們不論過去、現在還是將來，讀書都是改變自身命運的最好武器。
③學習毅力的養成 現在的孩子，大多數是獨生子女，不是說獨生子女都是嬌生慣養，但普遍上經歷的挫折苦難、吃苦耐勞精神等是比不上我們這一代的。面對困難時，常常產生動搖的思想，缺乏戰勝困難信心，有時一點點小事就喊苦喊累，因此在學習毅力上要注意養成。我國古代的一些教育家就非常強調意志在學習過程中的作用。墨子說：「志不強者智不達」，朱熹說：「為學須先立志，志既立，則學問可以次第著力」。學習是一種繁重的腦力勞動和一定強度的體力勞動，沒有頑強的意志力和奮勇拼搏的精神，是不能取得優異成績的。對於孩子而言，必然會遇到許多困難，遭到許多挫折，如果迎難而上，就能進入新的境界；如果知難而退，就會失掉信心，甚至喪失意志。家長要幫助孩子樹立克服困難的勇氣，一個人不是隨隨便便就能成功的，人的意志不是天生的，是在實踐中通過克服困難發展起來的，困難並不可怕，困難也是培養孩子毅力的磨刀石。平時，要有意識地對孩子進行一些挫折教育，經受失敗雖是一件壞事，但能增強孩子耐受力，這樣壞事就變成好事。每一個人都知道，長在溫室里的花草是經不住風吹雨打的。
④培養學習興趣 興趣是最好的老師。當產生濃厚興趣之後，就會大大增加其學習的積極性、主動性，大大激發學習的求知慾望，導致越學越愛學的良性發展。
培養孩子學習興趣，應當注意廣泛興趣的基礎上，根據孩子的能力特長來發展中心興趣，就如玉石雕刻，只有根據紋理、形狀，因勢利導，才能雕出精品。有的家長不顧孩子的生理素質和願望，盲目地不惜重金和精力，強制性地要求孩子去學習許多東西，什麼舞蹈班、繪畫班、奧數班等。每一個人能力與興趣是不同的，但適合是最好的，不能不分青紅皂白地強迫他們去學習，結果造成精力分散，一事無成。曾有一個兒童因不堪家長要其練琴的要求，把鋼琴砸了，這樣不僅沒有培養出孩子的興趣和愛好，卻培養出了厭煩和憤恨。
⑤克服學習上不良情緒 情緒對孩子學習影響較大。如在愉快的心境中學習，常常會有奇思妙想；而在煩躁的情緒下，再簡單的內容也可能聽不進去。我們要引導孩子調整好情緒，好的學習心態是多寬容別人，多看到老師和同學的優點，做人要多大度樂觀一些，讓心裡總充滿著陽光，帶著愉快的心情投入到每天的學習中。
關於孩子厭學情緒上。可能是家長怕孩子累壞，遷就撒嬌不願學習的要求，久而久之，造成這些孩子在學習上的懶惰，遇到困難就退縮。其次，大多孩子是獨生子女，「望子成龍」的心理特別殷切，認為只有在學習上逼得緊些，就能得高分，對他們採取不切實際的措施和要求，他們因達不到父母的要求而被受責備，產生厭學。如果孩子失去了學習興趣，產生厭學情緒，就會對學習產生畏難情緒，在困難面前缺乏信心，產生逃避困難的心理。
我們要根據不同情況，加以教育和引導。比如作業量，對能力強的孩子可能有吃不飽的現象，對能力差的孩子，則有可能出現負擔過重的現象，我們要根據情況靈活掌握，對後一類孩子，必須把他們從作業推里解放出來，從一般的觀察、閱讀開始，培養學習興趣和增加基礎知識。孩子的觀察提高了，基礎知識扎實了，智力開發了，學習成績就會逐步提高，厭學情緒也就會得到克服。
在平時的教育工作中，我們要注意分析孩子心理動態，注意揚長避短，把握好一個「度」字，做到寬嚴結合，剛柔相濟，收放自如，使教育工作更符合學生的認知水平和心理特點。孩子心理的調整得好，成長就有保證。家長還要和教師協同起來，平時多與教師聯系，認真觀察孩子的變化，並及時採取相應的教育措施，排除非智力因素的影響，共同為孩子智力發展服務。
總之，家庭教育對我們來說是一個重要的課題，孩子教育的好壞不但直接影響到家庭的幸福，還會影響到孩子的明天和祖國的末來，家庭教育的內容和空間很大，只要我們多想辦法，是會找到很多有效的措施和方法的。
1、要敢於向孩子道歉
在家庭生活中，家長說錯了話，辦錯了事，甚至冤枉了孩子的事，是常會發生的，如何處理這樣的問題，實在也是家教的藝術之一。
家長和孩子在家庭中應當是民主和平等的關系，家長做了錯事或錯怪了孩子，是應該主動道歉的。這不會影響家長的威信，更不會有損父母的尊嚴；相反，會給孩子樹立有錯就改的榜樣，會使孩子由衷地敬佩父母的品質與修養，從而更加信任父母，親近父母；父母的威嚴不僅不會降低，反而會更高，還會使家庭中形成一個寬松、和諧、民主的有利於孩子成長的氣氛。當然，家長道歉、認錯，特別是向孩子道歉、認錯，態度必須是誠懇的，不敷衍，不找客觀原因，真誠地去求得諒解。
2、家長要給孩子一個選擇的機會
在家庭中，家長應允許兒童按照自己的興趣去做事，如果你讓孩子學芭蕾舞或練健美操，兩者中自由選其一的話，她做自己喜歡的東西會特別投入，不嫌辛苦的。
3、學會寬容的孩子
寬容是指孩子做錯了事之後，家長以寬大的胸懷接納了孩子的過失，他們沒有過激語言的斥責，也沒有窮追不舍的追究，這都會使孩子的內心受到深深的自責，並在悔恨、內疚中對自己的過去進行冷靜的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。
