㈠ 猜字謎主要有哪三種方法
猜字謎主要有三種方法：
1、組合法。組合法是根據謎面的暗示，把字的筆畫或部件作加減，湊成一個字。比如：「一口吃掉牛尾巴。」（告）你一半，我一半，同心干，把樹砍。（伐）
2、象形法。象形法是把漢字的筆法比擬成事物，猜這種字謎需要觀察力和想像力。比如：「河邊一蜻蜓，天上雙雁飛。」猜兩個字是：（汗、叢）「冰上兩點嫌它多，石頭壓水水爬坡。」（水、泵）
3、意會法。意會法要求猜謎的人根據謎面的意思去聯想。比如： 「客滿」客滿就是人太多，謎底就是「侈」。 「只是近黃昏」（醬 ）「 臉上長鉤子，頭角掛扇子。四根粗柱子，一條小辮子。」（象）但猜謎的時候，常常要把這幾種方法結合起來使用。
㈡ 創作字謎的方法急！
淺談「同素異構」字謎的創作方法——魏育濤
字謎號稱萬謎之源，是各類文義謎的基礎。中國方塊漢字的造字方法，在字體上逐漸從圖形變為筆畫、象形變為象徵、復雜變為簡單，這為字謎的創作提供了許多便利。但也由於漢字浩如煙海，出現了許多「同素異構」字，所謂「同素異構」字是指由相同字素組成，且筆劃完全一樣，但具有不同的結構和釋義的現象，如：音（昱）、田（古）、加（另）、宴（晏）、椎（集）等。福建蔡芳先生在其《字謎三忌》一文對「同素異構」和「准同素異構」現象已經作了詳盡的介紹，我這里不作贅述。實踐證明，「同素異構」現象容易導致字謎「一面多底」，使我們在猜制過程經常會遇到許多麻煩，如：
例1：呈上力作（字）加（也可猜：另）
例2：中國體制改革（字）集（也可猜：椎）
例3：畫堂深處（字）田（也可猜：古）
例4：安陽（字）晏（也可猜：宴）
例5：巴格達（字）吧（也可猜：邑）
例6：半分半合（字）召（也可猜：叨）
例7：變態葉（字）古（也可猜：田）
例8：芳草沒階前（字）防（也可猜：邡）
例9：九星會聚，一生難逢 （字）旭（也可猜：旮、旯）
由此可見，若單純採用增損離合法或會意法成謎，「同素異構」 容易造成一謎多底的弊端就暴露無遺了，「一面多底」歷來就是制謎的大忌，鑒於「同素異構」現象給字謎的擬制帶來的諸多不便，理應引起謎界的重視。
雖然字謎的創作存在著上列的缺點，但漢字在造字原則有表形、表意和形聲的特點，我們可以利用其特點，採用示音法、示形法、示義法，再加上利用燈謎創作手法上的排底法、移位法等，「一面多底」現象就可以得到基本解決，現就我本人猜制實踐，從中歸納出「同素異構」字謎的六種創作方法，提供給大家參考。
1.示音法
漢字有其特定的發音，在採用增損離合或會意手法創作字謎時，我們可以結合文字的讀音，經過聯想和構思，使謎面和謎底相扣合。示音法有以下三種形式：
（1）拆字示音法
上述例1和例2若經過採用示音法，多底問題就可以排除。
例1-1：呈上力作候佳音 字 加 顧劍清作
例1-2：中國體改呼聲急 字 集 汪良凎作
例1-3：半生憑枕聽雞聲 字 機 葉會豐作
上述三例都是採用拆字提音法得出謎底，例1-1取「呈」之上的「口」字，加上「力」，再藉助「佳」（讀：jia）字的發音，得出謎底「加」；例1-2先取「中國」的「玉」字，然後將「玉」和「體」字經過一離一合，再配合「急」(讀：ji)字的發音，得出謎底「集」字，雖然此謎有零亂之嫌，但卻避免了與「椎」字同底。例1-3先取「憑」字和「枕」字一半中的「木」和「幾」，再利用「雞（ji）」聲扣合，謎底「機」躍然而出。
（2）析字示音法
例1-4：日近長安聽雁聲 字 宴 汪德享作
例1-5：勤勞方正好家聲 字 加 鄭百川作
例1-6：方圓十里傳鼓聲 字 古 邱立魁作
例1-7：河中舢板伴濤聲 字 叨 黃穆燦作
上述例1-7先取「河」中的「口」， 「舢板」象形「刀」，然後再將謎底答案限定為發「濤（tao）」聲，「叨」一音為tao，客套話，指承受別人的好處。以上四則謎作利用會意或象形手法，再結合示音ㄈ朊眨埂巴匾旃埂弊置鍘耙幻娑嗟住畢窒蟠蟠蠹跎伲佣逑至聳疽舴ㄈ朊盞撓攀啤r
（3）聲韻融義（形）法
除上述二種方法外，還有一種比較特殊的示音法方式，我們稱之為聲韻融義（形）法，意思就是藉助謎面中的二個字，一取其聲母諧音，一取其韻母諧音，二者連讀得出謎底的扣合方法，此類謎成謎難度較大。上述謎例3經過變化，如：
例1-8：畫堂深處歌舞聲 字 古 文 木作
例1-9：架上雞鴨連聲叫 字 加 劉慶斌作
上述例1-8先取「畫堂」深處的「十」和「口」，再經過「歌舞」兩字連續拼讀，得出「古」（gu）字是唯一謎底。例1-9先用「架」上扣「加」,再利用「雞鴨」連讀得出謎底「加」（jia）。
2.示形法
漢字都有其特定的「形」，所謂「形」，也就是我們常說的文字結構，漢字的結構有上下結構、左右結構等等之分，我們可以藉助其結構特點，利用方位詞入謎，以減少一謎多底機會，示形法有以下六種形式：
（1）利用方位詞「東西南北中」入謎。如：
例2-1：地處山西 字 垠 朱英川作
例2-2：今南方已定 字 含 陳達明作
例2-3：幾欲歸卧南山陲 字 豈 顧為善作
例2-4：畫橋半輪日平西 字 暉 柯國臻作
上述例2-1將「地」扣「土」，因「八卦」中「艮」卦為「山」，將「山」扣艮，「土」處於「艮」的西部，得出謎底「垠」字，避免了扣合「墾」字。例2-2中「今」字明企，「方」字象形「口」，然後再將「口」定位在「今」的南部，得出「含」字，若將面句改成「今西方已定」，謎底就為「吟」字無疑了。
（2）利用方位詞「上下左右」、「前後高低」等入謎
例2-5：古稀上臨當陽橋 字 暈 趙貴龍作
例2-6：「望長安於日下」 字 景 古 謎
例2-7：上下排有手推車 字 輩 一 術作
例2-8：左右一排手推車 字 輫 謝燦星作
例2-9：前方難得又相逢 字 唯 田 嵐作
例2-10：旭日高升氣象新 字 旯 方柱中作
上述例2-5中「古稀」之年為七十，將「七」和「十」合起來為扣合「車」，再將「陽」（日）、「橋」（冖）定位在「車「之上，謎底「暈」字一目瞭然。例2-7和例2-8面句的「上下」與「左右」互為交換，謎底就截然不同。若將例2-9面句改為「後方難得又相逢」， 謎底就變成「售」字了。
我們由（1）和（2）可見，藉助方位詞「東西南北中」、「上下左右」、「前後高低」等方位詞入謎，有效地限制了字素的位置，大大的抑制多底現象的產生。
（3）利用人體部位詞，如：頭、首、腳等入謎
例2-11：「賞心添腳力」 字 另 筆 者作
上例「賞心」取「口」字，將「力」字定位在「口」字的腳下，「另」字一呼而出，面句的「腳」本義為人體部位，這里別解為物體最下面的部分。
（4）利用其他方位副詞入謎，如：梢、末等
例2-12：明月一出掛林梢 字 呆 張志有作
例2-13：陽掛竿梢瀉竹痕 字 旱 林長華作
由上面兩例可以看出，利用「梢」字入謎，避免一謎多底的效果相當明顯。
（5）利用「升降沉浮」等動詞入謎。如：
例2-14：森林盡處日已沉 字 杳 王 念作
例2-15：立時羽化升天去 字 翌 楊志剛作
若將上例2-1的面句改成「森林盡處日初升」，那謎底答案將變成為「旯」字。
（6）利用「排列組合」等詞入謎
除了藉助方位詞入謎外，我們還可依照漢字的結構排列特性，使用「直排」、「橫排」等關聯詞入謎，如：
例2-16：半生憑枕橫卧中 字 機 佚 名作
例2-17：車到天橋，排成直行 字 暈 周震康作
由上可見，限定字素的排列方式，也可有效的遏制隨意組合，以達到唯一謎底的目的。除上述六種方法外，還有另外一種方法，如：
例2-18：一橋隔斷半輪明 字 暈 武 騮作
上謎用「橋」象形「冖」，「半輪明」取其中的「車」和「日」，然後用「隔斷」作為限制以達到定位的目的。此手法適應於「上—中—下」或「左—中—右」結構的漢字，但此類謎例筆者見到的還比較少，有待進一步加深研究。