4、家長不管孩子是什麼性格，都要接受現在的他
每個孩子都有自己的個性，而孩子也會按自己的速度發展、成長，所以家長要知道放開手，給孩子一些自由。如果，你愛把自己孩子與人家孩子相比的話，容易讓他產生錯覺，如果他不如誰，就是一個失敗者。逼迫不對，鼓勵有益。
5、要及時發現隱藏的困難
對孩子應該做到了如執掌，但這並不是說要時時盯著孩子，而是要了解孩子，比如發現孩子突然間不願意參加集體活動，或不願做家庭作業了。你要耐心詢問，讓他實話實說———被壞孩子欺負了，他不喜歡他的老師等等。因人而異，有的孩子在安靜的房間里注意力最集中，有些卻喜歡熱鬧的背景環境。如果你的孩子不愛被獨自關在自己的房間里，就讓他在餐桌上做功課吧。
6、把孩子當做大人，試著向孩子說說自己工作的酸甜苦辣
如果你每天下班回家後，試著與孩子講述一下自己工作中高興或煩惱的事情，把孩子當做大人來對待，以此來激發孩子的憧憬和熱情，可能他會想：「我努力工作的話，會像媽媽一樣成功。」假如你的工作乏味，沒甚可「曬」，也可以告訴孩子：如果你沒獲得一定的資格或學歷，就無法找到一份有趣的工作。有的孩子不願像父母那樣生活，所以會激發他奮發圖強。
7、要注意引導孩子的方法，做到以理服小孩
要知道孩子也是有自己的主見的，不是大人想如何就如何的。如果孩子想放棄鋼琴教育時，你別沖著他大喊大叫、聲嘶力竭地訓斥他，不如說出想他繼續練下去的理由，他有可能會回心轉意。即使他仍不同意，也給了他暢所欲言的機會。
8、對孩子不要吝嗇你的贊揚和賞識
家長要多給孩子贊揚和賞識，但也要有度，表揚時要有的放矢，言之有物，他給你看他剛做完的某個東西，你不是簡單說句很好，而是說：「我很喜歡你在文章中論述這個觀點的方法，這樣說很發人深省。」或「你的音階彈得非常流暢。」等等。他感覺就不一樣，下次會更努力，以博得你的肯定。給孩子的獎勵可以不必是大獎，當他們做得好時，送點小禮物以資鼓勵就行了。萬一他們沒能達到預定目標的話，也不必因此而愁眉苦臉，應以鼓勵為主就好了。
一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛並不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。
二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：「在學校有什麼有趣的事嗎？上課時你對自已的表現滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
三、鼓勵孩子敢於迎接挑戰
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢於迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
四、教育孩子正確地面對挫折
在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情、積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭
五、培養孩子的適應能力
在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控、自我改造、實現主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁下成功的彼岸。
六、與孩子一起閱讀書籍
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。
第一、榜樣和示範
家長可針對孩子的實際，講一些英雄模範的故事，把英雄模範的形象和良好的行為作為孩子學習的榜樣。同時，要培養孩子具有樂觀、愉快、活潑的性格，勞動積極，辦事認真，對人熱情，善於關心和幫助別人的榜樣，並以上述行為為孩子做出榜樣。
第二、解釋和說理
要對孩子講解每一項行為准則，使他知道怎樣做，還要結合孩子的理解水平給孩子講道理，要讓他聽懂。家長要有耐心，孩子在太興奮和激動時，往往是聽不進道理的，應等他冷靜下來後，再用親切的口吻說道理。
第三、練習和實踐
習慣的養成，有賴於反復實踐。所以，在要求孩子達到某一項行為准則時，一定要讓他反復練習、鞏固，並經常採取表揚的方法，促進孩子自覺地鞏固。
第四、表揚鼓勵和批評責備
表揚和鼓勵是一種強化良好行為表現的方法。表揚鼓勵時最好能同時提出進一步要求，使孩子有更上一層樓的目標。批評指責是一種否定的「強化」，可以用搖頭、不高興的態度、否定的口吻、斥責的眼光等表示對某種行為的反對，使孩子知道自己錯了，並迅速改正。批評時態度要嚴肅，要使孩子感到羞愧、不安。