3.示義法
漢字都有其特定的意義，我們可以利用其意義的特性，在面句中或明或暗地提示底字的含義，用這種方法制謎有助於控制多底現象的發生。示義法有以下三種形式：
（1）拆字示義法。如：
例3-1：縱橫古今成高詠 字 吟 肖夢鷗作
例3-2：一經清查無形跡 字 杳 吳錦林作
例3-3：雙方合作僅一趟 字 回 彭曉雲作
例3-4：上下交困人愕然 字 呆 筆 者作
例3-5：改變困境出成果 字 杏 吳 駿作
例3-6：一一清查出結果 字 杏 筆 者作
顯而易見，例3-1、例3-2、例3-3和例3-4經過增損離合，再結合對示義法對底字意義進行限制，謎底的答案就了如指掌。例3-5和例3-6借用大概念參與謎底的扣合，即將謎底所屬的種類限定為「果」，「杏」字就躍然紙上了。
（2）析字示義法。如：
謎例3和例4以「安陽」和「巴格達」兩個城市名擬面，就出現了多底的狀況，若將面句採用示義法扣合，如：
例3-7：巴格達古城 字 邑 佚 名作
例3-8：安陽作東款賓朋 字 宴 陶余桐作
我們再來看看下列謎例：
例3-9：春來格外睡意濃 字 困 項 行作
例3-10：安得一日共圖醉 字 宴 馬鎮森作
例3-11：自留山邊草木枯 字 屺 黃穆燦作
例3-12：陳後主南面稱孤 字 皇 周震康作
例3-13：言詞說上聲如泣 字 啼 筆 者作
例3-14：虛無縹緲九重天 字 杳 經緯斌作
例3-15：春來幾處放新花 字 朵 趙子鑫作
例3-16：春到一方有花開 字 杏 陳奇生作
上列例3-9到例3-13五則謎作，其特點是謎面句前半部份為析字得出謎底的字素，後半部份採用示義法得出謎底。例3-14是謎面句後半部份析字得出謎底的字素，後前部份採用示義法得出謎底。由上面的例子可以看出，謎面使用示義法，是克服「同素異構」字多底現象的一種重要手段。
4.排底法
（1）直接排底法
直接排底法是指在謎面上明確否定一種謎底，使多底現象直接得到排除的扣合手法。如：
例4-1：半分半合，不作叨字猜 字 召
例4-2：半曖半涼，不作晾字猜 字 景
例4-3：縱橫成古今，不作吟字猜 字 含
此種謎作扣合方式的特點就是比較呆板，謎味頓消，不宜提倡，我們所常用的排底法是間接排底法。
（2）間接排底法
間接排底法是指面句用「同素異構」字融義入謎，使謎底受到限制，以達到排底的目的。如：
例4-4：欲加改造不另謀 字 叻 孟 輝作
例4-5：離別後相思有加 字 另 黃穆燦作
例4-6：前植李，後植柰 字 標 佚 名作
例4-7：後半部續前半部 字 陪 柯國臻作
上述四例將「同素異構」字鑲入謎面，使謎底的范圍得到了有效地限制，從而達到唯一謎底的目的。
5.移位法
移位法也稱變位法、易位法、換位法。它的特點就是謎面鑲入「同素異構」字，然後通過對「同素異構」字結構部件（偏旁、部首或字的一部份）進行移動、變位來實現底面的扣合。如：
例5-1：上下其音 字 昱 古 謎
例5-2：東西調防 字 邡 蔡 芳作
例5-3：率部易幟歸向前 字 陪 武 騮作
例5-4：輩分排行有差異 字 輫 邱春木作
例5-5：離亂重圓應作賀 字 勛 趙首成作
例5-6：離亂重圓應設宴 字 晏 葉會豐作
上述例5-1將上下結構的「音」字經過移位，得到一個新的上下結構字「昱」。例5-2和例5-3是左右結構字的「防」和「部，經過易位後而得到的謎底為新的左右結構字。例5-5和例5-6將面句的「同素異構」字經過一離一合，重新組合後得出謎底答案。
6.其他扣合法
「同素異構」字謎的創作方法，除了上述五大類手法外，還有其它一些相對比較復雜的組合扣合方法，也可以殊途同歸，達到「一面一底「的目的，譬如：離合體復扣法、移位示義法、移位示音法、間接排底雙扣法等，我們先看看以下的幾則謎例：
例6-1：自小在一起，目前少聯系 字 省 王能父作
例6-2：半曖半涼，景貌不同 字 晾 筆 者作
例6-3：拆除木架另改裝 字 加 筆 者作
例6-4：移垠改地造新田 字 墾 蔡經湘作
例6-5：宛轉音調有餘音 字 昱 吉其厚作
例6-6：先生沉吟聲自寒 字 含 武 騮作
例6-7：另有變更，即加調整 字 叻 蔡經湘作
上述例6-1 的「自小在一起，目前少聯系」是字謎經典之作，相信大家對他並不陌生，極限於「同素異構」字的范圍，要創作出此類單純採用離合體進行二次扣合的字謎，恐怕不太容易。例6-2和例6-3面句前半部份採用文字的增損得出謎底的字素，然後結合間接排底法得出謎底。例6-4面句前半部份採用移位法，後半部份提示謎底的含義。例6-5和6-6前半部份採用移位法，後半部份提示謎底的讀音。例6-7單純採用移位法進行二次扣合成謎，最終得出謎底答案「叻」字。
綜上所述，「同素異構」字謎在創作上雖然存在著「一面多底」的安全隱患，但只要多加探索，我相信在大家的共同努力下，「同素異構」 字謎創作容易造成一謎多底的弊端完全可以得到徹底地根治。 把字拆開,每一部分進行聯想
如：一個人，站在石頭上哭，流了一滴眼淚.(器)
半個月才能寫完的字.（胖）
㈢ 猜字謎的方法
猜 字 謎
猜謎是一種有趣的語言和文字的智力游戲。它不但可以增長知識，開闊視野，培養對事物的觀察能力和認識能力，而且能夠鍛煉和提高思維能力和培養概括能力。謎語，由謎面和謎底兩部分組成。謎面，往往用含蓄的語言，向人形象地提供猜謎的線索；謎底，往往是謎面所指的事物。猜字謎方法很多，下面簡單介紹幾種。
第一種，組合法。根據謎面的暗示，用筆畫進行加減，讀成一個字，如「山上還有山」指「出」字，「兩個小孩」就是「二小」，兩部分合在一起，就是謎底：「祟」。
第二種，象形法。從形象上去研究所描繪的字，如「天上雙雁飛」指「叢」。
第三種，會意法。要求猜謎人根據謎面意思,聯想出謎底來。如「客滿」指人多,即「侈」。
掌握了這幾種方法以後，就可以開展這種猜字謎的活動了。
（一）借字法
即借用其他字交待謎底。這是字謎中採用最多的一種方法，大致有以下幾類：
1、合成法：由兩個以上的字合成謎底。
如：「一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八」。謎底為四個字，每字都由「十」、「八」、「口」三字合成，第一句合成為「杏」，其他三句分別為「呆」、「束」、「困」。
又如：「二山穿在一起，猜出沒有道理」。前句是借「二」、「山」兩字，「穿在一起」是說謎底由「二」、「山」合成，寫出為「擊」。後句是為排除誤解而設。
合成法的特點是把所借來用以合成謎底的字，都在謎面上作了明確交待，有時採用一句話，有時採用一成語，有時只用兩字，猜射起來較為省力。
2、加字法：交待謎底加上一字所組成的字，用以暗示謎底。
如：「見人就笑」。這是採用一句話揭示謎底，因此不能把它作為通常的話來理解。它的意思是謎底加上「人」字就成了「笑」字，由此得知謎底為「竺」。
再如：「有耳聽不見」。是說謎底加一「耳」為「聾」，因此謎底應為「龍」字。
加字法的特點是謎底加上的字在謎面中作了明確交待，謎底加上一字後所組成的字，有的作了交待，有的只是暗示，尚需猜射者自己判斷。
3、減字法：交待一字減去一字（或兩字）即為謎底。
如：「夫人莫入」。即是「夫」字去掉「人」字，謎底為「二」。
再如：「一了百了」。意思是「一」字沒有了，「百」字也就不存在了，因此謎底為「白」。
減字法的特點是謎底隱藏在謎面中，只需你把應減掉的字減掉，謎底就暴露了。
4、離合法：拆開兩字（或幾字）各取一部組成謎底。
如：「給一半，留一半」。意即拆開「給」、「留」二字，各取一半組成謎底。寫出為「細」。
再如：「彼此各有一半」。即是拆開「彼」、「此」，「各」三字，從中各取一部組成謎底。乃「跛」字。
離合法的特點是向你提供謎底的各組成部分。
5、暗示法：交待謎底匿於某字之中。
如：「走在上邊，坐在下邊，堆在左邊，掛在右邊」。意即謎底在「走」字的「上邊」，「坐」字的「下邊」，「堆」字的「左邊」，「掛」字的「右邊」，顯示是個「土」字。
又如：「天沒有地有，我沒有他有」。是說謎底在「地」和「他」字里。謎底為「也」。
暗示法的特點是謎底較為暴露，易於猜射。
6、附會法：借用某個（或某幾個）字，附會謎底字形，啟發猜射者思路。
如：「左是山，右是山，上是山，下是山，山連山，山靠山，山咬山，不是山」。這里是借「山」字附會謎底字形，前兩句是交待上下左右都有「山」，後兩句又進而說明是「山」字「連」、「靠」、「咬」在一起，而不是「山」原來的字形，由此聯想謎底為「田」字。
附會法的特點是要求猜射者按照謎面附會的字形，進行大膽想像，求得謎底。
7、筆劃加減法：借用一字（或幾個字）的筆劃加減暗示謎底。
如：「心有餘，力不足」。這里採用兩句話說出了兩個字，「心有餘」，即「心」字多加一筆，謎底為「必」；「力」不足，即「力」字不出頭，謎底為「刀」。這是借一字的筆劃加減直接暗示謎底。
還有一種叫做間接暗示，即通過暗示組成謎底的字（因為有的謎底字，是由兩個或兩個以上的字組成）的筆劃加減來揭示謎底。如：「加上一直減少一點」。初看不知往哪兒加，在哪兒減，似乎無從下手，實際 問題就出在「上」和「少」兩字上。意即謎底是由加在「上」上一直（止）和減去「少」中一點兩個部分組成的，二者合成為「步」。
又如：「一個不出頭，兩個不出頭，三個不出頭，不是不出頭，就是不出頭」。這個謎面寫得頗有味道，乍看同樣不摸頭腦，只要你能仔細揣摩，就會從中找出關鍵。這里重點要抓住「不」字。「不」，出頭為「木」，前三句話是交待謎底由三個「木」字組成，寫出為「森」。後兩句是對前三句的解釋，也是進一步把扣子系得更緊，增加猜射的難度。
筆劃加減法的特點是向你提供解開謎底的基本字形，掌握了這一點，猜射起來就更加有的放矢了。
以上七種方法間的相互結合使用就不談了。借字法總的說來是借用其他字，揭示謎底的字形、構造，至於謎底字本身的含義則全然不顧。
（二）寫義法
用敘述或同義詞代替的方法揭示謎底或組成謎底的字（有時是組字部件）的含義。
1、直接寫義法：寫謎底的含義或特點。
如：「奇怪奇怪真奇怪，出個謎語給你猜，一家至少有一個，全國一共才幾百」。這四句話的重點在後兩句，它寫出了謎底的特殊性。「一家至少有一個」的東西就多了，可是緊接著又加以限制「全國一共才幾百」，這一提示告訴我們，上句乃不是指東西而言。謎底為「姓」。
又如：「水邊」。這是採用同義詞代替的方法交待謎底。「水邊」只能與「岸」字相對應，謎底為「岸」。
直接寫義法的特點是提供猜射的對象只有一個。
2、間接寫義法：寫組成謎底的字的含義或特點。
如：「一邊韌又軟，一過硬又剛，軟的可做鞋，硬的好蓋房」。很清楚，謎底系由兩字組成，其含義又各具特色。前兩句交待的一「軟」一「硬」，首先為我們猜射劃定了大范圍。第三句「軟的可做鞋」暗示了個「皮」字，末句「硬的好蓋房」暗示了個「石」字，二者合成謎底為「破」。
又如：「木乃伊」。同樣是使用同義詞代替的方法，謎面向我們暗示的意思是「古代的屍體」，謎底系由「古」、「屍」二字合成，寫出來為「居」。
間接寫義法的特點是或把謎底分做幾個部分來描繪，以揭示組成謎底的字的含義；或把組成謎底的兩字（或幾字）的含義交待清楚，最後由猜射者自己合成謎底。
3、間接、直接結合法
如：「一半在河海，一半在天空，問它住哪裡，老家在山東」。前兩句交待謎底系由兩字組成，「在河海」是暗示「魚」字，「在天空」是暗示「日」字，末句則是一語道破謎底為「魯」（山東的簡稱）。
間接、直接結合法的特點是既交待了組成謎底的字的含義，又交待了合成謎底後的含義，猜射起來較為省力。
寫義法與借字法正好相反，它不在謎底字形和字形的構造上下工夫，而是著重描繪謎底或組成謎底的字的含義與特點，用以暗示謎底。
（三）筆劃交待法
抓住謎底的筆劃特點交待謎底。
1、具體交待法：對筆劃一筆一筆的進行描繪。
如：「一勾一勾又一勾，一點一點又一點，左一撇來右一撇，一撇一撇又一撇」。這個字筆劃特點是勾、點、撇，用以揭示一個繁體的「參」字。
2、抽象交待法：只講筆劃特點。
如：「一字有六筆，筆筆是斜的」。這兒的六斜筆用來揭示了一個「眾」字。
筆劃交待法的特點是一般揭示的謎底均為特殊形體字或有規律可尋的字。
（四）擬人法
把謎底形象化或人格化。
如：「髽髻沖著天，烏雲掛兩邊，雙腳盤腿坐，煙袋手上端」。謎面將謎底的字人格化。前兩句交待了一個「寶蓋」（宀），「髽髻」即為「寶蓋」上的一點「沖著天」，「烏雲」（頭發）即為「寶蓋」的一直一勾分「掛兩邊」；後兩句揭示了一個「女」字，下邊的兩筆交叉為「雙腳盤腿坐」，上邊的一橫一撇為「煙袋手上端」。句句有著落，謎底為「安」。
擬人法的特點是生動形象，可把死的東西寫活，但猜射起來較為吃力。
（五）綜合法
前面所講的四種方法均是單一的、最基本的方法，但是通常在謎面中出現最多的還是綜合法，即以上四種方法中的兩種或三種方法的結合使用。
1、借字與寫義綜合：既借字交待謎底，又寫謎底之含義。
如：「上而又小，別小看它，若論輩份，准比你大」。首句中的「上」、「又」、「小」是借字，可用以合成謎底；後句是寫義，暗示合成謎底的范圍是長輩。謎底為「叔」。
再如：「論文字一半是春秋，論年代一半在春秋」。前句是借字，暗示謎底乃由「春」、「秋」二字的部分部件構成；後句是寫義，暗示謎底所處的年代有「一半在春秋」時期。通過雙重暗示，我們得知謎底為「秦」。
2、擬人與借字綜合：在把謎底形象化的過程中，又巧妙地運用借字揭示謎底。
如：「老大老二和小三，兄弟三人逗著玩，老大踩著老二頭，剩下小的在下邊」。這個謎面擬人與借字結合得十分成功。它既為我們描繪了一幅饒有興味的風俗畫，又非常自然地借用了「大」、「二」、「小」三字，並按照書寫順序予以排列。合成後謎底為「奈」。
又如：「一人生得丑，一耳八張口」。謎面以字喻人生動有趣，在描繪相貌的同時巧妙地借用「耳」、「八」、「口」三字道破謎底為「職」。
3、擬人與寫義綜合：將謎底形象化，用以揭示其含義。
如：「家中一大將，長得粗又壯，既象關雲長，又象楚霸王」。謎面以擬人手法暗示了組成謎底的兩字的含義。「家」是「戶」的同義語，頭兩句是說「戶」下有一武將；後兩句是說這員武將象「關雲長」和「楚霸王」，由此帶出個「羽」字（關雲長名關羽、楚霸王名項羽），於是由「戶」、「羽」二字合成謎底為「扇」。
又如：「一字生得奇，共唱四齣戲：第一出霸王舉鼎；第二出王婆罵雞；第三出武松打虎；第四齣吳漢殺妻」。謎面以擬人手法暗示組成謎底的四個部分的含義。依次解釋：「舉鼎」用「手」（扌），「罵雞」用「口」，「打虎」用「力」，「殺妻」用「刀」（刂）。用來合成謎底為「捌」。謎面描繪生動，句句緊扣謎底，用心周到。
4、擬人、借字、寫義綜合
如：「鶯鶯紅娘去上香，香頭插在案幾上，遠看好象張秀才，近看卻是一和尚」。謎面通過各種形象化的人、物去揭示謎底，這當中又借用了「香」、「幾」二字，「香」的借用又轉了個彎子，強調是「香頭」（即為「禾」字），後兩句又著重寫義說「遠看好象張秀才」，這只不過是虛晃一槍，暗示謎底類似「秀」字，「近看卻是一和尚」，一語道破謎底為「禿」。
又如：「一人卧著一人站，背後藏刀把人滿，整整呆了一個月，做事誰也看不見」。謎面在採用擬人法構畫謎底的同時，前三句借用了「一」、「人」、「人」（亻）、「刀」（刂）、「月」五字對謎底進行揭示，末句則是寫義，用以暗示合成謎底的范圍。經過推敲可以斷定謎底為「偷」。
5、擬人、借字、筆劃綜合
如：「夫人回娘家，頭戴兩朵花，住了一個月，騎馬轉回家」。擬人法以「夫人回娘家」為由交待謎底。行文中又借用「夫」、「月」、「馬」三字。第二句「頭戴兩朵花」是交待筆劃，即「夫」字「頭」上一邊一點，由此合成謎底為「騰」。所喻形象生動，謎底揭示准確。
又如：「一點一橫長，一撇到南洋，二十去買田，初八回家鄉」。頭兩句是交待筆劃，寫出來為「廣」，但這並非謎底；後兩句是採用擬人法借字，借「二十」（廿），「田」、「八」三字進一步交待謎底，合成後為繁體的「廣」字。
總之綜合法是字謎中使用較廣的一種形式，這兒就不再一一列舉了。對字謎的猜射除了要了解它的構造方法之外，還要了解它的語言特點。如：「要一半、扔一半」；「奪去一半，還剩一半」。這是兩條字謎，各打一字。因此對它使用的語言我們就不能按照通常的習慣去理解，否則將無法猜射。這里採用的是借字中的「離合法」，一語雙關，必須細細琢磨它的真正含義。再如：「字字去了蓋，不當子字猜」；「一橫又一直，不猜丁和十」。這也是兩條字謎，各打一字。對這里的語言，同樣不能光看它的表面。它們採用的是借字與筆劃綜合法，一字二義。要根據第二句的提示，找出它借字的關鍵。在此，倘使你放過了「了」、「又」二字，就無從尋求答案了。又如：「左一個，右一個」；「又在左邊，又在右邊」。這兩條字謎也各打一字。明明是很簡單的，有時卻覺得無從下手，被其使用的障眼法給罩住了，難以看穿。這里採取的是借字中的「合成法」，抓住「個」和「又」問題就解決了。凡遇到類似情況，均需猜射者仔細推敲，不能馬虎從事，此外，還應注意到同義詞代替（如：謎面上用「家」，可能暗示謎底的組成有「戶」；用「陽」，可能暗示有「日」；用「站」，可能暗示有「立」等）、偏旁部首的運用（如：謎面上用「手」，可能暗示謎底的組成有「扌」；用「腳」，可能暗示有「足」旁；用「人」，可能暗示有「亻」等）、「天干」、「地支」的順序（如：謎面上用「第一」，可能暗示謎底的組成有「甲」或「子」，用「第六」，可能暗示有「己」或「巳」等）、十二屬相與「地支」的交替使用（如：謎面上用「丑」，可能暗示謎底組成有「牛」；用「猴」，可能暗示有「申」等），這都是字謎猜射中經常遇到的問題。
㈣ 問一個關於猜字謎的方法!
猜
字
謎
猜謎是一種有趣的語言和文字的智力游戲。它不但可以增長知識，開闊視野，培養對事物的觀察能力和認識能力，而且能夠鍛煉和提高思維能力和培養概括能力。謎語，由謎面和謎底兩部分組成。謎面，往往用含蓄的語言，向人形象地提供猜謎的線索;謎底，往往是謎面所指的事物。猜字謎方法很多，下面簡單介紹幾種。
第一種，組合法。根據謎面的暗示，用筆畫進行加減，讀成一個字，如「山上還有山」指「出」字，「兩個小孩」就是「二小」，兩部分合在一起，就是謎底:「祟」。
第二種，象形法。從形象上去研究所描繪的字，如「天上雙雁飛」指「叢」。
第三種，會意法。要求猜謎人根據謎面意思,聯想出謎底來。如「客滿」指人多,即「侈」。
掌握了這幾種方法以後，就可以開展這種猜字謎的活動了。
㈤ 猜字謎主要有哪些三種方法
猜謎是一種有趣的語言和文字的智力游戲。它不但可以幫助學生增長知識，開闊視野，培養對事物的觀察能力和認識能力，而且能夠鍛煉和提高學生的思維能力和培養概括能力。謎語，由謎面和謎底兩部分組成。謎面，往往用含蓄的語言，向人形象地提供猜謎的線索；謎底，往往是謎面所指的事物。猜字謎方法很多，下面簡單介紹幾種。
第一種，組合法。根據謎面的暗示，用筆畫進行加減，讀成一個字，如「山上還有山」指「出」字，「兩個小孩」就是「二小」，兩部分合在一起，就是謎底：「祟」。
第二種，象形法。從形象上去研究所描繪的字，如「天上雙雁飛」指「叢」。
第三種，會意法。要求猜謎人根據謎面意思,聯想出謎底來。如「客滿」指人多,即「侈」。
掌握了這幾種方法以後，就可以開展這種猜字謎的活動了。
㈥ 字謎的研究結論
字謎的研究結論，現在如果是寫字謎的話，要根據字謎解謎的方法進行研究，有的是以字的含義來做字謎的，有的是以字的結構來做字謎的都是分門別類的，他們都是不同的方式。
㈦ 字謎是怎樣創出來的
字謎，是一種文字游戲，也是漢民族特有的一種語言文化現象。它主要根據方塊漢字筆畫繁復、偏旁相對獨立，結構組合多變的特點，運用離合、增損、象形、會意等多種方式創造設制的。
最早的字謎大約產生在漢魏年間。
㈧ 調查研究怎麼猜成字謎
底：相，昧（昩），畉，柦。
解析：此謎活動性很大，『調查研究』得好好研究研究，具體分析如下，『調查』會意查要變動，代扣『查』，『研究』抱合字，綜合整理扣得『相，昧，畉，柦』。
㈨ 字謎有什麼方法能破解
謎（俗稱打燈謎）活動，在我國有著極為廣泛的群眾基礎。不論古今，不分 南北，不論男女老幼，不分貧富貴賤，幾乎都有大量的猜謎愛好者。著名小說《紅樓夢》，還有專門描寫賈府老小猜燈謎的生動篇章，足見猜謎活動對我國人民生活影響之大。確實，我國人民創造的謎語浩如煙海，有些謎語雖然也打上了剝削階級的思想烙印，但多數是健康的。謎語的內容十分廣泛，格式多樣，色彩繽紛，引人入勝。尤其是勞動人民創作的民間謎語，大都採用詩歌形式，不僅啟人思索、饒有情趣，而且有一定的文學價值，是我國民間文學的一個組成部分，歷來深受人民群眾的喜愛。例如，有這樣一個民間謎語：
在娘家青枝綠葉，到婆家面黃肌瘦，不提起倒也罷了，一提起淚灑江河。
這分明是一首愛憎分明、感情深摯的好詩，探訴了封建禮教對婦女的摧殘與迫害。但又是一則形象生動的謎語，打一物，謎底是「船篙」，十分貼切准確。像這樣的謎語，既有很好的思想意義，又能引導人們去思考猜想，藝術水平也是高的，堪稱謎語中的珍品。
二、謎面、謎目和謎底
一條謎語包括謎面、謎目和謎底三個部分。
謎面是謎語的喻體，又叫「表」。它是巧妙隱喻著謎底（本體）的單字、多字、成語、古今詩詞文句或作者自擬的句子，也可以是圖形或其他符號與公式，但多數採用短謠、韻語或詩詞句子形式。
謎目，是指謎面要求猜射的事物的范圍，一般以「打一某某」來標志。如果不規定猜射的范圍，猜謎者無所適從，難以猜測。
謎底是指謎面指出的實際要猜射的事物，即謎語的本體和「里」。猜謎者要通過謎面規定的范圍內，找出它所指的實際事物，達到猜中的目的。因此，猜謎是一項有助於提高智力、有益於身心健康的業余文化娛樂活動。猜謎的人，要有廣博的知識、靈活的頭腦和豐富的聯想，才能看破謎面，猜中謎底。
三、謎格及主要謎格的猜法
謎格是謎語的附加條件，即一種特殊的規定，或特定的猜謎公式。用格的謎語，必須要按照此謎格規定的格式去猜，才能猜對，否則就錯了。謎格很多，猜法大不一樣。下面，介紹幾種目前最常用謎格的猜法：
（一）鞦韆格。此格最常用。謎底是兩個字，要倒過來讀，猶如打鞦韆要擺過來倒過去那樣。如「今天」，打一外國名，「今天」就是「本日」，倒過來讀，就是「日本」。
（二）卷簾格。謎底為三個字或三個以上，也是倒過來讀，如同簾子卷上又放下一樣。例如：「三十比九」打一成語，正讀為「差之念一」，倒過來讀就是成語「一念之差」。
（三）徐妃格。謎底兩個字以上，要加同一偏旁，但讀音仍按不加時的兩個字。如「交遊不廣」打一化學葯品名，謎底讀作「朋少」各加一偏旁「石」，變成「硼砂」，即為真謎底。
（四）白頭格。謎底第一字要讀白字，故意做「白字先生」。如「廢品」，打一《水滸》人物名，謎底為「吳用」，「吳」字要讀為白字「無」，即「無用」，就是謎面「廢品」的意思。再如，「油煎豆腐」，打一唐代詩人名，謎底為「李白」，「李」是「里」的白字，油煎豆腐的裡面是白的。
（五）梨花格。屬於諧讀類謎格。如「大海怒潮」，打一電器名，謎底是「揚聲器」，諧讀成「洋生氣」。大海是「洋」，怒是「生氣」。因此，謎面暗示著「洋」在「生氣」。